第有關初中故事作文錦集六篇初中故事作文篇1

時光飛逝，轉眼間，10年過去了，拿起這張老照片我又回憶起了那愉快的往事：

那時正是早春四月，我和爸爸一起去放風箏。到了那里，我一下就被吸引住了，哇！小巧玲瓏的蝴蝶風箏，絢麗多姿的彩環風箏，各具神態的臉譜風箏，還有漫天飛舞的箏狀風箏......五顏六色！五彩繽紛！雖然那時，我只有三歲，但模糊的記憶里仍沒有忘記，風箏在天上飛，我在地上追，追累了就坐在地上，抬頭看著風箏，那種熱烈的放風箏比賽氣氛，我記憶猶新。

印象最深刻的是摔了個跟頭的那一幕：一開始，我跑累了，看著風箏出了神，突然，又連個風箏纏在一起了~“啊”，我大叫！一下子跳起來，跑過去，“啪”！我摔了！很堅強，我并沒有哭，自己站了起來，--也許是太開心了，平時愛哭得我，撓撓頭，竟害羞笑了起來。這張照片就是那時候抓拍的。哎~一身的泥！這時，那兩個風箏解開了，我歡呼雀躍的亂跳~差點又摔一下！

爸爸拍完我，看我狼狽的樣子，嘲笑起我來，我賭氣坐在一旁，不理他，爸爸見狀，拿來了一個風箏，“哇！”我又一次歡呼起來！（嘻嘻，小孩子嘛，總是喜歡玩具的）

這就是老照片的故事，我會一直珍藏著它，它有我童年的回憶。

初中故事作文篇2

在萬眾矚目的北京奧運會上，每天都會有無數個感人的畫面銘刻在我們心間。但讓我印象最為深刻的是，在奧運會開幕式上小巨人姚明牽著的一位小朋友。

那是一位不怎么起眼的小朋友，在姚明身邊顯得是那樣的嬌小可愛，他安靜地望著四周的觀眾和攝像機，全場掌聲雷動，呼聲震天，但他邁著沉著穩定的步伐，并沒有顯示出同齡人面對這種大場面的慌張。他緊跟著姚明，眼里閃爍著光，那仿佛是新的希望。

這位小朋友的名字叫林浩，是四川省汶川縣映秀鎮漁子溪小學二年級學生，他是汶川地震中的小英雄。

20某某年5月12日，在地震發生時，9歲半的小林浩與同學一起被壓在了廢墟下。為了鼓勵哭泣的女同學，他在廢墟下面給同學唱歌。爬出廢墟后，林浩并沒有離開，出人意料的返回去，連拖帶拽的將兩名昏迷的同學拉出廢墟，并交給校長。為救助同學，林浩多處受傷。

當記者詢問他為什么要這樣做時，小林浩堅強地說：“我是班長”。這短短的幾個字凝聚了一個九歲小男孩多么堅強的決心啊！他沉著鎮定，勇敢天真的表情，再一次展現了他的堅強和勇敢。他那稚嫩的童音，超出年齡的成熟以及善良的品格感動了每一個中國人。中國人記住了這個小男孩，林浩用自己的行動證明了“汶川不哭！”的吶喊。

林浩的故事然我陷入深深的沉思：盛大的奧運會上，姚明代表的是中國人的形象與智慧，小林浩則是中國精神的力量代表。中華民族勇敢堅強的思想文化，在這一刻得到閃光和體現。

林浩是不幸的，因為他失去了同學和親人；然而他又是幸運的，堅強不屈的精神，使他不被困難壓倒，并折射出人生的真善美。那么，作為中學生的我們也應該學習他那堅強不屈，永不放棄的精神，在遇到困難時不低頭，我們的人生便會大放異彩！

祖國是強大的，強大到我們為此而驕傲，祖國又是驕傲的，驕傲在于我們一顆赤誠的中國心，

讓我們帶著一顆感性的中國心記住林浩吧！讓我們記住他善良。樂觀的心，讓我們記住他頑強勇敢的精神。

初中故事作文篇3

悄悄，是今夜的小城

淡淡，是今年的心情

我從這曾經繁華的街上走過

踽踽獨行幾乎遇不到一個行人

閃爍著神秘霓虹的圣誕樹

尚留著西方節日的喧囂

只是，在我們的春節臨近之際

它消了過多的顏色

誤了過多的時差

竟在這座百年老城中荼糜

初中故事作文篇4

不知是出于對書的偏愛，還是對那片清雅氛圍的喜愛，我很喜歡那個地方——學校的圖書館。

說實話，學校的圖書館陽光并不很充足。可每次翻開書，卻總覺得書中似乎有淡淡的陽光，喝著清風的味道。暗紅色的落地窗簾很厚，但并不顯得笨重。配合著這里不很明亮的陽光，反倒有了幾分古雅的味道。一臺電腦端坐在新桌子上，愜意地享受著門外鉆入的幾縷陽光，只在有人結束時，才不情愿地哼上一聲。除此之外，就是一排排整齊的書架，和上面不很整齊的書。

圖書館的老師姓楊，是個高而瘦的老人。據可靠消息，他曾教過英語。可他那副尊容，看起來倒像是教政治的：一張瘦而長的臉，掛滿嚴肅。我是圖書館的常客，和這位楊老師是一回生，二回熟。這才發現楊老師并不古板。他一高興起來，沒準還會哼上兩支小曲呢！不過他的認真，卻讓我望塵莫及。他能把凌亂的書按照那讓我頭暈的編碼排齊，而這件事是他每天都要做的。因為很快，書便會給弄亂。

一次偶然的機會，我從同學那兒打聽到圖書管理員的優惠政策：可以一次大沓大沓地借閱書刊。經過多方努力，我終于光榮“上崗”了。圖書館的.工作很機械，甚至是無聊的。但想著前方有大堆大堆的書在召喚，也就忍下來了。漸漸地，我學會了在無聊中尋找樂趣：在閑暇之余，踱著方步，穿過一排排書架之間的小道悠閑地瀏覽著書架，觀察著書架，觀察著各種不同的借書人；或是頗帶幾分自豪地幫借書人找到他們要的書；再者就是坐在電腦旁的轉椅上，邊聊天邊在換回來的書中尋找自己中意的，一旦發現，趕快把書拖出來借閱——也算是行個方便，走趟后門。

與其說是借書，不如稱之為淘書。在一大堆書中，細細搜尋，層層過濾，找出經典之作。但這些經典之作總愛藏匿于角落中。如果運氣好的話，順手一抽，說不定一本你仰慕已久，卻又苦于囊中羞澀而無法購買的書，就出現在你的面前。當我一次次捧著一摞摞的書放到楊老師的面前時，他驚異的目光透過鏡片折射到書上。“這些好書，你是從哪兒翻出來的？”這時，我不免會得意的露出笑容。就這樣，楊老師看著我樂此不疲地把書回來運輸，也不免問道：“這么多書，你看得了嗎？不學習了？”

我坦言，每天的學習任務，并不輕。但在每天入睡前，在溫馨的淡白色燈光下，看上那么一會兒書，連夢也是甜甜的呢！

后來，學習驟然變緊了。才開學沒幾天，去圖書館的時間就少了一大半，而楊老師也退休了。可圖書館沒有變。每天，圖書館里仍發生著各種小事，小得微不足道，卻又把人與人之間磨合得更加友好。我依舊會抽出時間，去圖書館，倘佯在書架與書架之間，去享受圖書管理員的特權。也許別人不知道為什么，但我知道，因為這兒，有我的回憶，還有我的希望……

初中故事作文篇5

光陰的故事，改變了我們。——題記光陰的故事改變了我們……20某某年12月23日，《光陰的故事》正式上演。這是一次大型的舞臺劇晚會，由我們全班同學、家長以及老師的傾力打造。兩個月了！我們在努力、在收獲。從選材開始，我們就在認真地對待這件事。開始我們并不是現在《拯救地球》這樣一個嚴肅、環保的話題，而是一個非常有笑點的劇目。

后來左挑右選，還是認為這個劇更適合我們。第一次彩排，我們沒有太多的信心，甚至連臺詞都記不住。舞臺劇對于我們來說是陌生的，但是我們很認真。我們的表演得到了意想不到的鼓勵。接下來的課余排練時間，我們越來越有感覺了。可以這樣說吧！我對我們這個團隊非常有信心，我相信張沁和陳鴻帆也有同感。

我呢！可以說是這個劇里最重要的角色——地球。本身一個活波愛動的肖女生，在這個劇里就得成為和自己性情完全相反的生了病的地球。我在這個小劇組和這個角色中成長起來了！看起來，一切都還非常順利的時候，就快臨近正式表演的時候，我，這個參演重要角色的我，突然生病了。在星期五的早晨，就開始上吐下瀉，整個人頓時蔫了下來。到了晚上，晚會終于開始了。我是主持人之一。我強打精神，一次次走上舞臺。心里難受得無法用語言表達。我心里突然冒出了兩個小人。一個說：“明明就忍不住，就別裝了！跟大家說一下生病了，哪怕演砸了，老師和同學會原諒的。”另一個小人說：“你可不能因為自己懷了班上的好事。

一定要撐住。”整場晚會只要不是我表演的時間，我幾乎都趴在洗手間的面盆前吐。最后還是第二個小人勝利了！我們的《拯救地球》，名次雖然不是那么理想，但是我認為我們并沒有輸！這一次《光陰的故事》舞臺劇晚會令我非常難忘。如果再給我一次機會，我一定會比這一次演得更好、更出色！

初中故事作文篇6

桌上放的是一本心情日記，翻開它，有一頁上大大的寫了幾個字——今天，我學會游泳了。不禁嘻嘻一笑，回想起當時的情況。

看著游泳池里的水，由于人的動作一波波動著，不敢下水，站在池邊猶豫是不是算了？但是教練催促的聲音響起：“快下來！快點！”我只好硬著頭皮下了水，水浸到我的肩膀處，我站在靠邊的地方不敢離開。教練給了我一個救生圈，讓我用它先游一次，我抓著那個救生圈久久沒有挪動一步。“沒關系的，我在旁邊保護你。”

教練拍拍我的肩膀，此時，我定了定決心，冒著被“淹死”的心態踏出了第一步。身體像被托了起來，漸漸浮在水上。“動起來！”教練的聲音再一次響起，我聽話地游了起來，有救生圈的浮力，我也不像先前那么害怕了，盡情的游了起來。

“現在拿掉救生圈，帶上浮手。”教練拿掉了我身上的救生圈，為我的手臂上帶上兩個泡浮，根據之前的經驗，我馬上就學會了。以為，原來游泳那么簡單啊！可是不一會教練把兩個泡浮也拿走了，讓我試著游。

這下，我的好心情全飛走了，心又顫抖起來，這下怎么辦，會不會真的被淹死？這時，心中想起了一個聲音：加油！你一定會成功的！我想也是啊，只要努力了就一定會成功的！

我下了水，腿一蹬，沒有浮板的身子一下子變重了，我用力的劃了兩下，身體便沒有力氣了，漸漸下沉，我胡亂的揮了兩下手，扶到旁邊的欄桿上，喉嚨里一股被刺痛的感覺，不停的咳嗽，休息了一會，我又一次蹬了出去，吸取前一次的教訓，我用盡最大的力氣做姿勢，游了一會，又開始游不動了，靠在池邊直喘氣，甩甩手臂，酸的不能動，幅度一大