課程教學總結（優選16篇）名目第1篇《海洋課程》校本課程教學工作總結第2篇校本課程教學工作總結例文第3篇學校勞技課程教學工作總結第4篇經濟應用文寫作課程教學總結第5篇《機械制造工程學》課程教學改革執行狀況總結第6篇《計算機電路》課程教學總結報告第7篇2023年上半年體育課程教學實習總結范文第8篇《六小靈童》校本課程教學工作總結第9篇新課程教學的總結與反思第10篇老師關于實施新課程教學反思總結第11篇服裝設計課程教學總結第12篇經濟應用文寫作課程教學閱歷總結第13篇電腦操作課程教學總結第14篇中學英語課程教學工作總結第15篇2023年老師新課程教學工作總結范文第16篇語文校本課程教學總結

【第1篇】《海洋課程》校本課程教學工作總結

《海洋課程》校本課程教學工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析討論，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以關心我們有查找學習和工作中的規律，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是我收集整理的《海洋課程》校本課程教學工作總結，盼望對大家有所關心。

轉瞬間，一個學期即將結束?；仡櫼粚W期的藍色的家園海洋教育篇教學工作,收獲頗豐?，F將工作總結如下：

一、常規教學方面

1、仔細備課

根據學校要求，每周我都仔細備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合同學實際。海洋教育所涉及的地理學問，海洋科學學問較多，我通過各種途徑收集各種與課題有關的學問，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。

2、樂觀聽課、參加教研、擅長反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展現、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉變了同學對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素養。

二、關注不同層次的同學，前面推動。

定期檢測同學學問把握狀況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對同學學問落實的狀況的更好把握，更使我對同學課堂表現狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據同學的狀況，調整教學。

三、重視動手和動腦的訓練

海洋教育不同于數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。所以，在教學中我特殊重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合，訓練同學的動手力量。

整個學期，我注意教同學由想到做。給同學營造一種歡樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練,我發覺同學們的動手力量有較大的`進步，規律思維力量也增加了。

四、存在不足與今后準備：

1、自身的業務素養還需要進一步提高，教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。

2、同學的自主自覺學習習慣的養成教育不夠勝利。培優扶差工作做得還不夠扎實，優生的差距還很大。

3、樂觀運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。

在下學期里，我將吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成果。

【第2篇】校本課程教學工作總結例文

校本課程是以學校為基地進行開發的課程，它是老師依據同學的需要，同學的愛好，本著以人為本的原則自主開發的課程，它的開發主體是老師。在學校領導的高度重視下，我校以同學的進展為指導思想，主要進行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現將本學期的工作總結如下：

一、落實校本教研制度

學校組織并確定討論內容，全體老師共同參加的教學討論活動。如：教學年會、論文溝通、教研論壇、專題講座、專家報告。教學分析、課例展現、專題討論、教學工作階段小結。

其次是“課的討論”，課的討論始終作為我校教學討論的中心活動，包括老師的備課、說課、聽課、評課的全過程的討論，其中老師的備課和說課作為組內教研活動的重點。學期內由各學科分管主任對教學現狀進行分析，對典型的課進行專題分析和指導。

二、重視老師個人學習和反思：

老師要形成讀書學習與反思的習慣，增加討論意識，以討論者的眼光端詳分析和解決自己教學實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性；把日常教學工作與教學討論融為一體形成一種新的老師職業合理方式，促進老師職業道德與專業水平的提高，本著以上宗旨，學校詳細做法如下：

觀念是教育教學活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務。因此，在校本培訓中我們把打造新課改理念放在了學校課程改革試驗的首要位置。

三、以嶄新的老師評價，鼓舞老師專業成長和教學水平提高。

在新課改中做為教學過程中重要的一環，教學評價也應建立起一種促進老師同學共同進展為目標的評價新模式。

我們認為：新的對老師評價模式，要以事業心、責任感為核心，引導老師結創新精神和探究力量的偏愛和關注，新模式應強調老師評價的建設性和激勵性，尤其重視老師的自我評價。因此，我校將“建立以老師自評為核心的老師評價”做為新課改一項重要任務。

總之，課程改革任重道遠。老師則是課改成敗的關鍵，因此以新課程的理念為指導，對學校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改供應堅實的基礎和有力的保障。

校本課程教學

【第3篇】學校勞技課程教學工作總結

2023年學校勞技課程教學工作總結

勞技教學工作總結

時間過得真快，在平淡與勞碌中，一學期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學校和教研組正確領導、同學科老師的大力協作下，我順當完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿足的成果?，F將本學期的勞技教學工作總結如下：

一、基本狀況概述：

開學初，遵照學校的要求，結合學校實際狀況，我制訂了一套切實可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒競賽、創意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參與豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規范，同學學習的愛好也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前深厚。

二、加強學習，提升自我，更新理念

這學期，我們學校組織我和其他勞技老師一起去外地參觀學習別校勞技課的珍貴閱歷，回來后結合我校的教學實際，我有方案地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。

三、抓好常規教研活動，把教研落實到日常教學中

在工作中，我做到端正態度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質量。這學期我能夠做到鉆研教材，仔細備課，急躁輔導同學。并由組長牽頭，組員間相互觀摩溝通，發揮備課組集體的才智。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取特長，以促進自身教學技能的提高。

四、注意積累閱歷，樂觀撰寫教學心得體會

五、仔細完成學校布置的各項工作任務

為了幫助學校的宣揚工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。仔細的出好各種板報宣揚等。

六、主要工作措施

1、根據學校的要求，結合學科特點，支配教學任務。

2、督促自己仔細備課，使教學能正常開展。

3、通過聽課、評課和研討會，促進自身閱歷和信息溝通。

4、樂觀進行如折紙、剪紙、創意用品制作等一系列課外拓展活動。

七、今后的努力方向：

今后我將仔細貫徹落實《新課程標準》，以推動素養教育，全面提高老師的教學素養和教學水平作為自己的教學準則，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業素養和教學水平，培育同學發覺美、觀賞美和制造美的力量，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面進展，同時營造出深厚的文化藝術氛圍。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高同學的各項素養，使我校藝術教學工作取得更好的成果。

總之，本學期勞碌而充實，在這樣一個團結的集體中工作特別舒心。我會和領導、同事們共同努力，以最佳的狀態，為學校勞技教育工作堅決決心，樹立信念，揮灑愛心!

【第4篇】經濟應用文寫作課程教學總結

經濟應用文寫作課程教學總結

（一）課程概括

這學期我們學了一門新的課程--《經濟應用文寫作》，此課程是由鄭云翔老師主講的。本書介紹了經濟應用文寫作的基本學問，講解了寫作基礎學問、行政管理文書、日常事務文書、經濟活動文書、會議活動文書等內容。明確以有用性為目的的寫作。同時借助一些真實的事例、文書等辦公文件集中的反映了有用性、真實性、思維的規律性等特點，要求同學要有嚴謹的思維逆向力量與較強的寫作力量。

（二）老師教學模式分析

《經濟應用文寫作》在課程教學上要求比較嚴謹、思路要清楚，借助的事例要有鮮亮的代表性，老師的教學模式上分為兩種不同的方法相結合。在課程的實踐活動中，老師注意啟發同學的自主思維力量，將課程支配的學問與培育同學力量相結合。例如在求職信和應聘信的寫作上，我們是用一次課堂模擬應聘面試的實踐活動來突出展現的；在商務談判方案的寫作上，老師當堂課就要求我們依據活動的要求，分組進行商務談判等等。在每次實踐活動之前，老師都會先說明下一節課的實踐活動任務，要求同學們提前去預備資料，也會依據不同實踐活動可能消失的問題狀況適當給同學們一些建議，但更多的是，鼓舞同學們自己專心去預備，并在預備的過程中學會自己發覺問題，解決問題。

而相對于理論學問，老師在授課形式中，以課堂理論講授為主，主要突出文體的寫作特點、格式的要求，穿插事例分析，最終再布置作業簡潔一線教學模式。鄭云翔老師再運用獨有的語文課堂朗讀法，在每節課堂上要求同學朗讀課程的重點內容，讓同學明白聲音在文字表達里也可以充當一種藝術，從而用聲音來表達情感，言為心聲，進一步體會語言的心境。并借助這種獨有的朗讀法讓同學們深化嘗試“讀出事例的本質”，讓同學結合自己的鑒賞與之相體驗，激發不一樣的想法。

（三）同學學習態度分析

實際上，對于一門課的學習，同學更多的是帶著應付式的態度去學習，或許是現代應試教育的深根蒂固的影響，或許是同學們體驗不到經濟應用文在現實生活的作用，因此同學們在對待這門課的學習上，普遍樂觀性不高。但鄭云翔老師嘗試從不同的角度去促發同學們的思維，調動同學們的課堂主體位置，讓同學帶著每節課的問題去深化學習。此外，每節課老師都會借助一些有代表性的例子去引出文章中的重點，也會支配一些實踐性較強的作業給同學們練習。特殊是在第一節課學習時，老師就用了話題：我的人生規劃、人生中最想做的十件事、這學期的學習規劃等來讓同學們對寫作有初步的熟悉，也借此鼓舞同學們思索當下的學習生活態度及將來的努力方向。同學們對這門課的愛好度很大程度上取決于第一次課的學習與培育，同學明白老師的教學思路和方法，與讓老師明白同學們的學習態度、愛好同等重要，只有從雙方面的想法動身，才能有所學習，有所探討。

（四）從雙方面分析總結

《經濟應用文寫作》是一門有用性很強的科目，在現代社會中也占據重要的位置，在公司的各種文書中都突出其鮮亮的特性，固有的文體格式、嚴謹的語言組織力量等都是必不行少的。因此，老師在教學模式上也要不斷的創新，轉變一味的教學灌輸法。特殊是在理論學問的講解上，要有適當的教學方式激發同學的愛好。

1、在老師教學的立場上

如何培育同學的經濟應用文寫作愛好，提高同學的樂觀性。1、老師要讓同學明確經濟應用文寫作在現代社會的重要作用，其次在授課的過程中，不斷依據同學的實際學習狀況賜予充分的指導。2、注意課堂寫作訓練，把培育同學的語言文字表達力量作為素養教育的重要內容。通過應用文寫作還要培育同學的寫作力量和創新思維習慣，培育同學收集處理信息的力量，獵取新學問的力量，分析和解決問題的力量。

（1）采納問題主導教學的課程組。提倡“提出問題--引導同學思索--爭論解決方案--對比論證--得出結論”的思路。此方法可以比較適用行政管理文書中的報告的寫作、請示的寫作、批復的寫作、函的寫作等。再則遇到相類型但本質不同的文書寫作，例如“請示”與“報告”時，就可以運用文體格式要求進行對比，引導同學明確其中的區分。這樣的方法不僅調動了同學學習的樂觀性和主動性，同時也訓練同學的規律思維力量與分析解決力量。

（2）情景教學模式。則是以案例或情景為載體引導同學自主探究性學習，以提高同學分析和解決實際問題的力量。特殊是在合同和協議的熟悉與寫作。老師讓我們在課堂上模擬商務洽談。分別按學號來進行選題，其中4位同學兩兩相對模擬洽談雙方，1位同學模擬洽談記錄員。借助這一課堂學習環境中的情景有利于同學對學問的理解，同時，在我們進行商務洽談的過程中，遇到不懂或不理解的地方老師會準時進行指導，或者小組內部之間通過溝通的商榷和爭論。

2、在同學的立場上

老師在備課的過程中要理解教材，哪些是同學必需把握學習學問，需要通過怎樣的方式讓同學更好的把握課程學問。同時，老師要提前去深化實際，了解同學在學習中遇到的困難和問題等，或許只有真正了解了同學，才能有針對性地提問，恰當地把握問題的難易度，使老師提出的課程問題提問更加有效。

教學活動是師生的雙邊活動，但有時由于教學雙方分析問題，解決問題的力量不同，有些課程內容在老師看來比較簡單，但從同學的角度看可能存在較大的難度，由此可能會消失的教學內容的理解和接受方式等方面存在較大的差異，因此，老師應站在同學的立場去思索，從同學的角度動身，關心同學實現由難到易的轉化。同學是教學的主體，我們的教學活動都應圍繞同學這個主體而綻開。

（五）個人學習體會

從生疏、高難度的一門有用性的經濟應用文寫作中，使我收獲最多的就是自己能清晰的熟悉到在現實生活中的作用，回歸運用到日常生活中是對一門課最好的詮釋。從最初在寫作上消失的語言蒼白，組織語言寫作力量的不足，總會消失斷斷續續的思維想法，或者是自己第一次學到這樣文體格式固定、針對性較強等諸多限制的緣由，使自己不怎么感愛好，但隨著深化的學習，慢慢明確應用文在現代企業文書的重要性和老師的細心教育后，自己漸漸的也找到各類文體的寫作思路，雖還是覺得內容很枯燥，寫起來難度大，但專心去學，去思索，總會有另一種收獲的。

以下附上我本學期的寫作作業：

我的人生規劃

一策劃目的：

我的人生需要在有目標、有方向中自由穿梭。對我而言，高校的意義就在于自我呼喚，找到一生可以努力的方向，做自己喜愛的行業與自己擅長的領域。同時，在高校即將畢業時，能充分的認清自己的生活定位，與為之可以終生奮斗目標的。

二總體目標：

雖然我現在擁有的學歷是大專，所學的專業是工商企業管理，但我的人生規劃目標是：當一名歷史老師，加入義工社，成為一名有責任和愛心的人。

三人生規劃的意義：

我想要過有意義的生活，首先必需對自己的生活乃至人生有一個清楚的目標和前進的路徑。正如歌詞中所說的，沒有人能隨任憑便勝利。你想要一個正確的生活方向，都要經過一番艱苦的努力、磨練和經營。其中重要的是：我必需要對自己的人生進展方向有著清楚的熟悉和正確的規劃。有了目標，沿著規劃好的路徑腳踏實地地前進，才能達到勝利的終點。

四個人分析：

（一）現在的狀況：

本人現在就讀于揭陽職業技術學院工商企業管理。雖然在學習本專業的成果上表現不錯，但我在高中到現在就非常喜愛歷史，也始終視歷史教育為以后的奮斗目標，同時，在高一和同學的`自主組織到偏僻的山村給一些家里無法供錢上學的小孩補習，也定期去孤兒院和老人院那里賜予點滴的關懷。所以，在現在的高校里，除了學好本專業學問外，也時常去旁聽歷史課和參與學院青協的家庭服務隊。我想過有意義的生活，給身邊的人帶去不斷的關懷與愛心，始終是我以后的人生規劃。

（二）個人做事風格分析：

有奉獻精神，比較簡單接受新的學問，不斷通過自學擴寬各個領域的學問面。為人真誠，無論是對家人還是身邊的其他人，努力學習，擅長思索。但意志力不夠堅持，對一件事恒心不足。

五將來規劃

（一）前三年的短期規劃：

1學好相關歷史教育課程并回顧鞏固之前學的學問。

2提高師范技能水平，爭取獲得相關獎項。

3做好自學本科的相關預備，了解各大高校的自學考本科信息。

4爭取機會參加教學實踐，能找到一份歷史教育的實習工作。

5工作期外的時間去孤兒院做義工，關心更多的孩子。

6熟悉更多的伴侶，不斷的在他們身上看到值得學習的東西。

（二）詳細實施：

1學好本專業的同時，課余時間多去旁聽歷史教育的相關課程，遇到難題準時向老師請教，或者到圖書館去查相關資料。

2堅持每天早讀和晚上自習的習慣。

3不斷加強教材與實踐課程想結合，并不斷向同學和老師相爭論，培育自己的教學力量

4加強一般話和計算機等方向的深化討論。

5有意義的進行一兩次遠途旅行。

（三）長期規劃：

1取得自學本科證，成為一名有創新教育特色的歷史老師。

2擁有自己的愛人和家庭，有一個溫馨的家庭。

3不斷用自己的行動去感染更多的同學去關愛和關心需要的人。

4把握更多領域的學問，對教育不斷深化的摸索，擁有一個良好的團隊和和諧的信任關系。

（四）詳細實施：

1堅持閱讀，常作筆記，練習寫作。通讀教材和通史，仔細反思，不斷提高教學起點。

2不懈探究，追求共性化教學風格。結合實際狀況和自己的教學特點創立自己課堂教學的基本模式。

3與更多喜愛相同的愛好的人一起做公益。

4和愛人和家人去想去的地方旅行。

六結束：

其實想要過有意義的人生，就肯定要有明確的目標和不懈堅持的動力。不斷的了解身邊的親朋好友和結識更多志同道合的伴侶。不管生活中扮演什么樣的角色，都能仔細的對待。同時，不斷的培育和擴寬自己的學問面，在困難面前努力站起來。還有，關愛家人與伴侶，更好地了解他們。

【第5篇】《機械制造工程學》課程教學改革執行狀況總結

《機械制造工程學》課程教學改革執行狀況總結

圍繞我校應用型人才的培育目標，結合“大德育、大工程、大實踐”的三大教育理念，以培育基礎理論扎實、實踐力量和創新力量強的高素養人才為根本，課程組經在課程體系、教學方法和手段改革方面開展了大量的卓有成效的討論工作，有效利用我校從德國引進的國內一流的先進設備和檢測儀器，將同學從課堂領進操作現場，激發了同學的創新意識，增加了同學的實踐力量，開拓了同學的視野。同時，課程組始終堅持開展素養教育活動和高校生科技活動，促進了學風的根本好轉，提高了人才培育質量。

充分調動同學的主動性、制造性。在采納啟發式教學的同時，依據同學力量的不同，因材施教，利用多種教學方法，盡量考慮同學的差異性，充分挖掘同學自身的潛能。該課程組常常開展教學方法及教學手段的爭論，不斷提高教學質量。在理論課教學中，任課老師實行啟發式、爭論式、問題教學法等教學方法，借助多媒體、現場教學等多種手段來講授，培育同學的學習愛好，教學效果顯著。在實踐教學中，為了提高同學的實踐技能，并且不斷的豐富試驗內容，在完成好基礎試驗的基礎上，開設了專業綜合性試驗，進一步增加了同學的綜合實踐力量。加強了試驗內容在課程中的份量，增加試驗成果在課程總成果中所占的比例。并在期末試題中增大了客觀題的比例，在綜合題部分將與試驗緊密相關的內容列入考試之中。極大地改善了同學自主學習的意識，激發了同學的學習樂觀性，學風有了明顯改善。

2023年8月，《機械制造工程學》網頁在教學中開頭使用，同學對該網頁的設計及在教學中發揮的作用給與了充分的確定。同學普遍認為該網頁集學習資料及互動信息，以及進行溝通和信息往來，對同學供應了有效的服務。該網頁體現了《機械制造工程學》的主要特色。便利他們了解課程，增加了同學的學習愛好，對課程的學習起動了重要作用。

1.2023年黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目“高校本科畢業設計（論文）質量管理及其評估的討論”依據目前各高校畢業設計質量有滑坡趨勢，提出了畢業設計評估的質量標準和詳細的評估方案，結合項目的討論成果在煤炭高等教育雜志上發表了教學討論論文“論高校本科畢業設計工作評估體系的建立”，項目成果在本科畢業設計發揮了巨大作用，該成果于2023年10月獲得了黑龍江省教育廳高等教育教學成果貳等獎。

2.教學改革項目“黑龍江省老工業基地改造過程中人才培育模式討論和實踐”針對黑龍江老工業基地的特點，建立了獨特的人才培育模式，并付諸于實踐，取得了較抱負的效果，討論成果也因此于2023年獲得了黑龍江省高等教育教學成果貳等獎。

4.討論完成的教研論文“光滑工件尺寸的測量與檢驗及其計算機實現”，其成果已應用于教學實踐中，在200

5、2023屆畢業設計的專題討論中，將光滑工件測量時試驗儀器和驗收尺寸的確定實現了計算機自動選取，改善了試驗手段。到達了理論與實踐的統一，熬煉同學的實踐力量，強化了他們的大工程意識，提高了同學的綜合素養。

5.2023年黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目“適應高等教育大眾化進程，建立多元化人才培育模式”依據我校應用型人才的培育目標、規格和特點，拓寬工程實踐內涵，擴大工程實踐領域及基地，建立獨立的、系統的培育同學制造力的實踐教學體系。于2023年結題驗收，該成果在我校應用型人才培育中發揮了重要作用。

7.發表在黑龍江教育(高教討論與評估)上的教研論文“關于高等學?？茖W定位的思索”在黑龍江高等教育學會2023年學術年會上溝通，經專家組評審，獲得黑龍江省高等教育學會優秀教育科研論文壹等獎。發表的教學討論論文“如何有效提高課堂教學質量”在黑龍江高等教育學會2023年學術年會上溝通，經專家組評審，獲得黑龍江省高等教育學會優秀教育科研論文壹等獎。

8.2023年，依據實踐力量強的培育目標需要，課程組進行了實踐教學改革，開設專業綜合試驗，該試驗的主要內容是在老師的指導下，同學對齒輪進行工藝規程的設計、加工和檢測，效果特別好。2023年，依托我校的設備優勢，利用從德國引進的cnc數控培訓系統和三坐標測量機等先進設備和儀器，同學依據指導老師給出的零件圖，對零件進行數控程序的編制、模擬仿真、實地加工，然后到三坐標測量機進行測量，拓展了專業綜合試驗的內容，收到了良好效果。

機械工程學院機械制造教研室

2023年5月

《《機械制造工程學》課程教學改革執行狀況總結》出自：酷貓寫作

【第6篇】《計算機電路》課程教學總結報告

《計算機電路》教學組共擔當了本學院2023級計算機應用技術,軟件技術,計算機網絡技術三個專業6個班的教學任務,同學總人數為228人.

由于暑假在高校城舉辦全國高校生運動會,本學期的教學時間有所調整,針對這一特別狀況,《計算機電路》教學組一開學就本學期的課程教學的相關事宜開了幾次研討會,大家經過仔細爭論,并吸取往年的教學閱歷和教訓,進行了如下的調整,改革和嘗試.

2.我們已就本學期的期末考試出卷進行了幾次爭論,在保證基礎學問與理論40~50%,基礎學問與理論應用50~60%不變的前提下,就考試難度做適當調整.由于該課程是coursestudy,而不是leveltest,平常成果加期末考試才是同學的最終成果,但縱觀以往的考題,卷面成果略偏低(考題偏難,參考往年的卷面分析材料),卷面成果的不及格率總是徘徊在20%左右,90分以上往往低于5%,綜合平常成果后的總成果基本滿意正態分布,但還是應當調整考卷難度,盡量保證期末考試成果也接近正態分布,這也是符合賞識教育的理念.

3.調整課外實踐.往年的課外實踐都是在同學把握了肯定硬件學問后,才開頭組織課外實踐,由于本學期教學時間短,一開學我們就統計同學課外實踐的意愿,愛好愛好確定電子設備,加快購置,目前同學已有50%同學完成作品,特殊是組裝單片機的同學,在完成組裝后,老師有時間指導他們利用單片機開發一些

技巧,使很多同學對計算機的學習發生了深厚的愛好,這也給我們指明白在今后教學中可以較早的操作課外實踐,會取得更好的教學效果.由于部分同學急于利用單片機進行掌握設計(如溫度掌握,小車自動尋跡等),我們也破例汲取正在學習的同學進入了創新基地.這充分說明白這一調整的優勢.

本學期課程教學中還存在一些問題,由于教學時間縮短,原教學方案調整不肯定很科學,有些學問難點大部分同學已理解,但還是有個別同學存在理解問題,在恢復正常教學方案后,這問題會好一些.

【第7篇】2023年上半年體育課程教學實習總結范文

二、實習體會

在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能熬煉同學的意志，更重要的是培育同學的愛國主義和集體主義精神，培育同學聽從組織遵守紀律，誠懇、機靈、樂觀進去的心理品德。通過教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探究的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造同學

老師的言行直接影響和感染著同學。作為老師必需加強自身修養，提高自身素養具備一種奮勉向上，樂觀進取的敬業精神，老師良好的言談舉止，會給同學樹立一個好的形象，再加上老師規范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是同學在潛移默化中受到熏陶，仿照中端詳自己，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班同學特喜愛競賽，我借此給同學門提了個問題：“同學們，你們喜愛我們的省會嗎？你們喜愛競賽嗎？好那我今日就帶你們去參與競賽吧，為了班級能在競賽中獲得好成果，從現在開頭起我們大家就要仔細學習技術動作，把握好機會，成功是屬于你們的，我信任你們有信念奪取最終得成功，對不對？這時我出示了今日這一節課的教學內容，我根據設計好的教學方法，逐步引導，讓同學在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛布滿活力，有效地提高了課堂教學質量。順當完成教學任務，效果很好。鼓舞同學，使體育教同學動好玩。一位同學說：“老師，象這樣的體育課我們可喜愛了。

2、用正確的方法去引導同學

體育教學中，老師最能影響同學的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓同學對此內容產生深厚的愛好。在練習中同學，同學不敢做的動作，由老師示范，同學不會做的動作，老師應手把手教。老師要用自己健康的體魄，良好的專業素養去影響引導同學喜愛體育運動。

例如我在跨越式跳高教學時這樣支配的，第一個練習，用激勵的口號代替傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓舞同學，我自信，我勝利、我參加、我驕傲、我英勇，練習跨越式跳高我能行！然后要求同學自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習時的安全？b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到熬煉？得到的答案是：對于安全，大部分同學回答是按跨越式跳高動作要領去做；對于熬煉的好處有的同學回答可以熬煉下肢的力氣，有的同學說可以熬煉自己的膽識，有的同學回答好玩，有的同學回答可以熬煉自己的身體，同學回答幾乎包含了練習的意義。老師準時加以指導，常常練習可以使人下肢更有力，關節更敏捷，可以使人英勇，但練習時留意安全，留意自我愛護。

其次個練習，我設計幾組不同高度的跳高架，讓同學自己選擇高度練習，并提出問題：當別人跳不過去時你該怎么辦？多數同學回答我們要關心他，老師立刻提出愛護與關心的方法，練習中發揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓舞性的語言對同學進行鼓舞和指導，尤其是對學習上有困然的同學，幾次練習后同學漸漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染同學

一、實習目的：為了更好地了解電子商務的b2b、b2c、c2c的交易流程，把專業的理論學問加以運用，熟知電子商務是通過以電子化為手段，商務為目的地交易過程，提高電子商務地操作、實踐力量，為以后的課程打下堅實基礎，為以后的職業鋪平道...

今年暑假我開頭了有生以來的第一次工作，在工作過程中我學到了很多在學校中學不到的東西，體驗到了工作的樂趣，收獲了閱歷，收獲了友情。在超市我負責食品三，食品三包含的商品有便利面，掛面和冰柜里的冷凍食品。

時間如白駒過隙，不知不覺法律診所的結課悄然而至。到來的，除了歲末，還有我們的勞動法律診所實習的劇終。有人說，曲終人散是一種凄涼，更是一種情調。

xx年的寒假，和前兩年沒什么差別，就這樣不知不覺過去了。每一年其實都應當有新的收獲，但我認真想了一下，照舊是一貫的借口和年輕人喜愛的語氣，想來高三那年的寒假都是渾噩中過去的，那時還沒有等到中大的消息，遺忘過年時怎么過的，只...

通過機械實習，我了解很多課本上很難理解的很多學問。機械的傳動構造，一些機器部件的構造原理等等，了解了很多常用工具。通過電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平常在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下方面.把握...

大三已經結束了，這一年我過的很充實，暑期就開頭了我們的實習，的缺失以往暑假沒有的過的實習的經受。七月十日一大早我就來到了工地，之后就跟著施工員下工地工作去了，由于今年夏天比往年的溫度都要高，給我們施工帶來了很大的不便...

近年來，隨著計算機技術的進展，數字掌握技術已經廣泛應用于工業掌握的各個領域，尤其是機械制造業中，由于數控化加工可以讓機械加工行業朝高質量，高精度，高成品率，高效率方向進展，最重要的一點是還可以利用現有的一般車床，對其進行...

【第8篇】《六小靈童》校本課程教學工作總結

上一學期過去了，現將《六小靈童》校本課程教學工作總結如下：

《六小靈童》班經過調整，包括學校

四、五班級兩個班級的同學，仍有六十多同學，班級跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多

四、五班級同學是“慕名”而來，對所學內容沒愛好，立刻就去別的班了。教學照舊沒有現成的教材可取，教學壓力仍舊很大。教學工作仍在探究之中。

制定教學內容仍舊是我冥思苦想的重點，我考慮到，教學內容要讓

四、五班級同學能感愛好，還能參加進來，肯定要訓練同學的基本探究技能，涉獵多個方面，連續探究同學的愛好所在。所以在寒假時就開頭了預備。我先考慮了獲獎同學的作品，確定了其中的三個內容備選，如《彩色生日蠟燭》、《會發光的筆》和《探險食人蟒》等。連續參考《少年創造與制造》、《科學課》、《少年萬事通》等雜志上的一些內容，選取了個別經典的內容，整合網絡上自己感覺好的內容；指導同學學會觀看的方法和技巧，是特別重要的內容。同學想參加科學探究，但苦于沒有討論問題，往往知難而退，帶領同學挖掘校內的課程資源要占用了一到二課時。平常把自己的觀看思索所得隨時告知同學同學也很特別興奮。解訣同學平常的難題，占用許多時間，教給同學準時與我聯系的方法，用幾課時，如發送郵件等鞏固了同學的愛好。更多老師酷貓寫作感謝您的支持和鼓舞?。?！

有了充分的預備，教學比較順當。同學感愛好，來六小靈童班的人越來越多，以至于學校出面干涉，有的班人越來越少。我連續向同學就教學內容不露聲色地做調查。

這一學期，比較勝利的課有這么幾節：《如何接發郵件》、《觀看的方法和技巧》、《使用滅口器的方法》、《科學故事》等。我利用學校開展消防安全活動的時機，臨時插入了《使用滅口器的方法》一課，同學學得很快樂。

這一學期，我為了更好地開展校本課程，用好博客，我把獲獎同學照的相片全放在了上面，評比的校級科技小明星的相片也發上去了。吸引了眾多同學的目光。我可以借助博客和同學溝通，利用手機和同學聯系。拉近了同學與我的距離。

由于《少年創造與制造》的郵箱不好用，我組織同學為《少年創造與制造》投的稿比較少，現在還有十來篇稿件沒有發送。

這學期的教學工作與上學期相比，有了很大的改觀，也有一些美中不足的時候，如“五一”前后，我代表學校參與保定教育學會組織的數學評優課，耽擱了好幾周的時間。雖然當評委在教學評價方面收獲頗豐，但看到同學們絕望的眼神，也有些失落。由于一些客觀緣由，如端午節、高中會考等緣由，耽擱了四節課（每周星期四下午其次節上校本課），一周才一節呀。教給同學如何發送郵件，由于多媒體教室的網絡時續時斷，接連上了三節課也沒有上成。最終只好讓同學去請教微機老師或家長。

我已經有了一個良好的開端，也得到了部分家長的支持，有了一個良好的教學氛圍，信任今后的工作就會越來越好，力爭讓我們的學校在眾多的榮譽中，再得到一個科技校內的稱號。讓我們的六小靈童發揮出更大的潛力和制造力。

【第9篇】新課程教學的總結與反思

新課程理念下的課堂教學應當是一個動態生成的過程。課前，老師不論將教學環節設計得多么完善，在教學過程中總有意想不到的事情發生，也就是說懸疑和不確定性成為現代課堂的一個最顯著的特征。所以在實際教學過程中，老師該如何依據課堂教學中動態生成的教學情形及同學的實際狀況奇妙地運用教育機靈、合理地組織課堂，把握好源于生活的"意外'，讓課堂成為同學解決生活問題，接受生活教育的重要陣地，讓課堂煥發誕生命的精彩，已成為我們教育工討論的重要課題。在教授了三班級學段的《換個角度想一想》一課后，同學在課堂中消失的源于生活的"意外'，使我獲得了一些啟示。

在新課開頭階段，一位正在不停地用勁地咬塑料墊板的女同學進入了我的視線，看到此情形我走到女孩面前嚴厲?地說："都上課五分鐘了，你還這樣，真不知道難看，把墊板拿過來'。然后，我把墊板狠狠地扔到了講桌上。這時的她用一種讓人無法理解的眼神用勁地看了我一下。這時侯有的同學把埋怨的目光投向她。我沒再理她，整頓好紀律后連續上課。

學習從他人的情感和想法等角度，去推斷、理解和解決問題;在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思索問題，學會寬容、觀賞他人是本課的教學目標。于是我首先呈現了兩個事例：1、小華由于正在看電視，沒有答應與兩個同學一起頑皮筋，而引發沖突的事;2、小剛想關心母親下崗、父親病休在家的李勇而遭到拒絕的事。然后讓同學通過角色扮演、雙方交換角色、相互體驗得出應當怎樣多角度地、特殊是從對方的角度體察他人的心情、感受，敬重他人的選擇與人格。最終得出看人的角度不同，看到的效果不同，我們必需多考慮他人的想法與感受，我們的生活就會豐富多彩，我們的生活才會到處布滿陽光的結論。正值同學們興致昂揚地做著分析時，突然，我想到新課開頭時發生的事例，何不借此讓大家做一個評析，達到即教育她改掉這些既不講衛生、又對課堂造成不良影響的毛病，又能了解她的真實想法，達到相互溝通，相互理解的目的呢?于是我看看剛才的那個女孩，說："同學們，剛才我們通過分析得出從別人情感和想法的角度去看人、看事，就會有意外的發覺，那么你們對咱們班剛上課時發生的那件事情怎么看?'(指的是同學咬墊板，我發脾氣的事)

有的同學說：老師是為她好，讓她改正不好的習慣，努力學習。有的同學說：盼望她以后遵守紀律，別再影響同學們上課

此時一位同學站起來說："安老師，您別說了，自從她媽媽死了以后，她就形成了這個毛病，她媽媽還是讓人家害死的，所以她特別地難過，您就別說她了。'

聽到這位同學的話，我特別震動。突然間我感覺似乎時空在我身邊停住了腳步，眼前飛速的出現新課開頭時她咬塑料墊板的情景。而此時我已聽到她讓人難過的哭泣聲，原來她咬塑料墊板，是源于她難受的生活經受──一個十歲孩子不應當擔當的生活閱歷，她是在用這種不為人知的形式發泄她內心的憤恨。而我作為一名老師從開頭就沒有覺察到，是我錯怪了她，以為她在有意搗亂。假如開頭時，就能多方位、多角度地去思索她的生活，我就不會用生硬的口氣批判她，并強行地搶下塑料墊板。此時，我感覺到我已經損害了她，我的嗓子似乎被什么堵住了似的，由于究竟她才十歲就要承受如此大的打擊和磨難呀。我為自己剛才的行為感到非常愧疚。

不過，我轉念一想，生活是真實存在的，我們無法轉變現狀，我們只能轉變對待生活的態度，我現在必需關心她鼓起生活的士氣，來面對過去、現在、將來。于是我用親切的語氣說："孩子，你情愿把你的狀況和我們大家說一說嗎?'(此時的她已泣不成聲)另外一個與她關系特別要好的同學說出了事情的大致原委。原來該生的父親與第三者把她的母親用極其狠毒的手段害死了。自從她知道了媽媽死亡的緣由后，經常做噩夢，并時時有反常的行為舉動。了解到這些，我走到這個"受傷'的孩子面前，俯下身子并用手撫摩著她的頭說："孩子對不起，假如說剛才我損害到你，請原諒我不是有意的，我只是從要求你的角度盼望你遵守課堂紀律，和同學們一起把我們的這堂課上好，由于這是我們作為老師應盡的職責，我并沒有了解到你有難言的地方。假如你情愿，我們交個伴侶，以后有什么事情我情愿和你一起分擔好嗎?'聽到我這些真誠的話語，她趴著頭微微地抬了起來，點了點頭，哭泣的聲音也小了很多，而此時課堂氣氛特別，大家都被這源于生活的"意外'震動了，有的驚異、有的懷疑、有的憤慨。我接著說："孩子們，通過剛才的事例，不難看出我們看問題、想事情，都要從不同的角度去看，去分析，去領悟，才會有新的發覺和收獲。今日老師沒有全面地了解這位同學的狀況，錯怪了她。'我走到她面前，懇切地說："但是，老師代表全班的同學感謝你，由于是你讓我們更深刻地熟悉到"換個角度想一想'的真正含義。假如你情愿，我們(包括全部的同學)都將成為你忠實的伴侶。假如在以后的生活中遇到什么事，我們是能幫你解決的。'

接著我提議：我們能不能幫她?

同學們各個激情昂揚，紛紛幫她想方法、出辦法，她用勁地點了點頭。最終我說：我也會記住今日大家給我的關心，在此，我感謝大家。我向著大家深深地鞠了一躬，教室里響起了掌聲。我如釋重負，似乎渾身輕松了很多，就像完成了一項重大的使命。這時，我與淚眼朦朧的她目光碰撞在一起，我看到此時的她臉上寫滿了信任、理解與感動?？梢钥闯鍪俏覀兊恼媲楦腥玖怂?，她漸漸地抬起了頭，直起了身子

反思：

實踐證明：教學過程應當成為同學一種愉悅的心情生活和樂觀的心情體驗;新課程應成為"體驗課程'，老師和同學應是實實在在的體驗者、感受者、領悟者、思索者;課程也由此變成一種動態的、生長性的"生態系統'。

通過這節課的教學，讓我真正地熟悉到新課程的教學特殊要關注人的進展，關注同學生活和情感體驗。老師在教學中要敬重同學的思想感情和需要，讓同學盡情地表達自己的困惑，訴說自己生活中的苦、辣、酸、甜，從而讓同學獲得被敬重和理解的感覺。老師不能只憑自己的閱歷來詮釋同學的生活內容，由于隨著社會的進步和進展，消失在孩子身邊的各種各樣的生活內容越來越多，尤其是一些在我們看來不行思議的事情常有發生。對處于這個年齡階段的孩子有的很難承受，所以這就要求我們要以同學的生活為本源，擅長捕獲和利用"生成性資源'，利用我們的教育才智，奇妙地解決同學生活中的"意外'，讓課堂成為同學解決生活問題，接受生活教育的重要陣地。由此我們也不難看出課堂教學是老師和同學共同的生命歷程，它應當煥發出無窮的生命的活力。正如鐘啟泉教授說的那樣："課堂教學應當關注在生長、成長中的人的整個生命。對才智沒有挑戰性的課堂教學是不具有生成性的;沒有生命氣息的課堂也不具有生成性。從生命的高度來看，每一節課都是不行重復的激情與才智的綜合生成過程。'我堅信只要我們付出努力，與同學真誠相待，我們的課堂定會布滿生命的活力，課堂也會變成同學樂于學習的場所，讓同學在課堂上充分"動'起來，學得有滋有味、有聲有色，這才是真正意義的課堂教學。

【第10篇】老師關于實施新課程教學反思總結

實施新課程以來，老師的教學行為、思想觀念發生了很大的變化，老師的教學方法和同學的學習方式取得了較大成果，同學的思維活躍了，得到了很好的訓練，力量相應提高。我，就是接受新課程的理念而成長起來的一位年輕老師。在利用這些教學手段，運用這些理念指導教學時，我發覺當中存在著一些問題，值得我們思索。

“有感情地朗讀課文。”作為低班級的同學，他們怎么理解各種各樣的感情呢？理解的這種感情他們怎么用詞語表達呢？表達出來之后帶入文本朗讀又是何其難呢！課堂當中40%的時間要用來“讀得有感情”，口誦之，目視之，耳聞之，腦記之，讀書對于語言的學習有一個開源的作用。那么怎么能籠統的說“有感情地朗讀課文”呢？低班級是習慣養成的關鍵時刻，是不是該換一種形象的說法來指導同學朗讀呢？

自從我有了這種想法，便結合表演讀創設了一個要求：讀出表情，讀出動作。讓同學結合自己的表情動作進入文本，把自己當作仆人公，試著體驗體驗。在課堂上，我把“有感情地朗讀課文”這單一的要求，轉化為同學喜聞樂見的“帶上表情，邊讀邊做動作”，不僅使課堂氣氛濃烈了，而且同學慢慢明白了哪些詞語是可以通過動作表現出來的，而這種詞語就是他們以后要接觸的“動詞”。

“用你喜愛的方式讀一讀?！痹捯魟偮洌淌覂热寺暥Ψ校曇粢焕烁哌^一浪。同學讀得搖頭晃腦、面紅耳赤，場面煞是喧鬧，老師頗為滿足。這話日漸成為一種時尚。

莫非同學個個都喜愛高聲朗讀？認真想想，答案特別明顯。同學之所以都選擇高聲朗讀作為“喜愛”的方式，不排解以下兩方面緣由：

（一）受從眾心理趨使。部分同學的放聲朗讀使其他同學身不由己，為給老師傳達“我讀得很投入”這一信息，就不惜扯著嗓門，搖頭晃腦。在這熱喧鬧鬧的場面中，同學的浮夸心理日益膨脹，共性日漸磨滅，其閱讀力量卻始終在原地踏步。

（二）同學無其它方式可選。從低班級到高班級，放聲朗讀歷來都是“用你喜愛的方式讀”的代言。莫非肯定要“用喜愛的方式讀”嗎？即使同學已經把握了各種閱讀方式，這種說法也未必恰當。

1、要教給同學多種閱讀方法——讓同學可選擇?！墩Z文課程標準》明確要求：低班級，學習默讀，做到不出聲，不指讀；中班級，初步學會默讀；高班級，學習掃瞄。作為一線老師，應仔細研讀《語文課程標準》，并用來指導自己的教學實踐。少一點嘩眾取寵，多一分生本思想，真正從同學動身，立足于同學進展，讓同學學會潛心地默讀，學會快速地掃瞄，讓同學擁有選擇的余地。

2、要引導同學敏捷選用方法——讓同學會選擇。假如同學已把握各種閱讀方式，那么老師就應通過引導，讓他們學會針對不同內容、不同需要、不憐憫境選擇不同的閱讀方式。讓他們知道詩詞散文尤宜誦讀，說明文較宜默讀；初知大意需掃瞄，表情達意可放聲朗讀；在需保持寧靜的環境中不宜出聲朗讀（如其他人還在凝神思索）……因此，我想將“用你喜愛的方式”改為“用你認為最適合的方式”，可能更為妥當。

一學年以來，我悄悄無聞的奉獻著，體會著付出與收獲之間的甜美，積累了一些感想、體驗。

一、加強與任課老師、家長和同學之間的溝通溝通。

在教育教學中我深深領悟到，班主任與任課老師之間的溝通，老師與同學之間的溝通，老師與家長之間的溝通，這三者是相輔相成的，也是缺一不行的。班主任與任課老師之間的溝通，能使任課老師清晰的知道每個同學的性格特點，這樣便利于教學上。老師與同學的溝通，能更了解同學真正需要些什么，這樣老師可以依據同學的實際狀況，不斷改善課程的內容，實現自我提高。老師與家長之間的溝通也是極其重要的。由于在與同學的溝通中，同學會有所保留。就像老師無意間問同學，喜愛老師嗎？一般再狡猾的同學都會說：喜愛。但是同學回家后就不同了，他們會把最真實的一面展現給家長。所以，與家長之間應當時常聯系。只有老師、家長和同學三方面共同努力，才能造就一個精彩的孩子。

二、激發同學學習的愛好。

愛因斯坦說：愛好是最好的老師。

1、喜愛同學，增加情感投入。在教學中，老師首先應當喜愛自己的同學，以愛心去教化他們，把師生間的距離縮短。若是老師對他們不聞不問，或是常常批判他們，打擊他們，這會使他們對學習抱有陰暗心理，沒有自信。也正是這樣，同學就沒有上這位老師課的好心態。久而久之，學習愛好全無，成果大幅度下降。

2、化枯燥為好玩，讓同學在歡樂中學習。老師在教學中可以盡量將書本上的學問加以討論使之變為生動好玩的問題。

3、利用中同學心理特點“奇怪???”，激發他們的學習愛好。學校生正處在對任何事物都倍感奇怪???的年齡階段，老師可抓住這一心理特征，大膽創設能讓他們奇怪???的實際問題。

長期以來，“老師教，同學學”是教學過程中的一個傳統模式，這樣的教學法已不再適應新的教學觀，應將老師的作用從“教”提高到“導”，“導”就是引導，即老師的作用不應當是死板的“教”同學，而是引導同學，充分地使同學展現自己的思維力量和想象力量，盡可能讓同學自己發覺、歸納、總結學問。不要一成不變的將講授法放到首位，要實行各種教學方法，如：爭論法、談話法、試驗法等有利于引導同學的教學方法，制造出高素養、高力量的新一代人才。對于一個新老師來說，最盼望得到學校的確定、同學的喜愛。那就要不斷地在細節上探究、討論，在求知的路上漸行漸遠，用不知足。

【第11篇】服裝設計課程教學總結

本學期即將結束，在這一學期里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素養力量等各方面都有進一步提高。本人不斷學習，努力進取，在自己的教學工作中努力突出藝術學科特色，把美的享受帶給同學，讓同學在藝術中得到熏陶，審美力量得到提高。現對自己本學期的工作述職如下：

老師職業道德方面

本人能樂觀參與政治學習，關懷國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；教學工作仔細負責，關懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。

我能始終堅守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作——服裝設計課程的教學，還是我所擔當班主任的工作，我都能在自己的崗位上盡職盡責，讓領導、老師和同學滿足。

我能不斷學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

個人教學技能方面

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。

一、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，教法盡量新奇活潑，讓課堂布滿活力。上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求以服裝設計學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心，注意培育同學對設計及動手力量的愛好、愛好及情感。努力做到通過藝術教育陶冶情操、啟迪才智、激發同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的設計實踐活動中，主動地去發覺、去探究，去感受設計、理解設計、表現設計，并在肯定基礎上進行藝術的創新。在我的課堂中，同學能樂觀參加學習之中，與老師打成一片，用自己的親和力來帶領同學游覽在藝術的海洋,使同學在玩中學,做中學,學中審美,美中提高。

5、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學設計的愛好，課堂上理論和實踐結合，布置好課后實踐作業。

6、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

7、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

二、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業，很少由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養，常常利用課余時間到不同專業的課堂上進行聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與同學聯系，時時關懷他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

不足之處

我還應加強業務鉆研，準時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理支配工作時間及工作內容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進老師學習，爭取使我的工作更上一層樓！

總而言之，現在社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己的貢獻。

【第12篇】經濟應用文寫作課程教學閱歷總結

經濟應用文寫作課程教學閱歷總結

（一）課程概括

這學期我們學了一門新的課程--《經濟應用文寫作》，此課程是由鄭云翔老師主講的。本書介紹了經濟應用文寫作的基本學問，講解了寫作基礎學問、行政管理文書、日常事務文書、經濟活動文書、會議活動文書等內容。明確以有用性為目的的寫作。同時借助一些真實的事例、文書等辦公文件集中的反映了有用性、真實性、思維的規律性等特點，要求同學要有嚴謹的思維逆向力量與較強的寫作力量。

（二）老師教學模式分析

《經濟應用文寫作》在課程教學上要求比較嚴謹、思路要清楚，借助的事例要有鮮亮的代表性，老師的教學模式上分為兩種不同的方法相結合。在課程的實踐活動中，老師注意啟發同學的自主思維力量，將課程支配的學問與培育同學力量相結合。例如在>;求職信和應聘信的寫作上，我們是用一次課堂模擬應聘面試的實踐活動來突出展現的；在商務談判方案的寫作上，老師當堂課就要求我們依據活動的要求，分組進行商務談判等等。在每次實踐活動之前，老師都會先說明下一節課的實踐活動任務，要求同學們提前去預備資料，也會依據不同實踐活動可能消失的問題狀況適當給同學們一些建議，但更多的是，鼓舞同學們自己專心去預備，并在預備的過程中學會自己發覺問題，解決問題。

而相對于理論學問，老師在授課形式中，以課堂理論講授為主，主要突出文體的寫作特點、格式的要求，穿插事例分析，最終再布置作業簡潔一線教學模式。鄭云翔老師再運用獨有的語文課堂朗讀法，在每節課堂上要求同學朗讀課程的重點內容，讓同學明白聲音在文字表達里也可以充當一種藝術，從而用聲音來表達情感，言為心聲，進一步體會語言的心境。并借助這種獨有的朗讀法讓同學們深化嘗試“讀出事例的本質”，讓同學結合自己的鑒賞與之相體驗，激發不一樣的想法。

（三）同學學習態度分析

實際上，對于一門課的學習，同學更多的是帶著應付式的態度去學習，或許是現代應試教育的深根蒂固的影響，或許是同學們體驗不到經濟應用文在現實生活的作用，因此同學們在對待這門課的學習上，普遍樂觀性不高。但鄭云翔老師嘗試從不同的角度去促發同學們的思維，調動同學們的課堂主體位置，讓同學帶著每節課的問題去深化學習。此外，每節課老師都會借助一些有代表性的例子去引出文章中的重點，也會支配一些實踐性較強的作業給同學們練習。特殊是在第一節課學習時，老師就用了話題：我的人生規劃、人生中最想做的十件事、這學期的學習規劃等來讓同學們對寫作有初步的熟悉，也借此鼓舞同學們思索當下的學習生活態度及將來的`努力方向。同學們對這門課的愛好度很大程度上取決于>;第一次課的學習與培育，同學明白老師的教學思路和方法，與讓老師明白同學們的學習態度、愛好同等重要，只有從雙方面的想法動身，才能有所學習，有所探討。

（四）從雙方面分析總結

《經濟應用文寫作》是一門有用性很強的科目，在現代社會中也占據重要的位置，在公司的各種文書中都突出其鮮亮的特性，固有的文體格式、嚴謹的語言組織力量等都是必不行少的。因此，老師在教學模式上也要不斷的創新，轉變一味的教學灌輸法。特殊是在理論學問的講解上，要有適當的教學方式激發同學的愛好。

1、在老師教學的立場上

如何培育同學的經濟應用文寫作愛好，提高同學的樂觀性。1、老師要讓同學明確經濟應用文寫作在現代社會的重要作用，其次在授課的過程中，不斷依據同學的實際學習狀況賜予充分的指導。2、注意課堂寫作訓練，把培育同學的語言文字表達力量作為>;素養教育的重要內容。通過應用文寫作還要培育同學的寫作力量和創新思維習慣，培育同學收集處理信息的力量，獵取新學問的力量，分析和解決問題的力量。

（1）采納問題主導教學的課程組。提倡“提出問題--引導同學思索--爭論解決方案--對比論證--得出結論”的思路。此方法可以比較適用行政管理文書中的報告的寫作、請示的寫作、批復的寫作、函的寫作等。再則遇到相類型但本質不同的文書寫作，例如“請示”與“報告”時，就可以運用文體格式要求進行對比，引導同學明確其中的區分。這樣的方法不僅調動了同學學習的樂觀性和主動性，同時也訓練同學的規律思維力量與分析解決力量。

（2）情景教學模式。則是以案例或情景為載體引導同學自主探究性學習，以提高同學分析和解決實際問題的力量。特殊是在合同和協議的熟悉與寫作。老師讓我們在課堂上模擬商務洽談。分別按學號來進行選題，其中4位同學兩兩相對模擬洽談雙方，1位同學模擬洽談記錄員。借助這一課堂學習環境中的情景有利于同學對學問的理解，同時，在我們進行商務洽談的過程中，遇到不懂或不理解的地方老師會準時進行指導，或者小組內部之間通過溝通的商榷和爭論。

2、在同學的立場上

老師在備課的過程中要理解教材，哪些是同學必需把握學習學問，需要通過怎樣的方式讓同學更好的把握課程學問。同時，老師要提前去深化實際，了解同學在學習中遇到的困難和問題等，或許只有真正了解了同學，才能有針對性地提問，恰當地把握問題的難易度，使老師提出的課程問題提問更加有效。

教學活動是師生的雙邊活動，但有時由于教學雙方分析問題，解決問題的力量不同，有些課程內容在老師看來比較簡單，但從同學的角度看可能存在較大的難度，由此可能會消失的教學內容的理解和接受方式等方面存在較大的差異，因此，老師應站在同學的

立場去思索，從同學的角度動身，關心同學實現由難到易的轉化。同學是教學的主體，我們的教學活動都應圍繞同學這個主體而綻開。

（五）個人學習體會

從生疏、高難度的一門有用性的經濟應用文寫作中，使我收獲最多的就是自己能清晰的熟悉到在現實生活中的作用，回歸運用到日常生活中是對一門課最好的詮釋。從最初在寫作上消失的語言蒼白，組織語言寫作力量的不足，總會消失斷斷續續的思維想法，或者是自己第一次學到這樣文體格式固定、針對性較強等諸多限制的緣由，使自己不怎么感愛好，但隨著深化的學習，慢慢明確應用文在現代企業文書的重要性和老師的細心教育后，自己漸漸的也找到各類文體的寫作思路，雖還是覺得內容很枯燥，寫起來難度大，但專心去學，去思索，總會有另一種收獲的。

以下附上我本學期的寫作作業：

我的人生規劃

一策劃目的：

我的人生需要在有目標、有方向中自由穿梭。對我而言，高校的意義就在于自我呼喚，找到一生可以努力的方向，做自己喜愛的行業與自己擅長的領域。同時，在高校即將畢業時，能充分的認清自己的生活定位，與為之可以終生奮斗目標的。

二總體目標：

雖然我現在擁有的學歷是大專，所學的專業是工商>;企業管理，但我的人生規劃目標是：當一名歷史老師，加入義工社，成為一名有責任和愛心的人。

三人生規劃的意義：

我想要過有意義的生活，首先必需對自己的生活乃至人生有一個清楚的目標和前進的路徑。正如歌詞中所說的，沒有人能隨任憑便勝利。你想要一個正確的生活方向，都要經過一番艱苦的努力、磨練和經營。其中重要的是：我必需要對自己的人生進展方向有著清楚的熟悉和正確的規劃。有了目標，沿著規劃好的路徑腳踏實地地前進，才能達到勝利的終點。

四個人分析：

（一）現在的狀況：

本人現在就讀于揭陽職業技術學院工商企業管理。雖然在學習本專業的成果上表現不錯，但我在高中到現在就非常喜愛歷史，也始終視歷史教育為以后的奮斗目標，同時，在高一和同學的自主組織到偏僻的山村給一些家里無法供錢上學的小孩補習，也定期去孤兒院和老人院那里賜予點滴的關懷。所以，在現在的高校里，除了學好本專業學問外，

也時常去旁聽歷史課和參與學院青協的家庭服務隊。我想過有意義的生活，給身邊的人帶去不斷的關懷與愛心，始終是我以后的人生規劃。

（二）個人做事風格分析：

有奉獻精神，比較簡單接受新的學問，不斷通過自學擴寬各個領域的學問面。為人真誠，無論是對家人還是身邊的其他人，努力學習，擅長思索。但意志力不夠堅持，對一件事恒心不足。

五將來規劃

（一）前三年的短期規劃：

1學好相關歷史教育課程并回顧鞏固之前學的學問。

2提高師范技能水平，爭取獲得相關獎項。

3做好自學本科的相關預備，了解各大高校的自學考本科信息。

4爭取機會參加教學實踐，能找到一份歷史教育的實習工作。

5工作期外的時間去孤兒院做義工，關心更多的孩子。

6熟悉更多的伴侶，不斷的在他們身上看到值得學習的東西。

（二）詳細實施：

1學好本專業的同時，課余時間多去旁聽歷史教育的相關課程，遇到難題準時向老師請教，或者到圖書館去查相關資料。

2堅持每天早讀和晚上自習的習慣。

3不斷加強教材與實踐課程想結合，并不斷向同學和老師相爭論，培育自己的教學力量

4加強一般話和計算機等方向的深化討論。

5有意義的進行一兩次遠途旅行。

（三）長期規劃：

1取得自學本科證，成為一名有創新教育特色的歷史老師。

2擁有自己的愛人和家庭，有一個溫馨的家庭。

3不斷用自己的行動去感染更多的同學去關愛和關心需要的人。

4把握更多領域的學問，對教育不斷深化的摸索，擁有一個良好的團隊和和諧的信任關系。

（四）詳細實施：

1堅持閱讀，常作筆記，練習寫作。通讀教材和通史，仔細反思，不斷提高教學起點。

2不懈探究，追求共性化教學風格。結合實際狀況和自己的教學特點創立自己課堂教學的基本模式。

3與更多喜愛相同的愛好的人一起做公益。

4和愛人和家人去想去的地方旅行。

六結束：

其實想要過有意義的人生，就肯定要有明確的目標和不懈堅持的動力。不斷的了解身邊的親朋好友和結識更多志同道合的伴侶。不管生活中扮演什么樣的角色，都能仔細的對待。同時，不斷的培育和擴寬自己的學問面，在困難面前努力站起來。還有，關愛家人與伴侶，更好地了解他們。

【第13篇】電腦操作課程教學總結

電腦操作課程教學總結

時間飛逝，轉瞬間一個學期又要結果了，真的感嘆：時間你走得好快！回過頭來望望，想想這一個學期我真的做了好多事情，不論是工作中還是自身的業務水平都得到了很大的提高，充實了很多，增長了不少人生經受。

一、教育教學方面

從開學我就給自己制定了一套嚴謹的工作方案，其中較主要的，也是較需要自己去努力的，就是本學期內肯定要把七班級的課程備好，并制作課件以便上課的時候能更直觀形象的將每節課所要學習的內容的操作步驟完整的展現給同學看，讓教學過程更直觀更簡潔，更好地完成教學任務。的確，這個學期我真的做到了這一點，現在的七班級同學大部份已嫻熟把握電腦的操作及使用方法。當然還是有少數幾個同學把握程度并不抱負，好像有些懼怕去駕馭這些電腦，這點在下學期是我必需要去努力攻克的難點。

二、管理工作方面

作為學校唯一的信息技術課老師，自然而然地就成為了學校計算機教室、多媒體教室的管理員，不論是電腦的常規維護還是各種材料的填寫、整理，都需要我一個人自己親歷親為，再加上這個學期正好趕上國家對“農村中學校現代遠程教育工程”項目的檢查，對設備的維護，確保設備能正常完好的.運行顯得尤為重要，而對于這些設備三年來的各種使用，維護記錄材料的完善，更是讓我忙得連喘口氣的機會都沒有。不過，靠著我對這些設備的了解以及幾年來所做的一些工作，我還是按時按量地完成了任務。這些年來我的努力工作還真的是沒有白費，值了。

三、自身業務水平的提高

信息技術是一門特別的課程，它不同于傳統的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有略微的不留神，你肯定被拋得遠遠的，而且你永久無法追逐上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新學問，不斷地在日常的設備維護中積累閱歷是非常重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯網上查閱資料，我都特別仔細，更甚者，我會不斷地去接觸一些新奇的東西或軟件，在使用的過程中把握它們的操作方法，使用技巧。這對于平常的教學都是很有關心的，而且對自己業務水平的提高也是特別有好處的。今后，我還將一如既往的學習各種理論學問，增加實踐閱歷，努力在業務水平上能不斷進步，不斷更新。

四、今后努力的方向

1、努力學習更多新學問，并傳授給同學，注意對同學力量的培育。

2、對差生多些關懷，多點愛心，多一些急躁，使他們在對計算機的熟悉上有更大的進步。

3、在日常的設備維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲。

4、多閱讀相關雜志，多在互聯網上查閱資料，充分利用好互聯網資源。

以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點，發覺其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素養、外樹形像、加快進展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的進展貢獻自己的一份力氣。

【第14篇】中學英語課程教學工作總結

不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔當英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，仔細學習新的教育理念，深化討論新的教學方法，時刻以提高同學的語言運用力量和為同學今后語言進展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獵取了一些教學閱歷的同時，也深刻地熟悉到了自己在教學中仍有很多須提高和改進的地方。

教學相長就是說教與學是相互聯系，密不行分的。眾所周知，要想切實貫徹素養教育的要求，老師必需要開展以同學為主體的課堂教學，為同學語言的運用供應真實的語境和制造機會。因此，了解并仔細分析同學狀況，有針對地開展英語教學對教學勝利與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和同學的實際結合，仔細思索最適合同學的教學方法和手段。農村的同學英語聽、說的力量相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細化和枯燥問題趣味化，盡力去提高同學學習英語的愛好，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿意不同層次同學的需要。了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的;備教法的'同時要備同學;。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩