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第第頁美術教師培訓的心得體會及感受

用真心、真情的去教美術。在教學中，老師要有新奇心，專業精神。同時老師要放的開，著重師生互動，大力利用肢體語言及精美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格根據美術新課程標準，在新課改理念的指導下，細心組織、細心預備，上最有效的課。在教書過程中特別著重育人教育，要做到既教書又育人。

在教學中，盡可能讓同學主動參加自主學習，教學以同學為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結、想象、創作、評價的過程，引導同學深入理解感受美術作品的美，使同學的創作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個寬松的學習空間〔精美的畫面，溫柔的音樂〕，使整節課沉醉在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，同學運用多種形式，設計出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫表達了以同學為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采用活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個知識點。

在美術教學中，著重面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美技能，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎。使同學形成基本的美術素養。在上美術課，要有美術元素在里面，情感立場價值觀也要自然的表達。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待同學眼光要放高些，同學掌控的技巧放的低一些，給同學更寬、廣的一個思路。世界上最繁復的物體，都可以歸納成簡約的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，肯定要考慮到同學的技能，給同學的思想要保持全都。肯定要聯系同學的生活實際，聯系同學的生活閱歷。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發、樹〔年輪〕等。培育孩子搜集素材的技能。高段同學要著重培育自學的技能。提問同學其實也是引導同學的一個重要過程。示范的'作用，要處理好示范的關系，老師要作為同學的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上觀賞課時，不僅要學會觀賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多運用一些尤其是觀賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯系，是美術語言中最基本的。要讓同學了解藝術創作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。

在對待同學作業時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與觀賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。同學的作品，要有趣味性，可操作性，并不肯定要求很高。

教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分表達了評價的多元功能，讓同學體驗到勝利的樂趣。同時使同學的綜合技能得到提高。

通過本次修訂學習培訓，

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