人教版一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)含反思教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)第53頁(yè)教學(xué)1、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分；了解各種面值的人民幣之間的關(guān)系，知道1元=10角，1角=10分，會(huì)進(jìn)行人民幣間的換算。2、通過進(jìn)行分類活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并歸納我國(guó)發(fā)行的人民幣的種類；通過購(gòu)物活動(dòng)理解人民幣的單位元、角、分之間的關(guān)系。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生懂得要將零錢積攢起來，向?qū)W生滲透節(jié)儉、理財(cái)、爰國(guó)等教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣及相鄰單位間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行各種面值人民幣之間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣L.觀察情境圖師：今天有4個(gè)小朋友和我們一起上課。展示情境圖。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，仔細(xì)聽：他們都在干什么？生：第1-3張圖片小朋友都在買東西，第4張的小朋友在往儲(chǔ)蓄罐里存錢。師：買東西的時(shí)候他們都用的是？錢。你們用錢買過東西嗎？買過。錢跟我們的生活密切相關(guān)。我們國(guó)家的錢也叫作人民幣，是我國(guó)的法定貨幣由中國(guó)人民銀行統(tǒng)一發(fā)行。今天這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識(shí)人民幣。（板書：認(rèn)識(shí)人民幣）二、探究新知，認(rèn)識(shí)小面額的人民幣.認(rèn)一認(rèn)生活中常見的人民幣師：老師今天給大家?guī)砹嗽S多人民幣？你們認(rèn)識(shí)哪一個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生回答：第幾行第幾個(gè)是100元。這里面有1元嗎？誰(shuí)能上來指一指。預(yù)設(shè)：學(xué)生找出1元紙幣和1元硬幣。.觀察小面額人民幣，學(xué)習(xí)人民幣單位師：現(xiàn)在老師將他們兩個(gè)指出的1元放大，他們長(zhǎng)得不一樣但是大家都認(rèn)為是1元，你們是怎么判斷的？預(yù)設(shè)：都有數(shù)字1師：通過數(shù)字1就能判定是1元嗎？那老師這里有一張錢，它上面也有數(shù)字1，但它是1元嗎？（老師展示1角紙幣）。看來只看數(shù)字1是不行的，還需要看它的單位：元。元是人民幣的單位，它是這樣書寫的舉起手跟老師一起寫：橫，橫，撇，豎彎鉤（板書：元）數(shù)字1加上單位元我們就能夠說它是1元。師：觀察人民幣上還有什么？預(yù)設(shè)：正面有國(guó)徽，毛澤東頭像，發(fā)行銀行。背面有風(fēng)景畫，發(fā)行銀行的拼音。硬幣：正面有數(shù)字，單位，背面有相應(yīng)的圖案。總結(jié)：滲透爰國(guó)教育：國(guó)徽代表了我們偉大的祖國(guó),代表了祖國(guó)的尊嚴(yán)，我們要爰護(hù)人民幣，不能隨便亂折亂畫它。師：老師手中拿的是？1角。角是比元小的人民幣單位。一起書寫：撇，橫撇，撇，橫折鉤，橫，橫，豎。其實(shí)還有比角更小的人民幣單位:分。4.活動(dòng)練習(xí)，將人民幣分類猜一猜：出示人民幣的部分同學(xué)搶答。分一分：選擇分類標(biāo)準(zhǔn)，將手中的人民幣分類并希沃展示，老師再次總結(jié)。買一買：學(xué)生利用手中的教具向老師購(gòu)買商品。三、深入探究，學(xué)習(xí)人民幣的進(jìn)率1.探究元、角、分的進(jìn)率師：書簽和橡皮各5角，應(yīng)該給老師2個(gè)5角，這位同學(xué)給了老師1元。為什么？預(yù)設(shè)：5角+5角=10角，1元=10角驗(yàn)證并總結(jié)：1元=10角師:那2元二？角，3元二？角，反過來40角二？元，50角二？元（幾元二幾十角）師：大膽猜測(cè)角跟分之間有什么樣的關(guān)系？猜測(cè)并驗(yàn)證：1角=10分師：2角二？分，4角二？分，反過來50分二？角，70分二？角（幾角二幾十分）師：那現(xiàn)在難度升級(jí)1元等于多少分呢？猜測(cè)集體驗(yàn)證：1元二10角，1角=10分,1元=10個(gè)10分，1元二100分三、鞏固練習(xí)完成做一做：課本53頁(yè)1、2題。學(xué)生展示，教師評(píng)講。四、介紹人民幣的發(fā)展史五、暢談收獲，聯(lián)系生活學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲，再次體會(huì)人民幣在生活中的應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣人民幣的單位：元、角、分1元二10角1角=10分《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)反思認(rèn)識(shí)人民幣是人教版1年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣。我在設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課時(shí)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。.教學(xué)開始我以情景的展示喚醒同學(xué)們?cè)谏钪惺褂缅X的回憶，從而讓學(xué)生感受人民幣的作用，進(jìn)而展開對(duì)人民幣知識(shí)的學(xué)習(xí)。.在教學(xué)設(shè)計(jì)中采用循序漸進(jìn)的活動(dòng)方式從：認(rèn)一認(rèn)，看一看，說一說讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)人民幣的單位及人民幣上的圖案。再用猜一猜,分一分，買一買的方式在闖關(guān)活動(dòng)中對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)學(xué)以致用。.在進(jìn)率的教學(xué)設(shè)計(jì)中通過學(xué)生購(gòu)買商品的兩種付款形式，引起學(xué)生的思考和探究，再集體驗(yàn)證一步一步發(fā)現(xiàn)人民幣的單位之間的關(guān)系。本節(jié)課有很多的不足：.對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)人民幣的單位之間的換算課程分配的時(shí)間不足，同時(shí)在難點(diǎn)的處理中沒有做到提前的滲透。改正方法：在認(rèn)完人民幣的單位強(qiáng)調(diào)單位的大小順序，并在猜一猜的環(huán)節(jié)設(shè)置多張人民幣的情景，提前向?qū)W生滲透：要把相同單位的錢放在一起。.教學(xué)工具希沃的使用不夠流暢。改正方法:在拍照的時(shí)候注重細(xì)節(jié)，排成橫版的照片，并借助全能掃描王處理，最后將學(xué)生的結(jié)果一張一張展示。.備課時(shí)不夠充分，沒有關(guān)注練習(xí)中的問題做好提前的滲透。改正方法：備課時(shí)要關(guān)注課后練習(xí)和練習(xí)冊(cè)的題目，將其提前滲透的新授知識(shí)中。.沒有更多的關(guān)注學(xué)生，沒有及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生聲音響亮的回答。改正方法：在學(xué)生回答以后可以鼓勵(lì)學(xué)生，你說的