第頁共頁高三第二學期教學方案高三第二學期教學方案高三第二學期教學方案1一、整體復習思路：1、本學期前半段，在完成選修內容的根底上，進展專題復習，強化生物學科專業名詞術語、標準表達。2、以《課程標準》為根據，注重知識間的縱橫聯絡，把必修與選修相關內容互相浸透，加強綜合訓練。3、幫助學生構建知識網絡，打破重、難點。培養學生獲取信息、分析^p、綜合、探究的才能。4、關注學科“尖子生”。二輪復習全部內容共設21個專題，各專題都設有專題訓練，專題確定的根據是《課程標準》和考綱，主要考慮學科內綜合。二、抓緊幾個環節：〔1〕講：按知識體系、疏理知識、形成網絡、提煉生物思想和方法，理清基此題型，講清解題方法。〔2〕練：精選習題，學生訓練，掌握知識，形成技能。強調控制數量，講求質量，〔3〕讀：閱讀教材、發現問題，進步閱讀才能，提取信息的才能。不避陳題，特別是吃透經典題。〔4〕測：進展單元綜合測試，定時練習，查漏補缺。〔5〕評：全批全改，對局部學生盡量面批，統計問題，課堂講評。〔6〕補：對所考內容，經常錯的要及時糾正，矯正練習，確保第二輪過關。三、.導向與策略：〔1〕專題復習過程中，要求學生對每個專題構建知識網絡，有助于學生對根本概念的理解以及更好地去解決學科內的綜合問題。〔2〕加強集體備課，認真研究課標及考綱，確定每個專題的詳細內容、所用時間及練習題，備課組長把關。每次教研要討論下周方案的詳細施行情況。〔3〕強化學科述語、標準用語，訓練學生使用學科術語答題，進步得分率。四、.專題名稱及周次安排：時間：20xx.2.25——20xx.5.2周次專題名稱[試題：12屆全國100所名校測試示范卷、綜合卷、11屆高考試卷、海南測試卷、海口市三校聯考試卷]第1周1.細胞的分子組成；2.細胞的構造和功能、基因工程第2周3.細胞膜、物質進出細胞的方式；4.酶、ATP、細胞呼吸、細胞工程第3周5.光合作用；6.細胞的生命歷程；胚胎工程第4周7.遺傳的物質根底；8.生物技術的平安性和倫理問題第5周9.遺傳的根本規律；10.生物的變異及育種第6周11.生物的進化；12.內環境穩態與水鹽平衡及調節；13.通過神經的調節第7周14.通過體液的調節及與神經調節的關系；15.免疫第8周16.植物的激素調節；17.種群與群落；第9周18.生態系統及其穩定性；19.生態環境的保護、生態工程第10周20.傳統發酵技術相關；21.酶的研究與應用、物質的提取五、第三輪：：20xx.5.3——高考〔即11—15周〕1.內容：模擬題、真題考試，與學校統一安排一致。2.思路：回歸教材、查漏補缺、綜合模擬、真題回放，加強應試才能的強化訓練，針對一、二輪復習中存在的問題，尤其針對學生在答題時所暴露出的缺陷，給學生以技巧的指導，方法的指點。3.策略：〔1〕緊扣考綱，分清重點和難點。〔2〕狠抓根底知識，深化理解教材內容。〔3〕認真完成習題訓練，從中尋找解題技巧，包括容易題和較難題的處理、考試的時間分配等。〔4〕進展針對性練習。①如每天做一到兩道實驗設計題，進步學生實驗設計題的解題才能；②進展限時練習，如課堂上抽出一定的時間進展限時訓練，加快做題速度，特別是對非選擇題的限時訓練。③精選習題練習。如每種題型的題目都選出幾道典型的例題。分析^p習題時突出重點，側重思路和方法。講解完習題后，留出一定的時間，要求學生回憶解題的思路以及記憶相關內容。〔5〕聯絡消費生活實際，關注科學開展的新成果。生物學科與生活實際的聯絡非常嚴密，歷年高考題中都有很多與理論相關的題目，因此復習時我們要經常閱讀，及時總結新聞熱點中包含的生物現象，并運用生物學原理解釋或者利用這些生物學現象改編一些習題。六、時刻關注高考信息〔1〕用好。每位教師要經常上相關的，注意高考的新動態。搜集新試題，編輯整理成小卷或小專題，開闊學生的視野。〔2〕關注兄弟學校的高三復習導向，特別是文中題，搜集各名校的模擬試題，精挑細選，豐富到我們的試題中。高三第二學期教學方案2一、第一學期的工作總結高三上的教學分為兩條主線：每周完成一單元的新授課〔約4-5課時〕；每周完成1-2份綜合試卷。補課的課時主要是針對語法再進展一輪的復習，以講帶練，講練結合。從學生的反響和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。二、第二學期的工作方案1.夯實根底根底知識是高考的“本”和“”。所以我們第一輪的復習緊扣教材，將根底知識的整理、歸納、和運用作為根本出發點。我們方案從寒假補課開始到三月底完畢高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉換；語法點的再現。所用材料以《導與練》為主。要求學生讀、背根本詞匯，教師每天或每兩天進展檢測，逐個過關。在這期間，我們也會挑選最新試題，穿插給學生予以訓練。2.分項打破從四月上旬開始我們將著手開始專題訓練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓練。我們將參考考綱中有關高考題型時間分配的要求，強化限時訓練。對于寫作薄弱的學生，我們會采用“一對一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學生通過這一階段的訓練可以熟能生巧，進步速度和準確率。這局部的練習我們會采用少局部有難度的高考真題，幫助學生分析^p文章中長、難的句子構造。另外，我們也會關注和挑選最新的模考題。3.綜合進步綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。我們會結合學校分配給各個學科的固定時間組織綜合訓練的考試。重點培養學生應試才能，積累考試的經歷。4.全面進步素質鼓勵學生針對自己的薄弱環節，有的放矢地進展訓練。鼓勵他們多與教師交流溝通，尤其是那些學科開展不平衡的學生，我們將會傾注更多的關愛，幫助他們進步。三、教學內容及復習建議〔1〕、3月底前完畢高一、高二課本的輸理和《導與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習的講解。〔2〕、4月底前完畢語法專項及練習題的講解，作文的訓練；提供30-50篇優秀短文給學生。〔3〕、4月底至5月中旬〔20天左右〕的時間，綜合卷的仿真演練。〔4〕、最后階段著重考前指導，各班針對不同情況查漏補缺。高三第二學期教學方案3數學是學習其他學科的根底。下面為大家推薦了第二學期高三數學教學方案，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。根據學科的特點，結合我校數學教學的實際情況制定以下教學方案。一、教學內容高中數學所有內容：抓根底知識和根本技能，抓數學的通性通法，即教材與課程目的中要求我們把握的數學對象的根本性質，處理數學問題根本的、常用的數學思想方法，如歸納、演繹、分析^p、綜合、分類討論、數形結合等。進步學生的思維品質，以不變應萬變，使數學學科的復習更加高效優質。研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進展全面復習。把握課本是關鍵，夯實根底是我們重要工作，進步學生的解題才能是我們目的。研究《課程標準》和《教材》，既要關心《課程標準》中調整的內容及變化的要求，又要重視今年數學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區高考數學評價報告，對《課程標準》進展橫向和縱向的分析^p，探求命題的變化規律。二、學情分析^p：我今年教授兩個班的數學：(17)班和(18)班，經過與同組的.其他教師商討后，打算第一輪20xx年2月底;第二輪從20xx年2月底至5月上旬完畢;第三輪從20xx年5月上旬至5月底完畢。三、詳細措施(一)同備課組教師之間加強研究1、研究《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復習教學要求。2、研究高中數學教材。處理好幾種關系：課標、考綱與教材的關系;教材與教輔資料的關系;重視根底知識與培養才能的關系。3、研究新課程地區高考試題，把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區的試卷。4、研究高考信息，關注考試動向。及時理解高考動態，適時調整復習方案。5、研究本校數學教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂實在可行的校本復習教學方案。(二)重視課本，夯實根底，建立良好知識構造和認知構造體系課本是考試內容的載體，是高考命題的根據，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。(三)提升才能，適度創新考察才能是高考的重點和永久主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉向以才能立意命題。(四)強化數學思想方法數學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維形式，一種思想。注重對數學思想方法的考察也是高考數學命題的顯著特點之一。數學思想方法是對數學知識最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數學知識的發生、開展和應用過程中，可以遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活。在復習備考中，要把數學思想方法浸透到每一章、每一節、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數學試題，均蘊涵了極其豐富的數學思想方法，假設注意浸透，適時講解、反復強調，學生會深化于心，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數學思想方法貫穿于整個高中數學的始終，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將完畢時去講一兩個專題了事。(五)強化思維過程，進步解題質量數學根底知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數學題要著重研究解題的思維過程，弄清根本數學知識和根本數學思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養學生的求同思維;一題多解有利于培養學生的求異思維;一題多變有利于培養學生思維的靈敏性與深化性。在分析^p解決問題的過程中既構建知識的橫向聯絡，又養成學生多角度考慮問題的習慣。(六)認真總結每一次測試的得失，進步試卷的講評效果試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學生分析^p探求解題思路，二是分析^p錯誤原因，汲取教訓，三是適當變通、聯想、拓展、延伸，以例及類，探求規律。還可橫向比較，與其他班級比較，尋找個人教學的薄弱環節。根據所教學生實際有針對性地組題進展強化訓練，抓根底題，得到根底分對大局部學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識。四、教學要求：第二輪專題過關，對于高考數學的復習，應在一輪系統學習的根底上，利用專題復習，更能進步數學備考的針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學生的綜合才能與應試技巧，不要重視知識構造的先后次序，需配合著專題的學習，進步學生采用配方法、待定系數法、數形結合，分類討論，換元等方法解決數學問題的才能，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以進步在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的根底上，為了增強數學備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是：1、強化知識的綜合性和交匯性，穩固方法的選擇性和靈敏性。2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探究解題的規律。3、檢驗知識網絡的生成過程。4、領會數學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。五、在有序做好復習工作的同時注意一下幾點：(1)從班級實際出發，我要幫助學生實在做到對根底訓練限時完成，加強運算才能的訓練，嚴格答題的標準化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導，確保根本得分。(2)在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等。(3)與備課組其他教師保持統一，對內協作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。(5)課內面向大多數同學，課外抓好優等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目的是水漲船高，而不是水落石出。(6)要改變教學方式，努力學習和理論我校總結推出的221形式。教學是一門藝術，藝術是無止境的，要一點天份，更要勤奮。(7)教研組團隊合作虛心學習別人的優點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強調團隊精神，所以我們要在競爭的根底上合作，合作的根底上競爭，合作也是我校的優良傳統。我們幾位教師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析^p解決，復習資料要共享。在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。(8)平等對待學生，關心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優秀，但肯定每一位都有進步;讓更多的學生喜歡數學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。高三第二學期教學方案4一、教學進度安排1、第二次聯考前(2月21-4月6日)：復習完必修內容14(第一輪復習)。溫一模考試詳細安排：2月21日-3月17日必修2《政治生活》3月18日-4月6日必修4《文化生活》2、第二次聯考4月7日4月22日)熱點專題考綱解讀、第二次溫二模考試詳細安排：做好聯考分析^p熱點講解讀課本讀考綱完成熱點練習3、模擬考試前(4月23-5月20)溫三模考試專題訓練小題訓練(主觀題和選擇題)回歸教材知識整體過關4、沖刺階段(5月21日-5月底)該階段主要是查漏補缺模擬訓練在5月初將制定逐日訓練方案搜集全國各地信息反響學生5、考前指導(6月1日-4日)講課兩節做好心理輔導工作二、措施1、進步課堂效益精心準備好每一堂課，一定做到充分調動學生積極性，讓學生學得主動有成效切忌教師包堂。2、方案編寫高考復習資料根據學生情況和考試大綱要求編寫考前復習資料發放學生手中，做到精煉、有效、便于學生學習。3、加強考后(含練習)反思特別要做好4次考試的分析^p工作。師生共同尋找問題、解決問題、掌握解題方法，進步考試成績。4、進步教學針對性、加強個別輔導分優生、邊緣生、專業生三種情況進展個別輔導，制定實在可行的教學、輔導方案。高三第二學期教學方案5一、指導思想１.認真學習20xx年四川《考試說明》，注意研究四川與語文高考相關的政治、經濟、文化等方面的特點，以求我們的復習思路與有四川特點的高考命題新思路相符合。２．四川今年繼續全部科目自主命題，試卷構造、題型比例、難易比例、題型等不會大變但要特別關注可能出現的微調。3．本學期語文復習要把思維才能擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的過手遷移和舉一反三的靈敏運用。4．要特別注重對學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地進步復習程度作為本學期教學工作的出發點和終結點。二．教學目的本期圓滿完成第二輪，第三輪的全面復習。在20xx年三月底四月初的二診考試和五月中旬的三診考試中獲得好成績。力爭20xx年六月的高考語文獲得優異成績，力爭完成各項指標，力爭第一。本期我們響亮的口號是：會當凌絕頂，一覽眾山小〔由高一高二的漸漸走，欣賞啊！換成高三口號〕三、教學安排合理、周密地安排本學期的教學方案。本學期110天，按三個半月安排教學工作，大致分為三個階段：第一階段：2月18日至一診考試前〔3月31——4月1日〕，第二輪復習。本輪復習的要點：一是狠抓雙基不動搖，落實語文根底知識、根本技能、根本思想和方法。二是以專項復習為主，并配之以套題綜合復習，注重知識過手和才能訓練。第二階段：四月上旬至二診考試前〔五月中旬〕，以綜合練習為主，補之以專項復習。綜合有兩條線：一條是語文知識和才能的綜合，一條是解題思路、方法和規律的綜合。第三階段：5月20日至三診考試前，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。三、教學要求1、結實樹立時間觀念，結實樹立效率意識。杜絕無效,防止低效,追務實效。2、把好三個關鍵環節：一是精心選編練習二是認真落實練習。三是重視講評練習。3、充分發揮備課組集體力量，發揚傳統，同心同德，休戚以共，打好團體戰。(1)備課要求堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發言人，要詳細說明負責板塊或練習的重難點，并提出自己對材料的處理意見，并把相應的資料和相關知識點的補充資料，打印發給每個教師，其他成員再在備課中補充和進展細致而充分的討淪，達成共識。〔2〕分工合作，專題專練負責制，小練習、套題、自編題，分配落實到人頭。每周周所用資料在備課時間由專題負責人補充注音、發現問題、糾正錯誤、補充資料，和提出疑難討論訂正。另外，并按階段落實課件制作人和練習答案完成者，負責將課件拷貝給每位教師把所作題的原始底稿復印給大家。比方《100練》〔3〕周一周工作單制：將一周的早晚自習詳細安排備課內容教學進度需要完成的文稿任務，逐條羅列發給每位教師。4、合理科學安排復習資料的運用：〔1〕繼續選用中學語文雜志社出版的《核》〔2〕繼續選用《100練》〔3〕晚自習《三優》單項強化訓練。〕〔4〕每周用好《套題》總原那么：用好用透與活用擇用及其適時配用相結合。總要求：第二輪補充完善所有高考考點的專項復習，著重補充現代文閱讀板塊。對上學期專項考點走過一輪的，繼續強化，要一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最后連成線，找出重難點，強化落實過手。詳細安排：第二輪考點的復習。二診之前著重進展語言知識和語言表達名句名篇現代文閱讀寫作的強化復習。時間分配：每周晚自習〔周一或周二〕兩堂課100分鐘專時專用，確保學生高質量地按方案練習《三優》的專項練習；每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓練。語文每周其余幾堂語文課分別處理現代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞和名句名篇的背誦。根底題那么穿插在沒節課的5分鐘小練習中。詳細要求：跟定教師不放松，嚴格按照統一方案施行復習，防止慌亂和欲速不達的高三復習階段的焦躁情緒；閱讀和記憶結合，邊讀邊勾畫邊筆記，知識點記牢過手；練習與糾錯并行，每天的練習后必須進展糾錯，然后寫在集錯本上。5．作文訓練。〔1〕．有方案施行達標作文作文的專項訓練，在上學期標題開頭結尾構造文采材料等專項達標訓練的根底上，進一步完善到位。〔2〕積累素材，特別是新素材上下功夫，使學生用屬于自己的素材儲藏。〔3〕．進步學生考場作文的寫作速度，訓練課堂定時作文，在50分鐘內根據要求寫出不少于800字的文章。〔4〕狠抓作文書寫。〔5〕鼓勵有寫作實力的同學，創新發揮。〔6〕．本學期方案作文周周有，大作文(課堂定時作文、考試作文)，共十次。片段作文練習10次。高三第二學期教學方案6xxxx屆高三第二輪復習時間緊、任務重，針對我校實際，為此擬定本方案：經過第一輪全面系統復習后，第二輪重點復習，要通過一系列的練習，進展限時限量的訓練。這一階段的復習旨在進步學生運用知識的各種才能。除套題訓練外，要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析^p失誤原因，及時查漏補缺。高三復習階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前把時間完全交給學生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。一、解讀xxxx年高考試卷，研究命題角度。研究同一考點不同的命題角度，對全面理解考點內涵和命題思路，設計考點專題復習內容有特殊的指導作用。作文復習中要注重審題的指導，還要適當訓練材料作文，引導學生關注與社會、自然以及與人生、與自身開展有關的作文材料，重點訓練學生的語言組織才能。二、制定詳細方案，確保復習的有序進展，做好語文學科的提優補差。本輪復習分為三個階段：時間內容第一階段2月底至3月底〔1〕按考試說明，重點復習詞語、熟語、標點、病句、語言表達五個專題的練習講評。〔2〕以古詩鑒賞、文言文閱讀、現代文閱讀鑒賞三個專題為穿插，以便遷移訓練，進步應試才能。〔3〕作文每二周一次。以復習資料為復習內容逐一落實，結合教育局教研室的月考安排進展統一測試，來檢驗學生的復習效果。第二階段3月底至4月底〔1〕以綜合練習為主。〔2〕六模、七模之后，通過質量分析^p，針對本校學生實際進展語言知識和語言表達、閱讀和鑒賞的查漏補缺復習指導和訓練講評。第三階段5月初至高考〔1〕以綜合練習為主。復習安排同第二階段。〔2〕根據教研室和我校情況，進一步查漏補缺，強化薄弱環節。〔3〕考試大綱的重點內容強化復習訓練。〔4〕考前應試技巧指導。三、認真進展個別輔導，加強方法梳理，心理疏導，滿懷信心，參加高考。個別輔導的主要有三種對象：一是語文根底較好的學生〔主要是提升作文程度〕，二是本一、本二預測線上的臨界學生，三是對語文學生缺乏信心的困難生。針對不同對象因材施教，力爭語文學科在xxxx年高考中來個皆大歡喜。高三第二學期教學方案7一、每周進度表〔高三數學備課組共同討論制定〕周次內容備注第一周寒假9套試卷分析^p講評第1輪復習：圓2月8日進展摸底考試：徐匯區期終考試試卷第二周第1輪復習：橢圓2月23日下午高三數學畢業考試。第三周第1輪復習：雙曲線和拋物線會考復習靜安、楊浦高考模擬卷練習與講評靜安區高考模擬卷練習與講評聯考試卷講評綜合測試第四周第2輪復習：專題1：分類討論專題2：數形結合；第五周專題3：函數思想；閘北區高考模擬卷練習與講評普陀區高考模擬卷練習與講評第六周專題4：數列問題；浦東新區高考模擬卷練習與講評徐匯區高考試卷練習與講評綜合測試第七周專題5：化歸思想；八校聯考高考模擬卷訓練與講評寶山區高考模擬卷訓練與講評綜合測試第八周專題6：圓錐曲線與向量；松江區高考模擬卷練習與講評十校聯考試卷練習與講評第九周高考專項訓練〔填空選擇題〕聯考第十周20xx到20xx年上海高考考卷訓練與分析^p綜合測試第十一周用最新的20xx年各區高考試卷來訓練學生解題才能。假期作業布置第十二周“五。一”放假閔行區高考模擬考試第十三周用最新的20xx年各區高考試卷來訓練學生解題才能。數學公式復習第十四周高考解題技巧指導〔綜合題〕第十五周考前發動、心理指導和工具準備。二、學生狀況總人數男生人數女生人數2班462224備注：其中一人不參加高考。上學期期末考試是全區統考，包括七寶、閔中等市、區重點中學在內區平均95分，我班平均分為102分，超過了區平均7分。我班超過以下學校平均分的學生人數如下：七寶中學莘莊中學閔行中學文萊中學閔行三中基地附中莘格中學271017192021超區平均的有33位。因為我教這個班已經快三年了，對學生比較理解，包括學習根底、努力程度、性格等等，目前學生的學習狀態還可以，絕大多數學生都有了緊迫感，但不是所有的學生都能落實到行動上，真正令教師放心的不多，孫宇捷、柴晨亮、丁成、趙俊、鄭豪文、徐仲怡、王新煜等屬于第一梯隊，算比較穩定；處于第二梯隊的宋智青、姚家鑫、何昊龍、朱蔚莉、李玲玉、陳安定、顧瓊、傅卓瑛、黃艷；周靜璐、俞捷、毛穎倩等還不夠穩定。很成問題的有彭程、鄧末、朱振東、廖朝漢等。三、如何有效組織教學研究《考試手冊》，全面掌握教材知識，按照考試手冊的要求進展全面復習。把握課本是關鍵，夯實根底是我們重要工作，進步學生的解題才能是我們目的。高三第二學期的復習時間緊，任務重，復習課的質量直接關聯高考的成績，從上學期的教學來看，學生方面存在的問題表達在根底知識的掌握零亂缺乏整體性，根本運算準確率低，知識鏈連接不順暢，有斷裂等等。針對以上情況，本學期的復習工作打算這樣安排：①再花三周時間完畢第一輪復習，同時穿插以前代數局部知識的練習。②簡單的綜合訓練，難度稍高于會考。目的是讓學生建立根底知識小檔案，比方用小本子記錄自己的問題。③進入第二輪，作適當的專題講座，選擇適宜學生的，集中解決小檔案中的問題。④進步專題訓練的難度，包圍縮小學生不懂的知識圈。在有序做好復習工作的同時注意一下幾點：〔1〕從班級實際出發，我要幫助學生實在做到對根底訓練限時完成，加強運算才能的訓練，嚴格答題的標準化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學生要加強指導，確保根本得分。〔2〕在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等。〔3〕與備課組其他教師保持統一，對內協作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。〔4〕做到“有練必改，有改必評，有評必糾”。〔5〕課內面向大多數同學，課外抓好優等生和薄弱生，尤其是薄弱生，我班如今有一位不參加高考的學生，他的目的是通過會考，順利畢業；另有不加一的學生11位，利用其他學生加一課的時間輔導這些學生，盡量不拖后腿。另外藝術類的考生在二月根本考完專業，假設專業通過的話，他們的積極性會進步，而他們一般根底都較差，所以還將把輔導重心再偏向于他們，像“抱孩子”一樣，但是一下子抱的太多，抱不好，也抱不牢，還是會掉下來。所以要盡快找到讓他們自主學習的方法，另外要充分發揮同學間互相幫助的作用，雖然大家都很忙，但在幫助他們的同時也是對自己知識梳理的過程，所以要提倡，班級是一個集體，我們的目的是“水漲船高”，而不是“水落石出”。四、如何在教學上解決詳細問題教學過程中產生的問題很多，最主要的是學生厭學，對學習不感興趣，從小到如今已經學了___年數學了，早已經定型，要改變是非常難的。既然教學內容已定，要改變的只有教學方式，教學是一門藝術，藝術是無止境的，要一點天份，更要勤奮。要靠人格魅力去吸引學生，從教學過程的組織，到表達、提問、演示、神態無一不重要；從開始的生澀，到十幾年幾十年后的游刃有余、渾然天成，這是每個教師都期待的，我也希望自己這樣，以往的經歷為我提供了信心，但還是很不夠的，所以我必須每天象新手一樣做好上課的準備，調整好狀態，精神十足地走進教室，讓我的情緒感染學生，雖然我不屬于激情飛揚的類型，但我希望我的“娓娓道來”也能吸引住學生，讓他們信任我，然后漸漸地喜歡上數學，我覺得學好數學，興趣是關鍵，而興趣的培養，教師的作用是至關重要的。五、教研組團隊合作虛心學習別人的優點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強調團隊精神，所以我們要在競爭的根底上合作，合作的根底上競爭。我們四位教師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析^p解決，復習資料要共享。對教師來說合作學習也是一種新的教學理念、教學方式，因為我們的教師大多也是在缺乏合作的傳統教育體制下成長起來的。所以在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。教師只有經過合作才能從中感受到合作的意義，才能體驗到合作的快樂和收獲，才能有效地去指導學生的合作。備課組集體備課、教研活動等都是訓練教師合作態度、合作精神的有效策略。除了正常的教學外，我們還將繼續進展分層教學，將全年級學生按學習才能分成了八個層次，與英語學科穿插進展，每周每位同學上兩個課時的針對性復習。對不加一的同學進展補差，每周七節課，在補缺補差中幫助學生建立信心。這些都是備課組統一安排的，我負責根底最差班的輔導。六、總目的達成度與現階段教學目的達成度的相關分析^p：本人對高中三年的教材相當熟悉，曾連續六年任教高三，對每一知識點在高中所占地位了如指掌，相信自己的教學程度屬中上游。本人個性平實，不愛張揚，能平等對待學生，關心每一位學生的成長，我的宗旨是我教出來的學生不一定都很優秀，但肯定每一位都有進步；讓更多的學生喜歡數學，至少不再懼怕數學。力爭以“嚴、實、精、活”的教風帶出“勤、實、悟、活”的學風。七、課堂教學改革與創新、信息技術的應用與整合：二期課改主張以學生開展為本，促進學生充分學習，滿足各種數學需要，將中學課程劃分為根底型課程、拓展型課程、研究型課程，并加強了研究性學習的探究與理論，課程內容改革要求重視與現實生活的聯絡，要加強課程的主干——最根本的數學知識，要拓寬創造性學習的課程渠道，要增加課程的可選擇性。如今面對的是高三，在進步升學率的同時，如何進步學生的數學才能還是始終要貫串的一個重要任務。高三第二學期教學方案8一、指導思想根據高中語文新課程標準和高考考綱對高三學生語文學科的考察要求，深化貫徹學校提出的校本教研、高效高質的方針，建立以校為本的教學研究機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現資共享，卓有成效地進步高三教學教育質量。二、工作目的1、強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，全面進步學生語文學習成績。2、突出語文學科的工具性、人文性、根底性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅進步來促進學生綜合素質的整體推進；3、強化教改意識，進步語文課堂教學的藝術性和實效性。三、教學要求1、結實樹立時間觀念，結實樹立效率意識。高三學年轉瞬即過，時不我待，教師要利用好每節課的時間，充分備好、上好每一節課，真正使學生在每一節課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。2、結合高三學生特點使用好教材。上好選修教材對進步學生的思想認識程度、審美才能幫助很大，教師要結合文本特點認真鉆研、深化理解，制定符合學生認知才能的教案，在培養學生的語文才能上下足工夫。3、狠抓落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合才能快速進步。突出作文技巧的系統訓練。4、教學中要做到三個結合。課內與課外的結合；講授與訓練的結合；閱讀與寫作的結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練方案性要強，評改方法可以多樣。四、詳細方法1、備課〔1〕深化備課，精心備課，并多和兄弟學校聯絡，深化研究高考，保證備課質量。〔2〕根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。〔3〕認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。2、授課〔1〕原那么：落實根底，注重才能，強化語文意識，挖掘語文心智，培養學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。〔2〕結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好每周一次的寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。印發美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵學生自購今年高考總分值作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。3、輔導〔1〕鼓勵學生質疑問難。〔2〕專題輔導講究梯度和系列性。4、作業與考試堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，進步書面表達才能，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進展面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析^p講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。5、強化語文積累充分利用早自習和晚7點的時間，催促學生復習穩固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復習。幫助學生夯實語文根底，進步語文才能。6．強化作文訓練的系統性考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現狀，作文訓練采取循序漸進。高三第二學期教學方案9一、指導思想按照有道德，有理想，有文化，有紀律的四有新人的總體培養目的，通過集體教育與個別教育相結合，說教與身教相結合等方式，以進步班級整體成績和班級管理周數據為抓手，堅持每周一次主題班會，努力讓學生有追求、有進步、能吃苦、會學習。二、重點工作1、學習成績管理，努力進步數理化三科的整體成績；2、加強個別教育，努力進步一本達線人數；3、加強就寢管理，確保寢室就寢紀律；4、加強常規管理，努力進步班級管理周數據；5、堅持每周一次主題班會，努力讓學生世事洞明。三、行事歷二月1、座位編排2、期末考試獎勵〔數理化突擊月啟動〕3、就寢強化管理4、確定重點關注對象三月1、重點關注對象的個別教育2、開展春游3、加強數理化的指導四月1、準備迎接第一次考試2、重點關注對象的個別教育3、加強數理化的指導五月1、考試之后的總結〔包括座位編排、考試總結表彰、個別教育〕2、學業程度測試發動六月1、學業程度測試相關工作2、期末工作〔暑假安排、成績單填寫等〕高三第二學期教學方案10學情與教材分析^p所任教的班級為高三〔5〕和〔6〕班。兩個班共計有56人。其中高三〔5〕班有26人，高三〔6〕班有30人。兩班中藝術類考生有1名，而且專業課考試已經合格；體育類考生共計4人。根據高三上學期5次月考和高三下學期初的溫州市一摸考試情況來看，高三〔6〕班的英語平均分一直處于普通班的前列，并且平均分的分數一直處于穩定上生趨勢，從高三開學初的平均50多分上升到溫州一摸考時的平均分71.79分。高三〔5〕班的英語平均分也處于良好的態勢，但是排名略有跳動，整體處于穩定上升趨勢。綜合情況來看，兩個班的學生學習英語的情緒穩定，熱情高，訓練多，方法技巧逐步完善。高三下學期的教學主要分為兩個階段：第二輪的專項復習階段和第三輪的綜合模擬階段。第二階段的專項復習以學校統定的《優化設計》中的專項復習為講解的根據。專項操練以《優化設計》的提升版為主。因為提升版是在20xx年高考后編寫的，所選題目均為20xx年、20xx年浙江高考和全國及各個省份的高考原題或〔診斷性〕檢測題。第三階段的綜合模擬以20xx年高考〔浙江〕試卷及20xx年浙江省各個地市的預測模擬題為主，加強高考備考的針對性和時效性。本學期目的1．全面抓好兩個班級的英語復習備考，面向全體考生，讓各個考生都能在自身的根底上逐步連續地進步，使兩個班級的平均分穩步進步。2．向兩個班級中的優秀生傾斜，加大對他們的催促和輔導力度。3．為兩個班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶，拉起他們的英語成績。4．對兩個班級中的藝術生和體育生中英語薄弱生進展補習，進步他們整體成績。教學措施1．早自習分為三個階段：第一階段為通讀課文階段〔高1—3年級〕，第二階段為對照考試說明查補單詞階段，要加強針對性，增強目的性，第三個階段為背誦典范作文及句型階段。2．晚自習進展一周一考，嚴格標準，訓練綜合才能不放松。3．向業余時間挖潛力，充分利用小塊時間學英語。教學進度表周次時間課程內容備注12.26~3.4溫州一摸及講評23.5~3.11語法專項復習33.12~3.18語法專項復習43.19~3.25完型專項復習53.26~4.1閱讀專項復習64.2~4.8寫作專項復習74.9~4.15改錯及拼寫專項復習84.16~4.22溫州二摸及講評94.23~4.29綜合模擬104.30~5.6綜合模擬115.7~5.13綜合模擬125.14~5.20綜合模擬135.21~5.27綜合模擬145.28~6.3停課，自由復習156.4~6.1020xx年高考高三第二學期教學方案11依學校指示，為了進步學科教學質量，特此做以下方案表，幫助學生進步成績分數。一指導思想目的1嚴格遵守“五個嚴格”“三項規定”精神，積極探究減負增效工作。2在素質教育新課標教育理念指導下，以課堂教學為核心，認真鉆研新教材法，把握教學要求，以學生行為為主體，以培養學生才能為主，努力進步四十教學質量。3推進課堂教學改革，努力做到兩個改變改變學生學習方式，變學生被動學習為主動學習主動考慮主動提問；改變教師教學方式，變單純知識傳授為對學生進展學習動機激發學習方法指導各種才能培養。4培養學生良好思維品質良好學習習慣，充分調動非智力因素，努力進步他們學習興趣學習成績二主要參照資料1步步高一輪復習資料2自編學案練習假設干三主要工作思路1.強化集體備課根據教務處制定“集體備課制度”進展集體備課，由龍永德教師為組長組織高三級教師進展集體備課，時間是星期四上午1，2節課，詳細做法是首先根據教學進度安排提早一周通知相關教師一般一次活動由兩位教師準備好星期四教研活動集體備課內容，同時通知本備課組教師集體備課內容，然后星期四由相關教師把備課主要內容教學設計打印成文，包括教學思路教學目的教學重點，教學難點教學方法教學過程教學手段作業布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論分析^p提出意見，集思廣益，然后對教學設計進展修改，形成根本統計教學設計，然后由主備人員把修改后教學設計發給各成員，作為各成員課堂教學藍本。每個主題補充一些習題。2.注重高效課堂有效作業在集體備課根底上，每個教師對各主題單元內容重點難點做到心中有數，并且在此根底上能做到如何突出重點，又如何打破難點。上好每一節課，向四十要質量，真正做到“高效課堂有效教學”。精心選擇作業認真修改作業認真組織考試認真課后輔導。樹立全備課組一盤思想，做到統一備課統一教學進度統一教輔資料統一練習統一考試統一修改。3.注重學生才能培養在課堂教學中充分表達以學生為主體新課程教學理念，努力創設情境，培養學生創新精神，培養學習自主學習才能勇于探究才能合作學習才能以觀察才能動手才能等。同時利用化學相關豐富知識對學生進愛國教育思想品德教育。4.重視非智力因素在教學中作用平時多學生談心，理解他們學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。5.加強教學科研活動為了進步學科教學質量，教研組在確保完成正常教學任務同時，積極開展教學研究活動。大力倡導組內聽課評課活動，尤其是年輕教師要多聽老教師課，老教師也要常聽年輕教師課，取長補短，發揮集體智慧，以到達“高效課堂有效教學”目的，努力提升組員教學科研程度。6.做好培優補差工作重視因才施教原那么，做好課外學生輔導工作，重點抓好提優補差工作，對學生分層次教學，做到有專用資料專人輔導，使有差異教學到達有差異進步，爭取全面豐收高三第二學期教學方案12一、學科教學要求背景分析^p：本學期面臨著高三學生參加高考的重要任務，考前的歸納與整理復習起著關鍵作用。因此，本學期的教學工作主要是培養學生對物理根底知識(根本物理現象、根本概念、根本規律等)的理解、理解、掌握及應用;培養學生的觀察、實驗才能;思維才能(包括理解才能、判斷才能、分析^p綜合才能);獲取、處理信息的才能;運用物理知識解決簡單的實際問題的才能以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的才能。二、教學復習指導思想：1、精講精練精講：首先，概念的引入和講解務必要清，為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進展教學。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實根據。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③理解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯絡與區別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應該一樣。在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得討論的課題。尤其在進入高三二輪復習過程中，習題的練習和講解在歸類的根底上分層次，決不盲目圖多。2、及時的反響本學期要在課上和課后都有一個較完好的反響機制。比方上課即時進展反響性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。3、注意建立良好的師生關系良好的師生關系可以幫助上好每一堂課。維持學生積極的學習態度，使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵。一但發現問題應立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識才能的進步螺旋式上升。4、注重學生自學、復習才能的培養。三、本學期教學形式和力爭到達的目的1、專題復習,分項打破2、高考分析^p,才能引導3、模擬試卷講評,才能檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考才能,從而及時總結經歷,找出缺乏,做好充分的準備迎接高考。高三第二學期教學方案13〔一〕加強集體備課，優化課堂教學在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學生怎么樣去學？尤其是爭對我們這樣的根底較差的學生應該怎樣去教與學？怎樣讓學生少做無用功，進步學習效率，在將來高考中獲得成功？針對這個問題我們今后將通過加強集體備課。在備課組活動中，我們認真研究20xx年高考試題和考試說明，在此根底上，科學制定了詳細的復習方案，認真研究復習過程中出現的問題，統一復習進度、復習的方式、方法，統一訓練。〔二〕回歸課本，夯實根底注重課本根底知識和根本技能的學習可以為學生打下堅實根底。解決問題也好，創新也好，都要以知識作為根底，沒有知識的備考，只能是空想。另外地理的知識點很多，沒有頭緒的教學不可能是有效的。爭對這個現象，我們將采取以下策略。在高三上學期根本完成一輪根底知識的根本梳理，在在接下來的復習中，考慮這些學生已有了知識的根本梳理，但是掌握的又不夠結實，為了防止“炒剩飯”，又要穩固根底知識，我們決定在復習中，以專題為主干，而又比專題復習要詳細，這樣進一步穩固知識，又防止重復復習。〔三〕開拓創新，進步學生才能我們在回歸課本，狠抓“三基”的同時，又不過分依賴復習資料，對資料中過時、過偏、過難的內容，進展大膽舍棄，同時在練習中補充一些有新意的題目，注重培養學生的發散思維，對課本內容進展加工、組合，對課本知識進展挖掘、引申，進步學生應對考試的才能。〔四〕培優補差，加強輔導是進步成績的關鍵做好尖子生和后進生的輔導工作。根據年級的統一部署，我們堅持每周一次的尖子生輔導，精心組織，學生學習得到一定進步。對于后進生，我們一對一耐心智力與非智力因素的培養和輔導，進步學習積極性，尋找學習方法，增強學習動力。〔五〕培養非智力因素關心學生，在課后多與學生交流，理解學生的想法。幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些本卷須知。高三第二學期教學方案14第一輪復習按方案我們將在二月底完成，從二月底2.27開始第二輪復習2.27—4.25。4.25——5.6進展三輪復習。這兩輪復習是高考復習備考非常重要時期，也是讓學生熟悉高考重要階段，復習效果將直接影響高考成績好壞。為了使這兩輪復習能扎實有效地順利進展，確保今年高考獲得優異成績，我們化學組經過認真討論學習制定如下復習方案指導思想穩固根底建構網絡總結規律優化思想進步才能認真鉆研《考試大綱》《考試說明》，《考試大綱》《考試說明》拿到手后，我們先07年考綱做一下比照，比照刪增內容才能要求變動。然后綜合xx兩次研討會把考綱再次研讀，明確復習思路把握復習要求。把握領會高考試題特點變化規律，再吃透《考試大綱》根底上，還要研究命題趨勢，增強備考目地性。一學案使用在第一論復習中學案以落實根底知識為主，第二輪復習我們認為學案重點應放在對知識歸納總結應用即學生才能培養上，把化學三冊書分為幾個主題——化學實驗根本概念理論元素化合物有機化學。每個主題再按知識內在聯絡分為假設干個小模塊。在學案中給學生總結每一模塊知識網絡知識構造知識規律化學用語化學方程式等，以填空形式進展考察概括總結。然后針對高考重點熱點選題，要注意各模塊之間綜合。盡可能選用各省市近三年高考題或模擬題，根據每個模塊知識點多少學生學情確定習題量，利用課上或學科自習讓學生限時完成，時反響，以備講解。二確立好主題高三第一輪復習對所有知識已進展了充分回憶加工，建立了高中化學知識體系，因此再第二論復習中要注意主干知識重新梳理，將對根底知識單純記憶轉化為理解應用，要做到概念清規律清，準確理解化學概念原理意義適用條件，以教材為立足點實在做到重視課本而不完全依賴課本。第二輪復習我們把化學分為四大模塊根本概念根本理論元素化合物有機化學化學實驗。由于考試形式復習時間緊，我們把化學計算交融在四大模塊里面進展復習。他們之間不是完全獨立而是有著嚴密聯絡。例如對無機化學來說，我們學習元素幾化合物這局部內容時，可以一元素單質氧化物氫化物存在為線索；學習詳細單質化合物時即可以構造性質用途制法為思路，又可以從該單質到各類化合物之間橫向聯絡進展復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完好知識網絡；有機化學規律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團性質就把握了各類有機物之間衍變關系互相轉化。主題確立后，組織本主題知識內容時，不能簡單重復第一輪內容，而是要突出主干知識整合把握主干知識點，作到兩點一是要抓住每一個主題中最根本原理方法，二是要抓住非常容易日常生活中相結合知識點，這樣學生在復習本主題內容時，會很自然用其掌握根本原理去聯絡現實進展分析^p，為后面熱點主題復習打下根底。三明確教師在第二輪復習中角色第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當地轉換角色。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者籌劃者。所謂指揮者，即要指導學生干什麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講多引導多讓學生自己動手動腦。所謂籌劃者，就是教師要佳作試題，每一次訓練測驗都要在時間上難度上內容上作周密方案安排，爭取使每一次訓練到達最好效果，使學生有效從題海中解脫出來，進步復習效率。四本學期復習以提升才能為目的，以加強綜合突出應用為特征。為實現這一目的，抓好訓練這一環節顯得非常重要1抓好自主性學習，精講精練，進步才能縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯特征就是考題不偏不怪不超綱，依托根底考察才