第第頁(yè)2022年海洋環(huán)保小衛(wèi)士教案

【1】海洋環(huán)保小衛(wèi)士教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過"綠色使者'事跡，激勵(lì)同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。

2.使同學(xué)明白，愛護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。

3.引導(dǎo)同學(xué)從生活的微小處入手開展環(huán)保活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1.老師預(yù)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2.同學(xué)課前搜集"綠色使者'的資料，查找身邊的"綠色使者'。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有許多人在悄悄地愛護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為"綠色使者'。

二、"綠色使者'事跡回放

1.老師：著名全國(guó)的"造林英雄'張候拉老人和徐州礦務(wù)局"環(huán)境小記者團(tuán)'就是令人敬愛的"綠色使者'。

2.播放或閱讀故事《綠色使者》。(參見教科書第5.0頁(yè))

3.爭(zhēng)論：他們?yōu)槭裁幢环Q為"綠色使者';"綠色使者'的意思。

4.同學(xué)結(jié)合自己查找到的資料溝通自己了解的"綠色使者'。老師可以補(bǔ)充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的"綠色使者'

1.老師播放課前采訪某位"綠色使者'的錄像，或講解并描述他的故事。有條件的學(xué)校也可以把"綠色使者'請(qǐng)到課堂上來(lái)，與同學(xué)面對(duì)面溝通。

2.老師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有許多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行溝通。

3.老師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充斥綠色，我們的生活將充斥盼望!

四、人人爭(zhēng)做"綠色使者'

1.老師：你打算怎樣向"綠色使者'學(xué)習(xí)呢?

2.同學(xué)溝通。(留意重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)從"綠色使者'喜愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們鍥而不舍進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來(lái)談)

五、拓展活動(dòng)

同學(xué)查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。

【2】海洋環(huán)保小衛(wèi)士教案

一、導(dǎo)入

老師：愛護(hù)環(huán)境是全部公民的義務(wù)!讓我們用自己的行動(dòng)喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美妙家園吧!為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動(dòng)，西西和東東制作了很多環(huán)保宣揚(yáng)卡。

二、環(huán)保宣揚(yáng)卡

1.出示多張環(huán)保宣揚(yáng)樣卡。

2.引導(dǎo)同學(xué)讀宣揚(yáng)卡上的話，并對(duì)卡片的內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。

3.分組制作宣揚(yáng)卡。

(1)小組商量制作宣揚(yáng)卡的步驟與方法。

(2)老師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)制作卡片的方法與步驟。

(3)老師要留意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)同學(xué)利用廢紙或再生紙來(lái)制作。并在圖案、文字、外形等方面給同學(xué)以詳細(xì)指導(dǎo)。

(4)同學(xué)用廢舊硬紙片做環(huán)保宣揚(yáng)卡，在卡片上寫上宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。如"芳草依依，大家珍惜'"綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，環(huán)境與健康休戚相關(guān)'等。

4.同學(xué)展示作品，師生共同評(píng)議。

5.爭(zhēng)論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用?

三、我為環(huán)保做廣告

老師：剛才我們制作的`環(huán)保宣揚(yáng)卡，是宣揚(yáng)環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識(shí)，我們還可以為環(huán)保做廣告。

1.出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。(主要突出廣告詞和宣揚(yáng)畫的震撼力)

2.爭(zhēng)論：環(huán)保廣告詞和宣揚(yáng)畫的特點(diǎn)。(廣告詞簡(jiǎn)潔、鮮亮、醒目、意義深刻;宣揚(yáng)畫主題鮮亮、要有創(chuàng)意)

3.同學(xué)完成第四篇"我的綠色日記'。

同學(xué)用自己喜愛的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣揚(yáng)畫。完成后，在全班溝通、評(píng)價(jià)。組織同學(xué)選擇有創(chuàng)意的廣告詞和宣揚(yáng)畫，課后重新放大制作，在學(xué)校或社區(qū)張貼。

4.爭(zhēng)論：除了寫廣告詞、畫宣揚(yáng)畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。(如現(xiàn)場(chǎng)演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等)

5.老師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會(huì)找到許多為環(huán)保做廣告的方法。為了樹立人們的環(huán)保意識(shí)，引起人