2023年教師結構化面試題目答案

1近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通溝通缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面消失了諸多問題，影響了他們的安康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”?

(1)肯定要了解留守學生的食宿狀況，留守孩子最好還是住在學校;

(2)在留守學生的班級活動方面，要做有心人;

(3)多開展一些活動，建立留守學生之家，讓他們感受家的暖和;

(4)保存留守學生父母的聯系方式，常常和留守學生的監護人溝通信息，共同做好留守學生的教育工作。

(5)在班級體中針對留守學生建立一些制度，比方為他們過生日，教師定期進展家訪，請留守學生回家過節等。

2一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體任課教師的共同努力。作為班主任，你預備怎么團結班級任課教師?

首先，主動聯系任課教師，幫助任課教師處理教學中消失的問題，建立了解與信任;

其次，建立定期會面機制，積極主動的互通狀況，形成一個高效的教育集體;

第三，協調全都的統一要求，幫忙任課教師建立威信。

3如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比擬好?

【參考答案】：首先，敬重家長是溝通的第一原則，也是教師根本素養的表現。其次，教師要有較強的效勞意識。第三，教師與家長聯系溝通時要有理性的意識。最終，應重視溝通方式，通常狀況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。

家長的組成特別簡單，其學問構造、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進展調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。

4、你教學工作還存在許多缺乏，但學校領導把你推為優秀教師典型，對此你有什么看法?

【參考答案】：首先，我要感謝領導對我的關懷和確定。領導讓我當典型，就是對我工作的確定，是對我本人的關懷和鼓舞。我應當以此為鼓勵，進一步取得佳績。其次，我要自知之明，堅持實事求是。既然我身上還有缺乏，我應當更加虛心慎重，克制自己的缺乏，爭取取得更圓滿的教育教學上的勝利;再次，典型是標桿，是示范。假如領導選我為優秀教師的典型，讓許多同事不服，不理解，這必定影響我自己的工作，也會影響同事的工作積極性。我應當對學校負責，對領導負責，對工作負責，也是對自己負責。為此，我會客觀地向領導解釋自己工作的缺乏，真誠地說明不能選拔我當典型的理由;最終，推舉參考人選。我要修復自己與同事之間的關系，真誠地面對每一位同事，爭取在融洽和諧的合作氣氛中做好工作。為此，我會站在公正公正的角度，站在有利于團結有利于工作的角度，向校領導推舉更精彩的人選供領導參考。

5、你的一個很好的教學改革方案,不僅沒得到校長的接受,反而說你異想天開,你怎么辦?

分析校長為什么不接受，假如缺乏可行性，則放棄;假如是校長觀念上的落后，則連續堅持，作出實際成績。

6、如何發覺“差生”身上的閃光點?

【參考答案】讓“差生”在學習中獲得勝利并找回自尊，是“差生”發覺自己“才智閃光點”的根底，也是教師轉變“差生”的關鍵。從哲學的角度看，啟發“差生”查找勝利感，找回自尊心，是“差生”教育的規律。是“差生”形成自我教育力量的開頭，也是學習效果提高的前程。8

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7、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育?

最好是這三種類型的結合體。

作為教師要關懷學生的生活和學習狀況，作為班主任尤其要留意，所以你必需有像媽媽一樣的愛心

班主任要讓學生聽話，不淘氣搗蛋沒有威武是不行的。尤其是現在的學生不能罵，不能打，所以作為班主任肯定要有像警察一樣的威武。

民主是，要讓學生喜愛你，接近你，承受你，在平常的班級日常治理中必需特別民主，否則讓學生感覺你是一個不公正的教師，嗎他們會對你敬而遠之。

8、學生李某比擬淘氣，常常惹是生非。對他的教育，家長也不大協作。作為班主任，你預備怎么辦?

對學生：首先，了解學生李某的興趣愛好，注意他的共性進展;

其次，真誠溝通，讓學生李某信任教師，這樣才能讓他聽從教師的教導;

第三，對于學生李某的嚴峻錯誤應當嚴峻批判，措辭鋒利，語調劇烈，但是不能挖苦、挖苦。同時，對他要用高標準、嚴要求的方法，教他仔細做好一件事，善始善終，培育他堅韌的意志品質。

對家長：首先，了解家長不協作的緣由，據此和家進步行溝通;

其次，請對學生家長有影響力的人協作與家長溝通。

9.你用什么方法讓不喜愛你的學生變的喜愛你

要讓學生喜愛你，應當先讓學生感覺到你很喜愛他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特殊是要對全部的學生公正公正對待，學生應當就會喜愛我，而且我又信念和每個學生成為好朋友。

10.教師如何與學生溝通?

【參考答案】：首先，溝通離不開教師對學生根本狀況的了解;

其次：溝通時要真誠，讓學生信任，情愿與你溝通;

第三，溝通時需要教師理解和敬重學生，愛護好他們的自尊心;

第四，溝通建立在師生公平的關系根底上;

第五，溝通時教師要講究溝通方式。

11.教師如何與家長溝通?

【參考答案】(1)教師應當表現出誠意，讓家長信任，情愿說出自己的心里話;

(2)溝通時需要教師理解和敬重家長;

(3)溝通時留意語言技巧，留意先講孩子優點，漸漸引出缺點;

(4)仔細傾聽家長意見。

12.教師如何處理與同事之間的關系?

【參考答案】一是要相互敬重、相互信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要留意克制自傲、妒忌的心態。當發生沖突時，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與溝通。學校工作是整體，必需靠全體教職工同心協力，相互協作和支持。每個教師都有其自身的優勢，教師之間的交往穎充分挖掘互補功能，是之災相互交往中實現思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和學問上的整合，以提高整個隊伍的專業化水平。三是情感互動。通過互動，促進交往的動態平衡進展，到達每個人價值的最大實現，從而在群體中，形成相互觀賞、相互促進、相互競爭的交往機制。

13.班主任應當如何協調任課教師與學生之間的沖突沖突?

【參考答案】(1)班主任應當準時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的狀況，特殊是共性較強、表現較突出的學生，讓任課教師對學生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。

(2)班主任應當在學生中樹立任課教師的威信。班主任應當加強對學生的尊師教育，讓學生敬重、信任每一位任課教師，積極協作每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是教師有成就感。

(3)一旦師生發生沖突，班主任了解狀況后，首先要分析推斷。假如任課教師能夠處理，則班主任不肯定要出面，可以在事后學生心情穩定下來。有了肯定的反思后再做進一步的”教育，效果可能更好。

(4)班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動關懷任課教師，盡量為任課教師排憂解難。

規劃組織協調類

1、校長托付組織一次夏令營活動,你怎么開展工作?

首先做好活動前工作：確定活動主題，就此主題寫一篇宣傳稿，說明活動時間、地點、活動內容、留意事項等問題。組織報名，記錄報名狀況。在活動人員中選取力量較高的作為小組長，負責幫助組織活動。

活動中：在小組長的幫忙下，根據行程安排有序進展，保證學生安全。

活動后：對活動進展總結。

2、新學期領導調你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦?

學校領導調我到雙差班當班主任，是對我力量的信任，我肯定會盡最大努力扭轉班級狀況。

所謂雙差班，就是學習成績和班風都較差的班級。我認為，學生可塑性強，任何事物的進展都是有規律可循的，雙差班的智力同樣如此，我信任通過努力雙差班是完全可以轉變的。

首先，了解班級的根本狀況，包括班級人數，學生性格特征，學生學習狀況及家庭狀況等等。

其次，診斷找出差的緣由。可能是原來的教師面臨退休，放松了對學生的要求，也可能是班級中獨生子女多，在家養成了嬌生慣養的壞習慣，不愛學習，不遵守紀律等等緣由。通過診斷為如何開展工作指明的方向。

第三，在心理上定好位。把狀況想的壞點，把預備作地充分點;多轉變自己，少埋怨環境，以積極地心態迎接挑戰。觀賞每個學生的閃光點，發揚民主作風，取得學生的信任和協作。

第四，建立和諧友好的師生關系。做學生的教練、向導、朋友，消退學生的戒心，讓學生布滿信念，讓學生盡快的在心里接納自己，拉近師生關系，傾聽到學生的真心話。

第五，愛學生，永無止境。愛學生，不僅在口頭上，關鍵要落實在行動上。最根本的一條，要從做人的角度，去敬重學生，敬重學生的思想，敬重學生的人格，合理引導，民主治理，以學生為本，關注學生的進展。

我信任，根據以上做法，這個雙差班的學生紀律、品德、學習肯定能獲得雙豐收，受到同行、家長和學生的贊譽。

3、家長會前需要做的預備有哪些?

勝利的家長會有助于在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標全都”的合作關系。

預備家長會是一件非常周到和細致的工作，詳細表現在：

(1)、歡送家長的預備工作

教師可以在學年初就與家庭建立聯系，比方可以先送一份備忘錄或規劃書，讓家長大致了解他們的孩子將要學習的內容，并讓他們知道你很快樂能在該學期中見到他們及詳細的聯系方法。

在家長會之前要給家長發出正式的邀請，嚴肅地邀請他們參加孩子的教育。邀請函應當包括會議的日期、時間、地點和回執，回執上寫上家長的姓名、學生的姓名以及他們能否參與的答復。

(2)、布置好教室，營造一個寬松友好的環境

要保證黑板報或公告欄的內容是最新的，在黑板上寫上歡送的話語;還可以讓學生在課桌上留下歡送的字條給自己的家長，請家長坐在他們孩子的課桌旁;教師還可以為每位家長預備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上;另外，留一塊地方來展現學生的作品或作業。

(3)、教師的發言預備

開篇要先致歡送辭，然后介紹學校日常生