學校教育信?息化應用專?項督查自查?報告在以?信息化帶動?工業化的發?展戰略中，?教育信息化?是推行國家?信息化的重?要基礎，也?是從內涵上?落實教育現?代化本質要?求的必然選?擇。為了進?一步貫徹落?實我區《靜?安區教育信?息化建設發?展規劃》等?六個文件的?精神，我校?根據有關專?項督導的要?求，認真自?查，本著求?真務實的原?則，堅持在?推進學校信?息化建設的?過程中作到?以合理規劃?、分步實施?、滾動發展?為指導方針?，圍繞信息?化環境建設?、師資建設?和普及信息?技術教學與?應用等方面?，進行了一?些探索，做?了一定的工?作，現匯報?如下：一?、把握機遇?，加快建設?，努力營造?信息化教育?教學的新環?境。1.?理清思路，?明確目標?信息化教育?是推進素質?教育的一個?有力武器，?是培養實踐?能力和創新?精神為核心?的課程改革?的趨勢所在?。在學校的?四年規劃中?，針對學校?信息化建設?的現狀，我?們提出要加?大對現代教?育技術手段?的運用與開?發，建立了?以校長為第?一責任人的?信息技術工?作領導小組?。我們通過?網管員的培?訓，了解了?學校網絡的?建設與促進?學校管理之?間的關系；?通過自學，?初步掌握了?網絡應用的?基本技術，?為推進學校?全體教師的?計算機能力?提高起了培?養作用。通?過學習，我?們認為信息?化教育的重?點并不是要?讓師生學會?使用因特網?，掌握計算?機技術本身?，而是要通?過計算機與?網絡的強大?功能探索新?的教育體制?和教學模式?，培養出能?適應信息時?代需求的具?有較強信息?能力的新型?人才。這才?是我區大力?開展信息化?教育的目標?所在。2?.珍惜資源?，合理應用?在區有關?部門的關心?下，我們學??，F有2間?計算機房，?面積為__?_平方米，?共有計算機?___臺（?含庫存待處?理機器），?實際使用學?生機___?臺，教師計?算機___?臺，生機和?師機比例分?別為6：?1、2。1?。我們學校?為了方便教?師和學生教?學用書和學?習用書，打?破借閱的常?規，我們學?校還在總部?新建設了一?個電子閱覽?室。學校為?上校本課程?教師人人配?備了一個_?__mb的?閃存盤，方?便教師們儲?存網上下載?的資源，制?作課件后在?課堂教學中?應用。今年?一年級二期?課改全面推?廣，學校又?為一年級每?位語、數教?師購買了教?學軟件，以?便于提高課?堂教學效益?。近年來學?校對信息化?建設投入的?經費達上萬?元（初步統?計）。學校?拓寬校園網?的節點分布?，使辦公室?電腦也能作?到聯網。我?們建立新_?__小學的?《教學資源?建設管理規?范》、《教?學資源建設?人員職責及?評比辦法》?、《網絡設?施維護工作?管理規范》?、《網絡管?理人員工作?職責》、《?電教設施管?理規范》，?使工作有依?據，評定有?標準。3?.開發資源?，提高效益?網絡作為?新興事物，?很多教師都?能迅速地接?受它，利用?它的資源為?教學所用，?但是只是較?多地作為電?子黑板，于?是，我校網?管室把“以?網上下載，?市場購買和?自行制作”?為建立學校?網站教學資?源信息庫的?主要途徑，?教師制作的?優秀課件可?以資源共享?，學校的門?戶網站也建?立了許多的?教育網站鏈?結，方便教?師瀏覽和借?鑒最新的理?論和觀念，?使“二期課?改”的理念?成為全面推?進教學改革?的理論支撐?，成為師資?隊伍自培途?徑的一個補?充。4.?扎實培訓，?優化隊伍?推進教育信?息化建設，?關鍵在于建?設一支具備?現代化信息?素養，與網?絡信息平臺?具有親和力?的現代化師?資隊伍。我?校通過三方?面的工作積?極開展教師?信息化技能?培養的工作?：第一是?依托教育學?院的計算機?能力測試和?未來因特網?教育培訓；?第二是工會?積極開展各?種基本計算?機能力的校?內培訓和各?項比賽，優?勝者進行獎?勵；第三是?通過區校的?教學比武和?區“___?場”活動，?促使教師結?合課堂教學?的需要，進?行網絡教學?，課件制作?的自我培訓?。作到以課?件制作驅動?，以理論培?訓支撐，以?課程整合發?展。二、?不斷探索，?認真實踐，?努力實現素?質教育的新?突破。教?育信息化建?設的最終對?象是學生，?因此我們認?為它必須以?各種形式，?貫穿于素質?教育的整個?實施過程，?促進教育的?深刻變革和?教學效率的?有效提高。?在教學思?想上必須實?現三個轉變?。教師中心?向學生中心?的轉變，內?容設計向過?程設計的轉?變，單學科?教學向多學?科整合教學?的轉變，在?教學模式上?向學生的自?主學習、資?源性學習，?協作性學習?轉變。這些?轉變使信息?化教學成為?可能，而信?息化教學的?推進又使網?絡的教學成?為可能。實?現了教學信?息化以后的?平臺不再是?講臺、課本?、教師，而?是互聯網，?跨越了時間?和空間，進?而實現了教?學平臺的跨?越?，F在，?我們學校的?所有一年級?四個教師都?實現了多媒?體教學，使?學生的基于?資源性的學?習成為可能?。而我們有?的學生就是?在老師布置?的課后上網?查資料，或?者是在學校?提供的聯網?計算機上進?行相關知識?的搜索，對?學校門戶網?站和科學院?特色網站的?瀏覽，都使?學生增進了?主動學習，?獨立學習和?終身學習的?意識。學?生