陜西師范大學人文社科基礎教學部關于“大學生素質拓展計劃”進展情況的匯報“大學生素質拓展計劃”是為進一步貫徹黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，全面落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》而聯合發起和組織開展的一項旨在全面貫徹黨的教育方針，主動適應經濟社會發展對人力資源開發尤其是青年人力資源開發的迫切需要，適應廣大青年學生成長成才、就業創業的迫切需求，更好地服務和促進高等學校素質教育的重要活動。為了使此項活動在我校得以順利開展和全面落實，共青團中央、教育部、全國學聯《關于實施“大學生素質拓展計劃”的意見》要求，我校從2005全面推行“大學生素質拓展計劃”。一、實施情況從2005年起，我校對所有全日制在校本科生積極實行了大學生素質拓展計劃。我部遵循加強組織領導，落實工作責任；健全規章制度，強化政策導向；搞好協調行動，形成工作合力；注重研究總結，扎實穩步推進四點工作要求，本著普遍性、自主性、開放性、多樣性、引導性與示范性六點原則相結合，在校大學生素質拓展工作指導委員會、校大學生素質拓展工作指導委員會辦公室、院（部）大學生素質拓展中心、班級素質拓展小組（團支部）四層機構相互配合下，我部大學生素質拓展計劃順利進行。我校大學生素質拓展計劃主要包括學術科技與創新創業、社會實踐與志愿服務、文體藝術與身心發展、思想政治與道德修養、社團活動與社會工作、職業資格與技能培訓等六個方面。根據《陜西師范大學本科生素質拓展8學分網上認證實施辦法》第三條規定：素質拓展學分與素質拓展計劃有機統一，本科生在學期間應在學術科技與創新創業、社會實踐與志愿服務、文體藝術與身心發展等3個方面分別獲得不低于2學分，在思想政治與道德修養、社團活動與社會工作、職業資格與技能培訓等3方面累計獲得不低于2學分。（但在網上認證實際操作中實際實行辦法為學術科技與創新創業、社會實踐與志愿服務、文體藝術與身心發展等3個方面分別獲得不低于2學分，在思想政治與道德修養、社團活動與社會工作2方面分別獲得不低于1學分，職業資格與技能培訓方面無硬性要求。）（一）2009級實施情況。我部2009級學生統計在案共1306人，未通過審核6人，重復注冊（一人注冊兩個或兩個以上帳號）27人，即實際在案1281人。其中，素質拓展8學分已修滿的有224人，學術科技與創新創業已修滿2學分的有419人；社會實踐與志愿服務已修滿2學分的有630人；文體藝術與身心發展已修滿2學分的有1010人；思想政治與道德修養已修滿1學分的有838人；社團活動與社會工作已修滿2學分的有855人（職業資格與技能培訓已修滿2學分的有349人）。素拓學分為0學分的有30人，學術科技與創新創業未獲得素拓學分的有400人；社會實踐與志愿服務已修滿2學分的比率為49.18%；文體藝術與身心發展已修滿2學分的比率高達78.84%；思想政治與道德修養已修滿1學分的比率高達65.42%；社團活動與社會工作已修滿2學分的比率高達66.74%（職業資格與技能培訓已修滿2學分的比率為27.24%）。素拓學分為0學分的比率為2.34%，學術科技與創新創業未獲得素拓學分的比率為31.23%；社會實踐與志愿服務未獲得素拓學分的比率為18.27%；文體藝術與身心發展未獲得素拓學分的比率為4.29%；思想政治與道德修養未獲得素拓學分的比率為7.73%；社團活動與社會工作未獲得素拓學分的比率為21.7%（職業資格與技能培訓未獲得素拓學分的比率為19.13%）。從以上數據可以看出，文體藝術與身心發展、思想政治與道德修養、社團活動與社會工作三方面得分率較高，職業資格與技能培訓、學術科技與創新創業兩方面通過率較低，而從未得分情況來看學術科技與創新創業、職業資格與技能培訓、社會實踐與志愿服務、社團活動與社會工作四方面未得分情況較多，尤其以學術科技與創新創業最多。（二）2010級情況分析。素質拓展8學分已修滿的比率為1.42%學術科技與創新創業已修滿2學分的比率為10.28%；社會實踐與志愿服務已修滿2學分的比率為17.06%；文體藝術與身心發展已修滿2學分的比率高達43.39%；思想政治與道德修養已修滿1學分的比率高達5.43%；社團活動與社會工作已修滿2學分的比率高達30.43%（職業資格與技能培訓已修滿2學分的比率為20.4%）。素拓學分為0學分的比率為5.85%，學術科技與創新創業未獲得素拓學分的比率為59.03%；社會實踐與志愿服務未獲得素拓學分的比率為52.93%；文體藝術與身心發展未獲得素拓學分的比率為20.32%；思想政治與道德修養未獲得素拓學分的比率為45.57%；社團活動與社會工作未獲得素拓學分的比率為30.02%（職業資格與技能培訓未獲得素拓學分的比率為43.48%）。從2010級數據來看，文體藝術與身心發展方面通過率較高，僅半學期，通過率達到了43.39%，社團活動與社會工作也達到30%，但思想政治與道德修養與學術科技與創新創業兩方面得分率較低，從未得分情況來看，思想政治與道德修養、學術科技與創新創業、社會實踐與志愿服務三方面未得分情況較多，三、應對建議1.加強班級管理。在統計過程中發現，兩個年級都存在注冊未通過的現象，因此建議各班團支書對本班人員注冊情況進行調查，將未通過注冊的同學名單上報，并督促其盡快注冊，確保每名同學都已申請了素拓賬號。2.提高重視程度。2009級和2010級素拓未得分人數分別是30人和71人，素拓分數在2分以下的分別有59人和272人，所占總人數比例分別達到4.61%和22.74%，因此建議各班團支書加強宣傳教育，積極動員，爭取讓我部同學在大二結束之前完成素拓8學分要求。3.形成專職小組。學校每天都有許多活動舉辦，大多數注明有素拓認證，建議每個班形成一個專職小組或者是委派一名同學負責收集有關素拓的相關信息，并及時通知本班同學，讓同學們有選擇的參加自己喜歡的或者是素拓所需要的有關活動，也可以盡快完成素拓8學分要求。4.舉辦相應活動。從數據情況分析來看，學術科技與創新創業方面兩個年級的得分率都比較低，社會實踐與志愿服務也相對較低，因為大多數的社團或組織開展的這兩個方面的活動相對于其他方面的要少，同學們很難抓住機會獲得學分，因此我部可以針對這種情況在有條件的情況下，多舉辦體現科學性和創新性的課外學術科技作品競賽活動、創業實踐活動，以培養科研興趣為主題的科技論壇與學術交流活動等，多組織鼓勵同學參加暑期志愿服務，“知識援助”進社區志愿服務活動，以提高專業運用能力為目的的各類實習活動。大學生素質拓展計劃是積極適應社會發展要求，順應學生成才需求，進行大學生綜合素質拓展的有效舉措，是深入推進我校素質教育的重要依托。實施大學生素質拓展計劃有利于圍繞創新人才培養目標，形成素質教育的整體合力；引導和幫助廣大學生在大學階段完善知識結構，提升綜合素質，提高競爭力，實現全面成長成才，同時也是我校人才培養體系的重要組成部分；有利于大學生參與素質教育由相對被動向積極主動轉變；有利于增強大學生自主創業就業的意識和能力。大學生素質拓展計劃是按照現代人力資源開發的思想和理念，為大學生綜合素質培養進行科學規劃、個性化培養和綜合性開發，實施大學生素質拓展計劃將有利于增強大學生進入社會的適應能力和在社會中的綜合競爭力。相信在校大學生素質拓展工作指導委員會、校大學生素質拓展工作指導委員會辦公室、院（部）大學生素質拓展中心、班級素質拓展小組（團支部）的相互配合之下，我校的“大學生素質拓展計劃”將繼續順利開展！陜西師范大學人文社科基礎教學團總支學生會組織部2011年2月21日附表1.2009級素質拓展學分獲得情況簡表單位：人已修滿（比率）未得分（比率）素質拓展8學224(17.49%）30(2.34%)學術科技與創新創業419(32.71%)400(31.23%)社會實踐與志愿服務630(49.18%)234(18.27%)文體藝術與身心發展1010(78.84%)55(4.29%)思想政治與道德修養838(65.42%)99(7.73%)社團活動與社會工作855(66.74%)278(21.7%)職業資格與技能培訓349(27.24%)245(19.13%)注：總人數1281人。附表2.2010級素質拓展學分獲得情況簡表單位：人已修滿（比率）未得分（比率）素質拓展8學17(1.42%)71(5.85%)學術科技與