作文系列專題講座作文系列專題講座（一）匆促下筆考場(chǎng)上——心情驚惶時(shí)間急迫極易失誤！

如何快速構(gòu)建

高分作文?

千萬(wàn)學(xué)子

翹首以待！高考作文評(píng)卷特點(diǎn)匆促性——兩三分鐘內(nèi)就要作出給分推斷直觀性——直觀印象對(duì)分?jǐn)?shù)得失關(guān)系甚大議論文

高考作文大家最擅長(zhǎng)寫的就是

緊跟高考命題趨勢(shì)我們要心中有數(shù)!把握高考評(píng)卷特點(diǎn)

如何在考場(chǎng)上快速構(gòu)建爭(zhēng)論文一三五九法我向同學(xué)們舉薦

一

一手好字一個(gè)好中心一個(gè)好標(biāo)題一個(gè)好開(kāi)頭一個(gè)好結(jié)尾

三三個(gè)好事例三處點(diǎn)明中心

五五個(gè)段落

九九百字今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)好中心一個(gè)好標(biāo)題一手好字作文成果看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好，切忌字跡潦草。但應(yīng)記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法。

X√不要“面子”吃暗虧來(lái)自高考網(wǎng)上閱卷的截屏√中心明確思想健康高考作文鑒于評(píng)卷速度太快，有時(shí)立意過(guò)深了，太難于理解了，反而簡(jiǎn)潔導(dǎo)致誤判失分。所以，高考作文的主題，不宜玩深厚——不必太困難，不行太超前，不要太逆向。中心論點(diǎn)本身應(yīng)當(dāng)明確的表示贊成什么、反對(duì)什么、確定什么、否定什么、決不能模棱兩可、模糊其詞。一篇文章中心論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)始終不變，作者不能提出與中心論點(diǎn)相對(duì)立或沖突的觀點(diǎn)。

一個(gè)好中心高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》作文基礎(chǔ)等級(jí)明確要求“思想健康”，據(jù)內(nèi)部有關(guān)人員透露：“作文只要思想不健康就不及格?！彼晕覀兇_定不能越雷池一步，思想要保證確定健康。不能反黨反社會(huì)主義，不能反科學(xué)反道德，不能反中學(xué)生守則，不能意志消沉、思想頹廢，要向社會(huì)傳遞正能量。

一個(gè)好中心中心明確思想健康有的同學(xué)寵愛(ài)玩怪點(diǎn)子、走歪路子，想盡奇招。詩(shī)、劇本、曲藝、病理報(bào)告、問(wèn)卷調(diào)查、鬼神對(duì)話等，五花八門，無(wú)奇不有。結(jié)果是過(guò)于花里胡哨，搞得非驢非馬，寫出的文章“四不象”，導(dǎo)致評(píng)卷老師膩煩，弄巧成拙。所以我們的“創(chuàng)新”不能超出評(píng)卷老師的承受底線，最好是寫規(guī)范的爭(zhēng)論文，以穩(wěn)見(jiàn)長(zhǎng)，穩(wěn)中求勝。一個(gè)好中心嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范小處入手“小處入手”，要擅長(zhǎng)在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己供應(yīng)一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在800字左右的篇幅內(nèi)寫出立意顯明集中、內(nèi)容具體充溢的好文章。“以小見(jiàn)大”，深化主題。假如僅局限于“小”，文章就顯得平淡無(wú)奇，沒(méi)有深意。只有小中見(jiàn)大，才能發(fā)人深思，引人如勝?！耙坏嗡m小，卻要能折射生活的七彩斑斕”！常言道“題好一半文”，“人靠衣裝，文靠題裝”，可見(jiàn)題目之重要。對(duì)于高考作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，好的題目會(huì)讓評(píng)卷者眼睛為之一亮，頓生好感，題目的好與否干脆影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。高考考綱規(guī)定：不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。事實(shí)上，由于前二者的緣由，假如不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分確定不止一兩分。一個(gè)好標(biāo)題爭(zhēng)論文好標(biāo)題的基本要求：1、標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，用意要精確；2、標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明、凝練，做到明確簡(jiǎn)練；3、標(biāo)題應(yīng)精致、新穎 ，力求有文采。留意：1、切忌用材料話題作標(biāo)題；2、切忌寬泛而無(wú)特性；3、切忌追求華而不實(shí)；4、切忌費(fèi)解而不通順。慧眼傳神談“擬題”

動(dòng)筆之前要擬題，美麗標(biāo)題如美女

有一位攝影愛(ài)好者，拍攝了一幅某少女在樹(shù)林里撐著傘的鏡頭，畫面、色調(diào)和角度都不錯(cuò)，起名《晨曦》，此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)果都被退稿。后來(lái)有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為。結(jié)果不但見(jiàn)諸報(bào)刊，還獲得了二等獎(jiǎng)。《有約》標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)標(biāo)題是讓人一見(jiàn)鐘情的因子標(biāo)題也供應(yīng)應(yīng)讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角必需明白擬題的重要性“自擬題目”是材料作文的一個(gè)重要寫作要求。它是我們經(jīng)過(guò)審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必需面對(duì)的另一個(gè)環(huán)節(jié)。就高考作文評(píng)分細(xì)則看，沒(méi)有擬寫文章標(biāo)題扣2分，好象分?jǐn)?shù)值并不高，但從作文閱卷實(shí)際狀況看，假如自擬了一個(gè)標(biāo)題，它的好壞，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分。文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，可以讓我們一窺人的精神面貌，也展示出一個(gè)人的寫作水平。假如你的作文有一個(gè)精彩的標(biāo)題，無(wú)疑會(huì)影響到閱卷老師對(duì)你作文的整體評(píng)價(jià)，甚至無(wú)形之中就提高了你的作文的等級(jí)。１.題目偏離話題或材料的限定。2.題目過(guò)大、寬泛，沒(méi)有針對(duì)性。3.標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，顯得松散。目前我們擬題存在的問(wèn)題：4、題目與文章內(nèi)容不符，文不對(duì)題。好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)一、要精確、顯明。二、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，不拖沓冗長(zhǎng)。（不超8個(gè)字）字?jǐn)?shù)過(guò)多顯得松散。多用詞語(yǔ)或短語(yǔ)，一般不用句子。三、角度要小。假如標(biāo)題太大，可用副標(biāo)題的方式加以限制。四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。五、內(nèi)容要精題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨六、依據(jù)文體擬題。雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出確定的文體特征的。

高考作文擬題方法類析1．第一種模式：保守?cái)M題法

2．其次種模式：保險(xiǎn)擬題法

3．第三種模式：創(chuàng)新擬題法

第一種方法：保守?cái)M題法

人生在世，很多時(shí)候都須要我們“放手”，例如事情成功與否有時(shí)不受自己限制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時(shí)須要放手；不把現(xiàn)成的答案供應(yīng)應(yīng)別人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，須要放手；為了從失敗中成長(zhǎng)，為將來(lái)主動(dòng)策劃時(shí)，須要放手；放手，不比堅(jiān)持來(lái)的簡(jiǎn)潔，它須要直面艱難選擇的志氣，以及權(quán)衡得失的才智、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂(lè)觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

一、看關(guān)鍵詞

這種擬題方式的作法一般就是以“材料中的關(guān)鍵詞”為題目關(guān)鍵詞是：放手

題目：放手

第一種方法：保守?cái)M題法有個(gè)國(guó)王清早到花園閑逛，驚異地發(fā)覺(jué)全部的花都枯萎凋謝了，探問(wèn)之下才知道：橡樹(shù)自怨沒(méi)有松樹(shù)高大俊秀所以厭世，松樹(shù)又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，全部的植物都因?yàn)楹藜翰蝗缛硕珶o(wú)朝氣。而在花園的某個(gè)角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開(kāi)著絢麗的花朵。國(guó)王欣喜地問(wèn)它為何可以如此？它說(shuō)：“因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我就快樂(lè)地做好我自己。”

二、找關(guān)鍵句擬題方法：找關(guān)鍵詞句法

關(guān)鍵句是“因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我就快樂(lè)地做好我自己?！鳖}目：快樂(lè)地做好自己

找尋材料的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句、用添加前后綴法、造句法，以文章的觀點(diǎn)作為題目。其次種方法：保險(xiǎn)擬題法

材料的關(guān)鍵詞是：放手題目：學(xué)會(huì)放手

放手也是一種愛(ài)放手不等于放棄絕不放手有一種愛(ài)叫放手

一、添加前后綴法

二、找關(guān)鍵詞句法其次種方法：保險(xiǎn)擬題法一只烏龜渴望飛到天上去，它就向禿鷲討教飛行的訣竅。禿鷲說(shuō)：“你沒(méi)有翅膀，不能飛行，你還是醇厚呆在地上生活吧?！睘觚斦f(shuō)：“我實(shí)在不能明白，為什么我就不能翱翔呢？你就幫幫我吧！禿鷲被它纏得沒(méi)有方法，就用爪子抓著烏龜?shù)臍w了起來(lái)。烏龜興奮得載歌載舞，一不留神就摔了下來(lái)，背上的殼被摔裂了，至今還沒(méi)有愈合。擬題方法：找關(guān)鍵詞句法

關(guān)鍵句是“你沒(méi)有翅膀，不能飛行，你還是醇厚呆在地上生活吧?！鳖I(lǐng)悟意思概括擬題題目：認(rèn)清自己是取得成功的前提認(rèn)清自己與努力拼搏做事要看先決條件努力要有方向做事要腳踏實(shí)地丹頂鶴的頭上有一塊是紅色的。麻雀發(fā)覺(jué)丹頂鶴這紅色特別美麗，也想把自己的頭上弄一塊紅色。它問(wèn)丹頂鶴怎樣才會(huì)變得這么美。丹頂鶴說(shuō)“說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)潔——那天，一只小兔受到毒蛇的攻擊。我眼看著這一幕，急得不得了。我大叫一聲，一個(gè)俯沖朝毒蛇撲去。蛇生怕我是老鷹，嚇得逃走了。可我呢，因?yàn)闆](méi)留意，頭碰在了一塊大石頭上，結(jié)果淌血了。所以，就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子啦。”“啊，你的美是因?yàn)楦冻龃鷥r(jià)的?！甭槿敢豢v身飛走了，“我可不干這種傻事！”其次種方法：保險(xiǎn)擬題法擬題方法：找關(guān)鍵詞句法

關(guān)鍵句是“啊，你的美是因?yàn)楦冻龃鷥r(jià)的?！鳖}目：美要付出代價(jià)沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)幫助別人就是幫助自己快樂(lè)在于助人助己

其次種方法：保險(xiǎn)擬題法螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你始終往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。”

螃蟹走了老半天，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你始終往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！睌M題方法：找關(guān)鍵詞句法

關(guān)鍵句是“我沒(méi)有騙你！叫你始終往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊”。題目：相識(shí)自我，找準(zhǔn)方向?qū)W會(huì)換一個(gè)思維正確理解別人看法站在別人的角度

創(chuàng)新擬題法的實(shí)質(zhì)就是充分利用各種手法擬題。

第三種方法：創(chuàng)新擬題法修辭手法1比方2擬人3反問(wèn)4仿擬5對(duì)比6對(duì)偶7夸張8引用9雙關(guān)10移就

其他手法11逆行擬題法12舊瓶裝新酒13并列組合法

第三種方法：創(chuàng)新擬題法標(biāo)題作比方，形象生動(dòng)標(biāo)題作比擬，情感細(xì)膩標(biāo)題巧反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)感情標(biāo)題作仿擬，顯出新意標(biāo)題用對(duì)比，凸現(xiàn)主題以“材料作文的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)”開(kāi)頭，然后以一個(gè)破折號(hào)引起，再將比方的內(nèi)容點(diǎn)出。

第三種方法：創(chuàng)新擬題法一、善用明喻《生如逆旅，一葦以航》（2013福建卷）《上善若水》（2013湖北卷）《創(chuàng)建是騰飛的翅膀》寧夏卷

《讀是品嘗人生的良藥》江西卷考題

第三種方法：創(chuàng)新擬題法二、大膽用暗喻用“是”字句構(gòu)成“暗喻式”題目第三種方法：創(chuàng)新擬題法

三、借喻出彩

《愛(ài)的生命線》（2013湖南卷）

《千年不逝的暗香》（2013廣東卷）《守住自己的根》（2013浙江卷）《拒絕沙子人生》（2013遼寧卷）《天空的期盼》《幻想在現(xiàn)實(shí)中起舞》《江南江北傷稼軒》《烏鴉不懊悔》第三種方法：創(chuàng)新擬題法標(biāo)題作比擬，情感細(xì)膩

標(biāo)題巧反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)感情

《善行，我將如何安放你？》（2013廣東卷）

《繞樹(shù)三匝，何枝可依？》《生于“問(wèn)”？死于“問(wèn)”？》《敢問(wèn)路在何方？》第三種方法：創(chuàng)新擬題法

《爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,執(zhí)著人生何處》《莫為他言遮望眼》《不做流云愿為花》（2013福建卷）

《不妨長(zhǎng)作少年人》（2013浙江卷）第三種方法：創(chuàng)新擬題法

標(biāo)題作仿擬，顯出新意從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙：兩個(gè)老鼠；另外兩個(gè)是和老鼠一樣大的小矮人，“東東”和“西西”。為了填飽肚子和享受樂(lè)趣，他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇異的迷宮里跑來(lái)跑去，在那里找尋一種叫“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。最終有一天，在某個(gè)走廊的終點(diǎn)在奶酪C站，他們都找到了自己想要的奶酪，于是他們每天都去盡情地享用。一段時(shí)間以后，當(dāng)他們到達(dá)奶酪C站時(shí)，突然發(fā)覺(jué)這里已經(jīng)沒(méi)有奶酪了。兩個(gè)老鼠當(dāng)即離開(kāi)，去找尋新的奶酪；“東東”則在那兒大叫大嚷第三種方法：創(chuàng)新擬題法標(biāo)題用對(duì)比，凸現(xiàn)主題“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”，“西西”則站在那里，一個(gè)勁地?fù)u頭。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的苦痛思索，“西西”離開(kāi)C站去找尋新的奶酪，而“東東”則堅(jiān)持留在那里.“西西”餓著肚子、忍受饑餓熬煎，不斷找尋，最終發(fā)覺(jué)了積累如山的奶酪N站，并且發(fā)覺(jué)兩只小老鼠早在那里。他們最終又找到了生活和華蜜的所在。至于東東，仍在奶酪C站奄奄一息地發(fā)著牢騷。第三種方法：創(chuàng)新擬題法與其坐而等，不如起而行《善待母語(yǔ)，成就自我》《張開(kāi)雙臂，選擇博愛(ài)》《炙熱童心，純真本質(zhì)》《勇于擔(dān)當(dāng)，走向成功》《眼前同一水，筆下情各異》

第三種方法：創(chuàng)新擬題法

標(biāo)題作對(duì)偶，整齊凝練

《一花一世界》

第三種方法：創(chuàng)新擬題法標(biāo)題作夸張，增加感染力第三種方法：創(chuàng)新擬題法

標(biāo)題作雙關(guān)，移就，公式

《拿捏平衡》《有麝自然香》《守護(hù)童心》《愛(ài)的生命線》《心若安好，便是晴天》《忍讓≠懦弱》《讀一座城市的性格》《燕子不歸春照舊》(蘇溪庭上草漫漫，誰(shuí)依東風(fēng)十二闌。燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒?！拼魇鍌?《高高在“下”》《善舉無(wú)痕愛(ài)意長(zhǎng)》《高尚的欺瞞》《與時(shí)尚共舞》第三種方法：創(chuàng)新擬題法逆行擬題法和舊瓶裝新酒《問(wèn)渠那得清如許》《天使在人間》《兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》第三種方法：創(chuàng)新擬題法標(biāo)題作引用，增加效果

《那手，那人，那心》《追尋?傳承?

發(fā)揚(yáng)》《父親?老牛?

麥地》《瞬間與永恒》第三種方法：創(chuàng)新擬題法

標(biāo)題并列組合法總之，材料作文在擬制標(biāo)題前，須要審讀材料，把握材料主旨，然后選擇一個(gè)寫作角度，確定立意，依據(jù)選擇的寫作角度和確定的立意，再運(yùn)用一些方法擬制一個(gè)好標(biāo)題。１、摘其要言而用之就是摘取材料里能表現(xiàn)材料中心的語(yǔ)句作文標(biāo)題。２、概括大意而定之在細(xì)致探討材料的基礎(chǔ)上，概括出材料的大意，然后依據(jù)材料的大意擬制一個(gè)題目。3、運(yùn)用修辭而潤(rùn)之利用前面三種手段擬制了一個(gè)標(biāo)題之后，還要從修辭的角度去推斷一下這個(gè)標(biāo)題是否最好的，不是的話，能否利用自己駕馭的修辭手段加以潤(rùn)色，讓它變的更好。4、依其文體而變之作文的標(biāo)題往往能體現(xiàn)出文體特征，因此，不論是摘其要言，還是概括大意，都要依據(jù)自己所選用的文體去擬制標(biāo)題。確定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，為所欲為地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，材料作文也只是要求文體不限，并非不講文體。假如：作夢(mèng)，是一種常見(jiàn)的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)的內(nèi)容卻是異樣豐富，形式是異樣多樣的。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題寫一篇不少于800字的作文?！哆@一幅風(fēng)光，如夢(mèng)》《比夢(mèng)更美》宜寫成抒情散文；《美夢(mèng)成真》《想起了那個(gè)暑假》宜寫成記敘文；《說(shuō)說(shuō)課文中的“夢(mèng)”》《夢(mèng)的成因》宜寫成說(shuō)明文；《讓美夢(mèng)成真》宜寫成爭(zhēng)論文。三、擬題訓(xùn)練練習(xí)1、一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫一個(gè)“a”字，要求把這個(gè)字寫滿。結(jié)果有一個(gè)孩子寫了一個(gè)大大的“a”字。這個(gè)字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴(yán)厲地指責(zé)了他偷懶、胡鬧。

依據(jù)上述材料，請(qǐng)擬一標(biāo)題。參考題目：《規(guī)則——扼殺特性的枷鎖》《拒絕框框》《敢于破‘矩’，獨(dú)樹(shù)一幟》《不要扼殺特性的萌芽》《誰(shuí)扼殺了我們的想像力？》《這個(gè)“懶”偷得好》《是培育人才還是庸才》練習(xí)2、臺(tái)灣作家林清玄，在青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法特別老到，犯案上千起。文章的最終，不由自主感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈活、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就吧！”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)意寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已是臺(tái)灣羊肉爐的大老板了！一次邂逅中，這位老板真誠(chéng)地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想到除了做小偷，為什么沒(méi)有想過(guò)做正值的事呢?！睆慕瘢葱母锩妫匦伦鋈?。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四?？萁?、叢山荒蕪。”讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種賜予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依靠與祝愿。依據(jù)上述材料，請(qǐng)擬一標(biāo)題。要求：1．題目自擬。

2．最好能體現(xiàn)出真情實(shí)感。

一句話，一輩子多一雙欣賞的眼睛吧欣賞，讓我如此美麗我心中，你最重欣賞，你知道我在等你嗎？欣賞他人，是一種美德欣賞也是一種財(cái)寶欣賞，魅力無(wú)窮學(xué)會(huì)欣賞欣賞是陽(yáng)光欣賞是橋梁橫看成嶺側(cè)成山

練習(xí)3、船夫在河里劃著槳。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，對(duì)船夫說(shuō)：“我送你一程吧，這樣你就不用這么費(fèi)勁?！贝蚺d奮地說(shuō)：“好呀、好呀?！庇谑?，風(fēng)吹著船往前飄去。船夫雖然輕松了，但是還是覺(jué)得劃槳是件麻煩事，便對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)啊，你能不能加大點(diǎn)力度，這樣我就不用劃槳了。”風(fēng)說(shuō)：“可以呀。”于是，風(fēng)加大力度，吹著船快速在河里行使。船夫舒適極了，心想：既然有風(fēng)了，我還留著槳有什么用呢？于是，船夫?qū)舆M(jìn)了河里。過(guò)了一會(huì)，風(fēng)停了，船在河里不動(dòng)了。船夫急了，大喊道：“風(fēng)啊，你可不能扔下我不管呀。”風(fēng)的余音從遠(yuǎn)處飄來(lái)：“我?guī)偷昧四阋粫r(shí)，卻幫不了你一世哪！”作文標(biāo)題展示1、要天助更要自助2、一時(shí)之“風(fēng)”不如一世之“槳”3、乘風(fēng)之時(shí)仍需緊握船槳4、別讓依靠成為習(xí)慣5、讓我們蕩起雙槳6、千萬(wàn)不要丟掉你的“槳”練習(xí)4、秋天，北京高校新學(xué)年起先了。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校內(nèi)。實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過(guò)來(lái)，年輕學(xué)生走上去說(shuō)：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)以后回來(lái)了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過(guò)老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚異地發(fā)覺(jué)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。

請(qǐng)依據(jù)上述材料，擬一個(gè)論點(diǎn)型標(biāo)題。導(dǎo)思：1.《平易近人，以身作則》《一諾千金，負(fù)責(zé)究竟》《謙遜為人，長(zhǎng)者風(fēng)度》