小學語文S版四年級下冊24《米芾學書》優質公開課教案教師格證面試試教案1

1.會讀生字、新,了解“琢心領神會”等詞語的意思。2.正、流利朗讀課文。了解米是怎樣學好書法的。3.懂無論做什么事情都要用心感用心去領,這樣才能有較快的進步。4.學習細致刻畫人物的方法。2

本文采用總——分——總的寫,先總述米芾是宋代著名的書畫家,然后具體講述他小時候學習書法的故事,最后總結米芾了著名的書畫家篇章層次清,主題鮮明重點部分作不惜重墨,緊緊圍繞著“磨”一從神態、動作、語言、品格、心理描寫等方面細致刻畫了秀才和米芾這兩個人物的形象。本文采用了多種寫作方,所以學生在理解上有一些難度教師應采取多樣式的解幫助學生理解。3

教學重點1、正確、流利朗讀課文。了解芾是怎樣學好書法的。2、懂得無論做什么事情都要用去感,用心去領,這樣才能有較快的進步。教學難點學習細致刻畫人物的法。4

一課時4.1.1

一、

談話導入,引課題1、師我們學校每周二的午讀課要做什么?(練)簡談練字的重要性。2、欣賞班里一位同學的作,學評價。3:今天老師帶大家認識一宋代著名的書法家——米了解米芾是如何學習書法的?4、板書老板書課題,學生跟著書,特別提示“芾”的學法。5、齊讀課題、質疑課題。

二、明確學習目標1、課件出示,學生讀。三、初讀課文,學習生字,讀通課。1、指名讀指定段,學生評價。2、相機檢查鞏固生字、新詞的理解詞語。四、整體感知課文內容1、默讀課文,思考課文講了一件么?2、指名匯報。主要講了宋代著的書畫家米芾小時候學習書法的事)3師:從米芾小時候學習書法的事你覺得米芾是個怎樣的孩子?指名回答(刻苦學4、課文從哪些地方刻畫出米芾個刻苦練字的孩請同學們從文中畫出相關語,并在旁邊寫上自己的體會。5、同交流自己的讀書體會4、

根據學生匯報學習。如米拿著五兩紋銀買的那張紙??把字帖上的字一個一個地都印進了自己的腦海里生談體會——理解重點詞——學生補充——老師提:抓住什么方法描寫——指導朗)師小結從學們的匯報,我們道作者抓住了米芾的動作態言畫出米芾是一個刻苦好學的孩子。五、細讀課,理解感悟1、米芾學習書法是跟兩位老師習,習的方法和結果有什么不一樣?2、學生匯報,出示課件。3、提問為么一開始寫得平平常,后來寫得一模一?用心、心領神會4作者在寫學習書法的兩個故形成了顯明的對比者還著重寫了哪個故?(明確寫作方法詳略得當)老師板書寫方法。5、米芾悟出了學習的竅,課出,生齊讀。6、結合平常練字的情況對文中“竅門”有什么理?生回答老小結。7、回顧全文,總結寫:首尾呼、總——分——總。六、練說。1、用“琢磨”、“心領神會”一兩句通順連貫的話。2、學生匯報。3、師送一句話學習只靠老師講是不夠還要靠自己琢心領神會才行。七、學完這篇課,你有什么收獲。

八、小練筆1學習課文寫字的竅門寫生字先觀察——匯報——認真書寫——欣賞學生寫的生字——