第1課時全面檢查【教課目的】1、認識全面檢查的觀點；2、會設計簡單的檢盤問卷，采集數據；3、掌握劃記法，會用表格整理數據；4、會畫扇形統計圖，能用統計圖描繪數據；5、經歷統計檢查的一般過程，體驗統計與生活的關系.【教課要點與難點】全面檢查的過程（數據的采集、整理、描繪）是要點；繪制扇形統計圖是難點。【教課過程】一、問題導入在平時生活中，我們可能碰到下邊一些問題：[投影1]（1）中央電視臺《青年歌手大獎賽》的收視狀況如何？[投影2]（2）班級里同學出生主要集中在哪一年？[投影3]（3）今年度最受歡迎的電影是哪幾部？要解決這些問題，需要進行統計檢查。二、數據的采集看下邊的問題：[投影4]問題1此刻我們假如要認識全班同學對新聞、體育、動畫、娛樂四類電視節目的喜歡狀況，你如何才能知道結果？舉腕表決、問卷檢查等。問卷檢查是一種比較常用的檢查方式，采納這類方式要設計好檢盤問卷。你以為設計檢盤問卷應包含哪些內容？問卷設計的內容應包含檢查中所提的問題、答案選項以及要求等。就上邊的問題我們能夠設計以下的檢盤問卷：[投影5]檢盤問卷年月在下邊四類電視節目中，你最喜歡的是〔〕（單項選擇）A、新聞B、體育C、動畫D、娛樂填完后，請將問卷交數學課代表。假如想認識男、女生喜歡節目的差別，問卷中還應當包含什么內容？應加“男□女□（打勾）”這一項.問卷設計好后，請每位同學填寫，而后采集起來。比如，檢查的結果是：[投影6]DCADBCADCDCDABDDBCDBDBDCDBDCDBABBDDDCDBD注意:用字母取代節目的種類,可方便統計.三、數據的整理從上邊的數據中你簡單看出全班同學喜歡各種節目的狀況嗎？為何？不簡單。由于這些數據凌亂無章，不簡單發現此中的規律。為了更清楚地認識數據所包含的規律，需要對數據進行整理。你以為應當如何整理我們采集到的數據？劃“正”字。這就是所謂的劃記法。下邊我們利用下表整理數據。全班同學最喜歡節目的人數統計表：節目種類劃記人數百分比A新聞410%B體育正正1025%C動畫正820%D娛樂正正正1845%合計4040100%上表能夠清楚地反應全班同學喜歡各種節目的狀況。四、數據的描繪為了更直觀地看出上表中的信息，我們還能夠用條形統計圖和扇形統計圖來描繪數據。繪制條形統計圖

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7]20人數1815810540新聞體育動畫娛樂節目類型繪制扇形統計圖我們知道，扇形圖用圓代表整體，每一個扇形代表整體的一部分。扇形圖經過扇形的大小來反應各個部分占整體的百分比。扇形的大小是由圓心角的大小決定的，因此，我們只需知道圓心角的度數就能夠畫出代表某一部分的扇形。由于構成扇形圖的各扇形圓心角的和是3600，因此只需依據各種節目所占的百分比就能夠算出對應扇形圓心角的度數。新聞：3600×10％≈360，體育：3600×25％＝900，動畫：3600×20％＝720，娛樂：3600×45％＝1620.在一個圓中，依據算得的圓心角的度數畫出各個扇形，并注明各種節目的名稱及相應的百分比。[投影8]10％新聞娛樂45%25％20%體育動畫你能依據上邊的條形統計圖和扇形統計圖直接說出全班同學喜歡各種電視節目的狀況嗎？在上邊的檢查中，我們利用檢盤問卷獲得全班同學喜歡電視節目的數據，利用表格整理數據，并用統計圖進行直觀形象的描繪。經過剖析表和圖，認識到了全班同學喜歡電視節目的狀況。在這個檢查中，全班同學是要觀察的全體對象，我們對全體對象都進行了檢查，像這樣觀察全體對象的檢查叫做全面檢查。比如，2000年我國進行的第五人口普查，就是一次全面檢查。請你舉出一些生活中運用全面檢查的例子.五、講堂小結1、本節課我們經歷了全面