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文檔簡介

群群 片段，選自作家耀的中篇小說《小兵，題目為編者所加。這個片段主頑皮、爭強好勝、富有的個性特點躍然紙上，堪稱人物描寫的經典這三個片斷分別描寫了小、、嚴監生三個人物形象，每一個片斷，自主學習，會認“噶、絆”等12個生字，會寫“摟、仗”等15個生正確、流利地朗讀課文，體會人物的性格特點，感受小、車夫、嚴監激發學生閱讀中外名著 作為五年級的學生，他們已經有了一定的能力，有了一定的認知范圍，所以我要求學生通過課前預習提前掌握文中的生字新詞鑒于學生對中的內容比較陌生，鼓勵學生利用課余時間通過各種途徑搜集有資料，通過閱的人物形象感受小和胖墩兒這兩個鮮活的兒童形象了解小頑皮、爭強好勝、富有的個性特點。感受健壯、樸實、充滿生氣。了解嚴監生寫，想象感悟，感受小頑皮、、爭強好勝、富有的個性特點。設置情景鼓勵學生寫一寫和胖墩兒的第二次比賽片斷引導學生抓住人、引導學生結合資料了解《摔跤》節選自中國當代著名作家編劇家改編成同名，影響了幾代人。1980年小說和分別獲第二屆少年兒看有關的影視作品的。、性地運用市民的口語使人一讀就能感受到小說的民族風格和地方特色的寫作特點。激發學生閱讀《駱駝》感受老舍語言的。的主要內容使學生對課文的結構表現的中心一目了然不僅體現了的重、小：爭強好勝、、富有摔跤語言心理動作老舍：人物素描——細膩真臨死前把頭搖了兩三搖。——動作的把兩眼睜得

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