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文檔簡介

《五彩池》制作活動設計——語文與科學整合實踐活動活動目標學習解決問題的思路，培養學生的表達能力。活動過程學習閱讀課文《五彩池》，感受五彩池的美。激發學生制作五彩池的欲望。明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢？原來池底長著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。石筍表面凝結著一層細膩的透明的石粉。陽光透過池水射到池底，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。水池周圍的樹木花草長得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。

二、五彩池，如此美麗，你們想自己制造五彩池嗎？為了完成五彩池的制造活動，我們首先應該有明確的思路，然后，思考解決的方法，做出可行的計劃，這樣，才能順利完成任務。理清工作思路1、如果制造五彩池，我們首先要考慮的問題是什么？（五彩池的成因，五彩池的形成需要哪些條件）（板書“條件”）形成條件弄清楚了，接下來要干什么呢？（準備材料）（板書“材料”）材料準備齊全，再接下來，我們又要干什么？（組裝實驗裝置、實驗）（板書“組裝、實驗）最后干什么？（觀察、記錄）（板書“觀察、記錄”）2、分析條件環節，我們要一個一個的列出來。（板書“列出”）準備材料環節，我們要考慮哪些問題？（準備什么材料，如何獲得這些材料？）（板書“材料”“獲得”）組裝實驗環節，我們要做好什么事？（分工）（板書“分工”）觀察記錄環節，我們要明確什么事？（觀察什么，記錄什么）（孩子們遇到材料準備困難，老師給與幫助。地形可用橡皮泥、砂子、石子等，反光材料可用光盤，服飾上的鉆，小鏡片）（玻璃不行）二、設計實施方案讓學生按照板書提綱，分小組寫出活動方案（計劃）。三、

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