教師初中物教師工作驗(yàn)交流(精選多篇)然后講講對(duì)物理這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子來(lái)突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性并用一兩個(gè)故事突出物理這門學(xué)科在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性出所教科目在中考的重要性讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你物理的沖動(dòng)。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己所教的學(xué)科激發(fā)他們的學(xué)生興趣鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。三是介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)根據(jù)自己的心得來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法把自己的一些竅門和絕招毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作到以實(shí)用來(lái)吸引學(xué)生真摯來(lái)感染學(xué)生。四是紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說(shuō)明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。第二：注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科新教材幾乎所有的新課都安排了實(shí)驗(yàn)并且有時(shí)我們?yōu)榱烁眠_(dá)到目標(biāo)我還會(huì)增加和改進(jìn)一些實(shí)驗(yàn)所以113

我感覺(jué)每次上新課之前的備課要比其他學(xué)科老師備課做的工作多得多，準(zhǔn)備器材啊，實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有的還要自己想辦法解決，有時(shí)來(lái)不急或者感覺(jué)太煩了，就不做，對(duì)照?qǐng)D講講，或者用多媒體演示，這樣有些學(xué)生不容易理解，對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程印象不深，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中的解決問(wèn)題的方法只是被動(dòng)接受能培養(yǎng)學(xué)生的能力何況今年中考實(shí)驗(yàn)題對(duì)學(xué)生的能力要求越來(lái)越高所以我們?cè)谡n標(biāo)和考試雙重壓力下，當(dāng)然更是為了提高學(xué)生的能力，我們就不得不去認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課在實(shí)驗(yàn)時(shí)老師扮演引導(dǎo)者協(xié)作者，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究過(guò)程，通過(guò)自主探究，合作交流，相互評(píng)價(jià)，真正的使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。如在解決“怎樣測(cè)凸透鏡的焦距這個(gè)問(wèn)題上，我讓學(xué)生拿著凸透鏡去外面測(cè)焦距生拿著凸透鏡在室外任意選擇不同地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量。通過(guò)實(shí)際測(cè)量、記錄、比較，使學(xué)生自然而然地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題如為什么不同凸透鏡的焦距不同？為什么摸起來(lái)較厚的凸透鏡焦距較短？為什么凹透鏡不能形成一個(gè)很小很亮的光斑？為什么凸透鏡能讓物體放大而凹透鏡不能？怎樣才能測(cè)出凹透鏡的焦距呢……這切都是因?yàn)榻?jīng)歷了過(guò)程才得到的，在過(guò)程中學(xué)生通過(guò)認(rèn)知，使思維積極活躍起來(lái)。第三：差生問(wèn)題，一直是困擾著我們教師的難題。要想把班級(jí)教好，使平均分和及格率上去，就必須關(guān)注差生，要使他們的能量發(fā)揮到最大。比如去年我班有個(gè)男生，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一般考二213

十幾分，語(yǔ)文能接近及格，對(duì)于這樣一個(gè)差生，我當(dāng)時(shí)想這怎么教啊但是發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生對(duì)物理比較感興趣大部分時(shí)間桌子上都是放的物理書(shū)可能由于我是班主任的原因他每天回家其他什么都不帶，只帶一本物理書(shū)范文網(wǎng)了想把他教好的沖動(dòng)。

)我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，就有然后我上課開(kāi)始關(guān)注這個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)他回答回答錯(cuò)了問(wèn)題或者做錯(cuò)了題目也不批評(píng)他總是鼓勵(lì)他有了一點(diǎn)成績(jī)就表?yè)P(yáng)他不過(guò)我發(fā)現(xiàn)他有一特點(diǎn)就是注意力不穩(wěn)定常常被某些與上課無(wú)關(guān)的事情所干擾眼睛時(shí)常走神看黑板看不到重點(diǎn)，這可能是差生的通病。對(duì)于這一情況，我就對(duì)我班差生召開(kāi)了座談會(huì)，對(duì)他們提了幾點(diǎn)要求1、要求他們勤記筆記、只要掌握三（基本知識(shí)點(diǎn)基本題目基本方法3每天到老師那問(wèn)一個(gè)問(wèn)題并且邀請(qǐng)物理成績(jī)好自我控制能力強(qiáng)的學(xué)生言傳身教，進(jìn)行一幫一的配對(duì)。通過(guò)這些措施，我們班差生的成績(jī)有了顯著提高，那個(gè)學(xué)生在期末考試物理竟然靠了70多分。第四篇：物教師教學(xué)經(jīng)交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!先常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校對(duì)我信任能給我這次向大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)我既感到榮幸又感到惶恐因?yàn)樽鳛橐幻嗄杲處煟诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的各位同仁面前談?wù)摻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，著實(shí)有些慚愧所以今天在這里我只想將自己教學(xué)工作中的一313

些做法與大家分享，不到之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正：（一力提高課堂教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量。九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重務(wù)多習(xí)時(shí)間緊想壓力大，加之中考物理只占70分，導(dǎo)致大部分學(xué)生不重視物理學(xué)科，更談不上課前主動(dòng)預(yù)習(xí)、課后主動(dòng)復(fù)習(xí)。因此這就要求我們，要不斷努力提高課堂教學(xué)效果向課堂要質(zhì)量我從以下幾個(gè)方面入手的：精心研究教材、努力吃透學(xué)生做好備課工作。在每節(jié)課開(kāi)始前，都要結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)要求》和學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，分析研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵，科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容除了備寫基礎(chǔ)知識(shí)外還引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)關(guān)注身邊的物理學(xué)知識(shí)，關(guān)注物理學(xué)研究的新進(jìn)展，從而開(kāi)闊學(xué)生的視野，訓(xùn)練學(xué)生的信息搜集、處理、交流的能力。采取形式多樣教學(xué)方式，吸引學(xué)生積極參與教學(xué)。什么方法是最好的教學(xué)方法？我認(rèn)為有效、高效就是最好，適合學(xué)生就是最好想這也就是所謂的教無(wú)定法材施教吧！采用形式多樣教學(xué)方法營(yíng)造豐富多彩的課堂吸引學(xué)生的注意力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性在教學(xué)中利用多媒體等教學(xué)手段精心創(chuàng)設(shè)情境發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多種形式方法如合作、動(dòng)手探究、成果展示、我來(lái)當(dāng)老師等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活413

動(dòng)，從而提高課堂效率。3、指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記。是學(xué)生明白課堂筆記記什么、怎樣記、怎樣用的問(wèn)題；通過(guò)記筆記可使學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)思想不易開(kāi)小差保持注意力集中、持久，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的接受與理解。另外，記筆記時(shí)要求學(xué)生手、腦并用，使感覺(jué)器官和思維得到綜合訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)能力。4、切實(shí)組織教學(xué)，真正使教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。一節(jié)無(wú)論多好教學(xué)設(shè)計(jì)，如果缺少了落實(shí)，也是很不完美的一節(jié)課，所以我在講課的同時(shí)我特別注意兩點(diǎn)一是及時(shí)提醒學(xué)生該掌握的內(nèi)容一定要重點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，該記筆記的也一定要記；二是盡量給學(xué)生留出一定的課堂檢測(cè)時(shí)間學(xué)生自己對(duì)整節(jié)課學(xué)習(xí)成果有所展示,針對(duì)某個(gè)重難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，精選課堂練習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)生的理解。二真研讀近幾年的陜西考說(shuō)明考物理試題，緊緊把握考試動(dòng)向，命題趨勢(shì)；真正的將學(xué)校的復(fù)課計(jì)劃、相關(guān)措施落到實(shí)處。第一階段復(fù)習(xí)中，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過(guò)程中以課本為根本，進(jìn)行逐章逐節(jié)梳理、歸納、總結(jié)所學(xué)知識(shí)：概念、規(guī)律、公式、實(shí)驗(yàn)進(jìn)而使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。513

第二階段復(fù)習(xí)是在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上意知識(shí)的聯(lián)系和綜合通過(guò)板塊式專題復(fù)習(xí)”題型式專題復(fù)習(xí)”整體上把握考試的重點(diǎn)在這一階段針對(duì)自己所帶學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)通過(guò)一天一實(shí)驗(yàn)題、一天一綜合題；個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生互助等方式著重幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)題綜合題出錯(cuò)率高的問(wèn)題；并把第一階段復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題有意識(shí)的加強(qiáng)練習(xí)直到學(xué)生們糾正錯(cuò)誤。第三階段模擬練考階段，注重練考組織過(guò)程及試卷講評(píng)，試卷講評(píng)是物理教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)們始終在不斷探索研究。通過(guò)自查、互——總體評(píng)價(jià)———講評(píng)、指導(dǎo)———拓展訓(xùn)練———個(gè)別輔導(dǎo)等方法步驟助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決練考中出現(xiàn)的以下問(wèn)題：①對(duì)概念、規(guī)律理解不透甚至錯(cuò)誤；②審題時(shí)對(duì)題中的關(guān)鍵字、詞、句的理解有誤；③錯(cuò)誤的思維定勢(shì)；④模型建立失當(dāng)；⑤過(guò)程分析錯(cuò)誤；⑥數(shù)學(xué)運(yùn)算錯(cuò)誤等類型。第四階段查缺補(bǔ)漏階段這一階段是學(xué)生來(lái)個(gè)回頭望進(jìn)一步的幫助學(xué)生整理、梳理知識(shí)；彌補(bǔ)知識(shí)的缺失。并通過(guò)《中考大講堂》使學(xué)生進(jìn)一步明確613

考點(diǎn)、熱點(diǎn)，同時(shí)吸取別的物理學(xué)科老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等。三、加強(qiáng)教學(xué)管理，經(jīng)常與班主任溝通：班主任工作是學(xué)校和學(xué)生學(xué)科老師和學(xué)生之間的橋梁如何利用好這一橋梁至關(guān)重要平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中我及時(shí)的把學(xué)生中存在的問(wèn)題反映給班主任積極認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生對(duì)自己課堂的看法等在班主任配合下及時(shí)糾正學(xué)生課堂教學(xué)中作業(yè)練習(xí)中的出現(xiàn)的問(wèn)題，如：不交作業(yè)、上課注意力不集中、破壞課堂紀(jì)律等現(xiàn)象力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境養(yǎng)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)期初開(kāi)始，通過(guò)檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)較好的學(xué)生沒(méi)有做星期天的作業(yè)，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，通過(guò)批評(píng)教育，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中再?zèng)]有發(fā)生類似問(wèn)題，并順利考入高中。四、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程，經(jīng)常找學(xué)生談話、聊天了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對(duì)癥下藥；如：在中考前夕，班的魏欣桐、贠俊偉，14班劉成虎等好幾個(gè)學(xué)生練考成績(jī)波動(dòng)較大我發(fā)現(xiàn)情況后及時(shí)分別找他們聊天幫助他們分析最近成績(jī)下滑的原因并針對(duì)不同的原因進(jìn)行批評(píng)指正和積極的鼓勵(lì)是他們明確方向目標(biāo)最后他們?cè)谥锌贾卸寄苷０l(fā)揮，取得較好的成績(jī)！713

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。近幾年的教學(xué)經(jīng)歷告訴我集體的力量是巨大是不可估量的；只有團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮集體的力量才是取得最后勝利的保障！本學(xué)年來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的幫助下，我們九年級(jí)理化組同志無(wú)論是在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中是在中考復(fù)課過(guò)程中，每一位同志都能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)、資源共享、互促互進(jìn)、互相幫助；圍繞中考這一目標(biāo)緊貼學(xué)校中考復(fù)課計(jì)劃這一主線積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作不斷進(jìn)取為今日成績(jī)的取得奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，我僅代表我個(gè)人對(duì)他們和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對(duì)我的支持和幫助表示最為衷心的感謝！謝謝大家！上面就是我在工作中的點(diǎn)滴體會(huì)由于自己的水平有限工作還有很多不到位的地方有不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。謝謝大家！20XX年8月25日第五篇：教工作經(jīng)驗(yàn)交論壇，教師成長(zhǎng)的平臺(tái)；活動(dòng)，學(xué)校和諧的載體；制度，教學(xué)行為的豐碑——年三烈小學(xué)教育工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料813

一年來(lái)學(xué)校工會(huì)在縣教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)教育局工會(huì)的全年工作要求，以鄧小平理論和三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校教育中心，以解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、服務(wù)大局、突出職能為基本思路，大力推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè)，努力為教職工辦實(shí)事、解難事，最大限度地調(diào)動(dòng)發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性為學(xué)校的快速發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本年度學(xué)校工會(huì)工作交流如下。一、履行“教育”職能，努力提高教職工整體素質(zhì)本年度我校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下積極配合行政組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七大文獻(xiàn)和科學(xué)發(fā)展觀理論了全面貫徹黨的教育方針循教育局黨政班子提出的“解放思想革創(chuàng)新?lián)屪C(jī)遇加快發(fā)展十六字方針根縣教育工會(huì)關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“師陶學(xué)陶讀書(shū)系列活動(dòng)的部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，竭力打造具有鄉(xiāng)土特色的讀書(shū)交流活動(dòng)---三烈小學(xué)教師“淺丘論壇”。淺丘論壇，是各位教師在“師陶學(xué)陶”系列活動(dòng)中，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，將個(gè)人讀書(shū)的心得體會(huì)、對(duì)教育人生的感悟、教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，教育的感人故事、教學(xué)的觀點(diǎn)看法、成功案例、困惑之處、教學(xué)反思等情況，采取個(gè)人申請(qǐng)、組織統(tǒng)籌、自愿參與的程序?qū)ｎ}的形式在每周星期二下午4定期舉辦講座。時(shí)至今日由最初教師的自發(fā)行為變?yōu)榻裉斓淖杂X(jué)行動(dòng)所涉內(nèi)913

容也越來(lái)越豐富式也從單純地聽(tīng)講座逐步過(guò)渡到主講人與聽(tīng)眾之間的有效互動(dòng)論壇活動(dòng)得到了教師的一致好評(píng)真正起到學(xué)以致用、交流促成長(zhǎng)的積極作用。目前三烈小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)熱潮已經(jīng)掀起以三烈小學(xué)教師“淺丘論壇為平臺(tái)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，正成為三烈小學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線！同時(shí)學(xué)校行政緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心采取了隨機(jī)進(jìn)課堂、隨機(jī)抽查教案、隨機(jī)搞教研的三個(gè)隨機(jī)”形式深入到各班課堂聽(tīng)課研究指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)并提出了和諧互動(dòng)愉快自主、合作探究”的課堂教學(xué)模式改革過(guò)半年的探索和實(shí)踐已初見(jiàn)成效，有效推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、突出維護(hù)職能，推進(jìn)學(xué)校民主管理學(xué)校工會(huì)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)維護(hù)教職工民主管理民主決策、民主監(jiān)督的權(quán)利。凡涉及教職工切身利益的事情，學(xué)校都會(huì)事先與教職工溝通案提交教代會(huì)討論通過(guò)再實(shí)施年來(lái)，學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教代會(huì)民主管理的積極性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上新當(dāng)選的教代會(huì)成員進(jìn)行專門培訓(xùn)，并先后審議了系列學(xué)校管理?xiàng)l例和重要的規(guī)章制度。如，對(duì)學(xué)《辦學(xué)章程總則管理體制教育教學(xué)管理學(xué)籍管理家庭與社會(huì)財(cái)產(chǎn)與經(jīng)費(fèi)管理附則《班級(jí)管理?xiàng)l例教學(xué)過(guò)程管理制度工作考評(píng)制度、1013

評(píng)課、集體備課制度考勤制度質(zhì)量考評(píng)細(xì)則》等一百多個(gè)規(guī)章制度作了及時(shí)科學(xué)的修改些規(guī)章制度的建立和不斷完善，為我校管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，健康運(yùn)行。學(xué)校工會(huì)在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時(shí)極參與學(xué)校的民主決策學(xué)校的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度在廣泛征求教職工意見(jiàn)的同時(shí)織教代會(huì)審議并通過(guò)了十多項(xiàng)學(xué)校新的管理制度中級(jí)技術(shù)崗位職務(wù)考評(píng)細(xì)則車管制度《三烈小學(xué)班級(jí)考核細(xì)則效考核方案》等。教代會(huì)制度的落實(shí)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了教職工的工作積極性為學(xué)校鑄成了一種無(wú)形的凝聚力把教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校校務(wù)公開(kāi)工作校把校務(wù)公開(kāi)工作納入學(xué)校重要議事日程，規(guī)范操作，形成機(jī)制。公開(kāi)的內(nèi)容及時(shí)、多樣，切實(shí)做到了三個(gè)結(jié)合：一是校務(wù)公開(kāi)與學(xué)校管理相結(jié)合；二是校務(wù)公開(kāi)與教學(xué)管理相結(jié)合；三是校務(wù)公開(kāi)與反腐倡廉相結(jié)合今年縣教育工會(huì)開(kāi)展的學(xué)校校務(wù)公開(kāi)民主測(cè)評(píng)工作中，滿意率達(dá)到三、以文體活動(dòng)為載體，構(gòu)建和諧校園為豐富教職工生活，增強(qiáng)校園活力，在工會(huì)的組織下，學(xué)校以展示教職工風(fēng)采為主題展了演講賽會(huì)觀學(xué)習(xí)、1113

書(shū)法比賽、課堂大比武等活動(dòng)。定期組織教職工文體活動(dòng)，如：集體項(xiàng)目的“齊心協(xié)力、排球比賽個(gè)人項(xiàng)目的“定點(diǎn)投籃、轉(zhuǎn)呼啦圈、立定跳遠(yuǎn)、跳”。豐富了教職工的精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。實(shí)施送溫暖工程關(guān)心困難職工學(xué)校對(duì)特殊困