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幼兒園科學教案ppt課件：走出迷宮

一、活動目標：

1、駕馭走迷宮的一般方法（從進口走向出口；遇到岔路口選路途；遇到死胡同回岔路口換條路途走等），學會反向檢查（即從出口走向進口）。

2、喜愛走迷宮，體驗探究勝利的喜悅。

二、活動打算：

1、幼兒會認讀數字1-10，知道數序。

2、教具：走迷宮圖片（大魚迷宮、數字迷宮）3、學具：數字迷宮、點子迷宮、筆等。

三、活動過程：

（一）感知了解。

1、揭示課題，引發愛好。

師：歡迎大家來到我們的迷宮王國。今日，我們要在迷宮王國里玩闖關嬉戲，大家有沒有信念獲勝？

2、引導幼兒了解走迷宮的方法。

（1）出示“大魚迷宮”圖。

A、感知線條迷宮的結構，了解走迷宮的方法。

師：這是什么迷宮？這個箭頭表示什么？（迷宮的.進口。）那個箭頭又表示迷宮的什么？（出口。）師：誰知道迷宮一般是怎么走的？（幼兒自由回答）師小結：迷宮圖，拿到手，先找進口和出口中，沿著進口通道走，最終順當到出口。

B、個別幼兒嘗試。

師：誰會走“大魚迷宮”？（先請個別幼兒上來“行走”，然后師幼一起分析如何很快找到出口和進口，最終請一位幼兒用筆在迷宮上畫出路途。）C、驗證路途是否正確。

師：迷宮中進口與出口的路是相通的，我們可以用一種簡潔的方法來檢查走的路途對不對，即從出口走到進口。假如能走通就是對的，假如不能走通就要細致檢查哪里走錯了，這個方法叫反向檢查。反向檢查很重要，大家千萬不要忘。

師：那我們一起用剛才學到的方法來檢查一下，幼兒集體用手比劃，進行反向檢查。

（2）出示“數字迷宮”圖。

A、了解走數字迷宮的要求。

師：其次關是“數字迷宮”。要順當闖關，第一步該怎么做？（先找進口和出口）進口在哪里？出口呢？這次必需根據從1-10的依次走過迷宮，才能得到紅旗。

B、個別幼兒嘗試。

師：誰會走？（請個別幼兒上來“行走”一遍）C、分析遇到岔路口如何選擇路途。

師：到了岔路口，該選哪條路走呢？（幼兒自由回答，老師引導幼兒分析）師小結：岔路口，停一停，找找哪條是正路。死胡同，走不通，調頭回到岔路口，換個方向接著走，順順當利到出口。

D、請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路途。

E、驗證路途是否正確。

師：這個數字迷宮是根據從1到10的依次走的，我們進行反向檢查應當按什么依次呢？（幼兒集體邊數邊用手比劃，進行反向檢查）二、分組操作。

1、老師介紹活動內容，講解玩法。

師：現在進入我們的第三關——自由挑戰關。闖關要求是：小摯友拿出迷宮圖，先找到進口和出口，接著空手走一次，再畫出路途，最終進行反向檢查。畫錯了可用橡皮擦掉重新畫。好，迷宮大闖關，等你來挑戰！你打算好了嗎？起先！

2、幼兒分組操作，老師巡回指導。

三、溝通歸納1、師：有誰情愿來介紹一下你走的迷宮圖？

2、幼兒相互溝通、檢查。

（1）請個別幼兒上前介紹。

（2）集體反向檢查，發覺錯誤，探討修正。

3、探討、歸納：怎樣才能又快又順當地從進口走到出口？幼兒溝通。

4、師：老師也將小摯友說的方法編成了一首好聽的兒歌，你們聽！老師念《走迷宮》，幫助幼兒提升閱歷，形成策略。

四、結束師：

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