2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第一周9月4日上午

教學內容社會健康:大家來排隊課時5

教學目標通過游戲使幼兒理解和感受集體活動中次序的重要性。

教學重點鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法。

教學難點養成自覺排隊的好習慣。

小碗四個，勺子每人一把，玻璃珠若干顆；關于排隊場景的視頻；數字大卡

教學準備

片“11”。

1、分組游戲舀珠子，初步感受秩序的重要性。

（1）游戲前師生共同預測游戲結果：A所有小組都失敗；B有的成功、有的

失敗。

（2）幼兒分組游戲，教室巡回觀察幼兒游戲情況。

（3）游戲后討論：發生了什么情況？為什么珠子不能順利的舀完？鼓勵幼兒

說出失敗的原因和成功的經驗，歸納出辦法。

（4）幼兒再次進行游戲，體會秩序的重要性。

2、出示排隊的視頻，引導幼兒了解生活中哪些地方需要排隊。

引導幼兒觀察，并說出生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？說一說

過程設計不遵守秩序不排隊會出現什么后果？

3、了解自覺排隊的重要性。

（1）教室告訴幼兒在北京市每個月的11日是“自覺排隊日”。

（2）提問：為什么11日定為排隊日？鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

（3）引導幼兒了解數字“11”在排隊日中的含義和排隊日標志。

4、學習兒歌《大家來排隊》。

（1）教室有表情的朗誦兒歌。

（2）幼兒跟著教室學習兒歌2-3遍。

（3）幼兒集體朗誦兒歌。

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第一周9月5日上午

教學內容語言健康:我會自己吃課時5

教學目標初步學會朗誦兒歌。

教學重點學習正確的進餐方法，習慣和同伴一起吃飯。

教學難點感受自己吃飯的樂趣。

1、幼兒的情境表演，飯碗。

教學準備

2、教學掛圖《吃飯》；教學音帶《吃飯》。

1、教師向幼兒介紹情境表演中的角色----小貓和小兔，引導幼兒與角色互相

問候。

2、欣賞情境表演并討論。。

（1）幼兒觀看情境表演一：在小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：喵

喵，這個菜我不要吃，飯也不要吃。“東張西望，手不扶碗，一不小心，碗

打掉了。

（2）幼兒觀看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃飯。小兔坐得端端正正

的，一手扶著碗一手拿調羹,一大口，一大口，一會兒就把飯菜吃完啦。

（3）老師提問：是誰把碗弄掉了？為什么？小兔是怎樣吃飯的？誰來表演給

過程設計

大家看？

（4）每位幼兒提供碗勺，引導幼兒一起學習小兔子吃忽的樣子，一邊說：吃

飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿著勺子，一口一口往下吞。

3、學習兒歌。

（1）教師完整朗誦兒歌，并配以吃飯的動作，幼兒欣賞。！

（2）提問：兒歌里說了些什么？

（3）幼兒在教師的引導下學習兒歌，同時配以動作。

（4）師幼共同邊朗誦邊表演。

（5）請幼兒上臺表演給同伴看。

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第一周9月6日上午

教學內容科學語言:多種多樣的餅干課時5

教學目標通過具體操作，感知餅干是多種多樣的。

教學重點能夠大膽地交流自己的發現。

教學難點樂于參與探索餅干的活動。

1、幼兒已經初步接觸過幾種顏色和形狀的食品。

教學準備2、各種各樣形狀的餅干：圓形、方形、三角形的餅干；各種口味的餅干。小

碗，溫水

1、教師給每個幼兒幾塊不一樣的餅干，引導幼兒探索。

（1）它們是什么形狀？什么顏色？。

（2）摸起來怎么樣？像什么？。

（3）聞一聞，有什么氣味？

2、幼兒咬餅干，，說說咬過后餅干的樣子及味道。

（1）教師請幼兒拿一塊餅干，咬一口后，看看變成了什么樣子，像什么？

（2）幼兒再咬一口，說說又像什么？如此反復，直到餅干吃完。。

過程設計（3）引導幼兒交流：你吃的餅干是什么味道？你以前還吃過什么餅干？。

3、小魔術：餅干變樣了。。

（1）教師準備一杯冷水，將一小片餅干放入水中，請幼兒觀察并猜測餅干會

有什么樣的變化。提問：餅干會變樣子嗎？會變成什么樣子？

（2）教師為每個小組準備一個玻璃杯，里面裝上溫水，請幼兒重復教師以上

的實驗，仔細觀察餅干在水里的變化，用手伸進杯子里摸一摸餅干并開展討

論，

提問：餅干變得怎么樣了？為什么會變成軟軟的？

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第一周9月7日上午

教學內容科學健康:猜猜多和少課時5

教學目標初步感知“多”和“少”是通過比較得來的，是相對的概念。

教學重點會用簡單的行動驗證猜測。

教學難點喜歡參與探索“多”與“少”的活動。

教學準備同一種散裝硬糖若干，琉璃瓶兩個，帽子一個，水彩筆、積木若干。

1、比較圖書、積木等物品，初步感知多和少。

2、引導幼兒感知糖的多少。

（1）教師出示兩個瓶子。一個瓶子里裝上較多的硬糖，另一個瓶子則只有少

量的硬糖，都用帽子擋住。教師搖晃瓶子幾下后提問：請你們猜一猜，這兩

個瓶子里的糖哪個多？哪個少？

（2）教師去掉帽子，給幼兒看瓶子里的糖哪個多，哪個少。

2、幼兒試驗，請其它幼兒猜猜哪個瓶子里的糖多，哪個瓶子里的糖少。

（1）教師再次出示兩個裝有不同數量的硬糖瓶子，請幼兒上來做試驗。

（2）請幼兒搖晃瓶子后向其它幼兒提問：請你們再猜一狂，這兩個瓶子里的

過程設計

糖哪個多，哪個少？

（3）教師去掉帽子，給其它幼兒看看瓶子里的糖哪個多哪個少。

3、幼兒玩一玩、找一找。

（1）每組幼兒兩盤使用不同包裝紙包裝的糖，請幼兒用雙手分別抓一把，放

在自己的桌前，猜猜哪只手抓的糖多，哪只手抓的糖少，并數一數。游戲反

復多次。

（2）教師分別在桌子上擺上含有“多”與“少”的幾堆物品，如水彩筆、積

木，請幼兒上來指認“多”與“少”：

（3）看看周圍什么東西很多很多，什么東西很少很少。

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第一周9月8日上午

教學內容社會藝術:好孩子不要媽媽抱課時5

教學目標能夠用自然好聽的聲音唱歌，愉快地邊唱邊做動作。

教學重點學習模仿“小鳥飛”與“小貓叫”的動作。

教學難點積極大膽地參與歌唱與律動表演。

教學準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容

1、出示掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容。

提問：圖片上有誰？他們在干什么？

2、幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。

（1）播放教學音帶，引導幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己叫”等歌詞

內容。

（2）請幼兒邊聽樂曲邊學小鳥、小貓叫。

過程設計

（3）帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱”

3、學唱歌曲，自由地做動作表演。

（1）教師再次唱歌，告訴幼兒“自然好聽的聲音”就像是平時說話的聲音一

樣。

（2）幼兒跟唱歌曲兩三遍，重點學唱不要媽媽抱中的“抱”字。

（3）鼓勵幼兒根據歌詞內容自由地表演。

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第二周9月11日上午

教學內容社會健康:禮貌小天使課時5

教學目標初步培養文明禮貌行為和意識。

教學重點學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起)。

教學難點在適當的場合運用。

教學準備小兔和小狗玩具

1.教師出示小白兔和小狗玩具，以簡短的故事引出活動主題。

(1)教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?

(2)教師鼓勵幼兒積極回答。

2.讓幼兒根據故事的情景學說禮貌用語。

(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經常在一起

玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可

是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

①幼兒回答。教師小結：小朋友都說到了一個“請”字，現在讓我們一起來

學一學小兔說的話吧。

②幼兒集體模仿。

(2)教師繼續講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這

過程設計時，小兔應該說什么呢?

①幼兒回答。教師小結：當別人幫助了你的時候，應該說“謝謝”，現在讓

我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

②幼兒集體模仿。

(3)教師繼續講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣

很好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應了。它們來到草

地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太

開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它

“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

①幼兒思考后回答。教師小結：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，

原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

②幼兒集體模仿。

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第二周9月12日上午

教學內容安全:我該怎么辦課時5

教學目標增強幼兒的自我保護能力和意識。

教學重點了解發生各種危險時，所應該采取的措施。

教學難點不安全情景的識別。

教學準備警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾

（一）游戲導入

1、教師創設情景

指導語：有一天，有一個陌生人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只

有一個小朋友，該怎么辦？

指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

（二）談談議議

過程設計指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？

總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打

電話求救，也可以請求別人幫助我們！

（三）游戲鞏固

根據小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。

活動建議：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可

能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據幼兒的表演，來請小朋友談談

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第二周9月13日上午

教學內容科學:我們的鳥類朋友課時5

教學目標了解多種多樣的鳥，發展觀察力和語言表達能力。

教學重點教育幼兒要愛護鳥、關心鳥。

教學難點初步具有愛鳥的情感。

教學準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容

一、以參觀的形式引起幼兒興趣

1．這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、

圖片、標本、碟片，現在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你

認識的小鳥叫什么？長得什么樣子的？（幼兒自由結伴觀察講述）

2．請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說

3．誰來告訴大家，你看見的是什么鳥？是什么樣子的。

二、了解鳥的異同點

1．小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們

再仔細去看看、找找，把你的發現告訴老師和小朋友。（幼兒自由結伴觀察

講述）

提問：你發現小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發現告訴大家，好嗎？（請

個別幼兒回答）

2．小朋友看得真仔細，發現了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發現

過程設計小鳥在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再個別回答）

三、了解小鳥的本領

1．小朋友看得真仔細，發現小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小

鳥有些什么本領呢？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別

幼兒回答）

2．一起學學做做動作

3．小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現在就讓小鳥表演給我們看（幼

兒看碟片）

四、知道鳥是人類的朋友，要保護鳥類

小鳥有這么多的本領，那么你們喜歡小鳥嗎？為什么？你會怎么做呢？

五、結束

今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等

會兒我們再一起來看XX小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認識的小

鳥。

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第二周9月14日上午

教學內容數學:小手比一比課時5

教學目標讓幼兒認識數字1、2、3。

教學重點幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

教學難點感知數字1、2、3。

教學準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容

導入主題，認識數字1、2、3

1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：“長長短短，高高矮矮，大大小小，

寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起

玩。”

2、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆細又長，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5

像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺

子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，

像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字

形狀）

過程設計3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，

積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

4、感知數字1、2、3

分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片

相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和

記憶。

教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

5、用手指表示數字

教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？

（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實

物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒

的錯誤手勢。

教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第二周9月15日上午

教學內容語言:小雞的一家課時5

教學目標認識小雞的外形特征及生活習性。

教學重點區分公雞與母雞的不同之處。

教學難點公雞與母雞的不同。

公雞、母雞圖片各一張、小雞圖片、雞蛋一個，公雞頭飾、母雞頭飾、小雞

教學準備

頭飾五種顏色的毛毛蟲若干條，數字卡1--10

一、引起興趣。激發幼兒學習興趣

1、教師以神秘的口吻說：小朋友們，今天咱們班來了一位小客人，你們

想不想知道它是誰呀？

2、教師：我們一起聽一聽這是誰的叫聲？（放錄音：小雞的叫聲）

3、教師出示小雞圖片，教師模仿小雞說話：小朋友們好，我來看一看，

教室里都有誰呀？哦，有小朋友，老師，還有小朋友的爸爸媽媽，那我的爸

爸媽媽在哪呢？請小朋友幫我找一找好嗎？

二、認識公雞、母雞，區分公雞、母雞的不同

過程設計

1、出示公雞、母雞的圖片：小朋友們看一看，哪只是小雞的爸爸，它叫

什么名字？哪只是小雞的媽媽，叫什么名字？

2、公雞的頭上有什么？母雞頭上有沒有？（誰的雞冠大？）；公雞身上

有什么？母雞身上有沒有？公雞的羽毛長的怎么樣？誰的羽毛漂亮？

3、公雞的身體后面有什么？母雞有沒有？公雞的尾巴長得怎么樣？誰的

尾巴長得大？

4、公雞怎樣叫？它有什么本領？

母雞怎樣叫？它有什么本領？（若幼兒說不出，出示雞蛋讓幼兒看看）

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第三周9月18日上午

教學內容社會健康:小嘴巴守門員課時5

教學目標了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)。

教學重點明白吃飯時不狼吞虎咽，細嚼慢咽才有利于健康。

教學難點要注意的安全事項。

教學準備各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

1.教師通過與幼兒談話，引出活動主題。

(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?

(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

(3)教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢?

(4)幼兒回答。教師出示相關的圖片。

2.引導幼兒了解進食時可能遇到的危險。

(1)教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時候不注意，也會發

生危險哦!

(2)教師朗讀有關報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含

飯睡覺造成窒息死亡；等等。

3、讓幼兒發現由于進食不當所產生的危險。

過程設計

(1)教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢?為

什么?

(2)幼兒思考后說出自己的想法。

(3)教師小結：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙

了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會

發生這些危險。

4、引導幼兒了解進食時的衛生保健知識。

(1)教師：剛才我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們知道要養成哪些

衛生習慣才讓我們吃得更健康嗎?‘

(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊

吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時狼吞虎咽好還是細嚼慢咽好呢?等等。

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第三周9月19日上午

教學內容安全:不跟陌生人走課時5

教學目標了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

教學重點不跟陌生人走。

教學難點知道不能輕信陌生人的話。

1．有關的圖片四張(附后)。2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設

教學準備

置表演情境。3．玩具、果凍、巧克力

一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生

人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。

回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有

一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說

了哪些應該注意的事情?

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

過程設計圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果

凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋

友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你

應該怎么對這位阿姨說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟

陌生人走。

四、結束活動，提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第三周9月20日上午

教學內容科學:鳥兒的家課時5

教學目標激發幼兒要愛護鳥、關心鳥。

教學重點在制作活動中認識鳥兒的家。

教學難點嘗試運用多種材料為鳥兒做窩巢。

教學準備樹枝、羽毛、樹葉等，糨糊、雙面膠等半成品的鳥窩。

一、經驗回顧：

師：交待任務，幼兒做鳥媽媽、爸爸去領一只“鳥寶寶”介紹鳥寶寶家住在

哪里？（引導幼兒說說鳥寶寶的家在不同的地方：如：樹枝上、屋檐下、湖

里等等）

二、討論演示：

師：那么今天我們就來為鳥兒做窩吧。做窩需要一些什么材料呢？（引導幼

兒講講如：樹枝、羽毛泥土等等）

幼兒邊講教師演示（鳥窩里細細軟軟的是什么？幼：是干草，銜來干草把鳥

蛋底下墊得厚厚的，好讓蛋暖暖和和地躺在上面，鳥窩里還有一點點的小顆

粒又是什么？幼：是泥土、是泥塊、是沙子。把它們全鋪在干草下面，好讓

鳥蛋睡得更舒服。可是，這樣的鳥窩實在太不堅固了，只要一陣風吹來就會

把干草走，把泥粒吹散，想個什么辦法呢？幼：“造個圍墻”“用濕的泥土

把鳥窩糊起來”“是鳥媽媽用口水造的”為什么又要在圍墻四周貼滿許許多

過程設計多小樹枝呢？幼：‘為了不給壞人發現’‘可以隱蔽起來’這樣，鳥窩就安

全了。）

三、幼兒制作：

選一個自己喜歡的鳥兒為它安窩。

（幼兒制作過程中提示并及時給予鼓勵）提示：在鳥窩里鋪的干草暖和嗎，

小泥粒點得多一點，圍墻造得厚一點，枯樹枝粘得滿一點，這個工作多累啊！

你們要不要休息一下介紹：2019年下學期XXX的干草鋪得又細又長；2019

年下學期XXX的小泥粒特別多，造鳥窩要又仔細又認真，你們覺得累嗎？大

家爭取趕快把鳥窩造好鳥要住了。

四：分享交流：

（比較、交流）現在來和剛才老師的鳥窩比一比，感覺怎樣？（幼：我們造

的鳥窩干草多、泥粒多、枯樹枝多，就是老師的比我們大，也很好看！）師：

謝謝大家給我的鼓勵，剛才我花的時間不夠，所以一看就覺得太馬虎，不過，

我會努力認真地做好一個鳥窩和大家的鳥窩布置在一起。

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第三周9月21日上午

教學內容數學:有趣的圖形娃娃課時5

教學目標能夠區分三種幾何圖形。

教學重點通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握。

教學難點發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

教學準備用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形

1、游戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特征]

教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些

幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深

認識幾何圖形的基本特征。

2、游戲：作客。

教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教

師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到

圓形娃娃家去吧！（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學小狗

爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最后我們

過程設計一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到

正方形）

3、游戲：送禮物

教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個大蛋

糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的

蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。[用

兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用

兩個小三角形積木拼成一個大三角形。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木

一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。

4、和圖形娃娃告別，結束活動。

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第三周9月22日上午

教學內容語言:鴨和鵝課時5

教學目標認識鴨、鵝的外形，了解它們的習性。

教學重點知道鴨、鵝有什么用處。

教學難點能夠從外形上區分出鴨和鵝。

教學準備鴨、鵝的圖片多幅，教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容

師：今天老師要給小朋友猜一個謎語：頭戴紅帽子，身穿大白袍，愛在河里

游，“戇戇”高聲叫。猜一種家里養的小動物。

2、出示鵝的圖片，請幼兒觀察。

問：（1）鵝的頭上有什么？

（2）（手指鵝的頸）這是鵝的什么？它長得怎樣？

（3）鵝的身體怎樣？身體兩邊還有什么？

（4）鵝的腳長的怎樣？腳趾間為什么會有蹼？

（5）鵝有些什么顏色呢？

（6）鵝是怎樣叫的？怎樣走路的呢？

3、出示鴨的圖片，請幼兒與鵝進行比較認識。

過程設計

相同：

（1）都有兩只眼睛、扁扁的嘴巴、長長的頸，身上都有羽毛，都有翅膀，腳

上都有蹼。

（2）它們都會生蛋，它們的寶寶都是從蛋里孵出來的。

（3）它們的肉都能吃，毛還可以做成羽毛扇、羽絨被、羽絨衣呢！

不同：

（1）頭上不同，鵝頭上有肉瘤。

（2）鵝的身體一般比鴨大。

（3）身上的羽毛也不太一樣，鴨還有黑色的呢！

（4）鵝愛吃青草、青菜，鴨喜歡吃小魚、小蝦。

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第四周9月25日上午

教學內容社會健康:教室安全我知道課時5

教學目標培養在教室內外活動的安全意識。

教學重點了解教室內外需要注意的安全事項。

教學難點教室內外活動安全隱患。

教學準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容

1.教師通過與幼兒對話，引出活動主題。

(1)教師：教室是我們學習、游戲和進餐的地方，可是如果我們不注意，教室

內外還可能隱藏著很多危險哦!大家想一想教室內外會有哪些危險呢?

(2)幼兒思考后根據自己的生活經驗回答。

2、幼兒看書，引導幼兒了解教室內外需要注意的地方。

(1)教師：請小朋友打開書，看看教室內外有哪些地方需要我們注意安全呢?

(2)幼兒觀看幼兒用書后回答。

(3)教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?

(4)教師指引幼兒看書，并指導幼兒區分行為的對與錯。

(5)請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯的行為畫叉。

過程設計

3.教師帶領幼兒情景表演：教師安全我知道。

(1)教師：現在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演

的一定要是安全的行為喲!

(2)教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應該怎么做?在走廊上自由活

動時應該怎么做?如廁時應該怎么做?等等。

(3)表演結束后教師進行小結，并表揚表演好的幼兒。

4.教幼兒認識安全標記。

(1)教師：老師做了許多安全標記，這些安全標記都是用來提醒小朋友注意教

室內外安全的。誰知道這些標記都表達了什么意思呢?

(2)幼兒根據圖意猜測并回答。

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第四周9月26日上午

教學內容安全:著火了怎么辦課時5

教學目標有初步的自我保護意識。

教學重點從中幫助積累安全生活的經驗。

教學難點通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法。

教學準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容、園內備有必要的消防設施

一、出事圖片（碰到火災），引出主題。

1、師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要仔細

看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？

2、幼兒討論小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發生了什么事

情？

二、換上圖片（碰到火災正確逃生的方法）

1、那真正發生火災時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護自己呢？

（幼兒相互商量討論）

2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓

我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？----模擬火災報警）

過程設計3、老師小結：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我

們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。

三、老師總結：介紹方法

我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）

1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）----鼓勵幼兒說

出把水澆在自己身上

2、撥打119

3、逃離火災現場

四、延伸活動：

找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。----影像畫面

（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志）

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第四周9月27日上午

教學內容科學:花兒朵朵開課時5

教學目標表達熱愛大自然的情感，培養幼兒愛科學的情感。

教學重點學習花的綻放過程。

教學難點用肢體動作表現花的綻放過程。

教學準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容

一、引題

師：你們知道花是怎樣開放的嗎？

二、學習新課

1、老師播放“鮮花朵朵開”的教學課件，幼兒仔細觀看課件。

老師：接下來，讓我們一起去看看花是怎樣開放的！（播放課件）

2、老師引導幼兒說一說花開的過程。

師：剛才，你們看到了什么？（花……）

師：花是一開始就開放了嗎？（不是，先是長出一個小小的花苞）

3、老師用肢體動作來表現花開的過程。

師：小朋友你們看，小花苞就像這樣——雙手并攏，掌心相對使兩掌掌心

呈空心狀。

師：春風來了，小花苞慢慢長大了（雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大

的空心狀），最后，花慢慢地開放了（雙手指尖往外張開，托起下巴，做花

過程設計

朵狀），好看嗎？

4、幼兒用肢體動作感受花開的過程。

老師：小朋友們你們的鮮花開了嗎？讓我們一起來看看鮮花開成什么樣

了？跟著老師一起做！（老師念兒歌，隨著兒歌節奏帶領幼兒用肢體動作來

表現兒歌內容，理解花開的過程）

老師：小朋友們的鮮花開得真好看！讓我們笑一笑！

三、鞏固新知

幼兒圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節奏做花開放的過程，請一名幼兒扮

演小蜜蜂，在圓圈外轉圈飛，老師帶領幼兒一起唱兒歌，游戲開始，當唱到

最后一句時，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，如果小蜜

蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。

四、結束活動

好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧！

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第四周9月28日上午

教學內容數學:大手和小手課時5

教學目標能按照大小標記將物體分類。

教學重點鞏固對大小標記的認識。

教學難點初步學習粘貼的基本技能。。

教學準備大小標記各一;大小動物卡片一套

一、幫動物排隊(出示動物圖片)

1.今天誰來了我們班?

2.它們有什么不一樣?(大小不同)

3.我們來幫他們按照大小分一分，分成兩排。

二、大小特征標記(出示大小標記)

1.這里有兩張標記，誰會照它的樣子來做動作?

2.兩個動作有什么不一樣?

3.當小朋友兩只手伸出來，兩只腳分開就覺地很大，這張標記表示什么意思?

叫它什么名字?(大標記)

4.兩只手靠著身體，兩腳并攏就決得很小，這張標記又表示什么意思?叫它什

么名字?(小標記)

5.將大小動物放到相應標記處。

過程設計

6.送小動物回家

(1)出示貼有大小標記的房子

T：這是大動物的家(指貼有大標記的房子)這是小動物的家(指貼有小標記的

房子)

T：天黑了，小動物要回家了，我們把大動物送到有大標記的房子里，小動物

送到有小標記的房子里。

(2)教師邊講解邊示范粘貼的方法。

三、幼兒操作：送小動物回家

T：還有一些小動物也想請小朋友送它們回家，小動物要回家了，請你看一看

哪個大?哪個小，然后把他們送回自己的家，好嗎

四、活動評價：

展示個別幼兒的操作紙，從操作的結果、粘貼的技能集體進行評價。

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第四周9月29日上午

教學內容語言:小鴨救小雞課時5

教學目標激發幼兒想象能力，語言表達能力。

教學重點教育幼兒互相幫助、團結友愛。

教學難點引導幼兒觀察圖片，并能用比較完整的語言講述圖片內容。

教學準備小雞小鴨圖片一套，小雞小鴨頭飾人手一份

1、做小雞小鴨動作進活動室。

2、出示小雞小鴨的圖片。小朋友，你們知道小雞和小鴨一起出去玩發

生了什么事情嗎?

二、看圖講述故事，幼兒觀察，大膽說出自己的想法。

1、幼兒觀看圖片1——2。

問：小雞和小鴨走在草叢中，小鴨找不到蟲子吃，小雞是怎么做的？

過程設計2、幼兒觀看圖片3。

師問：小雞下水捉魚時發生了什么事？

(幼兒自由討論，大膽說出自己的辦法)

3、幼兒觀看圖片4.

師問:誰救了小雞？小鴨用什么方法救了小雞？

(幼兒邊看邊討論,大膽說出自己的觀念。)

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第五周10月9日上午

教學內容社會健康:我會打招呼課時5

教學目標學習每天跟不同的熟人打招呼。

教學重點克服恐懼。

教學難點在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。

教學準備輕松歡快的音樂，各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等

1.情景表演引出課題：

(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事

里發生了什么?他們又說了什么?

(2)兩名幼兒進行情景表演。

(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?

(4)幼兒回答。教師小結：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面

后互相說了“你早!你好!”

(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看

著對方，并面帶微笑：

2.請幼兒看書。

(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，

她又是怎樣做的?

過程設計(2)幼兒看書后回答。

(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容，并進行簡單的小結。

3.學習兒歌“小可懂禮貌”。

(1)教師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細聽。

(2)幼兒傾聽教師的朗誦。

(3)教師針對兒歌中的內容，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什么?她

都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?

(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。

玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一

邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結束時，迅速找一個朋友打招呼。依

次的，等第二段音樂結束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音

樂就重復放幾次。

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第五周10月10日上午

教學內容安全:湯灑了怎么辦課時5

教學目標知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

教學重點從中幫助積累安全生活的經驗。

教學難點能根據圖片大膽講述畫面內容。

教學準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不

好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑

在了桌上，你會怎么辦？

了解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的

衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎么辦？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)

過程設計

他該怎么辦？“來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成

人幫忙。）

教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的

湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的

湯。

3、教師總結。

教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，

首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己

的衣服，甚至會燙傷自己。

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第五周10月11日上午

教學內容科學:小雞長大了課時5

教學目標激發孩子們探索大自然奧妙的興趣。

教學重點知道小雞出生的過程。

教學難點了解《小雞出殼了》故事情節，并根據故事情節進行對話。

教學準備母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀

老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟著老師做動作。

一、出示小雞，激發孩子們的好奇心。

“小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小伙伴（師出示小雞），看，

這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。”

老師再很神秘的問：“哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎？”讓

孩子們自由議論。這時老師再出示雞蛋，說：“小雞是雞蛋孵化出來的（教

師介紹小雞孵化的過程）。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發生了怎樣的

變化呢？”進入下一環節.

二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長大的。

過程設計先出示第一幅圖，老師引導孩子觀察：“小朋友們，這是最初的雞蛋，你們

仔細觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的？”引導孩子大膽表達。然后老師再

問：“在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發生了怎樣的變化呢？”接著

出示第二幅圖，再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察，說出雞蛋里面的變化。

依次進行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

三、師幼游戲“小雞出殼”，結束活動。

老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒

帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅

膀的動作，完成小雞出殼的過程。最后老師說：“哇，寶寶們都出來啦，跟

媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…”

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第五周10月12日上午

教學內容數學:水果全家福課時5

教學目標學習3以內手口一致點數。

教學重點能區分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

教學難點說出總數。

教學準備西瓜、香蕉、草莓、蘋果，教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容

一．出示實物。

1．看看水果的大小，誰大誰小？

2．數一數它們有幾個？（鼓勵幼兒手口一致點數，并說出總數）

3．用動作表示水果的個數。（拍手、點頭）

4.老師示范幼兒一起畫點子。

二．看操作材料畫點子。

1．數一數每樣水果各有幾個，用點子來告訴大家。

過程設計

2．老師示范一種水果畫點子。

3．幼兒操作，教師指導幼兒。三、小結看看哪個幼兒畫得比較好，進行表揚

鼓勵。

第一環節開始，我們可以運用全家福照片引出，通過觀察說出爸爸、媽媽、

和我，練習3以內的手口一致點數，再觀察蘋果的一家，這樣就更加形象。

陸燕婷：前面已經學過看點子卡片，也學過繪畫泡泡圖，最后環節讓孩子畫

點子，應該沒有困難，而且更增加活動的趣味性，做到手并用。

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第五周10月13日上午

教學內容語言:小鴨和小雞（歌唱）課時5

教學目標感受歌曲的活潑歡快，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

教學重點學習邊唱邊玩指偶游戲，體驗游戲與表演的樂趣。

教學難點嘗試用圓舞板、碰鈴隨樂一拍一下有節奏的演奏。

教學準備小鴨、小雞以及幾種常見的小動物的貼絨、圓舞板和碰鈴若干

1、引導語：一天，小鴨和小雞見面了，它們親切的招呼起來。小鴨是怎

么叫的？小雞是怎么叫的？

引導幼兒模仿小鴨、小雞的叫聲。

2、教師邊演示小鴨小雞的貼絨邊范唱歌曲。

提問：小鴨（小雞）是怎么唱歌的？

3、玩手指游戲，學唱歌曲。

（1）玩法：左右手指各表示小鴨與小雞，按歌詞內容做相應動作。

過程設計（2）教師帶領幼兒邊念兒歌邊按節奏邊玩手指游戲。

（3）教師伴奏，幼兒嘗試獨立演唱歌曲。教師根據幼兒演唱的情況進行

提示，如跟隨音樂有節奏的演唱、唱足二拍子的長音等。

4、選擇樂器，為歌曲伴奏。

（1）教師示范演奏圓舞板、碰鈴，幼兒認真傾聽，嘗試為小鴨、小雞選

擇合適的樂器：你們認真聽聽，那種樂器適合為小鴨（小雞）伴奏？

（2）幼兒學習看指揮運用打擊樂器為歌曲伴奏。在小雞小鴨對唱的部分，

教師可以通過指揮，引導幼兒學會簡單的輪奏。

2019年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表

第六周10月16日上午

教學內容社會健康:我會上廁所課時5

教學目標培養良好的入廁習慣。

教學重點了解上廁所時的注意事項。

教學難點知道憋尿不利于身體健康。

教學準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容

1、幼兒看書，直接引出活動主題。

(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什么?

(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。

(3)教師：他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎?

(4)幼兒回答。

2、出示課件，了解如廁時要注意的一些細節問題。

(1)教師：書上的女孩是怎么上廁所的?如廁后，我們應該做什么呢?為什么要

這么做呢？

(2)幼兒認真閱讀幼兒用書后回答。教師小結：女孩是坐在座便器上的，她用

手紙從前后擦屁股。如廁后，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗