UnitlHowcanwebecomegoodlearners?SectionA(la-2d)學習目標1?重點單詞：mooncake?lantern?stranger?relative，pound2?重點短語：puton3?重點句式：Billwonderswhetherthey'llhavezongziaga\r\nextyear.——WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?—Ilovetheraces，Ithinkthatthey'refuntowatch.I'veputonfivepounds!Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.Youwillhavegoodluckinthenewyear.學習重點?重點短語和句型-that>if和whether引導的賓語從句學習難點thatjf和whether引導的賓語從句自主學習一、預習課本P9-10新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1?月餅2.燈籠3?陌生人4?親戚5?磅二、認真預習la-2d內容找出下列短語和句型。?增加?Bill想知道明年他們是否還能吃粽子。3?一關于端午節你最喜歡什么？一我喜歡比賽，我認為他們看起來很有趣。?我增加了5磅。5?我想知道它是否和云南傣族的潑水節一樣。?人們都上街彼此潑水。7?在新的一年你將會有好運。課堂導學Step1情景導入Teacher:TherearemanytraditionalfestivalsinChina?liketheChineseSpringFestival，theDragonBoatFestival，theLanternFestivalandsoon.Doyouknowwhenthefestivalsareandwhatpeopledoonthefestivals?Nowpleasediscusswithyourpartnersingroups.環節說明：以中國的傳統節日為話題，學生易于接受，學習欲望比較強烈。同時讓學生對中國的傳統節日有更多的了解。Step2完成教材la-lc的任務?認真觀察la圖片，根據圖片所提供的信息將圖片和節日匹配。完成后小組內互相核對答案。（3分鐘）。?認真閱讀1b中的句子，并且理解句意，為聽力做好準備。（2分鐘）?認真聽錄音，根據聽到的內容判斷句子的正誤，在正確的句子后面圈出T，在錯誤的句子后面圈出Fo完成后集體核對答案，完成課本上1b的聽力任務。（3分鐘）?再聽一遍錄音，并跟讀對話。（2分鐘）?結對練習la圖片中的對話，并請一些學生表演出他們的對話。（3分鐘）6?仿照1c的對話形式與搭檔來談論la中的節日，并邀請幾組學生表演對話。（5分鐘）7?小結訓練。（3分鐘）（A）l.—I'mnotsuretherearelivingthingsonotherplanetsornot.——Evenscientistsaren'tsureaboutit.A?whetherB.whereC.whyD.that（B）2.Ican'tdecidetobuythisbikeornot.A-whenB.whetherC.ifD.where（A）3.I'vedecidedtogotoLondonnextweekend.Iwaswonderingyoucouldgowithme.A?ifB.whenC.thatD.where（C）4.Heknewheshouldworkhard.A?ifB.whenC.thatD.where環節說明：聽說結合，第一時間向學生傳達語言目標，通過結對對話練習和小結訓練，使語言目標得以強化。Step3完成教材2a—2c的任務.認真閱讀2a中的句子，并且理解句子意思，為聽力做好準備。（2分鐘）?認真聽WuMing和Harry的對話，根據對話內容圈出句子中的正確單詞，完成后集體核對答案。（3分鐘）?再聽一遍錄音，根據錄音內容完成2b的填空，完成后集體核對答案。（3分鐘）?聽第三遍錄音，學生跟讀。（3分鐘）?學生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式編練新的對話，并要求多組同學表演對話。（5分鐘）參考案例A:Whatdidyoudoonyourvacation?B:Ivisitedmycousins.Ithinkthatweatefivemealsaday!I'veputonfivepounds.A:Iguessthefoodwasdelicious，right??小結訓練。（3分鐘）(A)l.SheaskedIwasateacher.A?ifB.whenC.thatD.where(C)2.Hesaidhewasdoinghishomework.A?ifB.whenC.thatD.where(B)3.Theboylikeseatingmeatandneverexercises?andhetwopoundseverymonth.A-putsdownB.putsonC-putsupD.putsoff(C)4.HeenjoyshissummerholidayswithhiscousininQingdao.A-spendB.spendsC-spendingD.tospendStep4完成教材2d的任務?學生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)l)WhenwillClaragotoChiangMai?2)WhatdoesBenwanttoknowabouttheWaterFestivalinChiangMai?3)WhatdopeopledoontheThaiNewYear??大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結對練習，分角色表演對話。(3分鐘)?邀請三組來表演對話。(5分鐘)?小結訓練。(3分鐘)-我想知道它是否和云南傣族的潑水節相似。IwonderifitissimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.?我們應該互相幫助。Weshouldhelpeachother.3?祝你好運！Goodlucktoyou!環節說明：將對話問題化，既能鍛煉學生的思維能力又能加深對課文的理解。小結訓練又對對話中的重要知識點進行了鞏固加深。Step5問題探究賓語從句1?我聽說一小時后他會回來。I_heard_that_he_would_be_back_after_one_hour.2?我想知道他是否住在那里。I_wondcr_whether_he_lives_thsre_or_not.3?我不知道它是不是一只鳥。I_dorTt_know_if_it's_a_bird.賓語從句是主從復合句的一種。主從復合句是由一個主句和一個或一個以上的從句構成的。主句是復合句的主體，從句僅僅是主句的一個成分，它從屬于主句，不能獨立。從句在全句中充當什么成分，就叫什么從句。賓語從句在全句中作賓語。當賓語從句由陳述句充當時，用從屬連詞that引導，它在句中無實在意義，在從句中不能充當成分，在口語中往往省略。當賓語從句由一般疑問句充當時，用從屬連詞whether或if引導，它們在從句中的意思是"是否"，不作句子成分。注意：與不定式連用，做介詞的賓語從句為選擇疑問句或與ornot連用時要用whether.如果主句是表現在的時態（包括