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教育工作實習自我判定|我是xx師范學院學生，轉瞬大學馬上畢業，我們也都開始了不一樣種形式的實習。作為師范專業的我們，跟隊到高校實習是廣泛，而整個實習的經歷倒是難忘的。xx年x月x日，我依據學校的要求，到達xx中學進行為期xx天的教育實習活動。一階段來，在xx中學校領導和相關老師的幫助指導下，較好地達成了教育實習任務。一下，我就實習時期自己在教課實習和班主任實習等方面的工作做一個自我判定：教課工作實習。教課實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教課設計及課件規范，內容正確。講堂教課中，教課成效好，教課內容能當堂消化、穩固。教課語言表達清楚、流利，課外指導耐心仔細，對不一樣程度的學生都能差別狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟迪性，批閱作業認真正確。剛到xx中學時，第一周，我在學校領導的安排下，開始熟習實習學校、班級的狀況，并隨班聽課(許多于六節課)，作好聽課筆記。此外在指導教師的幫助下，熟習教材、綱領。寫出一課詳盡完好的教課設計、課件。經指導教師批閱后，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不可以登臺授課。第1頁共3頁班主任工作實習。實習時期，我能很好地掌握和熟習全班學生姓名、個性特色、興趣喜好，(自，請保存此標志。)思想狀況、組織狀況(干部、團、隊員)以及班級特色，工作踴躍主動，認真負責，擅長做思想工作，辦理平時事務靈巧而不拖沓，能擬訂確實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強，教育成效好。很快，教育實習活動已經結束了，實習中，我也發現自己仍存在一些不足，主假如有時上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠宏亮等狀況。對于教育實習的詳細安排，我做了以下總結。第一周：熟悉實習學校、班級的狀況，隨班聽課(許多于六節課)，作好聽課筆錄。此外在指導教師的幫助下，熟習教材、綱領。寫出一課詳盡完好的教課設計。經指導教師批閱后，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不可以登臺授課。第二、三周：分別為教課實習和班主任工作實習周。講堂教課每人二——四課時，最好是在四課時內完好地講解一課。授課應力爭講練結合，方法適當，語言要規范。需講解漢語時一定使用一般話;板書工整，教態自然，要參加課外指導和批閱作業。班主任工作實習須在認識班級狀況的基礎上寫出一份班主任工作實習計劃。在指導教師幫助下，認識怎樣做好班級的領導者和組織第2頁共3頁者，怎樣對學生進行思想政治教育，怎樣認識學生課內學習和課外生活，怎

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