可編輯版/翻轉課堂第一講至第五講測驗以及期末考試復習題活動1.1感知翻轉課堂教學法亞倫老師剛開始翻轉課堂的視頻從哪兒來的？A.網上找的B.課堂環境下錄制的講課視頻C.課外錄制的實驗錄像D.其他老師的講課視頻正確答案：B、亞倫老師對學生課前活動是怎樣評價的？A.一定要做作業,看作業是否能作對B.可以不做作業,只要學生能舉證自己學會了C.可以不會做作業,學生舉證自己學了,比如畫漫畫,做成游戲軟件,寫文章等。D.學生能正確完成實驗正確答案：B、C視頻中學生對教學視頻的意見和建議是什么？正確答案是：設置圍繞視頻的討論。陳江老師采取了哪兩種方法來保證學生會課前看視頻的？正確答案是：學生出題,視頻有意思。課堂上使用的投票器可以產生的效用有：A.對某個問題立即測試,獲取到學生的掌握情況B.投票的結果可以立即顯示在屏幕上,學生可以了解自己所處的分布C.設置多選項,引導學生討論的方向,使更聚焦、更深入D.迎合了數字一代多在教室中運用信息技術的期望正確答案：A、B、C、D翻轉式課堂是如何滿足不同學生需求的？A.教學視頻可以反復看B.不會可以問老師和同學C.教別人自己學得更好D.有時間做自己感興趣的事情正確答案：A、B、C、D翻轉式課堂與傳統課堂有什么區別？A.很嘈雜B.沒什么區別C.多為學生活動D.老師不講課了正確答案：A、C1翻轉課堂中,教師需要及時掌握學生的學習情況,包括對指定資源是否學習了、學到什么程度的情況。A.√B.×正確答案：A2翻轉課堂中的課堂討論是自發的、無組織的學習。A.√B.×正確答案：B3實施翻轉課堂教學法學生的工作量會大大增加。A.√B.×正確答案：B4翻轉課堂的課前學習資料只要有老師教學視頻就夠了。A.√B.×正確答案：B5翻轉課堂對學生的學習過程進行重構,有效幫助學生學習新知識和吸收內化。A.√B.×正確答案：A6翻轉課堂中,課前學習任務必須使用視頻的形式,即老師講授。A.√B.×正確答案：B7翻轉課堂就是在課堂上做作業與討論,老師不需要講課。A.√B.×正確答案：B你錯選為A8翻轉課堂的課前學習是孤立的,學生各學各的,沒有社交和互動。A.√B.×正確答案：B9翻轉課堂的課堂討論中教師會變得非常忙,因為需要跟每一個學生進行一對一的談話。A.√B.×正確答案：A10讓整個班級的學生上課看教學視頻,老師巡回答疑,這也是翻轉課堂的一種形式。A.√B.×正確答案：B11翻轉課堂是一種創新教學法,強調學生自主學習,師生之間有無交流不是最重要的。A.√B.×正確答案：B12翻轉課堂就是將一些需要教師不斷重復口述講解的內容轉變成可以重復觀看的教學資源〔如教學視頻、PPT等。A.√B.×正確答案：A13翻轉課堂教學法中,學生看微視頻學到的知識是零碎的、不系統的。A.√B.×正確答案：B14翻轉課堂中,教師根據課前學生的學習結果調整課堂組織活動。A.√B.×正確答案：A15翻轉課堂不是讓所有學生按照同一個認知節奏進行學習,而是自定步調的學習,學生擁有更多的自主性。A.√B.×正確答案：A16翻轉課堂對教師的教學技能和溝通技能比以往有了更高的要求。A.√B.×正確答案：A17翻轉課堂要求教師必須設計出與以往不同的學生學習效果評價方式。A.√B.×正確答案：A18實施翻轉課堂教學法老師的工作量會大為減輕。A.√B.×正確答案：B19翻轉課堂讓老師更密切地聯系學生,能更多地指導學生實踐。A.√B.×正確答案：A20翻轉課堂使得缺課的學生〔如生病、事假有可能不會被落下。A.√B.×正確答案：A21翻轉課堂讓家校交流更加深入。A.√B.×正確答案：A22翻轉課堂教學法實施中發現學生往往更喜歡自己老師的教學視頻。A.√B.×正確答案：A23學生如果沒有電腦或者不能上網,老師就不能采用翻轉課堂教學法。A.√B.×正確答案：B24如果學生課前作業結果表明某個知識點都掌握了,老師上課就不需要重講,也不需要抽查。A.√B.×正確答案：B25翻轉課堂是在線學習課程,學生只需要看電腦做電子作業就可以了。A.√B.×正確答案：B1單選<0.5分>以下關于ARCS動機模型中"注意"的描述錯誤的是：A.引起注意的含義就是要喚起學習者的好奇心和求知欲B.只有學生感興趣的內容才能夠引起他們的注意C.注意具有指向性和集中性的特征D.注意的類型分為有意注意和無意注意兩類正確答案：B2單選<0.5分>下列哪一項關于課前任務設計的表示是正確的：A.課前任務的設計是完全獨立的一部分B.課前任務設計越簡單越好C.課前任務設計需要具有真實感和情境感D.課前任務的設計只要覆蓋全部知識點就行正確答案：C3單選<0.5分>下列組合中,都能夠為學生的學習建立"關聯"的是：A.經驗－未來有用性－鼓勵－沖突不協調B.自主選擇－需求匹配－自主選擇－示范作用C.檢驗－自主選擇－未來有用性－同伴互評D.經驗－自主選擇－現狀－幽默正確答案：B4單選<0.5分>ARCS動機模型中"信心"的含義A.信心能夠確保學生在實際生活中使用所學知識B.信心能夠在學生遭受挫折和困難時,幫助他們維持學習動機,避免放棄學習C.信心能夠確保學生對所學知識感興趣D.有信心就一定能學會正確答案：B5單選<0.5分>下列關于布魯姆分類法的表示錯誤的是：A.記憶是最低級的一層也是最不重要的一層B.高層次的認知維度是建立在低層次的維度之上的C.不同的知識類型都可以劃分出不同的認知層次D.高層次的認知過程更能讓學生深層次的卷入學習正確答案：A6單選<0.5分>下列關于翻轉課堂課前任務和傳統課堂預習的說法正確的是：A.傳統課堂的預習是翻轉課堂課前任務的簡化版。B.傳統課堂的預習不看視頻。C.翻轉課堂課前學習都是學習簡單基礎的知識。D.傳統課堂的預習往往是缺乏指導的正確答案：D7單選<0.5分>我們建議,老師們在制作打算多次使用的翻轉課堂教學視頻的時候,應該有一份詳盡的制作腳本。下面,關于腳本的表述中,你認為不準確的是A.腳本最主要的作用是將教學的內容與實現的最終效果有機地聯系在一起,在腳本中,應該標注出每一段素材的使用方法、出現位置和出現時間B.在腳本中,應該標明主要的教學內容、在視頻中所需要的其他素材如圖片、圖表等C.大部分情況下,是可以先對整體視頻有一個設想,然后直接去拍攝,后期再對照著拍攝的內容去尋找素材,換句話說,制作的腳本可以在拍攝之后再去構思D.在與他人尤其是拍攝團隊進行溝通和分工合作時,腳本尤其重要,它意味著即使教師不在場,也能制作出符合教師要求的教學視頻正確答案：C8單選<0.5分>ARCS模型中的A是A.簡要〔abstract>B.注意力〔attention>C.吸引人〔AttractiveD.基礎的〔ABC正確答案：B9單選<0.5分>對待一名剛剛參與翻轉課堂的學生,您最好扮演怎樣的角色與之相匹配？A.授權者、指導、顧問B.推銷者、興趣激發者C.權威人士、專家D.促進員、協調員正確答案：C10單選<0.5分>選修課初期,班上的同學還不太固定,不太好分組。不分組的情況下哪個活動開展起來可能會有困難？A.智力拼圖B.集體頭腦風暴C.用提問推進討論D.一分鐘紙上陳述正確答案：A11單選<0.5分>以下哪種評價設計方式,更符合翻轉課堂的教學理念A.平時成績占70%,期末成績占30%B.平時成績占50%,期末成績占50%C.只有期末成績D.平時成績占30%,期末成績占70%正確答案：A12單選<0.5分>評價包含形成性評價和總結性評價,在翻轉課堂的評價設計中A.尤其強調總結性評價B.尤其強調形成性評價C.兩個都強調D.兩個都不強調正確答案：B13單選<0.5分>下列哪項關于課前任務設計的表述是錯誤的：A.課前任務的設計越簡單越好B.課前任務的設計需要考慮與課上的銜接C.課前任務的設計最好具有真實感和情境感D.課前任務的設計需要設定細致的教學目標正確答案：A14單選<0.5分>下列關于自主學習描述錯誤的是：A.自主學習是一種與"他主"學習相對立的學習方式B.借助合理的方法,教師是可以逐漸培養學生的自主學習能力的C.自主學習的理論基礎包括建構主義學習理論和人本主義學習理論D.自主學習是學生完全脫離教師指導的學習正確答案：D15多選<0.5分>下列關于翻轉課堂課前任務和傳統課堂預習的說法不正確的是：A.翻轉課堂課前任務是由老師提供學習支架的B.這兩者并沒有十分明顯的區別C.翻轉課堂課前任務依靠學生自由發揮,不需要學習反饋D.翻轉課堂的課前任務是與課上緊密相關的正確答案：BC16多選<0.5分>下列哪一項關于課前任務設計的表示是正確的：A.課前任務的設計需要考慮與課上的銜接B.課前任務的設計需要有一定的挑戰性C.課前任務的設計需要設定細致的教學目標D.課前任務的設計是完全獨立的一部分正確答案：ABC17多選<0.5分>在教學設計中,注重建立"關聯"的原因在于：A.讓學生的學習更加輕松B.讓學生發現所學的新知識是有用的,能夠解決生活中的實際問題C.讓學生對所學知識維持較長時間的學習興趣D.通過講所學知識付諸實踐,能夠激發學生的學習動機正確答案：BCD18多選<0.5分>下列關于ARCS的敘述中正確的是：A.ARCS模型要求老師充分考慮學生非智力因素B.ARCS模型需要老師不斷鼓勵學生、給學生信心C.學習動機中很重要的是建立現在所學與以往的聯系D.吸引學生注意力是學生進行學習的先決條件正確答案：ABCD19多選<0.5分>下列對于ARCS動機設計模型的描述正確的是：A.在進行教學活動設計的時候,ARCS動機模型四個維度缺一不可B.ARCS動機設計模型只適用于翻轉課堂教學法C.ARCS動機模型中四個因素的重要程度是一樣的D.ARCS動機設計模型為老師設計激發學習者學習動機的活動提供了思考維度正確答案：CD20多選<0.5分>為了讓家長支持翻轉課堂,你需要A.告訴家長你希望他們幫助檢查孩子的掌握情況：當家長看到孩子看視頻就能學會基本的知識,會更愿意讓學生看電腦了。B.告訴家長教學過程是怎樣的,會有哪些變化,對他們的孩子有哪些好處：特別是差異性教學,自主學習能力培養一定要提到。C.做一個翻轉課堂介紹視頻給學生帶回家,讓家長看看視頻教學是什么感覺,家長就可能會支持了。D.學期中間的一些作品展示活動可以邀請家長參加,或者階段性的〔以簡報的方式向家長匯報翻轉課堂的成效。正確答案：ABCD21多選<0.5分>進行對照實驗時,如果實驗班期中成績未考過對照班,我們應該：A.停止實驗B.相信學生C.分析實驗班和對照班教學安排上存在的差別D.再次核查翻轉課堂的學習資料正確答案：BCD22多選<0.5分>JonathanBergmann和BrianBennett給出了對學校校長與教務長們如何支持翻轉的12條建議,包括A.對教師們的意見要有回應,為他們成為變革的推動者提供建設性反饋。B.讓學生們參與到評估過程中來,找到一些能夠提出問題、并能與其它學生溝通、能夠解決問題的孩子。C.讓學生們參與到評估過程中來,找到一些能夠提出問題、并能與其它學生溝通、能夠解決問題的孩子。D.指定課程、指定內容實施翻轉課堂,想得太多只會阻礙前進的步伐。正確答案：ABC23多選<0.5分>以下哪些方式屬于形成性評價：A.學生課上活動參與記錄B.建立學生學習檔案C.平時成績D.收集學生常問問題正確答案：ABCD24多選<0.5分>美國林地中學的亞倫老師談到實施翻轉課堂后,他的人才培養觀發生了變化：A.教會學生獲取信息、加工處理信息的能力最重要B.通過學科教學,培養學生的元認知C.最重要的是培養學生思考的方法和思考工具D.知識真的很重要,一定要想方設法讓學生熟練掌握。正確答案：ABC25多選<0.5分>實施翻轉課堂,老師會遇到的心理挑戰是：A.擔心學生課前不看視頻造成學生學習差距B.課堂秩序有些失控,嘈雜混亂,受不了C.擔心學生沒有學習能力,所以上課還是要講不少D.班上學生有著不同的學習進度,有的已經學會了,有人還在慢慢學,差別太大正確答案：ABCD26多選<0.5分>教師由演員型向導演型轉變,可以嘗試A.課上安排展示B.學會問題引導C.課上安排作業D.保證協作探究正確答案：ABCD27多選<0.5分>以下關于ARCS動機模型中"注意"的描述錯誤的是A.注意的類型分為有意注意和無意注意兩類B."注意"是ARCS動機模型的四個因素中最重要的因素C.只有學生感興趣的內容才能夠引起他們的注意D.注意具有指向性和集中性的特征正確答案：BC28多選<0.5分>美國林地中學的亞倫老師為什么允許學生畫漫畫作為作業提交？A.如果漫畫內容能夠證明學生達到了教學目標,就可以等價于完成了老師布置的作業。B.創造性的加工所學的知識,可以提高學生學習興趣,加深對知識的理解,是很好的策略。C.這大概就是所謂的信息時代的"另類教學評價方法"吧。D.因為有的學生學不了化學,隨他們去了。正確答案：ABC29多選<0.5分>翻轉課堂要求A.老師在任何情況下都不能講授,否則就翻不過來了B.老師要從知識的傳授者轉變成學生學習的引路人C.老師既要做知識的傳授者,也要做學生學習的引路人,兩者同樣重要D.老師要從講臺上走下來,與學生平起平坐正確答案：BC30多選<0.5分>為翻轉課堂制作的微視頻可以用來A.實現差異化教學,比如補習,復習,不同的學生接受度不一樣的。B.訓練學生的自學能力。C.節省上課講授知識的時間,可以在課堂上做更多吸引學生注意力的事情。D.為生病的孩子補課。正確答案：ABCD31判斷<0.5分>翻轉課堂的課前任務不要多,2-3道,或者3-5道即可,但是要精,能夠推動學生去學習。√32判斷<0.5分>翻轉課堂使用的教學視頻長度一般都不超過十分鐘,在學生能夠保持注意力的范圍之內。√33判斷<0.5分>學生如果沒有電腦或者不能上網,老師就不能采用翻轉課堂教學法。×34判斷<0.5分>翻轉課堂教學法中,學生看微視頻學到的知識是零碎的、不系統的。×35判斷<0.5分>在行動研究中,教師有雙重身份,既是實踐者,又是研究者。√36判斷<0.5分>簡言之,翻轉課堂就是課前完成布魯姆認知目標分類中的低階目標,課上完成更高階的教學目標。√37判斷<0.5分>翻轉課堂中的課堂討論是自發的、無組織的學習。×38判斷<0.5分>讓整個班級的學生上課看教學視頻,老師巡回答疑,這也是翻轉課堂的一種形式。.×39判斷<0.5分>翻轉課堂就是將一些需要教師不斷重復口述講解的內容轉變成可以重復觀看的教學資源〔如教學視頻、PPT等。√40判斷<0.5分>翻轉課堂的教學活動是圍繞教學視頻展開的。×單選<0.5分>如果我們想要進行軟件操作或編程過程的教學,為了讓學生的學習具有直觀性,最好可以采用什么形式的教學視頻？得分/總分A.演講式B.計算機錄屏式0.50/0.50C.討論式D.課堂實錄式正確答案：B你選對了2單選<0.5分>我們建議,老師們在制作打算多次使用的翻轉課堂教學視頻的時候,應該有一份詳盡的制作腳本。下面,關于腳本的表述中,你認為不準確的是得分/總分A.大部分情況下,是可以先對整體視頻有一個設想,然后直接去拍攝,后期再對照著拍攝的內容去尋找素材,換句話說,制作的腳本可以在拍攝之后再去構思0.50/0.50B.在腳本的設計過程中,應該盡可能地細化,將教學內容分割成若干個不同的部分,再去設計每一塊具體要怎樣實現C.腳本最主要的作用是將教學的內容與實現的最終效果有機地聯系在一起,在腳本中,應該標注出每一段素材的使用方法、出現位置和出現時間D.在與他人尤其是拍攝團隊進行溝通和分工合作時,腳本尤其重要,它意味著即使教師不在場,也能制作出符合教師要求的教學視頻正確答案：A你選對了3單選<0.5分>下列有關制作教學視頻制作過程中如何進行合作的表述中,你認為表述錯誤的是：得分/總分A.教學視頻必須自己完成,只有自己才能最了解自己的學生。0.50/0.50B.有時候,可以適當的讓學生參與到視頻的制作中。C.中小學老師在制作教學視頻時,完全可以同一個教研組的老師一起開發、設計甚至制作教學視頻,這樣會大大節省老師的時間。D.在一些高校中,如果老師要制作教學視頻,可以讓學生輪流擔當視頻助教,幫助自己準備材料等,這樣不僅幫助了老師,還有利于學生更好地理解知識。正確答案：A你選對了4多選<0.5分>下列有關自己制作教學視頻和網絡資源之間關系的表述中,正確地有：得分/總分A.使用網絡上的資源要注意版權的引用,對下載的內容標明出處,這一點是十分重要的。0.13/0.50B.使用網絡上的資源應該注意教師的個性化處理,而不是簡單地直接拿過來就使用,要讓其與自己的教學內容、教學目標等做到契合和一致。0.13/0.50C.在使用網絡上的資源的時候應該把其中的冗余信息進行簡單的處理〔如裁剪和刪除,不要讓這些冗余信息影響學生的學習。0.13/0.50D.有時候,網絡上的視頻資源能夠為教師制作教學視頻提供很好的思路和借鑒。0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了5多選<0.5分>下面關于成功錄制教學視頻的要點和原則,表述正確的是得分/總分A.現在錄制視頻很方便,老師可以像使用微信那樣,想到需要告訴同學們某件事情,就可以隨時錄一段視頻。只要達到教學目的,就是好的教學視頻。0.25/0.50B.教學視頻應該能夠通過提出問題的方式引發學生們的進一步思考,而不是看完視頻就結束0.25/0.50C.教學視頻應該滿足所有人的學習要求,也就是說,即使成績稍差的學生也能夠運用視頻進行有效學習,所以為了滿足這些人的要求,教學視頻應該簡單一些、基礎一些D.教學視頻應該涵蓋所有的教學內容正確答案：A、B你選對了6多選<0.5分>關于翻轉課堂教學視頻在使用過程中的反饋問題,下列表述中正確的是得分/總分A.要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋,以調整自己的課上活動設計0.17/0.50B.教學視頻在使用過程中需要收集學生的反饋,所以翻轉課堂的視頻應該放在教學平臺上,沒有技術條件,無法提供反饋C.由于教師需要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋以調整課上活動,所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學生的課前學習情況,這就對翻轉課堂教學視頻發布的時間有了一些要求0.17/0.50D.要對學生觀看視頻的行為進行反饋,對表現好的學生進行獎勵,讓學生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關注0.17/0.50正確答案：A、C、D你選對了7多選<0.5分>在我們的翻轉課堂教學視頻中,不止一次的強調要讓學習者產生"一對一"、"老師就在自己身邊"、"老師是在給自己講課"的感覺,為了實現這一目標,可以采用的策略包括得分/總分A.多給一些老師的大頭特寫,產生老師盯著學生講的感覺。該題無法得分/0.50B.將自己以往上課的視頻分割成不同的小段教給學生,讓學生進行學習C.帶入一些個人的因素,或者采用一些講故事等的形式該題無法得分/0.50D.邀請學生一起拍攝該題無法得分/0.50正確答案：C、D你錯選為A、C、D8判斷<0.5分>教師在制作翻轉課堂教學視頻的時候,要盡可能把所有問題解釋清楚,做到讓所有學生都沒有疑問為止。得分/總分A.√B.×0.50/0.50正確答案：B你選對了9判斷<0.5分>由于地區差異,在一些學校里,相當一部分學生家中沒有普及電腦和互聯網,在這樣的地區就沒有辦法完成翻轉課堂和視頻教學。得分/總分A.×0.50/0.50B.√正確答案：A你選對了10判斷<0.5分>在制作翻轉課堂的教學視頻的時候,必須要學會的一點是把一節課變成若干個時間不長的小視頻,這對于學生更好的學習很有幫助。得分/總分A.×B.√0.50/0.50正確答案：B你選對了本次得分為：4.00/5.00,本次測試的提交時間為：2015-01-13,如果你認為本次測試成績不理想,你可以選擇再做一次,也可以去測驗作業討論區分享你的測試成績和想法。1單選<0.5分>下列關于翻轉課堂教學視頻的制作和應用流程,表述正確的是得分/總分A.整理——分析——制作——發布——反饋0.00/0.50B.調查——規劃——制作——發布——評估C.制作——分析——整理——發布——反饋D.制作——整理——發布——分析——反饋正確答案：B你錯選為A2單選<0.5分>在制作教學視頻的過程中,我們應該注意到一些原則、策略和經驗。在下面關于這些內容的表述中,正確的是得分/總分A.盡可能采用演播室的高保真錄制,一些在辦公室場景等的視頻看起來會很粗糙B.語速應該故意放慢一些,這樣保證每一個學生都能聽得懂C.盡可能避免所有的口誤、習慣性動作和方言,哪怕是學生能夠理解也不可以D.讓教學內容盡可能與真實場景相聯系,可以采用講故事的方式0.50/0.50正確答案：D你選對了3單選<0.5分>在教學視頻的制作過程中,課件或者PPT是十分重要的素材和資料,那么,在PPT的制作上應該考慮到得分/總分A.PPT就是講稿的精簡化,只需要將講稿上的一些內容復制粘貼過來就可以了B.PPT上的動畫越多越好,效果越復雜越好,只有這樣才能吸引學生的注意力C.PPT上呈現的內容越多越好,要盡可能全面、詳細D.提前設想好PPT的布局,尤其是考慮到文字的位置,人像的位置,而不是簡單地用全部屏幕放置教學內容0.50/0.50正確答案：D你選對了4多選<0.5分>下列有關自己制作教學視頻和網絡資源之間關系的表述中,正確地有：得分/總分A.有時候,網絡上的視頻資源能夠為教師制作教學視頻提供很好的思路和借鑒。0.13/0.50B.使用網絡上的資源要注意版權的引用,對下載的內容標明出處,這一點是十分重要的。0.13/0.50C.使用網絡上的資源應該注意教師的個性化處理,而不是簡單地直接拿過來就使用,要讓其與自己的教學內容、教學目標等做到契合和一致。0.13/0.50D.在使用網絡上的資源的時候應該把其中的冗余信息進行簡單的處理〔如裁剪和刪除,不要讓這些冗余信息影響學生的學習。0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了5多選<0.5分>我們使用攝影機對教師進行拍攝并以此作為教學視頻內容的時候,應該讓得分/總分A.教師盡可能增加與學生的眼神交流0.13/0.50B.教師盡可能在拍攝正式進行前對著鏡子排演一次0.13/0.50C.教師可以適當增加手部動作和肢體語言0.13/0.50D.教師盡可能不穿帶條紋的服裝0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了6多選<0.5分>下面關于成功錄制教學視頻的要點和原則,表述正確的是得分/總分A.教學視頻應該涵蓋所有的教學內容B.教學視頻應該能夠通過提出問題的方式引發學生們的進一步思考,而不是看完視頻就結束0.25/0.50C.現在錄制視頻很方便,老師可以像使用微信那樣,想到需要告訴同學們某件事情,就可以隨時錄一段視頻。只要達到教學目的,就是好的教學視頻。0.25/0.50D.教學視頻應該滿足所有人的學習要求,也就是說,即使成績稍差的學生也能夠運用視頻進行有效學習,所以為了滿足這些人的要求,教學視頻應該簡單一些、基礎一些正確答案：B、C你選對了7多選<0.5分>關于翻轉課堂教學視頻在使用過程中的反饋問題,下列表述中正確的是得分/總分A.要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋,以調整自己的課上活動設計0.13/0.50B.要對學生觀看視頻的行為進行反饋,對表現好的學生進行獎勵,讓學生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關注0.13/0.50C.可以從學生觀看視頻的意見中獲取反饋,從而改進自己日后的教學視頻制作0.13/0.50D.由于教師需要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋以調整課上活動,所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學生的課前學習情況,這就對翻轉課堂教學視頻發布的時間有了一些要求0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了8判斷<0.5分>教師在制作翻轉課堂教學視頻的時候,要盡可能把所有問題解釋清楚,做到讓所有學生都沒有疑問為止。得分/總分A.×0.50/0.50B.√正確答案：A你選對了9判斷<0.5分>在制作翻轉課堂的教學視頻的時候,必須要學會的一點是把一節課變成若干個時間不長的小視頻,這對于學生更好的學習很有幫助。得分/總分A.×0.00/0.50B.√正確答案：B你錯選為A10判斷<0.5分>教師提供給學生的教學視頻應該盡可能做到有分有總,既要滿足短視頻體現出的小步子原則,又要為這些小視頻提供一定的聯系和結構,這也是前面章節中整體化教學設計的要求。得分/總分A.√0.50/0.50B.×正確答案：A你選對了1下列關于翻轉課堂教學視頻表述不準確的是正確答案：C、翻轉課堂教學視頻應該盡可能把所有問題講透摸清,內容應該多一些。2當自己在鏡頭前表現得比較緊張的時候,感覺很難找到講課感覺的時候,可以在教學視頻的制作形式上考慮一下采用正確答案：D、采訪式。解析：C、計算機錄屏式；3如果你想在你的視頻中表現在機床上制作零件或在實驗室中進行試驗操作的場景,采用那種形式組織視頻最為合適？<正確答案：D、實地拍攝式。4在"五步完成翻轉課堂教學視頻"的分析這一步驟中,需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學視頻的形式與風格。正確答案：A、哪種教學視頻最容易被學生接受,取得的效果最好。C、教師本身的時間、能力和技術水平。D、學習者的學習能力、學習習慣、學習時間等基本要素。5下面關于成功錄制教學視頻的要點和原則,表述正確的是正確答案：B、教學視頻應該能夠通過提出問題的方式引發學生們的進一步思考,而不是看完視頻就結束。C、不同學習者對教學視頻時長的可接受程度是不一樣的,因此對學習者的提前分析是關鍵,而不是固定的3-7分鐘,但一般來看,超過十分鐘的話大部分學習者的參與程度將下降。D、現在錄制視頻很方便,老師可以像使用微信那樣,想到需要告訴同學們某件事情,就可以隨時錄一段視頻。只要達到教學目的,就是好的教學視頻。。6關于翻轉課堂教學視頻在使用過程中的反饋問題,下列表述中正確的是正確答案：A、要對學生觀看視頻的行為進行反饋,對表現好的學生進行獎勵,讓學生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關注。C、要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋,以調整自己的課上活動設計。D、由于教師需要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋以調整課上活動,所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學生的課前學習情況,這就對翻轉課堂教學視頻發布的時間有了一些要求。7當我們采用計算機錄屏進行教學視頻的制作的時候,應該注意正確答案：B、單頁畫面盡可能不要停留太長時間。C、盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點。8翻轉課堂的教學視頻在制作上同樣也是存在著一個"迭代"的問題,因此并不是說直到視頻變得十分完美才可以發放給學生,另外,要注意在日后的使用過程中對教學視頻做出一定的調整和修正。正確答案：B、√。9在制作翻轉課堂的教學視頻的時候,必須要學會的一點是把一節課變成若干個時間不長的小視頻,這對于學生更好的學習很有幫助。正確答案：B、√。10教師提供給學生的教學視頻應該盡可能做到有分有總,既要滿足短視頻體現出的小步子原則,又要為這些小視頻提供一定的聯系和結構,這也是前面章節中整體化教學設計的要求。正確答案：A、√。解析：翻轉課堂在教學視頻的制作和發放的過程中應該做到有分有合,前面教學活動介紹過要提供一個講解課程結構的小視頻和進行最后總結就是出于此種思考。1下列關于翻轉課堂教學視頻表述不準確的是正確答案：C、翻轉課堂教學視頻尤其強調制作技術,沒有好的技術條件就無法進行翻轉課堂的教學2如果你想在你的視頻中表現在機床上制作零件或在實驗室中進行試驗操作的場景,采用那種形式組織視頻最為合適？正確答案：D、實地拍攝式3我們建議,老師們在制作打算多次使用的翻轉課堂教學視頻的時候,應該有一份詳盡的制作腳本。下面,關于腳本的表述中,你認為不準確的是正確答案：A、一旦腳本確定,就必須按照腳本進行視頻的制作而不可以更改。4下列有關自己制作教學視頻和網絡資源之間關系的表述中,正確地有：正確答案：A、使用網絡上的資源應該注意教師的個性化處理,而不是簡單地直接拿過來就使用,要讓其與自己的教學內容、教學目標等做到契合和一致。。B、在使用網絡上的資源的時候應該把其中的冗余信息進行簡單的處理〔如裁剪和刪除,不要讓這些冗余信息影響學生的學習。。C、有時候,網絡上的視頻資源能夠為教師制作教學視頻提供很好的思路和借鑒。。5我們使用攝影機對教師進行拍攝并以此作為教學視頻內容的時候,應該讓正確答案：B、教師盡可能在拍攝正式進行前對著鏡子排演一次。C、教師可以適當增加手部動作和肢體語言。6關于翻轉課堂教學視頻在使用過程中的反饋問題,下列表述中正確的是正確答案：A、可以從學生觀看視頻的意見中獲取反饋,從而改進自己日后的教學視頻制作。B、要對學生觀看視頻的行為進行反饋,對表現好的學生進行獎勵,讓學生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關注。C、要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋,以調整自己的課上活動設計。D、由于教師需要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋以調整課上活動,所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學生的課前學習情況,這就對翻轉課堂教學視頻發布的時間有了一些要求。7在我們的翻轉課堂教學視頻中,不止一次的強調要讓學習者產生"一對一"、"老師就在自己身邊"、"老師是在給自己講課"的感覺,為了實現這一目標,可以采用的策略包括正確答案：A、在教學視頻中盡可能用"我們"而不是"同學們",對一個人說而不是對一群人說。B、帶入一些個人的因素,或者采用一些講故事等的形式。C、可以選擇在工作場景或家中錄制視頻,增加整體場景的親和度。D、邀請學生一起拍攝。8制作翻轉課堂的教學視頻,視頻里的教師應該盡可能地莊重嚴肅,突出"教師"的身份。正確答案：B、×。9在每一段教學視頻中,教師提供的教學信息或者教學內容都應該是適量的,而判定是否適量,則取決于教師對學生學習能力、年齡年級、學習習慣、時間等得安排和分析。<判斷0.5分>正確答案：A、√。10在制作翻轉課堂的教學視頻的時候,必須要學會的一點是把一節課變成若干個時間不長的小視頻,這對于學生更好的學習很有幫助。正確答案：B、√。1在我們制作翻轉課堂教學視頻的過程中,有一些經驗性的建議能夠幫助我們少走一些彎路。下面的經驗中,你認為表述不準確的是正確答案：D、為了讓教學視頻看起來向對著某個人進行講解,所以在錄制的時候要緊盯住某人或某物,如提詞器、鏡頭等。2在制作教學視頻的過程中,我們應該注意到一些原則、策略和經驗。在下面關于這些內容的表述中,正確的是正確答案：D、可以采用幽默的話語或多樣的展現形式以吸引學生的注意解析：D、要提前設計好視頻內容的難易程度,既不可以太難,也不可以太簡單。3我們建議,老師們在制作打算多次使用的翻轉課堂教學視頻的時候,應該有一份詳盡的制作腳本。下面,關于腳本的表述中,你認為不準確的是正確答案：C、一旦腳本確定,就必須按照腳本進行視頻的制作而不可以更改。4下列有關自己制作教學視頻和網絡資源之間關系的表述中,正確地有：<多選0.5分>正確答案：A、在使用網絡上的資源的時候應該把其中的冗余信息進行簡單的處理〔如裁剪和刪除,不要讓這些冗余信息影響學生的學習。。B、有時候,網絡上的視頻資源能夠為教師制作教學視頻提供很好的思路和借鑒。。C、使用網絡上的資源應該注意教師的個性化處理,而不是簡單地直接拿過來就使用,要讓其與自己的教學內容、教學目標等做到契合和一致。。D、使用網絡上的資源要注意版權的引用,對下載的內容標明出處,這一點是十分重要的。。5在"五步完成翻轉課堂教學視頻"的分析這一步驟中,需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學視頻的形式與風格。正確答案：A、哪種教學視頻最容易被學生接受,取得的效果最好。B、教學的具體內容和特點。C、學習者的學習能力、學習習慣、學習時間等基本要素。6在我們的翻轉課堂教學視頻中,不止一次的強調要讓學習者產生"一對一"、"老師就在自己身邊"、"老師是在給自己講課"的感覺,為了實現這一目標,可以采用的策略包括正確答案：A、盡可能地增加一些眼神、神態、表情的交流和溝通。B、在教學視頻中盡可能用"我們"而不是"同學們",對一個人說而不是對一群人說。C、可以選擇在工作場景或家中錄制視頻,增加整體場景的親和度。D、邀請學生一起拍攝。7當我們采用計算機錄屏進行教學視頻的制作的時候,應該注意正確答案：A、盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點。B、單頁畫面盡可能不要停留太長時間。8制作翻轉課堂的教學視頻,視頻里的教師應該盡可能地莊重嚴肅,突出"教師"的身份。正確答案：B、×。9教師在制作翻轉課堂教學視頻的時候,要盡可能把所有問題解釋清楚,做到讓所有學生都沒有疑問為止。正確答案：B、×。1單選<0.5分>如果我們想要進行軟件操作或編程過程的教學,為了讓學生的學習具有直觀性,最好可以采用什么形式的教學視頻？得分/總分A.演講式B.計算機錄屏式0.50/0.50C.討論式D.課堂實錄式正確答案：B你選對了2單選<0.5分>下列關于翻轉課堂教學視頻的制作和應用流程,表述正確的是得分/總分A.分析——整理——制作——發布——反饋0.50/0.50B.制作——整理——發布——分析——反饋C.整理——分析——制作——發布——反饋D.分析——制作——整理——發布——反饋正確答案：A你選對了3單選<0.5分>在我們制作翻轉課堂教學視頻的過程中,有一些經驗性的建議能夠幫助我們少走一些彎路。下面的經驗中,你認為表述不準確的是得分/總分A.盡可能不要穿白色的衣服B.務必要注意視頻中聲音的問題,不要在嘈雜的環境中錄制視頻C.教師自己的熱情是引領學生學習情況的最有效手段D.為了讓教學視頻看起來向對著某個人進行講解,所以在錄制的時候要緊盯住某人或某物,如提詞器、鏡頭等0.50/0.50正確答案：D你選對了4多選<0.5分>在"五步完成翻轉課堂教學視頻"的分析這一步驟中,需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學視頻的形式與風格。得分/總分A.教學的具體內容和特點0.17/0.50B.有無技術支持團隊C.哪種教學視頻最容易被學生接受,取得的效果最好0.17/0.50D.學習者的學習能力、學習習慣、學習時間等基本要素0.17/0.50正確答案：A、C、D你選對了5多選<0.5分>我們使用攝影機對教師進行拍攝并以此作為教學視頻內容的時候,應該讓得分/總分A.教師盡可能不穿帶條紋的服裝0.13/0.50B.教師盡可能增加與學生的眼神交流0.13/0.50C.教師盡可能在拍攝正式進行前對著鏡子排演一次0.13/0.50D.教師可以適當增加手部動作和肢體語言0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了6多選<0.5分>下面關于成功錄制教學視頻的要點和原則,表述正確的是得分/總分A.教學視頻應該能夠通過提出問題的方式引發學生們的進一步思考,而不是看完視頻就結束0.13/0.50B.保持技術上的規范,比如課件的制作、字體的選擇、字號的選擇等0.13/0.50C.現在錄制視頻很方便,老師可以像使用微信那樣,想到需要告訴同學們某件事情,就可以隨時錄一段視頻。只要達到教學目的,就是好的教學視頻。0.13/0.50D.不同學習者對教學視頻時長的可接受程度是不一樣的,因此對學習者的提前分析是關鍵,而不是固定的3-7分鐘,但一般來看,超過十分鐘的話大部分學習者的參與程度將下降0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了7多選<0.5分>關于翻轉課堂教學視頻在使用過程中的反饋問題,下列表述中正確的是得分/總分A.要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋,以調整自己的課上活動設計0.13/0.50B.由于教師需要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋以調整課上活動,所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學生的課前學習情況,這就對翻轉課堂教學視頻發布的時間有了一些要求0.13/0.50C.可以從學生觀看視頻的意見中獲取反饋,從而改進自己日后的教學視頻制作0.13/0.50D.要對學生觀看視頻的行為進行反饋,對表現好的學生進行獎勵,讓學生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關注0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了8判斷<0.5分>制作翻轉課堂的教學視頻,視頻里的教師應該盡可能地莊重嚴肅,突出"教師"的身份。得分/總分A.√B.×0.50/0.50正確答案：B你選對了9判斷<0.5分>教師在制作翻轉課堂教學視頻的時候,要盡可能把所有問題解釋清楚,做到讓所有學生都沒有疑問為止。得分/總分A.×0.50/0.50B.√正確答案：A你選對了解析：教師在制作翻轉課堂教學視頻的時候要學會給學生留出思考的空間,不要把所有問題都講得很滿,這樣就無法起到促進學生主動思考的目的了。10判斷<0.5分>在制作翻轉課堂的教學視頻的時候,必須要學會的一點是把一節課變成若干個時間不長的小視頻,這對于學生更好的學習很有幫助。得分/總分A.√0.50/0.50B.×正確答案：A你選對了第三單元測試題下列關于翻轉課堂教學視頻表述不準確的是翻轉課堂教學視頻尤其強調制作技術,沒有好的技術條件就無法進行翻轉課堂的教學在教學視頻的制作過程中,課件或者PPT是十分重要的素材和資料,那么,在PPT的制作上應該考慮到PT的頁與頁之間應該有比較好的邏輯連接,而不是孤立地講每一頁下列有關制作教學視頻制作過程中如何進行合作的表述中,你認為表述錯誤的是：教學視頻必須自己完成,只有自己才能最了解自己的學生。下列有關自己制作教學視頻和網絡資源之間關系的表述中,正確地有：A使用網絡上的資源應該注意教師的個性化處理,而不是簡單地直接拿過來就使用,要讓其與自己的教學內容、教學目標等做到契合和一致。B使用網絡上的資源要注意版權的引用,對下載的內容標明出處,這一點是十分重要的D有時候,網絡上的視頻資源能夠為教師制作教學視頻提供很好的思路和借鑒。我們使用攝影機對教師進行拍攝并以此作為教學視頻內容的時候,應該讓A教師可以適當增加手部動作和肢體語言B教師盡可能在拍攝正式進行前對著鏡子排演一次C教師盡可能不穿帶條紋的服裝D教師盡可能增加與學生的眼神交流教師可以從最熟悉的教學內容開始,沒必要完全按照正式講課的順序下面關于成功錄制教學視頻的要點和原則,表述正確的是A現在錄制視頻很方便,老師可以像使用微信那樣,想到需要告訴同學們某件事情,就可以隨時錄一段視頻。只要達到教學目的,就是好的教學視頻。B吸引學生的注意是學生自主學習的前提,所以可以把ARCS的一些理論和策略應用到翻轉課堂教學視頻的設計中來,如要吸引學生的注意,讓學生產生滿足等C保持技術上的規范,比如課件的制作、字體的選擇、字號的選擇等D教學視頻應該能夠通過提出問題的方式引發學生們的進一步思考,而不是看完視頻就結束。在我們的翻轉課堂教學視頻中,不止一次的強調要讓學習者產生"一對一"、"老師就在自己身邊"、"老師是在給自己講課"的感覺,為了實現這一目標,可以采用的策略包括<多選0.5分>A可能地增加一些眼神、神態、表情的交流和溝通B邀請學生一起拍攝C可以選擇在工作場景或家中錄制視頻,增加整體場景的親和度D帶入一些個人的因素,或者采用一些講故事等的形式翻轉課堂的教學視頻在制作上同樣也是存在著一個"迭代"的問題,因此并不是說直到視頻變得十分完美才可以發放給學生,另外,要注意在日后的使用過程中對教學視頻做出一定的調整和修正。正確答案：B、√。由于地區差異,在一些學校里,相當一部分學生家中沒有普及電腦和互聯網,在這樣的地區就沒有辦法完成翻轉課堂和視頻教學。正確答案：A、×。教師提供給學生的教學視頻應該盡可能做到有分有總,既要滿足短視頻體現出的小步子原則,又要為這些小視頻提供一定的聯系和結構,這也是前面章節中整體化教學設計的要求。正確答案：A、√。在制作教學視頻的過程中,我們應該注意到一些原則、策略和經驗。在下面關于這些內容的表述中,正確的是可以采用幽默的話語或多樣的展現形式以吸引學生的注意當我們采用計算機錄屏進行教學視頻的制作的時候,應該注意A用錄屏軟件講解軟件操作最為方便,只是需要注意學生機器上的界面與老師界面是否一樣。B慎重選擇字體和字號,要記住,自己錄屏的時候往往是全屏,而學生觀看的時候往往只是一個小窗口C單頁畫面盡可能不要停留太長時間D單頁PPT出現的時間盡可能不要過長,除非是有比較多的動畫在每一段教學視頻中,教師提供的教學信息或者教學內容都應該是適量的,而判定是否適量,則取決于教師對學生學習能力、年齡年級、學習習慣、時間等得安排和分析。正確答案：A、√。教師在制作翻轉課堂教學視頻的時候,要盡可能把所有問題解釋清楚,做到讓所有學生都沒有疑問為止。正確答案：A、×。下列關于翻轉課堂教學視頻的制作和應用流程,表述正確的是調查——規劃——制作——發布——評估分析——整理——制作——發布——反饋當自己在鏡頭前表現得比較緊張的時候,感覺很難找到講課感覺的時候,可以在教學視頻的制作形式上考慮一下采用采訪式在"五步完成翻轉課堂教學視頻"的分析這一步驟中,需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學視頻的形式與風格。A哪種教學視頻最容易被學生接受,取得的效果最好B教師本身的時間、能力和技術水平C教師個人的教學習慣、教學風格和教學特色關于翻轉課堂教學視頻在使用過程中的反饋問題,下列表述中正確的是A要對學生觀看視頻的行為進行反饋,對表現好的學生進行獎勵,讓學生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關注B由于教師需要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋以調整課上活動,所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學生的課前學習情況,這就對翻轉課堂教學視頻發布的時間有了一些要求C要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋,以調整自己的課上活動設計D可以從學生觀看視頻的意見中獲取反饋,從而改進自己日后的教學視頻制作在制作翻轉課堂的教學視頻的時候,必須要學會的一點是把一節課變成若干個時間不長的小視頻,這對于學生更好的學習很有幫助。正確答案：A、√。翻轉課堂單元三測驗答案。1單選<0.5分>如果我們想要進行軟件操作或編程過程的教學,為了讓學生的學習具有直觀性,最好可以采用什么形式的教學視頻？得分/總分?A.演講式?B.計算機錄屏式0.50/0.50?C.討論式?D.課堂實錄式正確答案：B你選對了2單選<0.5分>我們建議,老師們在制作打算多次使用的翻轉課堂教學視頻的時候,應該有一份詳盡的制作腳本。下面,關于腳本的表述中,你認為不準確的是得分/總分?A.大部分情況下,是可以先對整體視頻有一個設想,然后直接去拍攝,后期再對照著拍攝的內容去尋找素材,換句話說,制作的腳本可以在拍攝之后再去構思0.50/0.50?B.在腳本的設計過程中,應該盡可能地細化,將教學內容分割成若干個不同的部分,再去設計每一塊具體要怎樣實現?C.腳本最主要的作用是將教學的內容與實現的最終效果有機地聯系在一起,在腳本中,應該標注出每一段素材的使用方法、出現位置和出現時間?D.在與他人尤其是拍攝團隊進行溝通和分工合作時,腳本尤其重要,它意味著即使教師不在場,也能制作出符合教師要求的教學視頻正確答案：A你選對了3單選<0.5分>下列有關制作教學視頻制作過程中如何進行合作的表述中,你認為表述錯誤的是：得分/總分?A.教學視頻必須自己完成,只有自己才能最了解自己的學生。0.50/0.50?B.有時候,可以適當的讓學生參與到視頻的制作中。?C.中小學老師在制作教學視頻時,完全可以同一個教研組的老師一起開發、設計甚至制作教學視頻,這樣會大大節省老師的時間。?D.在一些高校中,如果老師要制作教學視頻,可以讓學生輪流擔當視頻助教,幫助自己準備材料等,這樣不僅幫助了老師,還有利于學生更好地理解知識。正確答案：A你選對了4多選<0.5分>下列有關自己制作教學視頻和網絡資源之間關系的表述中,正確地有：得分/總分?A.使用網絡上的資源要注意版權的引用,對下載的內容標明出處,這一點是十分重要的。0.13/0.50?B.使用網絡上的資源應該注意教師的個性化處理,而不是簡單地直接拿過來就使用,要讓其與自己的教學內容、教學目標等做到契合和一致。0.13/0.50?C.在使用網絡上的資源的時候應該把其中的冗余信息進行簡單的處理〔如裁剪和刪除,不要讓這些冗余信息影響學生的學習。0.13/0.50?D.有時候,網絡上的視頻資源能夠為教師制作教學視頻提供很好的思路和借鑒。0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了5多選<0.5分>下面關于成功錄制教學視頻的要點和原則,表述正確的是得分/總分?A.現在錄制視頻很方便,老師可以像使用微信那樣,想到需要告訴同學們某件事情,就可以隨時錄一段視頻。只要達到教學目的,就是好的教學視頻。0.25/0.50?B.教學視頻應該能夠通過提出問題的方式引發學生們的進一步思考,而不是看完視頻就結束0.25/0.50?C.教學視頻應該滿足所有人的學習要求,也就是說,即使成績稍差的學生也能夠運用視頻進行有效學習,所以為了滿足這些人的要求,教學視頻應該簡單一些、基礎一些?D.教學視頻應該涵蓋所有的教學內容正確答案：A、B你選對了6多選<0.5分>關于翻轉課堂教學視頻在使用過程中的反饋問題,下列表述中正確的是得分/總分?A.要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋,以調整自己的課上活動設計0.17/0.50?B.教學視頻在使用過程中需要收集學生的反饋,所以翻轉課堂的視頻應該放在教學平臺上,沒有技術條件,無法提供反饋?C.由于教師需要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋以調整課上活動,所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學生的課前學習情況,這就對翻轉課堂教學視頻發布的時間有了一些要求?A.√?B.×0.50/0.50正確答案：B你選對了9判斷<0.5分>由于地區差異,在一些學校里,相當一部分學生家中沒有普及電腦和互聯網,在這樣的地區就沒有辦法完成翻轉課堂和視頻教學。得分/總分?A.×0.50/0.50?B.√正確答案：A你選對了10判斷<0.5分>在制作翻轉課堂的教學視頻的時候,必須要學會的一點是把一節課變成若干個時間不長的小視頻,這對于學生更好的學習很有幫助。得分/總分?A.×?B.√0.50/0.50正確答案：B你選對了本次得分為：4.00/5.00,本次測試的提交時間為：2015-01-13,如果你認為本次測試成績不理想,你可以選擇再做一次,也可以去測驗作業討論區分享你的測試成績和想法。1單選<0.5分>下列關于翻轉課堂教學視頻的制作和應用流程,表述正確的是得分/總分?A.整理——分析——制作——發布——反饋0.00/0.50?B.調查——規劃——制作——發布——評估?C.制作——分析——整理——發布——反饋?D.制作——整理——發布——分析——反饋正確答案：B你錯選為A2單選<0.5分>在制作教學視頻的過程中,我們應該注意到一些原則、策略和經驗。在下面關于這些內容的表述中,正確的是得分/總分?A.盡可能采用演播室的高保真錄制,一些在辦公室場景等的視頻看起來會很粗糙?B.語速應該故意放慢一些,這樣保證每一個學生都能聽得懂?C.盡可能避免所有的口誤、習慣性動作和方言,哪怕是學生能夠理解也不可以?D.讓教學內容盡可能與真實場景相聯系,可以采用講故事的方式0.50/0.50正確答案：D你選對了3單選<0.5分>在教學視頻的制作過程中,課件或者PPT是十分重要的素材和資料,那么,在PPT的制作上應該考慮到得分/總分?A.PPT就是講稿的精簡化,只需要將講稿上的一些內容復制粘貼過來就可以了?B.PPT上的動畫越多越好,效果越復雜越好,只有這樣才能吸引學生的注意力?C.PPT上呈現的內容越多越好,要盡可能全面、詳細?D.提前設想好PPT的布局,尤其是考慮到文字的位置,人像的位置,而不是簡單地用全部屏幕放置教學內容0.50/0.50正確答案：D你選對了4多選<0.5分>下列有關自己制作教學視頻和網絡資源之間關系的表述中,正確地有：得分/總分?A.有時候,網絡上的視頻資源能夠為教師制作教學視頻提供很好的思路和借鑒。0.13/0.50?B.使用網絡上的資源要注意版權的引用,對下載的內容標明出處,這一點是十分重要的。0.13/0.50?C.使用網絡上的資源應該注意教師的個性化處理,而不是簡單地直接拿過來就使用,要讓其與自己的教學內容、教學目標等做到契合和一致。0.13/0.50?D.在使用網絡上的資源的時候應該把其中的冗余信息進行簡單的處理〔如裁剪和刪除,不要讓這些冗余信息影響學生的學習。0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了5多選<0.5分>我們使用攝影機對教師進行拍攝并以此作為教學視頻內容的時候,應該讓得分/總分?A.教師盡可能增加與學生的眼神交流0.13/0.50?7多選<0.5分>關于翻轉課堂教學視頻在使用過程中的反饋問題,下列表述中正確的是得分/總分?A.要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋,以調整自己的課上活動設計0.13/0.50?B.要對學生觀看視頻的行為進行反饋,對表現好的學生進行獎勵,讓學生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關注0.13/0.50?C.可以從學生觀看視頻的意見中獲取反饋,從而改進自己日后的教學視頻制作0.13/0.50?D.由于教師需要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋以調整課上活動,所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學生的課前學習情況,這就對翻轉課堂教學視頻發布的時間有了一些要求0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了8判斷<0.5分>教師在制作翻轉課堂教學視頻的時候,要盡可能把所有問題解釋清楚,做到讓所有學生都沒有疑問為止。得分/總分?A.×0.50/0.50?B.√正確答案：A你選對了9判斷<0.5分>在制作翻轉課堂的教學視頻的時候,必須要學會的一點是把一節課變成若干個時間不長的小視頻,這對于學生更好的學習很有幫助。得分/總分?A.×0.00/0.50?B.√正確答案：B你錯選為A10判斷<0.5分>教師提供給學生的教學視頻應該盡可能做到有分有總,既要滿足短視頻體現出的小步子原則,又要為這些小視頻提供一定的聯系和結構,這也是前面章節中整體化教學設計的要求。得分/總分?A.√0.50/0.50?B.×正確答案：A你選對了1下列關于翻轉課堂教學視頻表述不準確的是正確答案：C、翻轉課堂教學視頻應該盡可能把所有問題講透摸清,內容應該多一些。2當自己在鏡頭前表現得比較緊張的時候,感覺很難找到講課感覺的時候,可以在教學視頻的制作形式上考慮一下采用正確答案：D、采訪式。解析：C、計算機錄屏式；3如果你想在你的視頻中表現在機床上制作零件或在實驗室中進行試驗操作的場景,采用那種形式組織視頻最為合適？<正確答案：D、實地拍攝式。4在"五步完成翻轉課堂教學視頻"的分析這一步驟中,需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學視頻的形式與風格。正確答案：A、哪種教學視頻最容易被學生接受,取得的效果最好。C、教師本身的時間、能力和技術水平。D、學習者的學習能力、學習習慣、學習時間等基本要素。5下面關于成功錄制教學視頻的要點和原則,表述正確的是正確答案：B、教學視頻應該能夠通過提出問題的方式引發學生們的進一步思考,而不是看完視頻就結束。C、不同學習者對教學視頻時長的可接受程度是不一樣的,因此對學習者的提前分析是關鍵,而不是固定的3-7分鐘,但一般來看,超過十分鐘的話大部分學習者的參與程度將下降。D、現在錄制視頻很方便,老師可以像使用微信那樣,想到需要告訴同學們某件事情,就可以隨時錄一段視頻。只要達到教學目的,就是好的教學視頻。。6關于翻轉課堂教學視頻在使用過程中的反饋問題,下列表述中正確的是正確答案：A、要對學生觀看視頻的行為進行反饋,對表現好的學生進行獎勵,讓學生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關注。C、要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋,以調整自己的課上活動設計。D、由于教師需要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋以調整課上活動,所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學生的課前學習情況,這就對翻轉課堂教學視頻發布的時間有了一些要求。7當我們采用計算機錄屏進行教學視頻的制作的時候,應該注意正確答案：B、單頁畫面盡可能不要停留太長時間。C、盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點。8翻轉課堂的教學視頻在制作上同樣也是存在著一個"迭代"的問題,因此并不是說直到視頻變得十分完美才可以發放給學生,另外,要注意在日后的使用過程中對教學視頻做出一定的調整和修正。正確答案：B、√。9在制作翻轉課堂的教學視頻的時候,必須要學會的一點是把一節課變成若干個時間不長的小視頻,這對于學生更好的學習很有幫助。正確答案：B、√。10教師提供給學生的教學視頻應該盡可能做到有分有總,既要滿足短視頻體現出的小步子原則,又要為這些小視頻提供一定的聯系和結構,這也是前面章節中整體化教學設計的要求。正確答案：A、√。解析：翻轉課堂在教學視頻的制作和發放的過程中應該做到有分有合,前面教學活動介紹過要提供一個講解課程結構的小視頻和進行最后總結就是出于此種思考。1下列關于翻轉課堂教學視頻表述不準確的是正確答案：C、翻轉課堂教學視頻尤其強調制作技術,沒有好的技術條件就無法進行翻轉課堂的教學2如果你想在你的視頻中表現在機床上制作零件或在實驗室中進行試驗操作的場景,采用那種形式組織視頻最為合適？正確答案：D、實地拍攝式3我們建議,老師們在制作打算多次使用的翻轉課堂教學視頻的時候,應該有一份詳盡的制作腳本。下面,關于腳本的表述中,你認為不準確的是正確答案：A、一旦腳本確定,就必須按照腳本進行視頻的制作而不可以更改。4下列有關自己制作教學視頻和網絡資源之間關系的表述中,正確地有：正確答案：A、使用網絡上的資源應該注意教師的個性化處理,而不是簡單地直接拿過來就使用,要讓其與自己的教學內容、教學目標等做到契合和一致。。B、在使用網絡上的資源的時候應該把其中的冗余信息進行簡單的處理〔如裁剪和刪除,不要讓這些冗余信息影響學生的學習。。C、有時候,網絡上的視頻資源能夠為教師制作教學視頻提供很好的思路和借鑒。。5我們使用攝影機對教師進行拍攝并以此作為教學視頻內容的時候,應該讓正確答案：B、教師盡可能在拍攝正式進行前對著鏡子排演一次。C、教師可以適當增加手部動作和肢體語言。6關于翻轉課堂教學視頻在使用過程中的反饋問題,下列表述中正確的是正確答案：A、可以從學生觀看視頻的意見中獲取反饋,從而改進自己日后的教學視頻制作。B、要對學生觀看視頻的行為進行反饋,對表現好的學生進行獎勵,讓學生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關注。C、要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋,以調整自己的課上活動設計。D、由于教師需要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋以調整課上活動,所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學生的課前學習情況,這就對翻轉課堂教學視頻發布的時間有了一些要求。7在我們的翻轉課堂教學視頻中,不止一次的強調要讓學習者產生"一對一"、"老師就在自己身邊"、"老師是在給自己講課"的感覺,為了實現這一目標,可以采用的策略包括正確答案：A、在教學視頻中盡可能用"我們"而不是"同學們",對一個人說而不是對一群人說。B、帶入一些個人的因素,或者采用一些講故事等的形式。C、可以選擇在工作場景或家中錄制視頻,增加整體場景的親和度。D、邀請學生一起拍攝。8制作翻轉課堂的教學視頻,視頻里的教師應該盡可能地莊重嚴肅,突出"教師"的身份。正確答案：B、×。9在每一段教學視頻中,教師提供的教學信息或者教學內容都應該是適量的,而判定是否適量,則取決于教師對學生學習能力、年齡年級、學習習慣、時間等得安排和分析。<判斷0.5分>正確答案：A、√。10在制作翻轉課堂的教學視頻的時候,必須要學會的一點是把一節課變成若干個時間不長的小視頻,這對于學生更好的學習很有幫助。如果我們想要進行軟件操作或編程過程的教學,為了讓學生的學習具有直觀性,最好可以采用什么形式的教學視頻？得分/總分?A.演講式?B.計算機錄屏式0.50/0.50?C.討論式?D.課堂實錄式正確答案：B你選對了2單選<0.5分>下列關于翻轉課堂教學視頻的制作和應用流程,表述正確的是得分/總分?A.分析——整理——制作——發布——反饋0.50/0.50?B.制作——整理——發布——分析——反饋?C.整理——分析——制作——發布——反饋?D.分析——制作——整理——發布——反饋正確答案：A你選對了3單選<0.5分>在我們制作翻轉課堂教學視頻的過程中,有一些經驗性的建議能夠幫助我們少走一些彎路。下面的經驗中,你認為表述不準確的是得分/總分?A.盡可能不要穿白色的衣服?B.務必要注意視頻中聲音的問題,不要在嘈雜的環境中錄制視頻?C.教師自己的熱情是引領學生學習情況的最有效手段?D.為了讓教學視頻看起來向對著某個人進行講解,所以在錄制的時候要緊盯住某人或某物,如提詞器、鏡頭等0.50/0.50正確答案：D你選對了4多選<0.5分>在"五步完成翻轉課堂教學視頻"的分析這一步驟中,需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學視頻的形式與風格。得分/總分?A.教學的具體內容和特點0.17/0.50?B.有無技術支持團隊?C.哪種教學視頻最容易被學生接受,取得的效果最好0.17/0.50?D.學習者的學習能力、學習習慣、學習時間等基本要素0.17/0.50正確答案：A、C、D你選對了5多選<0.5分>我們使用攝影機對教師進行拍攝并以此作為教學視頻內容的時候,應該讓得分/總分?A.教師盡可能不穿帶條紋的服裝0.13/0.50?B.教師盡可能增加與學生的眼神交流0.13/0.50?C.教師盡可能在拍攝正式進行前對著鏡子排演一次0.13/0.50?D.教師可以適當增加手部動作和肢體語言0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了6多選<0.5分>下面關于成功錄制教學視頻的要點和原則,表述正確的是得分/總分?A.教學視頻應該能夠通過提出問題的方式引發學生們的進一步思考,而不是看完視頻就結束0.13/0.50?B.保持技術上的規范,比如課件的制作、字體的選擇、字號的選擇等0.13/0.50?C.現在錄制視頻很方便,老師可以像使用微信那樣,想到需要告訴同學們某件事情,就可以隨時錄一段視頻。只要達到教學目的,就是好的教學視頻。0.13/0.50?D.不同學習者對教學視頻時長的可接受程度是不一樣的,因此對學習者的提前分析是關鍵,而不是固定的3-7分鐘,但一般來看,超過十分鐘的話大部分學習者的參與程度將下降0.13/0.50正確答案：A、B、C、D你選對了7多選<0.5分>關于翻轉課堂教學視頻在使用過程中的反饋問題,下列表述中正確的是得分/總分?A.要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋,以調整自己的課上活動設計0.13/0.50得分/總分?A.×0.50/0.50?B.√正確答案：A你選對了解析：教師在制作翻轉課堂教學視頻的時候要學會給學生留出思考的空間,不要把所有問題都講得很滿,這樣就無法起到促進學生主動思考的目的了。10判斷<0.5分>在制作翻轉課堂的教學視頻的時候,必須要學會的一點是把一節課變成若干個時間不長的小視頻,這對于學生更好的學習很有幫助。得分/總分?A.√0.50/0.50?B.×正確答案：A你選對了5下面哪個活動是在激活學生的已有知識？正確答案：A、讓學生舉例說明其經歷。C、讓學生做些復習題。6在傳統的學校環境下,一些雖然努力但是成績仍舊不好的學生是因為正確答案：A、未能得到合理的幫助。B、學習過程中的失誤積累。7學生的先前已有知識會影響對新知識的學習,這個影響過程是自動發生的,無需教師觸發。<判斷1分>正確答案：A、×。8翻轉課堂實施改變并不難,只要老師將新授課當作復習課來上就可以了。正確答案：A、√。9在教授技能的時候,會出現專家盲點,那是指專家不知道新手學習中會遇到的一些問題。正確答案：B、√。10XX昌樂一中20XX開始實施的課堂教學模式用四個字總結是：、、、。〔只填四個字正確答案是：學議導練。1整體化教學設計最關鍵的是什么？正確答案：D、其設計應包含學生所有的學習活動。2實施翻轉課堂的老師職業滿意度正確答案：A、上升3美國林地中學的亞倫老師認為：翻轉課堂的本質是通過將新知識講授放到課外,把課上節省的時間用來：正確答案：A、滿足學生的個性化需要4下列哪些是翻轉課堂的益處？<多選1分>正確答案：A、在群體學習中也能為學生提供一對一的個性化、針對性的輔導。B、更多的與同伴協作。C、在課堂紀律管理上花時更少。D、缺勤或生病的學生有資料可學。5翻轉課堂通過哪些方式使得掌握學習理論得以實現？<多選1分>正確答案：A、教學中的形成性測試,是為了是教師及時根據學生學習情況作出適當的調整,對學生遇到的問題做及時的反饋和矯正。C、教師在正式上課之前,首先對學生進行診斷性測試,了解學生認知準備狀態和情感準備狀態的情況,根據每個學生的不同情況,提供個性化的指導和幫助。D、學生可以自定步調地學習,教師將講授錄成視頻,學生可以根據自己的情況選擇快進或反復觀看。。1實施翻轉課堂的老師職業滿意度正確答案：C、上升2美國林地中學的亞倫老師認為：翻轉課堂的本質是通過將新知識講授放到課外,把課上節省的時間用來：正確答案：B、滿足學生的個性化需要3翻轉課堂教學法中教學視頻是老師的正確答案：A、延伸4為什么說技術支持下的翻轉課堂教學法可以實現掌握學習理想？<多選1分>正確答案：A、學生學習掌握新知的速度有差異,教學視頻可以滿足其需要。。B、學生能夠掌控自己的學習就會產生學習興趣。C、計算機上的自測系統可以讓學生花足夠的時間來診斷發現和自我矯正。D、老師省下批改作業的時間,可以用來更有針對性的幫助需要幫助的學生。5教授技能型知識,重要的是：正確答案：A、遷移練習。B、整合練習。C、充分練習。D、診斷反饋。6在傳統的學校環境下,一些雖然努力但是成績仍舊不好的學生是因為<正確答案：A、學習過程中的失誤積累。D、未能得到合理的幫助。7布魯姆認為學生對所學內容的動機、態度、興趣等會影響其學業成績,其重要程度等同于教學質量。正確答案：A、√。8如果給予學生充分的時間以達到掌握,如果對于什么構成掌握有了某種明確的準則的話,如果學生在學習中遇到困難時得到了幫助,那么所有學生事實上都能掌握他們在學校所學的大量事物。<判斷1分>正確答案：A、√。9布魯姆認為學生對所學內容的動機、態度、興趣等會影響其學業成績,其重要程度等同于教學質量。正確答案：A、√。10布魯姆認為影響學業成績的三個主要變量是：前期知識準備,和。〔只填8個字正確答案是：情感前提教學質量。1從美國翻轉課堂網的調查數據來看,實施翻轉課堂后,學生方面有哪些變化是常見的,除了?

正確答案：A、學生比以往會看更多的書,做更多的題,負擔加重,叫苦連天。2掌握教學法要求老師在教授新課前,應對學生的先備知識予以〔了解。正確答案：C、充分。3實施翻轉課堂的老師職業滿意度正確答案：B、上升。4翻轉課堂比起傳統課堂,能夠提升學習績效的依據是？<多選1分>正確答案：A、老師在課堂上進行個性化輔導。B、老師可以從學生那里得到及時反饋。C、學生可以按照自己的步調安排學習。D、學生們可以相互討論從同伴那里獲取資源。6SalmanKhan〔可汗為什么認為將科技應用于教育提高了教育的人性化？下面哪些觀點他沒有提到。<多選1分>正確答案：A、計算機系統可以自動判題,允許多次嘗試,不怕犯錯,只要最后掌握了即可。B、人性化教育不看師生比,而是看老師有多少時間能用在學生身上。C、老師從計算機系統中可以了解到班上學生的學習掌握情況,而不用問學生：你懂了嗎？。D、學生可以按照自己的步調看教學視頻,滿足不同學生需要。7XX昌樂一中的翻轉課堂模式是結合中國國情的模式,通過將一些課時用于學生自學質疑,一些課時用于訓練展示,在現有的條件下進行翻轉,與美國林地中學學生在家自學的翻轉模式很不相同。<判斷1分>正確答案：A、√。8布魯姆認為評價教學質量的好壞就看教學與學習者程度的適切性。<判斷1分>正確答案：A、√。9不少學校的翻轉就是課上做題,做好多題,所以翻轉課堂本質上還是應試教育的工具。正確答案：B、×。10布魯姆認為影響學業成績的三個主要變量是：前期知識準備,和。〔只填8個字正