新市中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：北宋詞壇豪放派的代表作家是（）。

單項選擇題：

A、辛棄疾

B、蘇軾

C、王安石

D、柳永

2：在教育史上主見“不憤不啟，不悱不發”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

3：信號彈在白天放射的時候一般用（）。

單項選擇題：

A、黃色

B、白色

C、綠色

D、紅色

4：可采納（）來治療失眠。

單項選擇題：

A、系統脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

5：依據成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務的勝利概率為（）。

單項選擇題：

A、25％

B、50％

C、75％

D、100％

6：使用最多、最普遍的強化方式是語言強化。（）

推斷題

對

錯

7：（）是老師專業進展不竭的動力、是時代進展的要求，也是老師職業特點所打算的。老師必需樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構。潛心鉆研業務，勇于探究創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

單項選擇題：

A、關愛同學

B、愛崗敬業

C、教書育人

D、終身學習

8：漢語拼音的學習干擾英語音標的學習，這種遷移屬于（）

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

9：把握學習理論認為，同學力量上的差異并不能打算他們能否勝利把握教學內容，而是在于他們（）。

單項選擇題：

A、學習樂觀性

B、學習自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

10：兩任務的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應

C、環境線索

D、學習目標

E、態度

11：起源于古代中國和古希臘，至今仍是世界上絕大多數國家學校中最主要、最常見的課程類型，這種課程類型是（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、核心課程

D、整合課程

12：某同學違反校規校紀，受到一個處分，經過一段時間教育，發覺該生表現越來越好，為了鞏固其良好行為，學校撤銷了處分，這種做法在心理學上叫（）。

單項選擇題：

A、消退

B、抑制

C、負強化

D、正強化

13：布魯納認為學科基本結構包括基本概念、基本原理、基本態度和方法。（）

推斷題

對

錯

14：學習“直角三角形是一種特別的三角形”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

15：老師對同學最常用的一種教育方法是（）

單項選擇題：

A、陶冶

B、懲處

C、人格感化

D、勸說教育

16：觀摩和分析優秀老師的教學活動是老師的成長與進展的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

17：以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，這種評價叫做（）

單項選擇題：

A、肯定評價

B、個體內差異評價

C、相對評價

D、自身評價

18：布盧姆提出的學習理論是（）

單項選擇題：

A、把握學習

B、認知學習

C、情感學習

D、行為學習

19：道德認知的教育干預方法包括（）

多項選擇題

A、短期訓練法

B、課堂爭論法

C、人格進展法

D、學業課程法

E、價值觀辨析法

20：測驗結果的牢靠性或全都性的程度是．（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區分度

D、難度

21：下列說法正確的是（）。

多項選擇題

A、教育心理學是討論教育實踐中各種心理與行為規律的科學

B、教育心理學是討論學校教育情境中學與教的基本心理規律的科學

C、教育心理學的核心討論內容是老師

D、教育心理學的討論對象是學、教以及學與教之間的相互作用

22：一般在教學開頭前使用。用來摸清同學的現有水平及個別差異，以便支配教學的評定屬于___________。

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結性評定

D、非正式評定

23：班主任對同學進行精神關懷的基本內容包括（）

多項選擇題

A、關懷

B、理解

C、敬重

D、公正

E、信任

24：造成人的片面進展的緣由是（）。

單項選擇題：

A、社會的進步

B、舊式勞動分工

C、生產力的進展與分化

D、科技水平的提高

25：下列選項中，與現代課程改革的總趨勢不全都的一項是（）。

單項選擇題：

A、重視課程內容的功能化、分科化

B、強調學問的系統化、結構化

C、重視智力開發與學習力量的培育

D、重視個別差異

26：所謂專題作業法是以學習和把握獨立的學科學問為目的．而不是以解決實際問題為目的。（）

推斷題

對

錯

27：自信念的建立是一個漸進性的過程，需要老師的急躁和誠意，操作上可運用（）

多項選擇題

A、目標激勵法

B、目標確定法

C、歸因訓練法

D、結果嘉獎法

E、情感溝通法

28：我國《教育法》規定公民“依法享有公平的受教育的機會”。這體現了素養教育的（）。

單項選擇題：

A、全體性

B、基礎性

C、進展性

D、全面性

29：加里培林及其心理學派的著作中，被稱為“物質或物質化階段”的是（）。

單項選擇題：

A、原型設計階段

B、原型內化階段

C、原型操作階段

D、原型定向階段

30：下列觀點中，哪一個不屬于孔子的教育思想（）

單項選擇題：

A、“有教無類”

B、啟發式教育

C、主見因材施教

D、提倡自然教育

31：英國哲學家洛克強調教育的自然性。（）

推斷題

對

錯

32：駕駛執照考試、體育達標測驗都屬于（）。

單項選擇題：

A、診斷性測驗

B、安置性測驗

C、常模參照性測驗

D、標準參照性測驗

33：心智技能具有哪三個特點?（）

多項選擇題

A、對象具有觀念性

B、執行具有內潛性

C、結構具有簡縮性

D、結構上具有綻開性

34：德育對個體進展的功能有（）

多項選擇題

A、生存功能

B、學習功能

C、進展功能

D、實踐功能

E、享用功能

35：一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用，被稱為（）

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

36：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、同學會

B、班級

C、小組

D、團委

37：桑代克的效果律認為，在試誤學習的過程中，任何刺激與反應的聯結，一經練習運用，其聯結的力氣漸漸增大，而假如不運用，則聯結的力氣會漸漸削減。（）

推斷題

對

錯

38：桑代克總結的三條主要的學習規律不包括（）

單項選擇題：

A、預備律

B、練習律

C、失用律

D、效果律

39：學習用“狗”這個字來表示實際生活看到的狗，這是（）

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、原理學習

40：下列屬于心智技能的是（）

多項選擇題

A、閱讀技能

B、體操技能

C、運算技能

D、騎車技能

E、記憶技能

41：由于教育目的要回答的是教育要培育什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據和評判標準，動身點和歸宿。（）

推斷題

對

錯

42：孔子的教育主見包括（）。

多項選擇題

A、兼愛

B、“學而不思則罔，思而不學則殆”

C、有教無類

D、教學相長

E、不憤不啟，不悱不發

43：人之初，性本善，可見品德是先天的。（）

推斷題

對

錯

44：自下而上的遷移被稱為（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、垂直遷移

C、負遷移

D、水平遷移

45：同學、學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩定的組合模式就是（）。

單項選擇題：

A、課堂情境

B、課堂結構

C、課堂形勢

D、課堂教學

46：兒童能夠進行規律推理，且獲得了長度、體積、重量和面積的守恒，這是認知進展的（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

47：將符號所代表的新學問與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、發覺學習

B、接受學習

C、頓悟學習

D、意義學習

48：在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）。

多項選擇題

A、感性直觀

B、實物直觀

C、本質直觀

D、模象直觀

E、言語直觀

49：（）的閱歷類化理論強調概括化的閱歷或理論在遷移中的作用。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學

50：皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。

單項選擇題：

A、5、6歲之前

B、6、7歲之前

C、10歲以前

D、11、12歲之前

51：一個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類旁通，表明其思維有（）。

多項選擇題

A、敏捷性

B、創新性

C、流暢性

D、目的性

E、開放性

52：加涅和布里格斯把教學組織形式分為（）

多項選擇題

A、集體教學

B、個別教學

C、小組教學

D、支架式教學

E、爭論式教學

53：由某種直接的情境引起的道德情感體驗，從道德情感的表現形式分，主要是一種（）。

單項選擇題：

A、直覺性道德情感體驗

B、形象性道德情感體驗

C、想象性道德情感體驗

D、倫理性道德情感體驗

54：忠誠于人民教育事業．志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，仔細備課上課，仔細批改作業．仔細輔導同學。不對工作敷衍塞責。這體現了新時期老師職業道德規范內容中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、喜愛同學

C、愛崗敬業

D、團結協作

55：老師的行為舉止之所以成為同學學習的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是由于同學具有（）。

單項選擇題：

A、依靠性

B、向師性

C、背師性

D、示范性

56：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作要領

B、講解相關的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發同學的愛好

57：《中華人民共和國教育法》適用的范圍包括（）

多項選擇題

A、初等教育

B、高等教育

C、職業教育

D、民辦教育

E、職業培訓

58：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、一般遷移

B、正遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

59：人際吸引的條件有（）

多項選擇題

A、熟識

B、個人特征

C、相同

D、相像與互補

E、愛情

60：“教育不應再限于學校的圍墻之內”是（）教育所推崇的抱負。

單項選擇題：

A、前制度化

B、非制度化

C、制度化

D、義務

查看答案

1：答案B

解析辛棄疾是南宋豪放派詩人，王安石詩歌側重于說理，柳永是北宋婉約派詩詞的創始人。

2：答案A

解析孔子是我國古代宏大的思想家、教育家，啟發式教學原則的提出者，題干引句正是體現了孔子的啟發式教學原則。

3：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】信號彈在白天放射用紅色作為信號顏色，由于紅光的穿透力最強。因此本題選D。

4：答案B

解析失眠可能由壓力大事、腦力或體力勞動過度引起，也可能是神經癥的伴生物，可采納肌肉松弛法治療。

5：答案B

解析力求勝利者最可能選擇的任務難度適中，避開失敗者則傾向于選擇難度過低或過高的任務。

6：答案正確

解析：

7：答案D

解析終身學習是老師專業進展不竭的動力，是時代進展的要求，也是老師職業特點所打算的。老師必需樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構。潛心鉆研業務，勇于探究創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

8：答案B

解析：

9：答案C

解析布盧姆等人提出的把握學習理論認為，只要給了足夠的時間，幾乎全部的同學對幾乎全部的學習內容都可以把握。

10：答案A,B,C,D,E

解析兩任務的共同成分可以是學習材料、環境線索、學習結果、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態度、情感方面的。

11：答案A

解析現在絕大多數國家的學校里都是采納的學科課程，比如中國現行的語文、數學、英語等等課程都是學科課程。(本解析由張恩凱供應)

12：答案C

解析負強化是通過消退或中止厭惡、不開心刺激來增加反應頻率。撤銷處分是一種擺脫厭惡刺激的做法，故選C。

13：答案正確

解析略。

14：答案D

解析：

15：答案D

解析：

16：答案正確

解析略。

17：答案C

解析簡潔的說，與評價對象群體中的基準相比較是相對評價；與一個客觀標準相比較是肯定評價；與自己以往的成果相比較是個體內差異評價。(本解析由張恩凱供應)

18：答案A

解析把握學習理論是美國當代聞名的教育心理學家和課程論專家本杰明·布盧姆提出的學校課堂學習理論，集中反映了布盧姆基本的教育思想和理論觀點。因此，本題選擇A選項。

19：答案A,B,C,D,E

解析：

20：答案B

解析：

21：答案A,B,D

解析教育心理學的核心討論內容是學習過程，而非老師。

22：答案A

解析：

23：答案A,B,C,E

解析：

24：答案B

解析不合理的勞動分工是造成人片面進展的主要緣由。

25：答案A

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案A,C,E

解析：

28：答案A

解析素養教育是面對每一個受教育者的教育，它面對每一個同學，旨在促進每一個同學的進展。題干所述體現了素養教育的全體性。

29：答案C

解析：

30：答案D

解析盧梭提倡自然教育，認為教育要“順應自然”，順應人性中的原始傾向和天性。

31：答案錯誤

解析夸美紐斯具有劇烈的民主主義思想，他非常強調教育的自然性。

32：答案D

解析：

33：答案A,B,C

解析心智技能的三個特點即對象具有觀念性、執行具有內潛性和結構具有簡縮性。

34：答案A,C,E

解析：

35：答案B

解析：

36：答案B

解析班級是一個簡單的小社會體系，是學校行政體系中最基層的行政組織。

37：答案錯誤

解析這是桑代克練習律的觀點，而非效果律。

38：答案C

解析：

39：答案A

解析：

40：答案A,C,E

解析系統暫無解析

41：答案正確

解析：

42：答案B,C,E

解析“兼愛”是墨家思想，“教學相長”是《學記》提出的。

43：答案錯誤

解析品德的形成具有后天性