五上Unit1What’shelie?教課方案講課班級：五）班講課人：課題第三課時設計者教課內Unit1ALet’sspell教課時9月5號容BLet’swrapitup間教課目可以認識以y字母結尾的單詞的發音規則，并能讀出有關例詞標baby，happy，windy，sunny，sorry；能聽聞讀寫單詞：baby，happy，windy，sunny，sorry；能正確使用be動詞與人稱的搭配，并能在真切的情形中靈巧應用。教課重掌握元音字母在單詞中的發音，糾正學生錯誤的發音點知道主語不一樣，be動詞也會有相應的形式教課難Be動詞的正確用法點教課準課件備教課過程改正（二次備課）（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）1．復習Let’schant教師播放四年級下冊Unit6Listenandchant部分的錄音，聽自然拼音法學生跟唱：歌曲，復習26Twolittlebirdsaresittingonawall.Oneisbigandtheother個字母的發音。issmall.2.單詞搶答教師迅速出示單詞卡片，學生搶答讀出該單詞并拼寫3.Freetal（二）表現新課（Presentation）1．教師出示baby，happy，windy，sunny，sorry的有關圖片，要修業生聽錄音，感知單詞發音，教師再次播放錄音，請學生仔細聽，并思慮字母y在單詞結尾的讀音規則。教師播放錄音，學生跟讀。學生自讀單詞，并總結這些單詞的拼讀規則。3.拼讀指導。教師按以下次序指導學生拼讀單詞ba-by-babyha-ppy-happywin-dy-windysu-nny-sunnyso-rry-sorryListen,numberandsay5.Listen,writeandsay教師播放錄音，要修業生按錄音達成句子中所缺的單詞，而后讀一讀，看看所寫的句子能否與圖意符合6.教師出示一些沒學過的單詞，讓男生和女生進行競賽，依據所學的拼讀規律或從學過的單詞遷徙，讀出這些單詞，看誰讀的又快又正確，如thirty，lonely，fifty，any,itty,slowlyLet’schec學生達成Thinandmatch和chooseandwrite兩個部分的練習，而后查對答案，總結出be動詞與人稱代詞的搭配形式。（三）Consolidation&etension1）學生四人一組達成檢查Who’syourEnglish/teacher?Ishe/she？作業熟讀本課時單詞板書設

Unit1What’shelie?計

PartALet’sspelly/i/baby

windy

happysunny

sorry

funny我（I）用

am，你（you）用

are，is連著他（he）她（她）它（it）教課反

本節課主要教元音字母在單詞中的發音和

be動詞的用法。在教課思

過程中，我先用自然拼音法歌曲活躍講堂氛圍的同時復習

26個字母的發音，而后復習本單元的主要詞句。經過圖片和簡筆劃的形式表現單詞，并讓學生用多種形式讀詞，而后自己發現規律，總結，充分表現和學生