現代漢語課程教學大綱一、課程基本信息課程中文名稱:現代漢語英文名稱：ModernChinese課程代碼:050306T1930學分與學時：2學分36學時課程性質：專業基礎課授課對象：網絡與新媒體專業二、課程教學目標與任務《現代漢語》課程以國家的語言文字政策為依據，貫徹理論聯系實際的原則，系統講授現代漢語的基礎理論和基本知識，加強基本技能訓練，培養和提高學生理解、分析、運用現代漢語的能力，為學生從事語言文字工作、網絡與新媒體工作和漢語研究工作等打好基礎。鑒于課時少，任務重，本課程的教學目標和任務需要精簡。三、學時安排課程內容與學時分配表章節內容學時第一章緒論2第二章語音10第三章文字2第四章詞匯10第五章語法10第六章修辭2四、課程教學內容與基本要求第一章緒論教學目的與基本要求：使學生了解普通話的基本概念、普通話的形成與現狀，以及現代漢語方言狀況，認識漢語規范化的重要意義和學習現代漢語的重要性，激發學生學好國家通用語言的熱情，鼓勵學生使用純潔規范的國家通用語言。教學重點與難點：現代漢語的定義、特點；現代漢民族共同語（普通話）的定義；現代漢語七大方言。教學方法：講述法；多媒體輔助教學法主要內容：第一節現代漢語基本概念一、現代漢語的形成二、現代漢民族共同語（普通話）與方言三、現代漢語的特點四、現代漢語的地位第二節現代漢語規范化一、國家語言文字工作的方針和任務二、現代漢語規范化三、推廣普通話第三節如何學習現代漢語課一、現代漢語課的性質和任務二、現代漢語課的內容和要求第二章語音教學目的：講述普通話語音基礎知識，使學生深刻理解并熟練掌握《漢語拼音方案》，掌握語音結構規律，具備說好普通話并進行方音辨證的基本能力。基本要求：使學生掌握普通話語音常識。教學重點：語音的基本概念、元音和輔音的特征描寫、音節的拼寫、語流音變等。教學難點：輔音特征描寫、音節結構分析、啊的音變。教學方法:講授法；作業訓練；多媒體輔助教學主要內容：第一節語音概說一、語音的性質二、語音單位三、記音符號第二節聲母一、輔音聲母的發音二、聲母辨正第三節韻母一、韻母的發音二、韻母的結構三、押韻和韻轍四、韻母辨正第四節聲調一、調值和調類二、普通話的聲調第五節音節一、音節的結構二、拼音三、音節的拼寫規則第六節音變一、變調二、輕聲三、兒化四、語氣詞“啊”的音變第七節音位（略講）一、音位簡說二、普通話音位第八節朗讀和語調（略講）一、朗讀二、語調第九節語音規范化（略講）一、確立正音標準二、推廣標準音第三章文字教學目的：使學生掌握漢字的性質和作用、漢字的構造和形體演變，漢字的整理和標準化，了解文字改革的政策和意義。基本要求：掌握漢字規范化、標準化的基本要求，加強漢字書寫訓練。教學重點：漢字的形成、漢字特點、漢字“四定”標準。教學難點：對造字方法的掌握，對漢字標準化的理解。教學方法：講練結合；開展社會用字調查實踐活動；多媒體輔助教學主要內容：第一節漢字概述一、文字的性質二、現行漢字、常用漢字三、漢字及其特點第二節漢字的形體一、漢字形體的演變二、現行漢字的形體第三節漢字的構造一、構造單位二、造字法三、筆順第四節漢字的整理和標準化一、漢字的改革二、漢字的整理三、漢字的標準化第五節正字法一、掌握規范漢字二、糾正錯別字第四章詞匯教學目的與基本要求：講解詞匯單位以及構詞法、詞義的性質、詞義的分解和聚合、詞匯的組成、詞匯的發展變化和詞匯規范化等，使學生掌握詞匯學、語義學基礎理論和基本知識，能辨析和解釋詞義，豐富自己的詞匯，提高用詞能力。教學重點：詞匯單位、詞的構造、詞義、詞匯的組成、詞匯的變化。教學難點：詞的構成，對義素的理解和分析，同義詞辨析，反義詞的不平衡現象等。教學方法：系統講授基本知識和理論，隨時答疑；加強課堂訓練與課后作業練習；多媒體輔助教學法。主要內容：第一節詞匯概述一、詞匯和現代漢語詞匯的特點二、詞匯單位第二節詞義一、詞義的性質二、詞義的演變三、詞義的分解四、詞義的聚合同義詞：性質、類型、辨析、作用反義詞：性質、類型、作用、不平衡現象第三節現代漢語詞匯的組成一、基本詞匯二、一般詞匯古語詞、方言詞、外來詞、行業詞三、熟語成語：特點、來源、構成、作用慣用語：特點、作用歇后語：特點、作用諺語：特點、作用第四節詞匯的發展變化一、詞匯發展變化的原因二、詞匯發展變化的不同表現新詞的產生、舊詞的消亡和復生第五節詞匯的規范化一、詞匯規范化工作的任務二、詞匯規范化的內容古語詞的規范方言詞的規范外來詞的規范新造詞的規范三、共同語吸收新詞語的原則第五章語法教學目的：講述現代漢語各類詞的語法性質、短語和句子的結構和類型、句群及常見的句法失誤等，使學生掌握現代漢語的語法特點及規律，具有辨認詞性、分析短語、辨別句子正誤，并正確說話造句的能力。基本要求：按照語法單位層級依次講授其性質、功能及使用規則等，使學生學以致用。教學重點：語法的性質、語法單位、詞類、短語、句型和句類、常見的句法失誤等。教學難點：對語法性質的認識，詞的語法特征，短語的結構和功能，特殊句式的使用，多重復句分析，病句修改等。教學方法：結合語言實際講授；作業訓練；多媒體輔助教學法主要內容：第一節語法概述一、語法和語法體系二、語法的性質概括性穩固性民族性三、語法單位語素詞短語句子四、句法成分主語和謂語動語和賓語定語、狀語、補語和中心語獨立語第二節詞類（上）一、詞類的劃分劃分詞類的目的和依據實詞虛詞二、名詞名詞的分類名詞的語法特征三、動詞動詞的分類動詞的語法特征四、形容詞形容詞的分類形容詞的語法特點名詞、動詞、形容詞的區別五、區別詞區別詞的意義區別詞的語法特征六、數詞數詞的分類數詞的語法特征七、量詞量詞的分類量詞的語法特征八、代詞代詞的分類代詞的語法特征代詞的活用九、副詞副詞的分類副詞的語法特征十、嘆詞嘆詞的語法特征十一、擬聲詞擬聲詞的語法特征十二、實詞的運用名詞、動詞、形容詞、量詞、代詞和副詞等的誤用第三節詞類（下）一、介詞介詞的分類介詞的語法特征介詞跟動詞的區別：在、叫、讓、給、向、朝、通過……二、連詞連詞的分類連詞的語法特征連詞同介詞的區別：（和、與、同、跟）三、助詞助詞的分類：結構助詞、動態助詞、比況助詞、其它助詞助詞的語法特征相關助詞的區別四、語氣詞語氣詞的類別語氣詞的語法特征五、虛詞的運用介詞的運用：（對、對于、關于、在……）連詞的運用：（和、或、及其、而、還是……）六、詞的兼類詞的兼類和兼類詞兼類詞跟同音詞和詞的活用情況的區別第四節短語一、短語及其分類二、短語的結構類型實詞與實詞構成的短語：聯合短語、偏正短語、動賓短語、補充短語、主謂短語、同位短語、連謂短語、兼語短語、量詞短語、方位短語實詞與虛詞構成的短語：介詞短語、助詞短語（“的”字短語、“所”字短語、比況短語）三、短語的功能類型名詞性短語動詞性短語形容詞性短語四、短語的擴展五、多義短語第五節句法成分一、主語、謂語主語和謂語的構成材料主語和謂語的意義類型二、動語、賓語動語和賓語的構成材料賓語的意義類型三、定語 定語的構成材料和意義類型定語和助詞“的”多層定語四、狀語狀語的構成材料和意義類別狀語和助詞“地”多層狀語五、補語補語的構成材料和意義類別補語和助詞“得”補語和賓語的順序補語和賓語的辨別六、中心語七、獨立語插入語稱呼語感嘆語擬聲語第六節句子類型一、句子類型的劃分結構上的分類：單句和復句主謂句和非主謂句特定句式變式句和省略句語氣上的分類：陳述句疑問句祈使句感嘆句二、句型（單句）主謂句（名詞性謂語句動詞性謂語句形容詞性謂語句主謂謂語句特定動詞謂語句）非主謂句（名詞性的動詞性的形容詞性的嘆詞句）三、句類陳述句（敘述某種事物或情況）疑問句（提出某種疑問)祈使句（提出某種要求)感嘆句（抒發某種感情）四、變式句和省略句變句式（謂語前置定語后置狀語后置）省略句（因上下文省對話省）省略句跟非主謂句的辨別第七節常見的單句語法錯誤（略講）一、單句語法錯誤類型（1）成分搭配不當（2）成分殘缺（3）語序紊亂（4）句式雜糅二、常見的修改語法錯誤的方法 緊縮法分項法第八節復句一、復句的性質二、句的類型并列復句連貫復句選擇復句遞進復句解說復句轉折復句條件復句假設復句因果復句目的復句三、多重復句（略講）定義類型分析方法步驟四、復句運用中常見的錯誤（略講）第九節句群（略講）一、什么是句群二、句群與復句、段落的關系三、句群的類型第十節標點符號（略講）一、標點符號的作用二、標點符號的種類和基本用法三、標點符號的書寫規則第六章修辭（略講）教學目的與基本要求：講述選詞、煉句、常用辭格及語體，使學生的語言在運用實踐中逐步達到準確、鮮明、生動、精練的要求。教學重點：修辭含義、修辭原則、詞語錘煉、句式選擇、常用辭格。教學難點：詞語錘煉分析，辭格辨認及修辭效果分析等。教學方法：理論知識講授；課堂訓練與課后練習相結合；多媒體輔助教學法主要內容：第一節修辭概說一、什么是修辭二、修辭的內容三、修辭的原則和要求四、修辭與語音、詞匯、語法的關系第二節詞語的錘煉一、詞語意義的錘煉二、詞語聲音的錘煉第三節句式的選擇一、長句和短句二、整句和散句三、主動句和被動句四、肯定句和否定句五、常式句和變式句六、口語句和書面語句第四節修辭格一、比喻比擬借代夸張二、雙關拈連仿詞反語婉曲三、對偶排比層遞反復對比映襯四、頂真回環設問反問五、修辭格的綜合運用連用套用兼用第五節語體一、公文語體二、政論語體三、科技語體四、文藝語體五、課程教學方式與考核方式1.教學方式:有效的傳統教學手段與現代化教學手段相結合，以多媒體、語音室等手段輔助教學；尤其重視知識點訓練，應布置學生多做作業。2.考核方式:考查。采用平時動態多元評價形式。考查總評成績=平時課外作業成績*50%+小測驗成績*30%+課堂提問成績*20%。六、參考教材及教學參考資料參考教材：[1]黃伯榮、廖序東.現代漢語（增訂六版精簡本）[M]．北京：高等教育出版社，2018.參考資料：[1]張斌.新編現代漢語（第一版）[M]．上海：復旦大學出版社，2002．[2]呂叔湘.現代漢語八百詞（第一版）[M]．沈陽：遼寧教育出版社，2002．[3]黃伯榮、廖序東.現代漢語（增訂六版）[M]．北京：高等教育出版社，2017.[4]周有光.字母的故事[M]．北京：人民文學出版社，2009．[5]林燾，王理嘉.語音學教程[M]．北京：北京大學出版社，1992．[6]魯允中.普通話的輕聲和兒化[M]．北京：商務印書館，1995．[7]呂叔湘.漢語語法分析問題[M]．北京：商務印書館，1979．[8]任泉良.漢語