第21頁共21頁小學勞動技能教案之剪圓形和橢圓小學勞動技能教案之剪圓形和橢圓。課題名稱：剪圓和橢圓一、教學目的：1．認知目的a.使學生認識剪刀的根本功能，學習使用剪刀。b.教學生學會剪圓和橢圓。c.教育學生要保護剪刀，注意平安。2.才能目的a.理論聯絡實際的才能，能在生活中運用所學知識b.鍛煉學生觀察才能、想象才能、語言表達才能和獨立考慮才能c.鍛煉學生模擬動手才能、集中注意力才能3．情感目的讓學生能進步生活適應才能和愛勞動、愛清潔的好習慣，教育學生要保護剪刀。二、教學重難點：1．重點：認識剪刀的根本功能，學習使用剪刀，讓學生從實際生活中的事物掌握知識。2．難點：教育學生要保護剪刀，注意平安。培養愛動手的好習慣。三、教學安排第1課時〔2課時〕四、教學準備材料：印有圓和橢圓的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。教具：圓和橢圓的紙樣。五、教學過程〔一〕引入課題師：“同學們，今天我們繼續學習使用剪刀剪圓和橢圓。”〔出示課題：剪圓和橢圓〕〔二〕教學生認識圓和橢圓1、出示圓和橢圓的紙樣。幫助學生認識圓和橢圓使學生能分清這兩種形狀。2、出示各種大小不同的圓和橢圓的紙樣和實物，讓學生識別。〔三〕指導學生學習剪圓和橢圓師：“同學們看老師還帶來了什么好東西？是喜洋洋貼紙，剪得好的同學就獎勵一張。”1、指導學生把印在薄紙上的圓和橢圓剪下。再指導學生把印在厚紙上的圓和橢圓剪下。剪圓時，拿紙的左手將紙漸漸地按順時針方向旋轉，右手握剪刀沿著圓的邊緣線剪，剪的動作要小。2、指導學生順著紙上畫的弧線練習剪。〔四〕總結師：“同學們有沒有發現剪刀的使用越來越難了，這要求同學們要更加仔細了。我們下節課繼續練習剪圓和橢圓。”【以下為贈送相關文檔】精選教案閱讀小學勞動技能教案范文：剪直線第二單元一、教材分析^p：本單元是訓練學生雙手靈敏，培養學生注意個人衛生的意識。能幫助老師清掃班級衛生。1.《剪直線》2.《剪長方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圓和橢圓》培養學生根本生活技能，循序漸進的培養學生動手才能，使學生認識剪刀的根本功能，學習使用剪刀。教育學生要保護剪刀，注意平安。二、教學要求：1、通過自主學習、探究學習、合作學習。2、會總結課文的主要內容。3、對學生進展思想教育。三、教學重點：1、理解課文內容。2、增強雙手靈敏。3、反復練習掌握步驟。四、教學難點：1、養成良好的衛生習慣。2、在實際生活中得到應用。五、教學方法：講授法、觀察法、演示法、練習法、讀書指導法六、教具：課件、掛圖、實物七、課時安排：6課時備課時間：3月26號上課時間：3月28號課題名稱：剪直線一、教學目的：1．認知目的a.使學生認識剪刀的根本功能，學習使用剪刀。b.教學生學會在紙上剪直線。c.教育學生要保護剪刀，注意平安。2.才能目的a.理論聯絡實際的才能，能在生活中運用所學知識b.鍛煉學生觀察才能、想象才能、語言表達才能和獨立考慮才能c.鍛煉學生模擬動手才能、集中注意力才能3．情感目的讓學生能進步生活適應才能和愛勞動、愛清潔的好習慣，教育學生要保護剪刀。二、教學重難點：1．重點：認識剪刀的根本功能，學習使用剪刀，讓學生從實際生活中的事物掌握知識。2．難點：教育學生要保護剪刀，注意平安。培養愛動手的好習慣。三、教學安排第1課時〔2課時〕四、教學準備材料：薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀、鉛筆、尺，每個學生各一把〔只〕教具：畫好直線的紙、有折疊痕跡的紙，剪刀。五、教學過程〔一〕引入課題師：“我們上美工課時常常要把紙剪開，用什么工具剪？”出示剪刀。“剪刀還有哪些用處？”〔做紙工、剪指甲、裁布、裁制衣服〕師：“你們會使用剪刀嗎？誰來試試看？”師：“同學們還都不會使用剪刀。今天我就來教你們學習使用剪刀。”〔出示課題：使用剪刀〕〔二〕教學生認識剪刀幫助學生理解并記住剪刀各個部位的名稱：“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。“剪刀刃、剪刀尖都很鋒利，使用剪刀時注意平安，不要隨意舞弄剪刀。”〔三〕指導學生學習握剪刀1、示范講述握剪刀的方法〔1〕左手握住合攏的剪刀背；〔2〕右手大拇指和其余四指分別插入剪刀柄內；〔3〕大拇指和其余四指分別向外用力，將剪刀柄向外推開，剪刀口張開；(4)手指收縮將剪刀柄捏攏，剪刀口相合。2、組織學生反復練習握剪刀，剪刀口張開和合攏。〔四〕指導學生學慣用剪刀剪紙老師先示范，再指導學生練習。1、右手握剪刀，把剪刀口張開，左手將紙放進剪刀口，漸漸把紙剪開。讓學生反復練習，老師巡回指導。2、指導學生先用鉛筆在紙上劃直線，再沿著直線痕跡剪紙。反復練習。3、指導學生用紙折疊成長條，然后展開，沿折疊痕跡剪紙。剪較長的直線時，可先剪半刀，再連續半刀半刀地向前推進剪，直到剪完。要將紙邊剪平整，必須把兩個剪刀刃嚴密相合。〔五〕總結師：這節課我們學習了如何剪直線？下節課老師要看看誰掌握的好？備課時間：3月30號上課時間：4月1號小學勞動技能教案之剪長方形、正方形課題名稱：剪長方形、正方形一、教學目的：1．認知目的a.使學生認識剪刀的根本功能，學習使用剪刀。b.教學生學會剪長方形、正方形。c.教育學生要保護剪刀，注意平安。2.才能目的a.理論聯絡實際的才能，能在生活中運用所學知識b.鍛煉學生觀察才能、想象才能、語言表達才能和獨立考慮才能c.鍛煉學生模擬動手才能、集中注意力才能3．情感目的讓學生能進步生活適應才能和愛勞動、愛清潔的好習慣，教育學生要保護剪刀。二、教學重難點：1．重點：認識剪刀的根本功能，學習使用剪刀，讓學生從實際生活中的事物掌握知識。2．難點：教育學生要保護剪刀，注意平安。培養愛動手的好習慣。三、教學安排第1課時〔2課時〕四、教學準備材料：印有長方形、正方形的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。教具：彩色長方形、正方形的紙樣五、教學過程〔一〕引入課題師：“在前兩節課，同學們已經學會了剪直線，有了這個本領，就能剪出不同的圖形來，這是很有意思的。今天，老師教你們學剪長方形和正方形。”〔出示課題：剪長方形、正方形〕〔二〕教學生認識長方形、正方形1、出示彩色長方形、正方形的紙樣。示范講述：長方形有四條邊，兩條長的對邊一樣長，兩條短的對邊一樣長，有四個角，都一樣大。正方形也有四條邊，四條邊一樣長，也有四個角，都是一樣大。2、出示大小不同的長方形、正方形的圖形和實物，幫助學生識別。〔三〕指導學生學習剪長方形和正方形1、指導學生把畫在薄紙上的長方形和正方形剪下。再指導學生把畫在厚紙上的長方形和正方形剪下。剪到角的夾邊時，要特別注意不要把角剪掉。備課時間：4月15號上課時間：4月16號小學勞動技能教案之剪長三角形課題名稱：剪三角形一、教學目的：1．認知目的a.使學生認識剪刀的根本功能，學習使用剪刀。b.教學生學會剪三角形。c.教育學生要保護剪刀，注意平安。2.才能目的a.理論聯絡實際的才能，能在生活中運用所學知識b.鍛煉學生觀察才能、想象才能、語言表達才能和獨立考慮才能c.鍛煉學生模擬動手才能、集中注意力才能3．情感目的讓學生能進步生活適應才能和愛勞動、愛清潔的好習慣，教育學生要保護剪刀。二、教學重難點：1．重點：認識剪刀的根本功能，學習使用剪刀，讓學生從實際生活中的事物掌握知識。2．難點：教育學生要保護剪刀，注意平安。培養愛動手的好習慣。三、教學安排第1課時〔2課時〕四、教學準備材料：印有三角形的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。教具：各種三角形的紙樣、小隊旗、五角星。五、教學過程〔一〕引入課題師：“同學們我們一直在學習使用剪刀剪不同的形狀，今天我們繼續學習使用剪刀剪三角形。”〔出示課題：剪三角形〕〔二〕教學生認識三角形1、出示三角形紙樣。指導學生認識三角形：三角形是三條邊夾三個角。有各種各樣的三角形。2、出示各種三角形的紙樣和實物〔加進別的圖形〕，幫助學生識別。〔三〕指導學生學習剪三角形師：“同學們看老師還帶來了什么好東西？是喜洋洋貼紙，剪得好的同學就獎勵一張。”1、指導學生把印在薄紙上的三角形剪下。再指導學生把印在厚紙上的三角形剪下。要特別注意不要把角剪掉。2、把正方形紙依對角折成兩個三角形，指導學生沿折疊痕跡剪開。備課時間：4月21號上課時間：4月22號小學勞動技能教案：剪長方形、正方形課題名稱：剪長方形、正方形一、教學目的：1．認知目的a.使學生認識剪刀的根本功能，學習使用剪刀。b.教學生學會剪長方形、正方形。c.教育學生要保護剪刀，注意平安。2.才能目的a.理論聯絡實際的才能，能在生活中運用所學知識b.鍛煉學生觀察才能、想象才能、語言表達才能和獨立考慮才能c.鍛煉學生模擬動手才能、集中注意力才能3．情感目的讓學生能進步生活適應才能和愛勞動、愛清潔的好習慣，教育學生要保護剪刀。二、教學重難點：1．重點：認識剪刀的根本功能，學習使用剪刀，讓學生從實際生活中的事物掌握知識。2．難點：教育學生要保護剪刀，注意平安。培養愛動手的好習慣。三、教學安排第1課時〔2課時〕四、教學準備材料：印有長方形、正方形的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。教具：彩色長方形、正方形的紙樣五、教學過程〔一〕引入課題師：“在前兩節課，同學們已經學會了剪直線，有了這個本領，就能剪出不同的圖形來，這是很有意思的。今天，老師教你們學剪長方形和正方形。”〔出示課題：剪長方形、正方形〕〔二〕教學生認識長方形、正方形1、出示彩色長方形、正方形的紙樣。示范講述：長方形有四條邊，兩條長的對邊一樣長，兩條短的對邊一樣長，有四個角，都一樣大。正方形也有四條邊，四條邊一樣長，也有四個角，都是一樣大。2、出示大小不同的長方形、正方形的圖形和實物，幫助學生識別。〔三〕指導學生學習剪長方形和正方形1、指導學生把畫在薄紙上的長方形和正方形剪下。再指導學生把畫在厚紙上的長方形和正方形剪下。剪到角的夾邊時，要特別注意不要把角剪掉。備課時間：4月15號上課時間：4月16號小學勞動技能教案：剪長三角形課題名稱：剪三角形一、教學目的：1．認知目的a.使學生認識剪刀的根本功能，學習使用剪刀。b.教學生學會剪三角形。c.教育學生要保護剪刀，注意平安。2.才能目的a.理論聯絡實際的才能，能在生活中運用所學知識b.鍛煉學生觀察才能、想象才能、語言表達才能和獨立考慮才能c.鍛煉學生模擬動手才能、集中注意力才能3．情感目的讓學生能進步生活適應才能和愛勞動、愛清潔的好習慣，教育學生要保護剪刀。二、教學重難點：1．重點：認識剪刀的根本功能，學習使用剪刀，讓學生從實際生活中的事物掌握知識。2．難點：教育學生要保護剪刀，注意平安。培養愛動手的好習慣。三、教學安排第1課時〔2課時〕四、教學準備材料：印有三角形的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。教具：各種三角形的紙樣、小隊旗、五角星。五、教學過程〔一〕引入課題師：“同學們我們一直在學習使用剪刀剪不同的形狀，今天我們繼續學習使用剪刀剪三角形。”〔出示課題：剪三角形〕〔二〕教學生認識三角形1、出示三角形紙樣。指導學生認識三角形：三角形是三條邊夾三個角。有各種各樣的三角形。2、出示各種三角形的紙樣和實物〔加進別的圖形〕，幫助學生識別。〔三〕指導學生學習剪三角形師：“同學們看老師還帶來了什么好東西？是喜洋洋貼紙，剪得好的同學就獎勵一張。”1、指導學生把印在薄紙上的三角形剪下。再指導學生把印在厚紙上的三角形剪下。要特別注意不要把角剪掉。2、把正方形紙依對角折成兩個三角形，指導學生沿折疊痕跡剪開。備課時間：4月21號上課時間：4月22號中班數學活動教案《認識橢圓形》活動目的：1、初步感知認識橢圓形，能將橢圓形與其它圖形進展區分。2、可以讓幼兒找到與橢圓形相似的物體。活動準備：音樂《認識橢圓形》，紅色、黃色橢圓形假設干個、各種顏色的圖形假設干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。活動過程：一、初步感知：今天我們去參觀圖形游樂園，路上要經過很多的圖形，我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂一邊走一邊復習已認識的圖形。1、引導幼兒觀察圖形游樂園里有什么圖形?2、找一找圖形游樂園里來了什么樣的新朋友?3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀橢圓形4、____環球動漫城圖標，幼兒欣賞動畫。我們剛剛聽到的兒歌名字叫認識橢圓形，今天有三個小伙伴被帶入了橢圓形王國，我們一起來看一下吧!二、認知理解：1、老師提問：①魔鏡是什么形狀的呢?②他們踩著什么樣的圖形來到巧克力噴泉邊?2、視覺感知橢圓形：①出示橢圓形，引導幼兒觀察其邊緣。(光滑沒有棱角)②出示大小、顏色不同的橢圓形教具，這些都是橢圓形。3、視覺區分橢圓形：①出示圓形和橢圓形，通過重疊比擬的方法發現橢圓形比圓形扁，呼啦圈演示。②通過比擬橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長。③出示所有大小、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形，請幼兒從中找出橢圓形。并驗證。三、操作體驗：1、第一組幼兒給橢圓形涂色：將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。2、完成《迪多游戲樂園》第21頁大象的晚餐游戲。四、經歷遷移：尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的如：橢圓形的雞蛋、鏡子、包裝盒、餅干等。我們去外面看看有沒有橢圓形的東西好嗎?跟客人老師再見!隨音樂退場。中班優秀數學教案《認識橢圓形》【活動目的】1.初步認識橢圓形。2.可以用語言表達橢圓形的根本特征。【活動準備】材料準備：ppT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊【活動過程】1.以講故事的形式引入活動。引導語：有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：媽媽，這面鏡子真奇怪!2.引導幼兒認識橢圓形的根本特征。(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發揮。(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。3.小結橢圓形的特征，重點引導幼兒能用語言表達橢圓形的根本特征。(1)橢圓形兩頭比圓形長。(2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。4.引導幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。5.分發操作冊，幼兒探究操作：(1)引導按照顏色進展分類。(2)引導幼兒按照大小進展排序。(3)以游戲的形式幫助幼兒進一步認識橢圓形。6.幼兒操作，老師巡視指導并重點指導才能