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UnitlHowcanwebecomegoodlearners?SectionA(la-2d)學習目標1?重點單詞:mooncake?lantern?stranger?relative,pound2?重點短語:puton3?重點句式:Billwonderswhetherthey'llhavezongziaga\r\nextyear.——WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?—Ilovetheraces,Ithinkthatthey'refuntowatch.I'veputonfivepounds!Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.Youwillhavegoodluckinthenewyear.學習重點?重點短語和句型-that>if和whether引導的賓語從句學習難點thatjf和whether引導的賓語從句自主學習一、預習課本P9-10新單詞并背誦,完成下面的漢譯英。1?月餅2.燈籠3?陌生人4?親戚5?磅二、認真預習la-2d內容找出下列短語和句型。?增加?Bill想知道明年他們是否還能吃粽子。3?一關于端午節你最喜歡什么?一我喜歡比賽,我認為他們看起來很有趣。?我增加了5磅。5?我想知道它是否和云南傣族的潑水節一樣。?人們都上街彼此潑水。7?在新的一年你將會有好運。課堂導學Step1情景導入Teacher:TherearemanytraditionalfestivalsinChina?liketheChineseSpringFestival,theDragonBoatFestival,theLanternFestivalandsoon.Doyouknowwhenthefestivalsareandwhatpeopledoonthefestivals?Nowpleasediscusswithyourpartnersingroups.環節說明:以中國的傳統節日為話題,學生易于接受,學習欲望比較強烈。同時讓學生對中國的傳統節日有更多的了解。Step2完成教材la-lc的任務?認真觀察la圖片,根據圖片所提供的信息將圖片和節日匹配。完成后小組內互相核對答案。(3分鐘)。?認真閱讀1b中的句子,并且理解句意,為聽力做好準備。(2分鐘)?認真聽錄音,根據聽到的內容判斷句子的正誤,在正確的句子后面圈出T,在錯誤的句子后面圈出Fo完成后集體核對答案,完成課本上1b的聽力任務。(3分鐘)?再聽一遍錄音,并跟讀對話。(2分鐘)?結對練習la圖片中的對話,并請一些學生表演出他們的對話。(3分鐘)6?仿照1c的對話形式與搭檔來談論la中的節日,并邀請幾組學生表演對話。(5分鐘)7?小結訓練。(3分鐘)(A)l.—I'mnotsuretherearelivingthingsonotherplanetsornot.——Evenscientistsaren'tsureaboutit.A?whetherB.whereC.whyD.that(B)2.Ican'tdecidetobuythisbikeornot.A-whenB.whetherC.ifD.where(A)3.I'vedecidedtogotoLondonnextweekend.Iwaswonderingyoucouldgowithme.A?ifB.whenC.thatD.where(C)4.Heknewheshouldworkhard.A?ifB.whenC.thatD.where環節說明:聽說結合,第一時間向學生傳達語言目標,通過結對對話練習和小結訓練,使語言目標得以強化。Step3完成教材2a—2c的任務.認真閱讀2a中的句子,并且理解句子意思,為聽力做好準備。(2分鐘)?認真聽WuMing和Harry的對話,根據對話內容圈出句子中的正確單詞,完成后集體核對答案。(3分鐘)?再聽一遍錄音,根據錄音內容完成2b的填空,完成后集體核對答案。(3分鐘)?聽第三遍錄音,學生跟讀。(3分鐘)?學生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式編練新的對話,并要求多組同學表演對話。(5分鐘)參考案例A:Whatdidyoudoonyourvacation?B:Ivisitedmycousins.Ithinkthatweatefivemealsaday!I'veputonfivepounds.A:Iguessthefoodwasdelicious,right??小結訓練。(3分鐘)(A)l.SheaskedIwasateacher.A?ifB.whenC.thatD.where(C)2.Hesaidhewasdoinghishomework.A?ifB.whenC.thatD.where(B)3.Theboylikeseatingmeatandneverexercises?andhetwopoundseverymonth.A-putsdownB.putsonC-putsupD.putsoff(C)4.HeenjoyshissummerholidayswithhiscousininQingdao.A-spendB.spendsC-spendingD.tospendStep4完成教材2d的任務?學生自讀對話,回答下面的問題。(5分鐘)l)WhenwillClaragotoChiangMai?2)WhatdoesBenwanttoknowabouttheWaterFestivalinChiangMai?3)WhatdopeopledoontheThaiNewYear??大聲朗讀2d中的對話,讀熟后與同伴結對練習,分角色表演對話。(3分鐘)?邀請三組來表演對話。(5分鐘)?小結訓練。(3分鐘)-我想知道它是否和云南傣族的潑水節相似。IwonderifitissimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.?我們應該互相幫助。Weshouldhelpeachother.3?祝你好運!Goodlucktoyou!環節說明:將對話問題化,既能鍛煉學生的思維能力又能加深對課文的理解。小結訓練又對對話中的重要知識點進行了鞏固加深。Step5問題探究賓語從句1?我聽說一小時后他會回來。I_heard_that_he_would_be_back_after_one_hour.2?我想知道他是否住在那里。I_wondcr_whether_he_lives_thsre_or_not.3?我不知道它是不是一只鳥。I_dorTt_know_if_it's_a_bird.賓語從句是主從復合句的一種。主從復合句是由一個主句和一個或一個以上的從句構成的。主句是復合句的主體,從句僅僅是主句的一個成分,它從屬于主句,不能獨立。從句在全句中充當什么成分,就叫什么從句。賓語從句在全句中作賓語。當賓語從句由陳述句充當時,用從屬連詞that引導,它在句中無實在意義,在從句中不能充當成分,在口語中往往省略。當賓語從句由一般疑問句充當時,用從屬連詞whether或if引導,它們在從句中的意思是"是否",不作句子成分。注意:與不定式連用,做介詞的賓語從句為選擇疑問句或與ornot連用時要用whether.如果主句是表現在的時態(包括
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