優選文檔2019年教師工作計劃5篇----WORD文檔，下載后可編寫改正----下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學習是為了更美好的將來！教師工作計劃(一)一、指導思想：進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教課看法和理念，并運用新的理論來指導自己的平時教課工作，使我校的美術教課工作有一個新的打破。二、教課目的：本學期我擔當二、四、六年級的美術教課工作，周課時每班兩節課。我將根據過去的教課經驗，針關于學生的心理特點和學習狀況，經過美術課教課，將欣賞、繪畫、工藝、手工交融貫穿在一同，以多種風趣的教課手段來寬闊學生的美術視線，使學生掌握繪畫技法，持續接受色彩的傳統教課和畫畫的技法、方法、設計和手工持續深入學習。提升學生對美術的興趣和喜好，擴大學生的知識面，更好地提升學生的審美能力和著手能力。并在教課中間著重培育學生的察看、記憶、思想、想象和著手能力的提升。讓學生能夠脫走開書籍教材，自己獨立的、勇敢的去達成學習任務。三、詳細工作：1、持續增強美術新課程標準和業務培訓，深入教課看法和理念。本學期，我將持續增強自己的業務培訓，利用全部時間，自學、勤練、找尋自己的不足，要以講堂教課商討為主要研究活動，增強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。2、講堂教課活動。增強講堂教課新理念、新模式及新教法的研究。在美術講堂教課中要睜開把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教課研究?！蓖瑫r發揮自己的創建精神，聯合實質狀況開發教材內容、運用新理念、試試新教法，不停提升自己的教課水平。針關于學生在心理上逐漸成熟的特點，針關于對知識高要求、學生對知識的研究、研究的心理，我在講堂大將議論交流、分工合作、資料檢查、情境模擬和1優選文檔角色飾演、賞識等教課活動有機的聯合在一同，以調換學生踴躍性有主，使學生寬闊眼界、擴展學習的興趣和技術。3、為促使學生發展而進行評論我在教課中改變過去的評論看法，應關注學生在學習情境中的表現-----興趣、投入、踴躍、對商討問題的貢獻、對問題反響的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動研究，可否與他人合作交流，可否吸守信息和運用信息形成個人看法，關注學生解決問題的能力-----作業成效和對自己看法的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的意會等方面的評論。評論用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜愛的畫”------重申個性審美取向;“你能改良他的創建嗎?-----啟迪創建思想，完美他人創建的語言。四、教材的特別辦理：1、新課程改革中固然不倡導教師板演，可是我感覺一年級能夠適合的示范，也能促使課程的學習。2、一些手工課需要波及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不可以滿足教課的需要。為戰勝這一不足，我在教課將準備一些實物，使教課更直觀，提高教課質量。3、依據實質教課的需要，將有些課題進行刪減或增添其余的內容，進而更利于學生的實質狀況，突出本校美術課的特點教課。4、要修業生作好資料的準備工作。要做到：課前部署，課時檢查，課后整理。資料的準備寧愿充分有余，不行暫時不足，影響教課進度。五、教課要注意的問題：1、注意講堂次序，防備不測發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不可以所以影響教課次序，影響其余班級上課。2、自調顏料比較難掌握，應當注意課室衛生，用品的沖洗?？傊?，美術教課活動在按照基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培育學生優異的美術修養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技術和美術創建意識為教課的目標，提升美術教學工作的質量。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習，作為一種文2優選文檔化傳承的教課研究。教師工作計劃(二)一、教材剖析該教材是人教版美術教科書，全冊共20個課。教材內容突出興趣性、游戲性、著重過程與參加。在順序漸進的教授基礎知識、基本技術的基礎上一直貫串審美性和情義性的教課要求，兼備學生個性的發展和知識技術的學習的雙方面的需要。二、教課總目標經過賞識各種美術作品的形與色，能用簡單的話語或文字勇敢的表達自己的感覺;啟迪學生感覺并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;認識基本美術語言的表達方式和方法;培育學生表達自己感覺或意向的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創建能力。指引學生以個人或集體合作的方式參加賞識、繪畫、繪畫創作等各樣美術活動，試試各樣工具、資料和制作過程;以各樣豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中重申興趣性的美術學習，教課內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術修養。在美術活動的過程中，經過參加美術實踐活動獲取身心歡樂和長久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲取對美術學習的長久興趣;能夠表達自己的感情和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創建精神，陶冶崇高的審美情操，完好人品。三、單元目標造型.表現：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，存心識的使用自己喜愛的色彩組合，用拓印添畫表現肌理，表現植物枝葉生長的構造，表現最受人敬愛人物的特點，表現值日的情形，利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。設計.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案，設計制作風趣、有特點的鞋子，利用皺紙團、廢舊資料組合小藝術品，繪制簡短四方連續紋樣，制作建議的會響的玩具。綜合.研究：學習簡單的拍照知識，認識美術記者的工作內容和工作流程。3優選文檔用繪畫、拍照、文字方式展現采訪結果和感覺。賞識.評論：認識動畫片的不一樣種類，賞識各樣動畫的同時，使學生認識夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特點。簡單說出動畫片的制作過程。四、學生狀況剖析所教的三年級學生對美術學習的興趣特別高，平時就有好多學平生時就愛畫畫，但遇到右腦模式擾亂較強，所以應持續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，賜予學生適合的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感覺到美術更大的魅力。五、教課舉措1、著重對學生造型表現的培育。在教課中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，認識美術語言的表達方式和方法，試試各樣工具、資料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創建夢想。2、重視激發學生的創新精神和培育學生的實踐能力。教師踴躍為學生創建有益于激發創新精神的學習環境，經過思慮、議論、對話等活動指引學生在美術創作活動中，創建性地運用美術語言。老師鼓舞學生在賞識活動中，睜開研究性的學習，發布自己獨到的看法，能用簡單的話語勇敢的表達自己的感覺。3、增強教課中師生的雙邊關系，確定學生的主體地位，師生間成立感情交流和同等關系。4、重視對學生學習方法的研究，指引學生以感覺、察看、體驗、表現以及采集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。5、教師以各樣生動風趣的教課手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式指引學生增強對形象的感覺能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。6、指引學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓舞學生利用國際互聯網資源，檢索在必定歷史條件下的美術信息寬闊視線，展現他們的美術作品進行交流。教師工作計劃(三)新學期又開始了,本學期我的教課任務，二、四、六年級美術，還有電教組4優選文檔的照片拍攝、管理，校訊通管理、辦理工作。一、指導思想新時期的小學美術教育不再是一種純真的技術技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術教育不一樣于專業美術教育,它為發展學生整體素質服務:以學生發展為本,著重培育發展學生審美能力,感知力,想象力,表現力等方面的能力,著重培育創新精神,著重學生的個性發展和全面發展.新教育培育學生學習興趣,重申學生自主研究學習,合作互動學習,感情體驗,著重學習的過程,著重跨學科學習,經過美術實踐活動提升學生的整體素質,最后使學生學會學習,學會做人,終生得益.為了進一步提升教課質量,做好本員工作,本學期我制定了以下計劃:二、教課目的：本學期的美術教課工作，我將依據過去的教課經驗，針對學生的心理特點和學習狀況，經過美術課教課，將賞識，繪畫，工藝交融貫穿在一同，以多種風趣的吸引學生的教課手段來寬闊學生的美術視線，使學生掌握繪畫技法，持續接受色彩和國畫的傳統教課。設計和手工，持續深入學習。提升學生對美術的興趣和喜好，擴大美術的知識面，更好地提升學生的審美能力和著手能力。并在教課當中著重培育學生的察看，記憶，思想，想象和著手能力的提升。讓學生能夠離開開書籍教材，自己獨立的，勇敢的，有創建性地去達成學習任務。三、詳細工作：1、持續增強美術新課程標準和業務培訓，深入教課看法和理念。本學期，我將持續增強自己的業務培訓，利用全部時間，多學，多練，多找自己的不足，多以講堂教課商討為主要研究活動，增強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。2、講堂教課活動。增強講堂教課新理念，新模式及新教法的研究。在美術講堂教課中要睜開把美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教課研究。"同時發揮自己的創建精神，聯合實質狀況開發教材內容，運用新理念，試試新教法，不停提升自己的教課水平。四、教材的特別辦理：1，新課程改革中固然不倡導教師板演，可是我感覺適合的示范，也能促使5優選文檔課程的學習。2，一些手工課需要波及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不可以滿足教課的需要。為戰勝這一不足，我在教課將準備一些實物，使教課更直觀，提高教課質量。3，依據實質教課的需要，我將有些課題進行刪減或增添其余的內容，進而更利于學生的實質狀況，突出本校美術課的特點教課。4，要修業生作好資料的準備工作。要做到：課前部署，課時檢查，課后整理。資料的準備寧愿充分有余，不行暫時不足，影響教課進度。五、教課要注意的問題：1，注意講堂次序，防備不測發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不可以所以影響教課次序，影響其余班級上課。2，自調顏料比較難掌握，應當注意課室衛生，用品的沖洗。六、關注學優生,進行培優訓練增強對尖子生的培育，發展學生的學科興趣及個性專長，踴躍組織學生參加全國,省,市各樣競賽活動，豐富學生的校園生活?？傊覍栏褚笞约?不停提升業務水平,做一名合格的美術教師。七、其余學科的教課社會實踐是勞動課的基本特點，是學生掌握知識，形成技術的主要手段，是教課的中心環節。為了達到教課目的，單憑講堂上的說教是不夠的，只有采納多樣性、興趣性、知識性等實踐活動，才能激發學生的興趣，收到優異成效?？傊佬g教課活動在按照基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目地，以培育學生優異的美術修養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技術和美術創建意識為教課的目標，提升美術教課工作的質量。教師工作計劃(四)一、班級狀況剖析：五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺易的認識，養成了必定的好的行為習慣，跟著他們社會生活范圍的不停擴大，進一步認識認識社會和道德的形成成為急迫的需要。因本課程6優選文檔的開放性、活動性、實踐性較強，絕大多半學生樂于這一門課程的學習，能踴躍參加到本課程的課內外的學習活動中去。但他們缺乏社會經歷。二、教材剖析1、教育性道德與社會課擔負著道德人品培育的任務。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促使這兩個我的對話，指引少兒逐漸達成兩個“自我”的分化;向少兒表現他們生活中的各樣關系，讓他們從這類關系中去理解和體驗，指引少兒逐漸建構起共生型的人品;經過歷史與文化的啟發，對學生進行熱愛祖國的教育，引起學生對祖國的認可感、歸屬感等等。2、綜合性本冊教材幾乎涵蓋思想道德、歷史、地理、社會等多方面的內容。全部這些內容都是經過“個人----人與人----人與社會”這條主線來串連的，使之形成一個完好的教課線索。3、參加性為了使學生能真切體會到教材所要表達的思想、看法，就需要為學生供給自己親身參加、親身體驗的時機，本冊教材中設計了大批的問題、案例，讓學生參與，讓學生憂如置身于真切的社會場景中，經過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的詳細案例以及對這些案例的認識與實踐來提升自己，完美自己。4、直觀性本冊教材表現的是一頁頁文字與畫面有機交融的版面，力爭經過各樣優選的圖畫、照片、表示圖、地圖和表格等，來最大程度地論述教材所要反應的思想、企圖。比如第四單元《我們都是炎黃后代》，依據五年級學生的年紀特點，在文字的基礎上，安排了大批的插圖，這些插圖，已不再只是是一些圖畫，還有表示圖和大批的照片，經過這些插圖，不單增添了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。進而達到道德與社會課程所要達到的教課目的。三、教課目的：1、指引學生走進家庭深處，走進父親母親的心里世界。2、指引少兒進入公共生活，研究中國公民教育的范式。7優選文檔3、表現歷史的“人化”，指引少兒走進歷史。4、指引少兒逐漸達成兩個自我的分化。5、指引少兒逐漸建構起共生型的人品。6、經過歷史與文化的啟發引起對祖國的認可感、歸屬感。四、教材要點難點要點：“走出深重的歷史災害”這一教育主題是本冊教材的重難點，本學期在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的差別，著重表現歷史細節，讓歷史人站在少兒眼前，與少兒對話，本主題旨在引領少兒從自己的現實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的蹤跡，惹起他們與之交往的夢想和激動，表現出對祖國地理、歷史發展狀況的尊敬、關注，并引認為榮耀和驕傲。五、教課舉措1、力爭打破知識單調的傳統模式，著重促使學生的感情、態度、價值觀、能力、知識在互相聯系中獲取和睦發展，以較好地落實“三維”目標。2、依據本校的實質和學生的實質生活，增強課程資源的開發，提升教育的針對性、實效性。3、進一步增強本課程開放式教課方式的課題研究，經過藝術、活動等多種形式對學生進行情形教育。培育學生是非分明的能力。4、經過書面、口頭檢查的方式，認識學生的心里世界。5、為了使學生真切體會本課程所要達到的教育目標，就力爭盡可能供給學生參加、親身體驗的時機。六、課時安排每周兩課，此間也可安排一些勞動、觀光、檢查等實踐活動。教師工作計劃(五)一、教材剖析《道德與生活》一年級(下冊)教材依據《課程標準》提出的課程理念，課程特點，課程目標，內容標準及相關規定編寫，力爭表現思想性原則，科學性原則，現實性原則，綜合性原則和活動性原則。為了增強少兒道德教育的針對性，實效性，本冊教材以少兒的生活為基礎，以培育道德優異，樂于研究，熱愛生活的兒童為目標，以三條軸線和四個方面構成課程的基本框架。本冊教材編排著四個單8優選文檔元:我愛我家;我的生活好習慣;愛心行動;火熱的夏季。分16課主題活動。這四個主題活動以家庭生活為核心，以感情為線索，逐層睜開，逐漸深入，指引少兒認識家庭，感覺親情，學習交流，學會負責。讓學生在活動中感覺愛，體驗愛，表達愛，進而升華對家庭的感情。本冊教材擁有以下特點:1、生活性：教材編排按照少兒生活的邏輯，以少兒的現實生活為課程內容的主要源泉，以親密聯系。少兒生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀指引少兒在生活中發展，在發展中生活。如:“我愛我家”單元中共編排了4個主題活動，安排7課時教課。4個主題活動以家庭生活為核心，以"感情"為線索，逐層睜開，逐漸深入，指引少兒認識家庭，感覺親情，學習交流，學會負責。2、開放性：教材面向少兒的整個生活世界，重視地方，學校，教師與少兒的創建性。教材內容從自己擴展到全部對少兒存心義，有興趣的題材;時間能夠在與學校其余活動或學科的配合和聯絡中彈性地延展;空間可從教室擴展到家庭，社區及其少兒的其余生活空間。如:《愛心行動》單元充分表現了少兒個體與其四周的自然，社會的內在整合。此中的4個主題活動，從不一樣層面，指引少兒去察看，研究，體驗愛的真理;經過開放時空的方式幫助少兒學會愛，樂于愛，不單愛人，還要去愛人類賴以生計的大自然中的花草樹木。在愛心的培育中，快樂地成長。3、活動性：教材的表現形態主假如少兒直接參加的主題活動，游戲和其余實踐活動。教課目的主要經過教師指導下的各樣教課活動來實現?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。如:《我的生活好習慣》單元中的《喝水的學識》和《在餐桌上》并不是純真講解"吃，喝"的學識，更多是指引少兒經過實質參加活動，感悟此中的科學道理，體驗文明用餐的樂趣，用自己的聰慧才華研究或解決問題，"行雖微，而旨趣遠;出雖淺，而寓意更深。"自然具備活動特點的主題活動還有:《過家家》，《喝水的學識》，《他們需要關愛》等等。二、教課目的1、在介紹家庭成員，回想甜蜜舊事的活動中，指引學生體驗家庭生活的歡9優選文檔樂與幸福，激發學生愛生敬長，熱愛家庭生活的踴躍感情和態度。2、經過睜開生活小故事的敘述活動，指引學生學會關懷，初步養成文明禮貌的行為，逐漸培育優異的家庭生活習慣。3、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依靠父親母親，并掌握正確的保健知識，逐漸養成優異的生活習慣。4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父親母親的表現，學會一些勞動的知識和技術，初步培育自己獨立生活的能力。5、指引少兒去察看，研究，體驗愛的真理，幫助少兒學會愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生計的大自然中的花草樹木。在愛心的培育中，快樂地成長。6、經過平時生活經驗的累積，認識夏季常有的自然現象和生活中的自然常識，生活知識，認識昆蟲的一些基本知識。指導學生在平時生活中隨時地和有組織，有針對性地察看，在察看活動中增強實驗能力和應用能力。7、經過暑期生活中安全，健康，歡喜，存心義活動內容的安排和選擇，豐富學生的平時生活知識，增強分辨是非利害的能力和自我管理自我調控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的知識的技術。三、本冊內容的重、難點1、學文明理，培育學生正確做人的意識及能力。培育學生關懷、愛惜同學的質量。2、形成正確的行為習慣。四、學情學生狀況本班共有學生43人。大多半學生開朗好動，敬愛師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關懷班級集體，學習勤勞。出于大多半同學都是獨生兒女，并且還有部分學生是由爺爺奶奶帶的，所以個別學生或多或少地有一些不良習慣。部分同學對他人的敬愛，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給他人看而做，行動上缺乏自主性，在辦理人際關系中意識狹小