大班數學公然課教課設計《感知10之內的序數》含反省合用于大班的數學主題教課活動中間，讓幼兒感知上下、左右、前后等不一樣方向，以及從不一樣的方向踴躍探究四周環(huán)境中物體所處的地點，初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10之內物體擺列的序次，認識數字在平時生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系，快來看看幼兒園大班數學公然課《感知10之內的序數》含反省教課設計吧。活動目的：1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10之內物體擺列的序次。2、感知上下、左右、前后等不一樣方向，以及從不一樣的方向踴躍探究四周環(huán)境中物體所處的地點。3、認識數字在平時生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。4、領會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。活動過程：1、教師出示火車車廂，指引幼兒察看：（1）火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。（2）以前后不一樣的方向說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂？2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。4、幼兒跑組活動：（1）小樹排隊：供給5棵高矮不一的小樹排隊，并用數字卡片標上序號。1/3（2）串珠子：供給5粒不一樣顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。（3）送小動物住新房：依據卡片的要求，把動物送回家。活動過程：1、出示“動物旅店”的掛圖，發(fā)問：（1）動物旅店有幾層，每層有幾個房間？（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不一樣的方向判斷動物所在的地點）2、游戲：猜一猜，它住哪里？規(guī)則：按教師的指令把動物正確送回家。3、幼兒跑組活動：（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒任意抽出一張，并把電影票插入坐位中。再由甲幼兒檢查能否正確，游戲互換進行。（2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格？”（1）練一練：供給10之內粗細、寬窄不一樣的物體，幼兒按次序擺列并放上相應的數字卡片。（4）看誰飛得遠：供給紙飛機，幼兒站在同一同點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格？”活動反省：2/3本活動的主要目標是認識1-10的序數，學習確立物體在序列中的地點和掌握序數詞，會用第幾正確地表示物體在序列中的地點，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教課中，我進行一些序數變化方式，如：辨識擺列形式不一樣的“序列”如：橫直排的，縱向排的，從不一樣的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？確認可種類物體的序列，哪個物體排第幾？在變化的情況中確認序數，如確立了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有益于形成序數的觀點，也有益于發(fā)展幼兒思想的靈巧性。整個活動，幼兒從頭至尾保持了濃重的興趣，教師與他們共同參加，起到了導向協助的作用。本節(jié)課教具準備充分，游戲性、興趣性強，講堂氛圍活躍，充分激發(fā)了幼兒學習踴躍性。小百科：序數，會合論基本觀點