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文檔簡介

幼兒園中班的親子游戲教學設計【活動目標】、幼兒與家長踴躍試試用大紙箱玩各樣游戲。、幼兒與家長同時享受角色飾演的樂趣。、讓家長懂得一些廢舊物件更能開發孩子智力。、培育人與人之間的一些合作精神。【活動準備】、紙箱若干、膠帶若干。、錄音機、磁帶（背景音樂）。【活動過程】一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師第一感謝家長在百忙之中來參加親子活動，而后出示紙箱請幼兒和家長談談紙箱在生活中的用途。二、用紙箱做游戲告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做好多好玩的游戲。、游戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗潛藏的快樂）1）教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高快樂興蹦出來了。”(2)請家長在紙箱雙側挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，此刻紙箱變為蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽發問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂，并同時認識一些城市名)請幼兒和家長手拿紙箱一個隨著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓”3、指引幼兒把紙箱變為坐墊（培育幼兒關懷尊長）。孩子們，方才媽媽陪我們一同做了很長時間的游戲，是否是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？但是坐在地上有點涼，怎么辦呢？（指引幼兒說出把紙箱變為坐墊）小朋友這個方法真好，此刻我們讓媽媽坐在上邊，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。、家長和幼兒共同探究紙箱的弄法（1）與家長溝通：其實我們有時其實不必定是多給孩子買好多昂貴的玩具才能開發孩子的智力，你們有沒有發現，我們給孩子買來玩具，只可是當時孩子很愛玩，但過幾日新鮮勁一過，就扔了。而此刻這個廢舊紙箱，沒花費，我們就找了這么多的弄法，并且孩子們還很愛玩，此刻請家長和孩子們共同商討一下紙箱還有哪些弄法好不好？看那個家庭能找出更好的弄法，等一會兒我們溝通一下。（家長和幼兒共同探究紙箱的弄法，提示家長，也可多個家庭共同商討。）（2）各家庭或各組家庭展現紙箱弄法、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進里面表演節目。、過地道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一同，幼兒從這頭爬到那頭玩過地道的游戲。、車輪滔滔：把好多紙箱打開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面慢慢的向前轉動，還能夠粘成兩個，分紅兩組進行競賽。三、告訴家長，不但是紙箱，還有一些其余的廢舊物件，只要消好毒，沒有危險性的都能夠作為孩子的玩

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