我是小學生 市賽獲獎_第1頁
我是小學生 市賽獲獎_第2頁
我是小學生 市賽獲獎_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

課題我是小學生課型新授課時1總序課時教材分析主題二“我是小學生”，通過聽讀兒歌《上學歌》，體驗“我”背著書包去上學成為一名小學生的喜悅與自豪，同時又讓學生知道從今天起，將要開始一段有規(guī)律、有計劃的小學學習生活了，明白做一名小學生的基本要求。有成為一名合格的小學生的愿望，樹立成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學生的理想，開啟小學生學習生活的快樂旅程。學情分析學生對自己的角色需要有一個新的認識，對新環(huán)境也要有一個適應。本部分內(nèi)容是學生從幼兒園升入小學學習的第一部分，編排入學教育這部分內(nèi)容就是為了幫助學生盡快完成角色轉(zhuǎn)換，適應新的學習環(huán)境。教學目標1.學生通過觀察圖片，聽讀兒歌，初步感受成為小學生的喜悅。2.學生認識同桌、周圍的同學及教師，熟悉教室，參觀校園，感受同學的有愛、教室的親切、校園的美麗。3.初步了解做一名小學生的基本要求，建立小學生角色的認同感。教學重點認識同學和教師；參觀校園，熟悉教室；初步感受成為小學生的喜悅。教學難點初步了解作為一名小學生的基本要求。擬用學法通過“擊鼓傳花”活動，每一個學生都要介紹自己。學生相互了解，初步建立友誼。媒體資源或教具Ppt教學過程設計教師指導學生活動學習效果與檢測一、師生介紹自己，導入新課。1.教師介紹自己。（可以在課件上出示教師的生活照以及相關介紹。）同學們，我是你們的語文教師，我姓*。你們可以叫我*老師。同學們，大家現(xiàn)在已經(jīng)是一名小學生了，從今以后我們有了一個新的身份。（板書：我是小學生。）2.教師領讀，學生跟讀。同學們喜歡做游戲嗎？今天教師和同學們一起來玩一個游戲“擊鼓傳花”。教師蒙上眼睛敲鼓，（此過程控制在15分鐘左右。）二、觀察教科書上的課文插圖，閱讀課文。1.課件出示課文插圖，指名學生說一說圖上有什么？圖上的同學們?nèi)ジ墒裁矗?.教師引導學生根據(jù)自己的實際情況說一說自己和誰一起上學，下課和誰在一起玩？你覺得在這樣的生活中你的心情如何？感受并表達成為小學生的快樂心情。3.教師先范讀課文，再領讀。學生先聽教師讀課文，再跟教師一起讀課文。反復讀。然后說一說：你從課文中知道了什么？三、播放歌曲，激發(fā)學生興趣。1.教師播放歌曲《上學歌》。（有條件的可以用動畫顯示。）同學們按照順序傳遞這朵花，當鼓聲停止時，花在誰的手里，誰就做自我介紹。（此過程控制在15分鐘左右。）學生感受同學們一起上學，一起學習，一起放學，一起游戲帶來的快樂，培養(yǎng)同學之間的友情。學生說一說。（例如：上學要背著書包、愛學習、愛勞動、不遲到）2.學唱《上學歌》。“太陽當空照，花兒對我笑

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論