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文檔簡介

“虛 材料向與會人員展“這個詞的含義—“在表達人們某些普遍而深刻的情感 這一想法源于何處大多數的想法是源自于人們上簡單的推測和判斷某些想法具有一定的合理性，在現實當中也確實存在類似的現象，但這并不能化解對提高對講授內容的長期，因為它提供了讓學員“反復消化”的方法。如，許多人對下面這件事有很感覺——和并不喜歡自己的人一起工作。說你建議一個詳盡的復仇幻想，如果你采納他的建議，真正對抗同事或，最可“第三步：假設那個人并沒有，向他表明，這種行為是一個問題。你應該使“面告訴我，以便我能公正地聽取你的意見。我希望你能用更加尊重一些的肢（1）還記得我展示的關于比薩羅博士的第一個對抗嗎？比薩羅博士也很好地認識是也使你獲得了一些發泄的呢？回顧一下你從這個游戲中獲得的認識，在你下次艱難的中，將怎樣改變你的想法？ 攻破界★★形式：2★時間：20~25★材料：四級自信模式（ 材料，寫在題板紙或幻燈片上★場地：★（1）能自信地向他人表明自己的原則立場，同時也能在溝通中他人的原則。B告訴A（首先劃定界限的人）進入自信模式的第1級。他們都應該很有禮貌地要求他們的“A，（A，現在，有多少人對的搭檔有點兒惱火？”請他們舉手示意；隨意地笑笑，然后繼續們“如果確實是那需要進入第2級——堅持的界限。有禮貌地重復剛剛的請求，請的搭檔退后一點兒，并保持尊敬和堅定的態度（如“很抱歉，的需要遠一點的距離AB告訴每個小組“現在可以根據自己的情緒及控制能力，四級自信模式的步A中是否有人發現，在站多遠的距離這個問題上，他們愿意讓步？看到了不喜歡和不嗎？為了實現的目的，就個人而言需要注意什么步驟？當你把個性、文化和道德不同的參與者安排在一組時，這個游戲會有很影響。附 材 （）。察言觀 形式： 時間：25 材料 場地：B，2（B）重復上面的過程。你對你的表演搭檔懷有很感情。當你照著表演時，要時時記住：“的很喜歡你”你對你的表演搭檔懷有很感情。當你照著表演時，時時記住：“的很討厭你”腳甲：Hershey’s乙：嗯……當然可以。我能夠做好……乙：有一件很急。 乙：。 。我會極力幫助你的。乙：你覺得第一個搭檔和第二個搭檔有什么不同？現在可以讓兩個2號表演者將他們的態度1交流的人都知道他們的情感和態度會影響到他們的非語言行為傳遞出內心的信息。動機練★★形式：時間：10★材料：““票，會不會站起來并舉起椅子看看？”“（通常2至3個學員會站起來，然后很快，所有人都會站起來）于是有人

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