七年級(jí)地理上冊(cè)第四章第三節(jié)人類的聚居地-聚落教案2新版新人教版_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

課題執(zhí)教者

人的居—聚第三節(jié)人類聚居地——聚落授課日期課型

新授課

教具

課件教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解聚落的態(tài)，形成與自然環(huán)境的關(guān)系。[過(guò)程與方法目標(biāo)：討論法，對(duì)比學(xué)習(xí)地理知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)聚落的發(fā)展與保護(hù)，明確保護(hù)聚落是自己的責(zé)任和義務(wù)。聚落的形，形成與發(fā)展。聚落的發(fā)展與保護(hù)。教學(xué)流程設(shè)一、教師導(dǎo)學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，影響聚落形成和展的因素有哪些呢？[現(xiàn)在讓我們穿越時(shí)光隧道，回到幾千年前，有一個(gè)原始部族的首領(lǐng)，帶領(lǐng)他的子民尋找理想的家園，讓我們一起幫幫他吧！在1、、地你會(huì)選擇哪里？說(shuō)說(shuō)你的理由。二、生自學(xué)1自環(huán)境對(duì)聚落的形成有哪些響2聚的形態(tài)？3聚的保護(hù)三交流展示

教法學(xué)法設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識(shí)，探究新知識(shí)。學(xué)生閱讀教材，并通過(guò)視頻資料解決問(wèn)題但是由于世界地自然

二次備課設(shè)計(jì)環(huán)境差很大，聚落呈現(xiàn)的分布形態(tài)也千差萬(wàn)。平原地區(qū)呈團(tuán)狀分布的聚落；山谷區(qū)呈帶狀分布的聚落學(xué)生總結(jié)世界各地的著名文遺產(chǎn)，如：法國(guó)巴黎塞納河沿岸，大利的尼斯城，我國(guó)山西省的平遙古城、云南省的麗江古城、安徽省的皖南古村落、澳門(mén)歷史城區(qū)等。四目檢測(cè)填充圖冊(cè)總結(jié)“如果歷史的記憶和傳承都沒(méi)有了，也許中國(guó)很現(xiàn)代化，卻不中國(guó)化了?！眰鹘y(tǒng)民居作為歷史記憶與傳統(tǒng)的一種體現(xiàn)更需要我們

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