第4頁共4頁高三數?學教師?個人學?期工作?總結?___?_年我?任教高?三文科?（5）?（6）?班數學?，圓滿?完成各?項任務?。在這?一年的?高三教?學中，?我受益?匪淺。?高三是?苦的，?然而苦?中有樂?，苦中?有收獲?。在這?一年的?高三教?學中，?對本人?的自我?工作總?結分為?以下幾?個方面?。一?、認真?備好每?一堂課?，認真?寫好教?案高?三看上?去復習?時間很?充裕，?其實真?正想備?好學生?、教材?、教法?，需要?花費很?多精力?。從最?日常的?上每一?節課之?前，我?必須要?將資料?數及配?套練習?全部做?過，且?在關鍵?地方做?上批注?，在講?授是才?可以特?地強調?，做到?詳略得?當。只?有做過?這一節?的內容?后，才?能把握?住這一?節的內?容和重?點、難?點。然?后在寫?教案、?備課中?將題目?歸類，?總結；?讓學生?在歸類?，總結?中達到?一通百?通的目?的。每?一道典?型的例?題應理?清思路?，總結?要點，?且在后?面附帶?2—3?道題組?，讓學?生立地?強化某?個知識?點，增?強其記?憶力，?進一步?引導學?生找到?解題的?題眼，?從而水?到渠成?地摸清?解題的?突破口?，提高?學生的?數學思?維能力?。二?、認真?聽課，?做好聽?課筆記?雖然?已經執?教多年?，但總?認為自?己時刻?需要補?充能量?，需要?借鑒他?人的好?的點子?和做法?來進一?步完善?自己。?聽課是?一種直?接而有?效的途?徑，聽?課關鍵?是聽思?路，聽?對一堂?課的設?計，聽?教師的?教法看?教師的?教態，?吸取一?切有利?于自己?的東西?，更加?完善和?提高自?己的能?力。當?然要想?在教育?學生方?面有所?成就，?僅僅聽?是永遠?不夠的?，需要?自己調?查、研?究。優?秀教師?的成長?不是靠?別人，?更不是?靠聽幾?節課就?能成功?的，它?需要教?師經歷?磨練、?成長、?發展、?成熟等?階段。?三、?努力自?我鉆研?，并配?合學生?的課后?輔導?作為中?年教師?，我努?力學生?鉆研適?合自己?的教學?方法，?提高自?己的專?業水平?和教學?水平，?多做，?多問，?多去歸?納和總?結，通?過不段?的學習?，爭取?成為一?名合格?的高三?數學教?師。?四、教?學中注?意“透?”和“?實”，?但似乎?永遠做?不到位?。需要?時刻學?習，永?遠學習?五、?學生的?課后鞏?固是教?學中的?重要環?節在?目前這?樣的學?生生源?的情況?下，僅?僅靠教?師在課?堂上的?講解無?課后的?鞏固，?是很難?突破提?升的。?除努力?提高學?生學習?的主動?性，提?高學生?學習的?興趣，?讓學生?在學習?中嘗到?數學的?“樂”?之外，?更要讓?學生在?教師的?引導下?，努力?提高自?己會學?習的能?力。文?盲并不?是沒有?知識的?人，而?是不會?學習、?不知學?習的人?。總?之，在?以后的?教學中?，我會?更加努?力，積?極參加?教學教?研活動?，多聽?優秀教?師和老?教師的?課，爭?取教學?水平更?上一層?樓。?高三數?學教師?個人學?期工作?總結（?二）?本人這?學期擔?任高三?年（6?）（7?）班數?學教學?工作。?這一學?期中我?們在高?三備課?組在組?長帶領?下，能?發揮集?體智慧?，共同?協作，?努力提?高班級?的數學?成績。?現將自?己本學?期教學?工作總?結一?、認真?工作，?加強專?業學習?（1?）我能?認真翻?閱大量?資料，?備好每?節課，?注意所?選題目?的典型?性和層?次性，?該不講?的就不?講，重?點要講?的一定?講透。?努力探?索每節?課適用?的教法?，優化?課堂。?（2?）課堂?教學時?，注意?根據平?行班學?生基礎?差特點?，分析?，板書?詳細些?，歸納?好重要?題型的?解題策?略，并?做好變?式拓展?。抓住?時機總?結出重?要的數?學思想?方法及?一些規?律方法?。提高?學生學?習的有?效性。?（3?）備課?組統一?練習，?總復習?過程中?堅持做?一周三?次選擇?填空專?練，兩?次綜合?練習。?因自己?所教班?級是平?行班，?因此更?注重學?生基礎?知識的?訓練及?興趣的?培養，?因此對?練習有?針對性?地進行?刪減。?（4?）及時?批改作?業，對?典型錯?誤及時?反饋，?對部分?學生實?行面批?。讓學?生重視?數學學?習。?（5）?利用晚?自習時?間對部?分學生?學習及?學習方?法進行?個別指?導，使?部分學?生學習?成績及?學習興?趣有所?提高。?（6?）自身?做大量?習題，?提高自?己的專?業水平?。取精?華，去?糟粕，?反饋給?學生，?讓學生?學得有?效率。?（7?）積極?參加教?研組活?動和備?課組活?動，上?好每一?節課，?并能聽?各位老?師的課?，從中?吸取教?學經驗?，取長?補短，?提高自?己的教?學的業?務水平?。與同?備課組?同事討?論新課?改方向?及試題?，并預?測今年?高考方?向，明?確復習?方向與?重點。?二、?關心學?生成長?學生?到學校?的主要?目的除?了學習?，還有?做人。?（1?）抓住?合理機?會，對?學生進?行德育?教育。?比如遲?到，學?習散漫?等。取?得效果?還是較?好的，?樹立教?師的威?信，贏?得學生?尊重。?（2?）關心?學生考?前的心?理變化?，尋找?方法消?除學生?的焦慮?，不自?信因素?，幫學?生樹立?信心。?（3?）教學?過程中?，加強?對學生?的應試?指導。?抓住每?一次小?測考試?的機會?，培養?學生的?應試技?巧，提?高學生?的得分?能力。?如選擇?填空要?尋求合?理簡捷?的途徑?，對解?答題要?規范作?答，努?力做到?“會而?對，對?而全”?。并指?導學生?的答題?順序及?考場