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文檔簡介

當雄中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1:提問導入取得良好效果的關鍵是()。

單項選擇題:

A、設計好問題

B、選擇好提問時機

C、選擇好提問對象

D、對問題進行有效的表述

2:但丁說過:“道德經常能夠填補人們才智的缺陷,而才智卻不能同樣填補道德的缺陷。”對這句話理解正確的是()。

單項選擇題:

A、在某種意義上,道德比才智對人更重要

B、一個人可以缺乏才智,但是不能缺乏道德

C、才智的缺陷可以填補,而道德的缺陷卻不能填補

D、道德的缺陷,往往會帶來才智上無可彌補的缺陷

3:某3歲兒童事事要如他的意,稍不如意就大哭大鬧,父母、爺爺、奶奶沒有方法,只好依著他。導致該兒童耍賴行為的最可能緣由是()。

單項選擇題:

A、經典條件反射

B、耍賴行為受到強化

C、該兒童天生脾氣壞

D、該兒童有多動癥

4:老師在所從事的教育教學活動中,嚴格根據《憲法》和教育方法、法規以及其他相關的法律、法規,使自己的教育教學活動符合法制化。這就是()

單項選擇題:

A、依法執教

B、愛崗敬業

C、喜愛同學

D、嚴謹治學

5:課堂教學目標的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測性,運用層次的教學目標可以表述為()。

多項選擇題

A、復述學問

B、解釋所學學問

C、完成某個操作任務

D、解答綜合性習題

E、說明某些實際問題

6:下列不屬于世界三大戲劇表演體系的是()。

單項選擇題:

A、布氏體系

B、梅氏體系

C、斯氏體系

D、羅氏體系

7:堅持四項基本原則教育屬于()。

單項選擇題:

A、道德素養教育

B、思想素養教育

C、政治素養教育

D、心理素養教育

8:人的認知方式有優劣好壞之分。()

推斷題

9:依據遷移性質的不同和影響效果的不同,可分為()。

單項選擇題:

A、正遷移和負遷移

B、逆向遷移與順向遷移

C、水平遷移與垂直遷移

D、一般遷移與詳細遷移

10:陶冶包括()

單項選擇題:

A、人格感化、環境陶冶和藝術陶冶

B、人格感化、環境陶冶和審美教育

C、人格感化、環境陶冶、藝術陶冶和榜樣感化

D、人格感化、藝術陶冶和情境陶冶

11:強調兒童在教育中的中心地位,主見老師應圍繞同學的需要和活動組織教學的教育家是()

單項選擇題:

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、盧梭

D、杜威

12:教會同學做人屬于()

單項選擇題:

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

13:進展性評價的主要功能是()

單項選擇題:

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒定功能

D、激勵功能

14:以下屬于道德爭論中深化提問的策略有()

單項選擇題:

A、突出道德爭端

B、詢問“為什么”問題

C、澄清與總結

D、使情境簡單化

15:“沒有查出病就是健康”實質上忽視了人的()。

單項選擇題:

A、生理健康

B、生理衛生

C、心理健康

D、身體健康

16:整合所學學問之間.新舊學問之間的內在聯系,形成新的學問結構的策略屬于()

單項選擇題:

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

17:教育活動的依據和評判標準是()

單項選擇題:

A、教育目的

B、課程

C、教育評價

D、教學

18:最經濟、最有效的教學形式是()

單項選擇題:

A、班級教學

B、自主輔導式教學

C、同學自學

D、開放式教學

19:直觀的方法既是教學的手段,也是教學的目的。()

推斷題

20:同學學習“功=力×距離”,這種學習屬于()。

單項選擇題:

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規章或原理學習

21:技能是根據規章、程序、基于練習而完成才智任務或身體協調動作的能,,下列與技能的三種類型不符的是()

單項選擇題:

A、身體協調力量

B、元認知技能

C、才智力量

D、自主力量

22:調查法中技術性最強的方法是()。

單項選擇題:

A、測驗法

B、問卷法

C、觀看法

D、談話法

23:班主任工作的中心內容是()

單項選擇題:

A、了解和討論同學

B、家訪

C、轉化后進生

D、組織和培育班集體

24:我國也是世界上最早的一部教育專著是()。

單項選擇題:

A、《中庸》

B、《禮記》

C、《論語》

D、《學記》

25:依據課程的任務分類,可以把課程分為()。

單項選擇題:

A、融合課程、廣域課科、核心課程

B、基礎課程、拓展課程、討論課程

C、國家課程、地方課程、學校課程

D、必修課程、選修課程、活動課程

26:勞動技術教育就是組織同學參與生產勞動。()

推斷題

27:學習定勢屬于學習心向。()

推斷題

28:兒童自我意識與自我教育力量的進展是有規律性的,大致是從自我中心進展到“他律”,再從“他律”進展到“()”。

單項選擇題:

A、自我調控

B、自我監督

C、自律

D、自我疏導

29:老師義務的實質是老師的職責()

單項選擇題:

A、在行為上的體現

B、在意志上的體現

C、在信念上的體現

D、在意識上的體現

30:教育目的就其本質來說,是要培育社會所需要的人。()

推斷題

31:學校全面實現教育目的的基本途徑是()

單項選擇題:

A、班主任工作

B、教學管理

C、思想品德教育

D、各科教學

32:為順當完成某種活動所需要的各種力量的結合叫做()。

單項選擇題:

A、才能

B、一般力量

C、天才

D、特別力量

33:教學設計的基本要素主要有()

多項選擇題

A、教學目標

B、教學內容

C、教學策略

D、教學評價

E、教學閱歷

34:一類事物的最佳代表,也就是某個概念的典型例證,稱之為()。

單項選擇題:

A、表象

B、原型

C、閱歷

D、概念

35:以下詩句沒有體現中秋節的意象的是()。

單項選擇題:

A、遙知兄弟登高處.遍插茱萸少一人

B、舉杯邀明月.對影成三人

C、但愿人長期.千里共嬋娟

D、花間一壺酒。獨酌無相親

36:在課后評價中,專家老師更加關注的是()。

單項選擇題:

A、課堂中發生的細節

B、自己的教學是否勝利

C、課堂管理問題

D、同學對新材料的理解狀況

37:宗教本位論主見使人在宗教的影響下,以皈依上帝為其生活抱負,把人培育成虔誠的宗教人士。其代表人物有()。

單項選擇題:

A、柏拉圖

B、福祿貝爾

C、杜威

D、圣奧古斯丁

38:依據一節課所完成的任務,課的類型一般可分為()。

單項選擇題:

A、新授課和鞏固課

B、講授課和練習課

C、單一課和綜合課

D、理論課和實踐課

39:陳述性記憶處理陳述性學問,如()。

多項選擇題

A、字詞

B、人名

C、時間

D、觀念

E、怎樣騎車

40:桑代克提出的學習遷移理論是()

單項選擇題:

A、形式訓練說

B、閱歷泛化說

C、共同要素說

D、關系轉換說

41:在個體身心進展的動力問題上,荀子是中國古代內發論的代表人物。()

推斷題

42:強化在塑造行為中具有重要作用,這一觀點源自于()

單項選擇題:

A、桑代克的試誤說

B、巴普洛夫的經典條件作用理論

C、斯金納的操作性條件作用理論

D、科勒的完型-頓悟說

43:體現孔子啟發式教育的基本方法是()。

單項選擇題:

A、不憤不啟,不悱不發

B、博學于文,約之以禮

C、非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動

D、學而時習之

44:能夠為人的身心進展供應前提的因素是()。

單項選擇題:

A、成熟

B、遺傳素養

C、環境

D、教育

45:依據維納的成敗歸因理論,屬于穩定的內在緣由的是()。

單項選擇題:

A、力量

B、努力

C、任務

D、運氣

46:總是與“為什么”這樣的問題聯系在一起的是()

單項選擇題:

A、歸因風格

B、歸因

C、掌握點

D、學習

47:將學習內容分成小的單元,同學每次學習一個小的單元并參與單元考試,直到同學以80%~100%的把握水平通過考試為止,然后才能進入下一個單元的學習,這種學習方法是()

單項選擇題:

A、發覺學習

B、合作學習

C、程序教學

D、把握學習

48:我國瀕臨的海洋從北到南依次為()

單項選擇題:

A、渤海、黃海、東海、南海

B、黃海、渤海、南海、東海

C、東海、黃海、渤海、南海

D、南海、東海、黃海、渤海

49:馬克思主義關于人的全面進展學說認為,培育全面進展的人的唯一途徑是()

單項選擇題:

A、與時俱進

B、理論和實踐相結合

C、教育與生產勞動相結合

D、實事求是

50:老師王某認為自己是師范畢業生而且獲得了老師資格證書,就能終身從教了。王某的想法()。(2022年上半年)

單項選擇題:

A、不符合統一城鄉老師編制標準的要求

B、不符合老師資格證書定期登記制度的規定

C、不符合統一中學校老師職稱系列的規定

D、不符合嚴格實施老師準入制度的要求

51:松散群體是指同學們只是在空間和時間上結成群體,但成員間尚無共同活動的()。

單項選擇題:

A、目的和內容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

52:低智商的人可能有高制造性,也可能有低制造性。()

推斷題

53:布魯姆認為,當同學實際花在學習上的時間達不到其學習所需要的時間時,其學習程度便達不到要把握的水平。()

推斷題

54:依據下列材料,請回答{TSE}題:開學不久,韓老師發覺李華同學有很多毛病。韓老師心想,像李華這樣的同學缺少的不是批判而是確定和鼓舞。一次,韓老師找他談話說:“你有缺點,但你也有不少優點,可能你自己還沒有發覺。這樣吧,我限你在兩天內找到自己的一些特長,不然我可要批判你了。”第三天,李華很不好意思地找到韓老師,滿臉通紅地說:“我心腸好,力氣大,畢業后想當兵。”韓老師聽了說:“這就是了不起的特長。心腸好,樂于助人,到哪里都需要這種人。你力氣大,想當兵,保家衛國,是很光榮的事,你的抱負很實在。不過當兵同樣需要科學

多項選擇題

A、教育的全都性與連貫性原則

B、導向性原則

C、疏導原則

D、敬重同學與嚴格要求相結合原則

55:為了削減誤差,測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必需遵循一套()。

單項選擇題:

A、嚴格規章

B、系統規章

C、標準規章

D、系統程序

56:夸美紐斯提出并系統論述了班級授課制,而班級授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時期的教育家()。

單項選擇題:

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、昆體良

D、西塞羅

57:杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀()的代表。

單項選擇題:

A、人文主義教育學

B、存在主義教育學

C、有用主義教育學

D、要素主義教育學

58:以下屬于同學群體差異的是()。

多項選擇題

A、年齡差異

B、學習方式差異

C、愛好差異

D、性別差異

E、社會文化差異

59:依從階段的行為具有盲目性、被動性,不穩定,隨情境的變化而變化。()

推斷題

60:班主任是學校辦學思想的貫徹者,班級的直接建設者、組織者、領導者。()

推斷題

查看答案

1:答案A

解析:

2:答案A

解析“經常能夠填補”與“不能同樣填補”兩相對比,表明在生活中,道德比才智更重要,故答案為A。但丁的話并沒有包含“一個人可以缺乏才智”的意思,B項理解錯誤。C項“才智的缺陷可以填補”,原文說的是才智的缺陷經常可以用道德來填補,強調的是道德與才智間的互補性,故C項的理解與原文有偏差。D項意為道德的缺陷會造成才智的缺陷,明顯與原文不符。

3:答案B

解析:

4:答案A

解析從題干中可以看出很多地方都提到了“法制”,所以可以判定是“依法執教”。(本解析由張恩凱供應)

5:答案C,E

解析:

6:答案D

解析斯氏體系與布氏體系、梅氏體系被稱為世界三大戲劇表演體系。

7:答案C

解析堅持四項基本原則涉及政治問題,故屬于政治素養教育。

8:答案錯誤

解析:

9:答案A

解析:

10:答案A

解析陶冶法是通過創設良好的情境、潛移默化地培育同學品德的方法。陶冶包括人格感化、環境陶冶和藝術陶冶。(本解析由張恩凱供應)

11:答案D

解析:

12:答案A

解析:

13:答案D

解析:

14:答案C

解析ABD是引入性提問的策略,只有澄清和總結是屬于深化性提問策略范疇。

15:答案C

解析現代意義上的健康不僅指身體上的健康,還包括心理的健康和良好的社會適應。“沒有查出病就是健康”只關注了生理健康,而忽視了心理健康。

16:答案A

解析組織策略:整合所學學問之間,新舊學問之間的內在聯系,形成新的學問結構稱為組織策略

17:答案A

解析略

18:答案A

解析班級教學是以班級為單位,同時對幾十名同學進行教學,能多為社會培育人才,是一種最經濟、最有效的教學形式。因此,本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

19:答案錯誤

解析直觀是教學的一種手段,目的是讓同學更簡單接受學問。直觀不是教學的目的,不能為了直觀而直觀。(本解析由張恩凱供應)

20:答案D

解析規章或原理學習指學習兩個或兩個以上概念之間的關系。

21:答案D

解析自主力量并不是技能。

22:答案A

解析:

23:答案D

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環節,了解和討論同學是班主任工作的前提。

24:答案D

解析:

25:答案B

解析依據課程任務,可分為基礎型課程、拓展型課程、討論型課程。

26:答案錯誤

解析×勞動技術教育是引導同學把握勞動技術學問和技能,形成勞動觀點和習慣的教育。勞動技術教育通過科學技術學問的教學和勞動實踐,使同學了解物質生產勞動的基本技術學問,把握肯定的職業技術學問和技能,養成良好的勞動態度和勞動習慣。

27:答案正確

解析略。

28:答案C

解析:

29:答案A

解析:

30:答案正確

解析√

31:答案D

解析:

32:答案A

解析才能是為順當完成某種活動所需的各種力量的結合。

33:答案A,B,C,D

解析系統暫無解析

34:答案B

解析:

35:答案A

解析A項是九九重陽節的典故。故選A。

36:答案D

解析:

37:答案D

解析宗教本位論代表人物有圣奧古斯丁、圣托馬斯?阿奎那等。

38:答案A

解析:

39:答案A,B,C,D

解析陳述性記憶處理陳述性學問,即事實類信息,包括字詞、定義、人名、時間、大事、概念和觀念。怎樣騎車屬于程序性學問。

40:答案C

解析:

41:答案錯誤

解析:

42:答案C

解析:

43:答案A

解析孔子認為啟發式教育的基本方法是“不憤不啟,不悱不發”。

44:答案B

解析遺傳素養是人的身心進展的前提

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