五年級思品教學總結

五年級思品教學總結1

思想品德課，就是提高學生的思想熟悉,培育他們高尚的道德情感，并正確指導學生的道德行為。因此，我們在思想品德這一學科的教學過程中，主要采納激趣引題，明理事情，導之以行的方法進展教學，取得了很好的效果。

一、激發興趣

興趣是最好的教師，有了興趣，學生才會有學習的積極性。一個生動好玩的教學開端，對上好一堂課特別重要。本學期，我依據課文的特點采納以下引題方法：1、故事引題，激發興趣。2．巧設懸念，引題激趣。3、情感體驗，點題誘趣。

二、調動情感

思想品德課的每一篇文章，總要突出一個觀點，做到一課一得，培育學生良好的思想品德和行為習慣。因此我們在教學中，結合教材和學生的實際狀況，采納敏捷的教學，促使學生提高道德熟悉，激發道德情感，形成道德觀念。比方：

1、學生觀圖，明理動情，生動活潑是中年級思想品德課教材的一大特點。教學中要以文引圖、以圖引文，直觀形象的把課文中的人物故事、景物呈現在學生面前，使學生簡單承受和理解。

2、角色表演，寓教于樂。針對學生天真活潑，最喜愛在別人面前表現自己這一特點，我們充分利用角色表演這個方法進展教學，讓學生在開心的教學中受到教育。

3、創設情景，提高熟悉。在教訓過程中，我們一般采納現代化教學手段進展直觀教學，讓學生情景交融，聲情并茂，進展學習。

三、曉之以理

我們認為思想品德課教學，不僅要學生懂得有關的道德概念，還要培育學生運用所學的道德觀念來指導自己行為的力量。于是，我們在教學中主要將道德觀念與學生的生活實際聯系起來，通過舉例子，明白是非、黑白，以促進知行統一。

1、聯系實際，課內實踐。學生對道德的熟悉往往是淺薄的，若不進一步強化，理性熟悉就難轉化為行為。為此，我在教學中由知到行，指導學生實踐教育。

2、比照推斷，標準行為，在每一篇課文的課后都有幾道練習，在教學中我們把它與課文有機的聯系在一起，進展對課文的穩固和補充，從而更好地培育了學生的學習習慣和行為習慣。

3、樹立典范，指導學習。在正確的教育影響下，每個小孩都想使自己成為好學生，以便得到教師和同學的寵愛。因此，我注意引導學生把別人的行為當作評價自己行為的依據，進展約束自己，努力使自己成為一名好學生。

一個學期來，我們五年級三個班學生的思想品德、行為習慣，都有很大的進步，統統都獲得中段優秀班集體的稱號。固然，在思想品德教學過程中，教與學的方法上還是存在很多缺乏的地方。今后，我們會更加努力，刻苦鉆研，在思想品德的教學過程中做出更好的成績。

五年級思品教學總結2

忙勞碌碌，一個學期的教學工作又接近了尾聲。本學期，我自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有規劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

作為科任教師，能仔細制定規劃，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以輕松、仔細的形象去面對學生。留意以德為本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，我時刻從現實身心安康，依據學生的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、仔細備課

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生，而且備教材、備教法。依據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

二、仔細批改作業

對學生的作業批改準時，仔細分析并記錄學生的”作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

三、積極推動素養教育

積極推動素養教育。為此，我在教學工作中留意了力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新力量。讓學生的各種素養都得到有較的進展和培育。

四、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之處。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。以上是我這一學期以來的工作體會，既有成績，也有缺乏。今后我只有扎扎實實的做好每一步，更投入、更專心的做好教育教學工作，以期取得更好的成績。

五年級思品教學總結3

一、教學工作

1、加強對中考說明的討論和中考信息的把握，摸準考試方向。

近年來的教學閱歷告知我們加強中考討論的重要性。因此，在教學和中考復習中，我堅持聯系教材，討論課標，討論20xx年的考試說明并不斷總結三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獵取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生把握答題的方法和技巧，提高他們解題的敏捷性。結合畢業班復習備考和教材特點，對教材進展系統的學問梳理，然后結合學情采納“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時仔細研讀近三年來的中考題型，結合學生實際，制定切實可行的復習規劃。第一輪：系統復習，注意“雙基”抓綱務本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。其次輪：專題復習，教師依據中考研

討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其表達的教材觀點和原理，將時政熱點和教材學問點結合，同時注意學生答題方法和技巧的訓練，準時訂正復習中易錯的學問點，讓學生多角度思索、多層次思維，培育學生分析、解決實際問題和綜合應用力量。

2、面對全體學生，尤其留意培優補差，加強對后進生的轉化工作。

教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人特別重視身心安康以及品德的培育，依據學生的共性特點去點拔引導，對于個別后進生要，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，積極面對人生。而對優生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

3、加強業務學習，提高自身素養

在工作中，我仔細學習上級的有關文件，學習教師職業道德標準、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；此外，我還仔細學習了新課改理論，努力提高業務力量，準時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改良教學方法打下良好的根底。

4、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，我深入細致地完成教育教學各項環節，仔細備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后準時仔細批閱作業，了解學生狀況，因材施教，調動教學資源，積極參與教研活動，學習他人好的閱歷，努力提高教育教學水平和學生成績。

二、存在的主要問題

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比擬多的缺乏之處。現總結如下：

1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采納傳統的教法，給學生主動探究和思索的時間、空間時機不多。

2、教學中，不能有針對性地開展教學；平常對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。

3、在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

4總的來說對學生的急躁有所改善，但對后進生有時還是缺乏急躁。

三、改良方向及詳細措施

在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做

學生生活中朋友。在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的欣賞和鼓舞，增加他們的自信念，使成績迎頭趕上。詳細措施如下：

加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使學問轉化為力量的有效途徑，適度訓練，可以逐步培育學生分析解決問題以及學科表達力量。教師要擅長挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，細心選取不同題型練習，以此提高學生對學問的遷移力量和應變力量。

我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些缺乏改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！

20xx年xx月

五年級思品教學總結4

本學年的品德與社會教學工作已經完畢，在學年末，找出自己在教學中存在的缺乏，總結得失，為今后的教學工作能更好地開展積存珍貴的教學閱歷，提升自己的教學素養。現對我在這一學年的教學工作作出以下總結。

一、本學年取得的成績

在本學年末的統一檢測中，五（1）班共43人參與了檢測，及格人數10人，及格率23.26%；班級總分1111分，平均分25.837分，在全鎮21個班級中排名第7名。

五（2）班共43人參與了檢測，及格人數9人，及格率20.93%；班級總分1071分，平均分24.907分，在全鎮21個班級中排名第12名。

二、總結教學過程中的得失

在教學過程中，五（1）班的學生比擬活潑好動，課堂氣氛比擬好，上課也比擬的輕松，但每星期僅有兩節課，所以在平常的輔導還是不夠，只能狠抓課堂教學效果，才能提高教學實效成績。

五（2）班的學生則是膽小不好動，課堂氣氛也較差，學習積極性較差，課堂上與教師的協作不夠或者是根本就不協作教師的課堂教學，這樣上起課來比擬的吃力，還好我兼任五（2）班的班主任工作，平常也多輔導，學生的整體成績才不至于很差。

二、小結與展望

本學年的教學工作已經完畢，雖然取得了一些成績，但還需要加倍的努力，才能使五年級的品德與社會的教學取得更好的成效。因此，在今后的教學工作中，我要不斷的總結閱歷，多向其他教師學習請教，努力提高教學實效成績。

五年級思品教學總結5

本學期，本人擔當了五年級品德與社會的教育教學工作，現對一期來的教學工作做如下總結：

一、求真務實，嚴格根據教學常規教學

在這一學期中，在教育教學工作中，本人盡職盡責。根據品德與社會教學大綱要求制定并實施教育教學工作規劃。做到開學初有教學規劃，學期末有教學總結。

二、嚴謹教學，嘗試應用新的教學方法

教學中鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積存閱歷，查找有效的教學途徑。所任科目學生積極主動地學習，成績良好，提高了學生的整體素養。

三、勤于實踐，課堂教學同生活實際結合

教學中把思品課的教學同學生日常生活嚴密聯系起來，幫忙學生把握正確的選項是非評價標準，懂得何謂真、善、美，何謂假、惡、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成安康的人格和良好的心理素養、生理素養。

四、言傳身教，關注學生的一言一行

在課堂上，我關注言行不良的學生，準時調動班級和教師的力氣幫忙他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。

平常注意培育他們養成簡樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環境的道德行為習慣，共性心理方面培育學生形成安康的人格和良好的心理，生理素養。

總之，通過一學期的品德與社會課教學，學生的整體素養得到了提高，到達了預期的效果。

五年級思品教學總結6

一學期來，根據課程特點制定實施了教育教學工作規劃，對學生進展了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性進展，為學生熟悉社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質的社會主義合格公民奠定根底。

1、全面把握課程目標；

2、豐富學生的生活閱歷；

3、引導學生自主學習；

4、充實教學內容；

5、拓展教學空間。

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程當中應全面地把握目標，轉變過去