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文檔簡介

《聽聽秋的聲音》教課方案教課方案背景：人教部編版三年級教課課題：《聽聽秋的聲音》教材剖析：《聽聽秋的聲音》是一首現代詩。作者抓住秋季里大自然一些聲響，用詩的語言，贊嘆了秋季。詩歌語言精練優美，富裕神韻。學習目標：１、正確、流暢、有感情地朗誦這首詩。２、邊讀邊想象，從秋季的聲音領會秋季的美好。教課要點：有感情地朗誦詩文，領會濃濃的秋情。教課難點：模仿詩文的內容，編寫幾句贊嘆秋季的詩文。課前準備：采集秋季的聲音教課課件教課課時：一課時教課過程：一、享受音樂，發揮想象１、描繪引入：在11課，我們學習了秋季的雨看見了秋季豐富的色彩，我們也聞到秋季瓜果甜美的滋味，你們知道嗎？秋季，還有很多美好的聲音，不信，你聽（課件播放）。２、直觀感覺：同學們閉上眼睛，認真傾聽，想象畫面。（鳥叫流水蛐蛐叫，能夠用優美的詞語形容）３、溝通感覺：談談你聽到了什么？看到了什么？1４、揭題讀題：有一位詩人在秋季里聽到很多美好的聲音，就寫下了這么一首詩，板書課題二、賞識朗誦，感覺詩情１、讀通詩文：自讀課文，讀準字音，讀通句子，生字能夠多讀幾遍。(檢查詞語認讀)２、感知內容：你在詩入耳到了哪些聲音？你最喜愛哪一種聲音，喜愛的話多讀幾遍。３、朗誦展現，想象表演：⑴鼓舞學生用賞識性的語氣讀給大家聽，其余同學可賞識性地聽，聽后可仿讀，可評點。⑵展開想象性的表演活動。出示字卡或小黑板：大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉作其余聲音，黃葉說：“_______”蟋蟀振動翅膀，“qǘqǘ”，是和露臺告其余歌韻，蟋蟀在唱著：“_______”一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮囑：“_______”朗誦和想象表演能夠聯合在一同進行，學生喜愛哪段就讀哪段，能夠有感情地讀，也能夠以用想象地表演來促讀。４、配樂朗誦：⑴老師播放音樂，學生配音試讀。⑵指名朗誦，大堂展現。三、想象創作，續寫小詩１、各自仿寫：同學們，秋的聲音還有很多很多，把你聽到的聲音也寫下來，行嗎？能夠模仿自己最喜愛的某一段話寫。2、匯編成詩：幾個同學自由組合，把自己的小

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