為中華之崛起而讀書課文解讀默讀課文，討論交流下面的問題：1.課文寫了幾件事？它們之間有什么聯系？作者是如何巧妙地把它們銜接在一起的？2.周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的具體原因是什么？閱讀理解下文3個感嘆號所表達的人物內心情感。

他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說:“沒事可不要到那個地方去玩啊!”“為什么?”周恩來不解地問。“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!”“那又是為什么呢?”周恩來打破沙鍋問到底。

“為什么?中華不振啊!

”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。文句解讀中英《南京條約》

割讓中國領土香港,中國賠償二千一百萬.中國給英國賠白銀四百萬兩中法《天津條約》

,中國給法國賠款白銀二百萬兩.

中俄《璦琿條約》

中國將外興安嶺以南、黑龍江以北的大片領土割讓給俄國.

中英《北京條約》

賠款為八百萬兩.

中法《北京條約》

賠款為八百萬兩.

中俄《北京條約》

烏蘇里江東至海的大片中國領土劃給俄國；

中日《馬關條約》

日本強占臺灣、澎湖列島和遼東半島；

賠償日本軍費二億兩；

中日《交收遼南條約》

竟要清政府以三千萬兩“贖回”遼東半島.

《辛丑條約》

與十一國簽訂.

1、中國賠款四億五千萬兩,分三十九年還清,年息四厘,本息合計達九億八千多萬兩；

2、將北京東交民巷劃為外國使館區,中國人不準居住；

《望廈條約》《黃浦條約》《天津條約》

《天津條約》《天津條約》《續增條約》

《天津條約》《伊犁條約》《煙臺條約》

《中法新約》

3永遠禁止中國人民成立或參加“與諸國仇敵”的各種組織,違者處死。4各地官員如發生“傷害諸國人民”事件,必須立即鎮壓,否則立即撤職,永不任用。

鴉片戰爭，帝國主義列強侵略中國，不但不賠禮道歉，賠償中國損失，反而侵占中國領土，讓中國人賠償他們的損失。

中華不振

誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。從租界回來以后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。

他在想

，他在想

。

周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書!”

魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”

“為中華之崛起而讀書！”

周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生啊！”

大江歌罷掉頭東

周恩來大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。課后作業

作業：1.時至今日，我們的國家已經發展壯大，今天的你們讀書的目的除了繼續強國富民之外，還應該為什么而讀書的呢？（提示：1人類疾病2自然災害3環境污染4能源危機5世界還有貧困地區6宇宙奧秘等總之，要為社會、人類做貢獻。）請你以《我為

而讀書》為題進行練筆。

2.讀有關周恩來的故事，和同學交流。板書設計22.為中華之崛起而讀書