人教版一年級下美術教案課題：影子的游課時2時課堂類型：造型現教學目標：1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過和添加表現手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。3、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。4、培養學生的觀察力。教學重、難點：1、了解中國的皮影戲。2、尋找影子在光的照射下產生變化無窮的造型。3、描畫的影子清晰并且造型基本準確。教具學具：收集影作品、在大自然中尋找影子繪畫工具教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：小朋肯定看過《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《軍橋》、《濟公斗蟋蟀》、《童》等諸多美術影片，小朋友有沒有覺得和其他的卡通片不同呢？我們它一個恰當的名稱叫做皮影戲些影片都是吸取皮影造型與動技巧來制作的朋友知道有關皮影戲的哪些識呢？2、介紹皮影：影是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂國皮影藝術我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的特藝術品種，是中華民藝術殿堂里不可或缺的一顆精的明珠。皮影戲是讓觀眾過白色布幕，觀看一種平面偶表演的燈影來達到藝術效果的戲劇式影戲中的平面偶人以及場面道具景物是間藝人用手工，雕彩繪而成的皮制品，故稱之皮影。皮影戲是我國出最早的戲曲劇種之一。它的演裝備輕便，唱腔豐富優美，表演精動人。千百年來，深受廣大民的喜愛，所以流傳甚廣。不僅如此影還對國內外文化藝術的展起過一定的作用少新的地方戲曲劇種是從各路皮影戲唱腔中派生出來的影所用的幕影演出原理及影戲的表演藝術手段近代電影的發明和現電影美術片的發展也都過先導作用界從十八世紀的歌德到后來的卓別林等世界文化名人中皮影戲藝術都曾給過高度的評價國澤東、周恩來等國領導人，也曾多次以皮影戲來待國內外賓客。然而，皮影戲藝術在遭"文"劫難之后至今未能扭轉。

皮影戲中人物物的造型與制作又是屬于我國的民間美術范疇。它的藝術風格民族藝苑里也是獨樹一幟了適應皮影戲的影表現形式取了抽象與寫實相結合的手法物場面景物進行了大膽的平面化術化曲化的綜合處理與服飾造型生動而形象，夸張而幽默。或樸而粗獷，或細膩而浪漫。再上雕功之流暢，著色之艷麗透和四肢靈活的工藝制作效果能使人賞心目釋。皮影人制簡稱影人只用于皮影戲的演出每個人可以用雙手耍玩娛樂可以置于窗前或白墻之上為室內藝術裝飾于皮影造型古樸典雅族氣味濃厚具藝術欣賞性又有收藏價值以內外很多博物館藏家術工作者和皮影愛好者都藏有中國皮影國交往中，也常有國以中國皮影為上等禮品贈與國友人。看來我們中國的間藝術真是了不起啊！剛才呢小朋友已經了解了皮影的原理我小朋友是否可以到大自然中們的游戲中去找一找呢？譬如太陽光下察己的子以及大樹和其他事物的影子受影子的奇特造，（師在投影儀的光照中用手出各種動物的形狀）。小朋友也可以自來試著做一做各種造型，感興的同學可以描畫下來。并思考在不光線下影子的不同變化。3、師：我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國優秀民間藝的一種面我們一起來認識一下世界藝術大-馬蒂斯他獨具風格的剪紙作品斯他用剪刀創造的植物世界鮮艷簡單趣，充滿動感，使人受到他對生命充滿樂觀的精神本來馬蒂斯只用彩畫畫，后來他發現了色紙用色紙做出布局，再開始畫。剪刀剪出千變萬化的圖案，線條簡有力、色彩鮮艷明亮。馬蒂斯真正剪紙在年紀較大時。有一次開刀，體復原期間，只能做一些不吃力的作畫描或剪紙發現剪紙比繪畫更有趣味性蒂斯的剪紙看起很簡單，變化卻很多。紅色、色、藍色的樹葉，果實、美人魚、鸚鵡，是一首大自然的組合曲；同樣單的線條，也可以變化充滿旋渦動感的海。他說，在剪紙的程里，并不知道要剪出什么，是完全信賴他的手，當他剪出一只鸚時得自己就變成那只鸚鵡了使他重新找到了自己。三、尋找生活中多的影子造型，了解皮影的相資料，及制作。四、游戲：照影五、畫影子六、小結：每個朋友畫的都非常有自己想法，師很高興。希望你們繼續做一個有己思想，愛動腦筋的好孩子。七、課后拓展：

1、向大師學畫，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子。試著2、做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。課題：走近大自課時1時課堂類型：造型現教學目標：1、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。2、同學之間團結、協作，共同完成作品。3、走近自然，更加熱愛自然。教學重、難點：1、是否能積極參與這次活動的全過程。2、是否能與同學友好合作。3、是否對自己的材料特性有了進一步的了解。4、是否能進一步領略大自然的美麗。教具學具：瓶子罐子、彩色紙、繩子、彩紙、具、畫筆、教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入沙雕是一種以沙海水為基本材料的雕塑藝術，通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各造型。沙雕能用沙和水為材料，不允許使用任何化學粘合劑品完成后經過外表噴灑特定膠加固情況下般可以保持幾個月雕于大地藝術的一種與大然融為一體積大是傳統雕塑難以比擬有烈的視覺沖擊力雕一門邊緣藝術合雕塑、繪畫、建筑體育、戶外娛樂等各大元素。般的愛好者不需要特別的專業訓練，所有人只要愿意都可以做。冰雕是一種用天的冰加工而成的藝術品。它是國人首創的。1740年，歐洲出現了史上罕見的寒冷天氣，除了南地區外，均被堅冰封鎖，所有的河流湖泊結上了厚厚的一層冰寒冷的冬天里橫的俄國女皇安娜伊萬夫開了一個很殘酷的玩笑用冰塊在彼堡的內瓦河上建一座宮寵的王子米歇爾格里申的新婚住所奈，在河上建成了一長，辟有3冰室的冰宮，冰宮內還擺放著各種造型美觀的冰制家用品以及炊具內小花園里長著用冰塑的各種花草樹木宮好后皇命王在冰宮中舉行了婚禮且那里度過了洞房花燭夜萬夫的惡作劇導致了冰雕藝術的誕生藝術園地中又增了冰雕這一奇葩。

2、師：其實我們小朋友就是一個天生的大地藝術家，因為我們小友沒有一個不喜歡泥巴有一個不喜歡堆雪人天老師看到每組小朋友已經帶來了各種樣的玩具舊物品和顏料一場比武較量的爭奪賽馬上就要開始了3、發展階段：你準備怎么做？老師舉例：九月田野是青草長得最茂盛的時候那青青的草兒就像大地的頭發想請幾個同學與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子上彩紙做的蝴蝶，遠遠望去，那田埂定會像一盛裝的小姑娘。三、學生制作，師輔導：四、進行評比五、講評：學生相進行評論，老師點評六、小結七、課后拓展：以裝飾其他墻面、樹桿、山石。課題：花地毯課時1時課堂類型：設計用教學目標：1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。3、引導學生用許小毯拼成一張大地毯中受美術活動的樂趣。教學重、難點：1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。2、是否能選擇或創造出富有特色的圖案。3、是否發揮合作精神。4、色彩搭配是否合理。教具學具：舊掛、畫報、油畫棒、剪刀、膠水彩筆、彩紙教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入欣賞、討論："地毯圖案怎樣組成？小毯"什么方法表現的？它美在哪里？你可以把它變化嗎？（在黑板上"小地"拼"大地毯）2、講授一加一等于二，數塊花紙片就變成了一塊美麗花地毯，你說棒不棒？

小朋友知道地毯作用是什么？（它很漂亮、它功能：防滑，保暖、裝飾房間。）3、剛才我們一起討論出制小地毯可以運用剪貼、繪畫的法來綜合設計以選擇不同的圖案和色彩來表自己的獨特設計老請小朋友來欣賞一些片。（1毯的圖片2）圖案的書籍3民間剪紙作品師：看了這些圖，你有什么啟發？你準備用那種設計方法來制作。三、學生制作，師輔導：學生運用剪或畫的方設計一地"。四、講評五、小結六、收拾和整理室環境衛生七、課后拓展：學生嘗試用更多的舊材料（如布、繩、絨線等）來設計制作小地。課題：分蛋糕課時1時課堂類型：造型現教學目標：1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2、激發學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫。教學重、難點：1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構圖。教具學具：油畫、剪刀、膠水、水彩筆等教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫過生日，那么小朋們，你們都見過和吃過什么樣型的蛋糕呢？心型的、圓形的三角形的……2、新授：師：那么你覺的什么會有這些形狀的蛋糕呢？代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕，帶著怎樣的心情？3、教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記爸爸媽媽的生日嗎請你來為他們設計一塊蛋糕來設計？蛋糕上可以畫些什么？（動物、花、還可以寫上給爸爸媽祝福的話……）

4、師：小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了你想用什么方法來呢？可以用水彩筆、油畫棒，以用線條和色塊來表現。形狀可以你自己設計。現在請同學們開始設計！5、切蛋糕比賽將自己設計的蛋分給小組的成員，要求每人分一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切的蛋糕重新排列畫面，形成新構圖形式。三、學生制作、師輔導生日的小主人，別性急，要吃蛋糕時，先得考你，大膽切開它，還能變個啥？四、講評五、小結六、課后拓展：發學生利用廢舊紙盒設計制作體的蛋糕。課題：有趣的半形課時1時課堂類型：造型現教學目標：1、能用半圓形變化出各種不同的動物和物品組不同的動物和物品，添加組成各種畫面。2、培養學生的想象能力、觀察記憶、動手合作、語言表達、邏輯維和發現問題、提問題、解決問題的能力及組織面的能力。3、增強友誼觀念、提倡互相幫助。教學重、難點：會用半圓形變化出不同的動物物品。教具學具：彩紙剪刀、膠、繪畫用具教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半形的景物？2、欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。下面我們來進行個想象游戲：老師發給學生每一張印有若干半圓形的紙，同們在半圓形上添畫出各種景物，再行交流，比一比看誰變化的最。（有的變成了小猬、小汽車、小烏龜、小玩偶…）3、剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么方法以來設計呢？剪貼4、今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下是怎么做出來的，半圓形的卡紙做身體，裙子等上面再裝上頭部。

5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區別，分組討論設計制作方。6、作業：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現各種物象三、學生作業，師輔導：四、小結：表揚秀作業課題：摸一摸一畫課時1時課堂類型：造型現教學目標：1、指導學生選用各種工具、材料表現身體的觸覺。2、引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。3、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受視表達能力。教學重、難點：1、將繪畫與其他造型方法結合運用。2、激發出想像、創新的熱情。教具學具：鉛筆蠟筆、彩色水筆、絨線、石頭木刀、膠水、彩紙等教學過程：一、組教學：二、講授新課：1、導入：讓學生觸摸不同的材料或物體，啟發學生表述各種不同觸覺，想象如何描表現這種觸覺。展示表現觸覺的片資料，讓學生了解運用各種型語言表得觸覺的方式，激發學生興趣和表現欲望。2、發展階段（1師通過實際操作師范各種筆方法，做出不同的筆觸效果肌理效果以表現不的觸覺。（2勵學生選用自己喜愛的工、材料，通過畫、品鐵等造型段表現自己對不同觸的感受。）在活動過程中要肌理學生膽自由地表現，通過多次時間，力爭表現出對某一種覺的獨特感受。（4導學生想方設法突破純平的繪畫形式，將繪畫與立體制結合起來。三、學生作業，師輔導：四、小結：表揚秀作業五、收拾與整理提醒學生收拾工具和材料，整桌面、地面，保持教室環境的整潔

六、課后拓展：導學生回家多做些觸摸實物再以表現的實踐活動，并鼓勵學生與家一起感覺與表現，提高造型語的應用能力。摸一摸畫一畫課材料表現不同的觸覺乎很難，其實并非如此，關鍵于掌握筆觸、色彩的不同運用速暢的運筆可以造成光滑的觸覺凌的點可以產生粗燥的觸覺挺的直線結構易產生硬朗的觸覺曲線組合會有柔軟的觸覺。《梅里特大道》德庫寧美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征。《睡蓮》莫奈（國）靈動的筆觸，奇特的構圖境界的高遠都美妙無比。年月米羅（班牙）自由偶然中產生，使人覺得它表達的是什么生存現實關的寓意。黑色的線條，紅色黃色、綠色的暗示，體現出超現實的因素幾只黑色的手腳，意味著狂亂恐怖，答案是不確切的。《吶喊》蒙克（威）描繪了一個面容近似骷髏人，他雙手捂住耳朵，站在一條看見首尾的公路上，似乎由于驚而大聲呼喊。《嘉布遣會林蔭道》莫奈（法國）畫家從城市景的變化詭異的光線中，捕捉著色的魅力。課題：小掛飾課時2時課堂類型：設計用教學目標：1、根據學習任務收集、準備相應的工具、材料。2、將收集、加工后的什物串起來，制作件掛飾。教學重、難點：1、找到與眾不同的材料來制作掛飾。2、用與眾不同的材料來制作掛飾。教具學具：紙、扣、線等相關材料教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、引導階段：（一）欣賞交流（1看，我今天的穿戴與平時什么不一樣？（戴了項鏈）同學們也戴了項、手鏈，誰愿意給大家展示一？

它們還有一個共的名-小掛飾（2還有幾件要展示給大家：（二）分析材料你認為哪些材料可以用來做小飾呢？2、發展階段：看看我做的與眾不同的小掛飾（出示掛飾范作）（一）分析范作型：（二）分析制作驟：-穿-系（三）啟發想象鼓勵創作：看看你準備了哪些眾不同的材料？打算做一件什么樣小掛飾呢？（四）作業要求用線串聯紙、紐扣等其他物品做一件小掛飾三、學生作業，師輔導：四、小結：五、課后拓展：匙墜、手機飾品……這些小物也可以稱為小掛飾，你也試著做一件？六、收拾與整理課題：瓢蟲的花裳課時2時課堂類型：造型現教學目標：1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，讓學生養成愛護益蟲，護環境的習慣。2、在教學活動中，培養學生的想象力和創造力。3、在學習活動中，讓學生學習和掌握用幾種方法來表現。教學重、難點：1、啟發學生了解瓢蟲的外形特點及生活習性。2、引導學生用多種方法不同材料制作立體瓢蟲。3、如何拓展學生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設計。教具學具：半圓物品（瓶蓋等）、紙（彩紙、紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透膠等。教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：老師有一個瓢蟲故事，大家要認真聽并回答問：（1瓢蟲什么特點。師小結：富有光，有斑點，且左右對稱，色彩很豐富，有黃色、紅色、黑色、灰色等。（2瓢蟲幾部分組成。

（3瓢蟲什么本領。師小結：原來我熟悉的七星瓢蟲本領這么大，同學們要不要愛護它們呀？2、師總結：瓢蟲也像同學們喜歡穿上漂亮的衣裳。瓢蟲也有自己麗的花衣裳（引出-《瓢蟲的花衣裳》）3、新授（發展階段）（1蟲的種類：瓢蟲約有5000種我國有300種右，大部分是益蟲。農民伯伯歡叫它"花大，知道為什么嗎？（2蟲有幾個部分組成身體：呈半球狀翅膀為半圓形、上面還布滿花。飛行時，翅膀展開為半圓；休息，倆翅膀合成一圓形。頭部：基本為半形，頭上有一對觸角。腳：有三對（3拓展想象）你們想瓢蟲可有哪些漂亮衣裳呢？除了花紋，顏色比也要強，指瓢蟲背上與花紋色彩對比。4、看書上使用了哪些材料，他們又是怎樣進行交流的？師小結：有的用畫形式、還有的使用橡皮泥、色紙等制作美麗的瓢蟲。5、同學們想怎么打扮瓢蟲呢？四、學生作業，師輔導五、收拾整理：理桌面，收拾工具和材料。六、課題拓展欣賞蝴蝶標本師小結：自然界有許多動物、植物身上都有漂的圖案。只要小朋友認真觀察就能現自然界存在許多美好的事物瓢蟲的花衣裳課材料在人行道旁的綠叢中，房前屋后的庭園植物上我們常常可以發現一些身披盔甲澤艷紋彩呈球形的小型蟲瓢蟲，俗稱花大。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲土十世紀的中后期國洲的柑桔樹上滿了吹綿介殼蟲乎毀滅了全部桔園藥殺也不解決問題來想到澳洲的吹綿介殼為什么就不能造成災害？在年過實地察揭示了其中的奧秘，因有一種專門吃這種介殼蟲的瓢。世界已記錄的瓢蟲有5000多其中五分之四都肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、螨和小型節肢動物等都是它的中食。中國已記載650多種，目前我國用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯效果。

課題：生活中的事課時2時課堂類型：造型現教學目標：1、培養生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生中點滴樂趣。2、指導學生創作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。教學重、難點：1、把生活中的趣事表現清楚。2、突出了主題，畫面生動有趣。教具學具：繪畫具教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：世界每天都在發生著不同的變化，每天都會發生很多有的事情。這幾天你生了哪些有趣的事情？2、新授教師說說自己以發生的有趣的事情一學生的畫作品生看看說說畫上所表現的故事。（2賞書中圖例，談談你的感。（3導創作方法：明確主題，定人物，添畫相應的背景。三、創作要求：1可以畫有趣的課外活動，節日發生的有趣的事，看到好玩的目……2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細，顏色鮮艷。3、添畫相應的背景。四、學生作畫，師輔導五、收拾整理課題：泡泡飛啊課時2時

課堂類型：造型現教學目標：1、培養學生觀察能力。2、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情，并通過討論相互發，逐步形成創造性的構思。3、引導學生試著用各種材料表現泡泡的特征、及泡泡與人、建筑動物等各種物體間關系。教學重、難點：1、能大膽的想象和表現自己的想法2、在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出新穎的特征。教具學具：吹泡的玩具、繪畫工具教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入組織學生在愉快游戲中觀察泡泡飛動的情景。玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡中看到了什么？2、新授：師：風兒把泡泡在了懷里，泡泡把我們抱在了里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六的透明的飛哪里有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣現在請同學們閉眼睛，想象泡泡被風吹起來了它吹到了哪里，你希望它里面有什景色呢？假如泡泡飛到了們唐山，你最希望里面是什么色？這些美麗的景色們可以用繪畫的形式把它表現來。3、作品賞析師：除了用繪畫方法還可以用什么方式來表現？可以用氣球、塑料袋、圖釘等材來表現泡泡的特征，還可以在些物體上裝飾、美化，表現泡泡新穎有趣特點。三、學作業，教師輔導：用繪畫的方法表現泡泡的特征。注意：表現出泡里面的景色。顏色要豐富。構要飽滿。四、小結：表揚秀作業課題：太空里的物課時2時課堂類型：造型現教學目標：

1、通過學習設、想象太空里的植物，使學生們認識和創作生活之美，藝術之美。2、初步掌握簡單的設計常識和方法，培養藝術想象力，鑒賞力和新思維。教學重、難點：象設計、情趣構思以及對繪制法的理解和掌握。教具學具：繪畫具教學過程：一、組織教學：查學生用具二、講授新課1、導入：大自然中有許多鐘的植物，植物是人類的好朋友，你希這些植物朋友都長什么地方呀？2、新授：）創設情境：人類早就在三多年以前就登上了太空，試圖在太空里尋找除地球以的植物是至今還沒有發現天老師帶領大家一起到太空去尋找太空的植物。板書課:太空里的植物（2想：學生自由發言描繪自想象的太空里的植物的樣子。三、學生作畫，師指導我們的同學都非聰明，就想象出這么多新奇有的太空里的植物，我們要是把它們出來，涂上色彩那多好啊！你想畫嗎？1、要求：每人任意選擇一種或數種太空里的植物，觀察、想象，一幅想象畫，注意象的設計和顏色的選擇搭配。2、工具、材料：可以運用你現有的各種作畫工具、材料。如油畫、水粉畫顏料、水筆、鉛畫紙、水彩畫紙、橡皮等。四、小結：表揚秀作業課題：媽媽的節課時2時課堂類型：造型現教學目標：1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。2、引導學生運用簡單的創意、描繪、制作，在媽媽的節日中為媽送上自己的一份心。教學重、難點：1、通過繪畫表達了自己的愿望。2、為媽媽做一件禮物。教具學具：繪畫手工用具教學過程：

一、組織教學二、講授新課：1、導入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節）在媽媽節日里，你為媽媽了些什么？你知道媽媽的生日哪一天嗎？2、新授：師：看來，我們個小朋友都非常愛自己的媽媽現在我要請小朋友來講講你自己的媽，也可以把你媽媽的照片拿來給其他小朋友看看。小結：媽媽每天了上班，還要照顧我和爸爸，家務，打掃衛生。媽媽對我們的愛最無私和偉大的。你懂事了媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，助你。媽媽永遠是你心靈的庇所。3、作品賞析討論：有哪些日是媽媽的節日？在節日的時候自己可以為媽媽做些什么呢？看其他小朋友是樣來表現的：書中圖例4、發展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝。請你動手為媽媽作一件禮物吧！用自己的方式行動來表達你對媽媽的愛。你最想做一什么禮物送給媽媽？我們可以用哪些料來制作禮物呢？彩紙、布、皺紋、干花，線……三、學生作業，師輔導：可以拼貼，也可以做立體的，顏色搭配和諧，造型新穎四、小結：表揚秀作業課題：香甜的水課時1時課堂類型：造型現教學目標：1、引導學生利用彩泥表現各種水果造型，體驗材料帶來的美感。2、鼓勵學生在創作的過程中，發揚團結協作的精神。教學重、難點：1、突破水果的常規造型進行大膽的想象和創造。2、能積極動腦，大膽構思、創作。教具學具：學生帶各種水果、橡皮泥教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：

故事導入：話說天前，王母娘娘把孫悟空召了，對他說悟空，一年一次的藩桃會就要召開了年都吃桃子該換口味了請到人間選最香甜口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗"孫悟空抓耳撓腮，說"有何難，看俺老孫的事吧，俺去去就來個跟頭就來到了人間，話是說得易，他為了選到最好的水果，意設了四個關，闖過四個關的才會被選上去過的地方不少，可那些人闖第一關，過不了第二關，竟沒有一個成功來巧悟今兒個來到了我們這兒看有沒有闖關的小勇士，不能找到香甜的水果。書)香的水果2、新授：師問：同學們想想闖關？想不想做闖關的小勇？想不想自己的水果被選上？看大都這么有信心，那我們就闖關始。第一關：夸的香甜，就會過這關。師：看來這第一是讓咱們夸夸自己現在手中有，吃過的，見過的水果。我也想和家闖這一關，好不好？我先夸我最喜歡水果，大家猜是什么？的樣子圓圓的，頭上還一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它笑的裂開嘴，里面是珍珠一樣的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃)學生夸夸，讓同和老師猜。孫悟空說話了，家剛才表現積極，都說的快流水了，順利通過。第二關：彩泥變果，誰的方法多大家都知道，孫空能把小石子變成水果，其實們也很神通的，不過呀，不是用石，而是用我們手中的彩泥。（1師與學生比比誰變的快聽口令，團成球象什么？西瓜、楂搓成條--成餅(葉子--捏成點（2欣賞制作的范作與課本上的品(討怎么做的，怎么會這么象怎樣才能感"香甜)（3生制作。（4價展示。A小組評選出件優秀作品展示B自愿展示，推銷自己的成果，評為闖關小勇。C勇敢剖析通過對比自己作品的不足。第三關，水果變變，看誰點子多（1師將黑板上的課題用簡筆的形式添畫上手，腳，眼睛等（2賞：老師拿出準備好作品，學生欣賞

A：紅柿在和小蟲子在說悄悄話B：楂弟弟扮演成小丑表演節目呢C：蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰呢D：子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢師：你手中的水搖身一變會變成什么奇妙的樣呢？（3生暢想并開始創伴音)（4價展示評出闖關小勇士第四關：水果大會，一起進拼盤（1師說明意圖，將最香甜的果放入小組設計的大盤子中。）欣賞：屏幕顯示成盤的水，學生觀察討論并自己總結出制作要點：A：種多：顏色美：造型豐富：盤子夠大（3組進行合理分工三、學生制作，師輔導四、評價展示孫悟空看得眼花亂，真不知道該選哪盤好？（1組派代表把制作的這盤水的優點、獨特之處說給大家聽（2愿報名當孫悟空選水果，出選這件作品的理由。（3師評優點，指出缺點。）孫悟空出示問題：除了用皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？（5欣賞不同材質制作的水果課題：運動場上課時1時課堂類型：造型現教學目標：1、引導學生利用彩泥表現具有動態的人物造型。2、鼓勵學生在創作的過程中發揚團結協作的精神。教學重、難點：1、掌握一些泥工的制作方法。2、對運動中的人物造型進行大膽的想象教具學具：墊板尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什？2、新授：

師：你知道哪些育項目？你可以來模仿他們的作嗎？討論：怎么制作步的人？鼓勵學生嘗試著制作個跑步的人。展示嘗試的作品引導學生思考：樣利用彩泥制作出更多不同造的人物造型（可以從色彩搭配、立造型、半立體造型等方面引導生進行想象）3、學生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學。欣賞圖例并思考（1學到了哪些方法？（2準備來做一個什么樣的人三、學生作業，師輔導今天我們要來開個別開生面的"小運動會請小朋友盡情的發揮出自己的聰明才智四、小結：表揚秀作業五、課后拓展1、運用所學到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。課題：乘上大船世界課時1時課堂類型：造型現教學目標：1、引導學生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種法進行造型活動。2、引導學生認識輪船是重要的交通工具想象大膽表現各種輪船的造型。教學重、難點：極動腦，做出和別人不同的造。教具學具：繪畫具、手工工具教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入（多媒體播放樂曲）上學期，小朋友學唱了一首描寫船的，小朋友還記得是么歌嗎--小小的船》。我一起來唱一次。2、新授：師：小朋友唱的是太棒了，今天我們上的內容朋友肯定猜到了板書（船）師：船是我們人的好朋友，是水上最主要的交工具。那么在很久很久以前船是用做什么的呢？小結：出海捕魚海上遠航，防止我們不受敵人侵犯的……師：今天，老師帶來了一艘船，你知道這種船什么嗎--帆船

小小的帆船可神呢，根據帆的形狀不同，作用不相同。游艇式的帆船，有很多帆三角形帆船是滑浪風帆，是用競賽的，長方形的帆是用來捕魚出海的來還有那么多的學問啊了帆船還認識和知道哪些船？生：游艇，潛水，航空母艦，氣墊船，舟，貨……3、欣賞課本圖片：師：這些船有沒共同的地方，不同的地方呢？小朋友觀察的很細，世界經濟的發展，縮短了國的距離，我們可以到達自己想到國家去參觀旅游為自己設計一艘與眾同的船呢？有的小朋友經設計好了，我們一起來看一欣賞了這么多形功能各異的船，你是不是也想嘗試一下呢？你想為自己設計一艘么樣的船？有的小朋友想用的方法，生活中有哪些材料可來做呢？你想怎樣做？三、學生作業，師輔導四、小結：表揚秀作業課題：打開的冰課時1時課堂類型：造型現教學目標：1、引導學生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種法進行造型活動。2、可用繪畫或手工的方法完成。教學重、難點：極動腦，做出和別人不同的造。教具學具：鉛筆蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、色紙、小紙盒等教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個小朋友不喜歡吃，可它特別怕化時有個好朋友幫助了我們以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這好朋友是誰呢？它的名字叫冰。2、新授：師：冰箱的作用大了，可以為人們儲存新鮮的品，按照不同物品的要求可以隨意節溫度。早期的冰箱是德國的.馮林德在1879年造出了第一臺家冰箱。我們看看現在的箱。冰箱的外形是什么樣的？面是怎樣的構造？有幾扇門？分幾？拉門上有哪些裝置？可以用放什么物品？

3、講授制作方法：冰箱的外形是長體的，可以用生活中的紙盒子代替，或者也可以用硬板紙和卡紙做富食物可以怎樣來制作呢？小朋友腦筋來想一想，你有什好方法。（1橡皮泥來捏（2彩色紙剪貼和畫（3印有物品的宣傳單來貼三、學生制作，師巡回輔導四、小結：表揚秀作業課題：會搖的玩課時1時課堂類型：設計用教學目標：1、引導學生勇于標新立異，大膽想象與積極思考。2、啟發學生運用多種材料進行創造，體驗創造的樂趣。3、培養學生獨立地解決問題的能力。教學重、難點：用不同的材料進行創造。教具學具：各種工工具和廢舊材料（紙盒等）教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：上學期我們一起學過動的小紙"節課。朋友還記得會動的小紙人那一部分會動啊！是紙彈簧會（復習紙彈簧制作方法）2、新授師：今天我們又來為自己設計一個有趣的玩具，師出示玩具請小朋友觀察它出現什么變化？這個玩具它"搖是怎樣搖起來的什么會搖呢？3、欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡一個？請你自學，看這些玩具你都會做嗎？師：書上根據各形狀制作了很多有趣的玩具形，你想為自己設計一個怎樣的會搖玩具，用什么材料來制作。（1雞蛋殼來做小朋友，不倒，小動物……（2彩色紙剪貼和畫（3廢舊易拉罐，紙卷，吸管…三、學生制作，師輔導四、小結：表揚秀作業五、課后拓展：家之后用其他材料再制作一個搖的玩具

課題：電腦美術課時1時課堂類型：造型現教學目標：1、引導學生打開電腦并進入操作系統畫面。2、指導采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。3、培養學生通過簡單的創意感