中班安全活動教課設計《注意交通安全》含反省合用于中班的安全主題教課活動中間，讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，進而自覺地恪守交通規則，讓學生在溝通活動中認識一些常有的交通標記，愿意勇敢地把自己的想法告訴大家，快來看看幼兒園中班安全活動《注意交通安全》含反省教課設計吧。活動目標：1、讓學生在溝通活動中認識一些常有的交通標記。2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，進而自覺地恪守交通規則。3、愿意勇敢地把自己的想法告訴大家。4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的質量。活動準備：1、學生準備游戲活動所需的各樣玩具車輛(自行車、汽車)。2、學生采集各樣交通標記(照片或圖片)。教課過程(一)睜開聯想，揭露活動主題1、師：同學們，今日我們要睜開一次存心思的活動。我們將全班分為2個組進行競賽，你們有信心嗎？2、在活動以前，請同學先看大屏幕。教課設計出現：各樣車輛的喧雜聲，接著是緊迫剎車的聲音，而后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變為鮮紅色。1/63、師：方才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖喊聲，我看見了血流出來了。生3：我仿佛看到了一場車禍，人被壓死在汽車下邊。4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們必定要注意交通安全(二)、游戲活動，在活動中領會交通規則的重要性1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口。2、師：十字路口的學識可多了，此刻我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”以后，立刻向自己的對面出發。其余同學認真察看，看看會發生什么事情？(學生開始活動，車輛和行人隨意穿越)3、師：同學們，方才你們看到了什么？你們想說什么？生1：我看見走路的人和自行車撞在了一同。生2：我看見自行車撞到了汽車，我想必定把他們碰疼了。生3：我看見車子和行人擠在一同，誰也走不了，那樣必定很耽擱時間。4、師：是啊！假如生活中也是這樣可不可以啊！為何會發生這類狀況呢？2/6生1：我感覺是他們不懂規矩。生2：我以為是由于沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎么走，必定不會發生賭車的事情。師：對啊！假如有人指揮就好了！生：老師，我以為能夠做一個標記來指揮人們什么時候能夠走，什么時候不可以走？師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師，我知道這類標記，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就能夠走了。5、教師取出信號燈標記：是這個嗎？教師用兒歌來談談信號燈的作用。(將標記貼在黑板上)紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非靈活車道。3/6生：我還知道中間的是汽車道。8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車猛士們，此刻你們知道自己應該走的地點了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？9、師：此刻，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。10、師：同學們，此刻你們想說什么？生1：這一次大家都很快抵達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大啊！生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。(三)、展現采集狀況，初步認識常有交通標記的作用1、師：在車輛穿越的馬路上，除了信號燈這個交通標記外，還有好多交通標記，你們采集到了嗎？把你們課前采集到的交通標記在小組上溝通一下，再向全班報告。3、師：此刻，我們請小組派代表展現你們采集的交通標記。5、師：你們認識得真多，老師為你們喝采，此刻，我為你們每個組都奉上兩顆五星。(貼五星)(四)總結評獎活動反省：4/6主題教育課是一門綜合性較強的學科，也是此次課改的最亮點。它重申學生經過實踐，增強研究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的親密聯系，培育學生的社會責任感。它重申學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深。我精心部署了活動現場，讓學生有親臨公路現場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真實落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也獲得了充分的表現。綜合實踐活動以活動為主要睜開形式，重申學生的親身經歷，要修業生踴躍參加到各項活動中去，在實踐活動中發現和解決問題，體驗和感覺生活，發展實踐能力和創建能力。在設計《注意交通安全》這一活動時，重申學生的親身實踐。課前，讓學生采集交通標記，想方法認識這些交通標記。而后，又讓孩子在講堂上展現采集的交通標記，加深了對這些交通標記的認識，同時，也培育了學生的合作意識。學生在活動中親身試試、體驗、感悟，進而自覺地恪守交通規則，提升了自我保護的意識。在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓同學們在活動中鍛煉自己，促使同學們的全面發展。比方，在游戲活動中，同學們既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真實收到實效。又如，展現活動中，同學們經過課前的采集整理，在講堂上的展現，一系列的活動中培育同學們采集和利用資料的能力，在展現資猜中又鍛煉了學生的口頭表達能力，這些都是同學們平生得益的。在此次活動中，我看到了同學們的無量潛力，同學們在講堂上表現得那么優秀，我們真的看到了同學們在成長，我們也應當在活動中和同學們一同成長。小百科：【交通安全】是指人們在道路長進行活動、嬉戲中，依據交通法例的規定，安全地行車、走路、防止發生人身傷亡或財物損失。