西安理工大學(xué)工商管理碩士(MＢA）教育特色與優(yōu)勢西安理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院創(chuàng)建于195８年，其前身為北京機械學(xué)院工程經(jīng)濟系，是我國高等工科院校最早設(shè)立管理學(xué)科的院校之一,擁有管理科學(xué)與工程和工商管理２個一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)以及9個二級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，是陜西省首批“三秦學(xué)者”、“百人計劃”設(shè)崗單位，建有陜西高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地“城市經(jīng)濟與管理研究中心”。19８4年學(xué)院被原國家機械委擬定為“廠長（經(jīng)理）培訓(xùn)班”基地；１996年學(xué)院被陜西省政府?dāng)M定為陜西省培養(yǎng)工商高層管理人員的單位之一；１９97年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn),西安理工大學(xué)成為全國工商管理碩士(MBＡ）試點院校,１998年開始招生,同年招收公司在職人員工商管理碩士（ＭBA)。2０23年６月1７日國務(wù)院學(xué)位辦［２０23]36號文批準(zhǔn)我校獲得高級管理人員工商管理碩士(EMＢA)專業(yè)學(xué)位授權(quán)。西安理工大學(xué)MBA教育在國務(wù)院學(xué)位辦和全國MＢA教學(xué)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，堅持對的的MBA辦學(xué)方針、明確的MＢＡ培養(yǎng)目的，始終把提高教育質(zhì)量放在首要位置,注重對MBA學(xué)員綜合能力的培養(yǎng)。為加強MＢA教育的管理工作，校院領(lǐng)導(dǎo)在體制構(gòu)建、組織機構(gòu)設(shè)立、管理人員配備、教學(xué)管理、設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)以及經(jīng)費使用等方面均給予政策傾斜和大力支持。2023年中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心受國務(wù)院學(xué)位委員會委托，組織專家對28所工商管理碩士(ＭBA）學(xué)位試點單位進行了教學(xué)合格評估。評估結(jié)果為:西安理工大學(xué)總分８1.3５，排列第八名,教學(xué)效果單項在28所高校中得分第一。在國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室《關(guān)于下達工商管理碩士(MＢA)學(xué)位教學(xué)合格評估(第二批)結(jié)果的告知》中專家綜合評價意見認為：西安理工大學(xué)對MBＡ教育充足重視，注重MBA教育品牌建設(shè),投入大，硬件與軟件建設(shè)效果突出，多媒體教室、案例討論教室達成MBA教育的規(guī)定,課件及模擬實驗室系統(tǒng)建設(shè)有成果；教學(xué)管理嚴格、制度健全,培養(yǎng)過程規(guī)定嚴格;教師敬業(yè),有凝聚力，注重案例教學(xué)和案例建設(shè),MBA教育課程組建設(shè)堅持得好,有記錄,內(nèi)容實；學(xué)位論文規(guī)范、質(zhì)量高，大部分結(jié)合公司實際;學(xué)員反映滿意度高。近年來，西安理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院同中國西電集團公司、中國東方電氣集團公司、陜西秦川機械發(fā)展股份有限公司、中國石油寶雞石油鋼管有限責(zé)任公司、吳忠儀表有限責(zé)任公司、中國一拖集團有限公司、中國北車集團永濟新時速電機電器有限責(zé)任公司、中國南車集團洛陽機車有限公司、水利水電第十一工程局及陜西金花集團等國有、民營公司有著長期合作關(guān)系;同時,與美國圣克勞德大學(xué)商學(xué)院、美國奧本大學(xué)、美國賓西法尼亞州匹茲堡大學(xué)、德國斯圖加特大學(xué)、荷蘭易斯瑪斯大學(xué)商學(xué)院、加拿大西安大略大學(xué)IVEY商學(xué)院、加拿大麥吉爾大學(xué)、加拿大皇后大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、加拿大薩斯長通大學(xué)商學(xué)院、澳大利亞麥考瑞大學(xué)、法國特魯瓦技術(shù)大學(xué)、日本福井大學(xué)、日本德島大學(xué)、日本東北大學(xué)等多所海外知名大學(xué)建立了良好的院校合作交流關(guān)系。通過數(shù)年的努力,西安理工大學(xué)MBA已形成了“開拓、進取、嚴謹、求實”的教育環(huán)境,為公司集團及政府部門培養(yǎng)出優(yōu)秀中高層經(jīng)濟管理人才４５00余名,得到社會的廣泛贊譽。經(jīng)濟與管理學(xué)院是西安理工大學(xué)發(fā)展迅速的學(xué)院，管理學(xué)科和經(jīng)濟學(xué)科體系較為齊全,綜合實力較強。積極創(chuàng)新與敏銳靈動是學(xué)院發(fā)展的特色和原動力,嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是對理工院校學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的一貫秉承。西安理工大學(xué)ＭBA教育根植于學(xué)校嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)沃土，發(fā)展于學(xué)院堅實的學(xué)科架構(gòu)，融合了創(chuàng)新與靈動的優(yōu)勢,更順應(yīng)了國際MＢA教育的發(fā)展潮流。在學(xué)校重點扶持和發(fā)展下，在學(xué)院優(yōu)越的教學(xué)條件、雄厚的教學(xué)力量的支撐下,我校的MBA教育的培養(yǎng)質(zhì)量逐漸提高，得到了社會的廣泛認可,逐步建立起了西安理工大學(xué)MBA品牌，產(chǎn)生了良好的社會影響,并形成了我校MBA教育的特色。教育特色一：學(xué)以致用的培養(yǎng)宗旨我校MBＡ教育的目的是培養(yǎng)目光遠大、知識廣博、敢于開拓、富有創(chuàng)新思維、善于溝通與合作的綜合型、復(fù)合型人才。強調(diào)培養(yǎng)學(xué)員分析實際問題、解決實際問題的能力。致力于中國公司家和職業(yè)經(jīng)理人的培養(yǎng)，塑造新型管理五大人才品質(zhì)特質(zhì)：

國際化的戰(zhàn)略意識和競爭觀合作進取的團隊精神敏銳的市場分析和科學(xué)的決策能力創(chuàng)新務(wù)實的管理技能良好的商業(yè)倫理觀和社會責(zé)任感

為了突出我校MBＡ教育的核心培養(yǎng)方向，我們在課程設(shè)計、案例建設(shè)、教學(xué)方法、教學(xué)管理和素質(zhì)訓(xùn)練四個方面構(gòu)筑了一個特色平臺。

教育特色二：聚能發(fā)展的師資隊伍MBA教育中心配備的上課教師均為我校優(yōu)秀教師，不僅具有高學(xué)歷、高學(xué)位、高職稱的特點,并且都有豐富的公司科研實踐經(jīng)驗。同時我們還聘請了眾多的優(yōu)秀公司家為我校MBA兼職專家,為MBＡ學(xué)員授課或開辦講座。狠抓ＭBA師資隊伍建設(shè)。高素質(zhì)的師資隊伍是提高MBA質(zhì)量的前提和保證，我校在MBA師資隊伍建設(shè)方面采用了以下措施：(1）實行MＢＡ教師上崗認證制。即每位MBA任課教師必須經(jīng)校ＭＢA教學(xué)指導(dǎo)委員會進行教師資格認證,在學(xué)歷、學(xué)位、科研、公司實踐、教學(xué)效果等作為基本選拔條件。（2）引進實踐經(jīng)驗豐富,高職稱的優(yōu)秀教師充實ＭBA隊伍。從本校、外校、公司集團中引進人才充實發(fā)展師資隊伍,不斷適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展,改善ＭBA任課教師的結(jié)構(gòu)。（３）加強對現(xiàn)有師資隊伍的培養(yǎng)。我校通過有計劃的安排教師前往美國、日本、韓國、德國、香港等國家或地區(qū)的高等學(xué)校和研究機構(gòu)訪問研究,攻讀學(xué)位，在職學(xué)習(xí)等多種途徑和方式，提高了MBA師資的整體教學(xué)水平。(4）定期組織MBA核心課程與專業(yè)課程教師展開教學(xué)研究活動，每門課程每學(xué)期3—５次。通過以上舉措開拓了我校MBA任課教師的視野,汲取了先進的教學(xué)方法和實踐經(jīng)驗，加快了我校ＭBＡ師資隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)。教育特色三:優(yōu)化更新的模塊化課程體系為保證MBA課程設(shè)計的科學(xué)性和實用性，我校根據(jù)全國MBA教育指導(dǎo)委員會的規(guī)定,結(jié)合公司實際，突出我校特色。在滿足MBＡ碩士研究生學(xué)分規(guī)定的基礎(chǔ)上,MBA課程設(shè)立突出我校MBＡ教育的重要目的和核心功能。針對人才培養(yǎng)宗旨和我院的學(xué)術(shù)研究優(yōu)勢，我們除了開設(shè)MBA核心課程之外,適應(yīng)市場經(jīng)濟變化,建立了多個頗具特色的專業(yè)板塊，如戰(zhàn)略管理、人力資源、金融理財、營銷管理、生產(chǎn)運作、信息化與電子商務(wù)管理等模塊方向,既保證了學(xué)科體系的系統(tǒng)性和完整性，又加深了學(xué)員專業(yè)領(lǐng)域的深度和廣度。教育特色四:教學(xué)相長的培養(yǎng)方式結(jié)合MBA教育特點，我校在MBA教學(xué)中注重案例教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué),鼓勵教師采用國內(nèi)外優(yōu)秀案例及案例使用說明、自編案例的方式,豐富ＭBA教學(xué)案例庫;運用各種渠道，對ＭＢA授課教師在組織案例教學(xué)方面進行有計劃,有環(huán)節(jié)的培訓(xùn),使教師在組織案例教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性上不斷進步。在教學(xué)過程中,不僅強調(diào)老師的言傳身教，同時十分注重學(xué)員的參與，通過案例討論、經(jīng)驗交流、專題報告等方式，讓學(xué)員現(xiàn)身說法，活躍了課堂氣氛,增強了理論與實踐的結(jié)合。各門專業(yè)課的案例討論熱烈,學(xué)員發(fā)言踴躍,不僅加深了學(xué)員理論學(xué)習(xí)的印象，并且使理論知識得到了應(yīng)用,學(xué)員知識應(yīng)用能力得到提高。在重視案例教學(xué)的同時,我校還強調(diào)對MBA學(xué)員的現(xiàn)場教學(xué)，建立了穩(wěn)固的MBＡ教學(xué)實驗基地。近年多次組織學(xué)員到學(xué)習(xí)基地參觀考察,現(xiàn)場教學(xué)收到顯著效果，教學(xué)相長在我校MBA教育中得到了充足體現(xiàn)。教育特色五:全過程管理的管理體系為了切實保證ＭBＡ培養(yǎng)質(zhì)量和提高ＭＢＡ教育水平,由西安理工大學(xué)研究生院和西安理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院共同組成MBＡ教育指導(dǎo)委員會，全面負責(zé)MBＡ教育的全過程管理和指導(dǎo),并在人力、財力和物力上給予大力支持。西安理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院具體負責(zé)MBA項目的實行,成立ＭBA管理中心,設(shè)立了專家指導(dǎo)委員會。從而在組織上保證了MBA項目高質(zhì)量的實行，保證各項教學(xué)管理工作的貫徹。MＢA教學(xué)管理由MＢA教育中心專人負責(zé),教學(xué)文獻齊備，分類收藏，管理有序。在MBＡ培養(yǎng)的過程中我校嚴格按制度辦事，采用了一些有效的措施：(1)嚴格的學(xué)員管理制度。①考勤制度。采用任課教師點名,班主任和ＭBA教育中心抽查，任課教師必須出具考勤表,由MBA教育中心審查，對出勤率未達成2/3的取消考試資格,并張榜公布；②請假制度。由于MBA學(xué)員大部分是在職干部,工作繁忙，會議較多，在人性化的基礎(chǔ)上,采用對缺課較多的學(xué)員實行重點監(jiān)控，對少數(shù)紀律觀念淡薄,曠課較多，請假較多的MBA學(xué)員進行通報批評，保證教學(xué)秩序。(2）認真做好ＭBA任課教師的教學(xué)評價工作。每學(xué)期由MBA教育中心組織全體學(xué)員為任課教師匿名打分，每期召開學(xué)員座談會，征求學(xué)員對教學(xué)工作的意見和建議,及時的向有關(guān)任課教師通報,并采用相應(yīng)的措施予以解決，評價結(jié)果都作為教師職稱評估和年終考核的重要依據(jù)。(３）加強ＭBA教學(xué)過程的監(jiān)督與控制。從教學(xué)材料選定、課堂授課，內(nèi)容更新、作業(yè)案例、試題量、試卷形式等方面嚴格把關(guān)，從制度上保證了MＢA教育質(zhì)量。同時，學(xué)院通過每年對ＭBA任課教師的多次遴選、公開試講、嚴格選拔,以及對現(xiàn)任教師的教學(xué)交流與培訓(xùn),建設(shè)教學(xué)組織的軟環(huán)境，打造ＭBA教學(xué)精品課程，營造我校ＭＢＡ品牌。教育特色六:高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)位論文MＢＡ學(xué)位論文是MBA教育至關(guān)重要的必備環(huán)節(jié)，ＭBA學(xué)位論文的寫作過程是對MBＡ管理知識的綜合運用，一方面可以升華課堂所學(xué)的理論知識,另一方面可以聯(lián)系實際探討解決實踐管理中存在的具體問題。對這項工作我校十分重視,于1998年專門制定了西安理工大學(xué)工商管理碩士(ＭBＡ)研究生論文管理文獻，從導(dǎo)師配備、論文開題、論文答辯、論文審核等方面做出嚴格規(guī)定,并在實踐中嚴格執(zhí)行，收到了很好的效果。(１)論文導(dǎo)師配備實行“雙向選擇”制度。為了使MBＡ論文有更強的可操作性,學(xué)員的論文選題與指導(dǎo)教師所具有的研究方向必須一致,在這方面,我校規(guī)定指導(dǎo)MＢA論文的教師,應(yīng)具有指導(dǎo)普通研究生的經(jīng)歷或具有豐富的實踐經(jīng)驗及穩(wěn)定的研究方向。在每屆MBA論文分派時采用“雙向選擇制”,保證了學(xué)員選題與導(dǎo)師研究方向的一致性,為提高MＢA畢業(yè)論文質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。（２）嚴把ＭBA論文選題關(guān)。ＭBA畢業(yè)論文與普通研究生不同,應(yīng)以應(yīng)用性研究為主，結(jié)合MＢＡ教育特點，我校規(guī)定ＭBA畢業(yè)論文選題,應(yīng)堅持“理論聯(lián)系實際，就事論理”的原則，論文選題必須聯(lián)系工商公司的管理實踐,結(jié)合自己單位的實際,選擇自己熟悉或感愛好的管理問題作為研究課題，題目不宜過大，具有一定的可操作性。研究內(nèi)容要務(wù)實創(chuàng)新，研究方法定量分析與定性分析相結(jié)合。（3)嚴把MBA論文實踐關(guān)。合格的MBA論文必須解決管理實踐中的具體問題,在這方面，我校的重要做法有:①MBＡ論文的研究內(nèi)容必須要有一個具體單位作背景,研究內(nèi)容不能空泛;②論文開題后,每個學(xué)員必須到實習(xí)單位調(diào)查研究，搜集資料，經(jīng)常與實習(xí)單位保持聯(lián)系,不斷修改和補充MBA論文的相關(guān)內(nèi)容;③鼓勵ＭＢA學(xué)員參與公司科研實踐。MBA指導(dǎo)教師都有自己的研究方向和科研課題,這些課題大多來自公司，重要解決現(xiàn)實中的疑難問題,具有實際意義和前瞻性,ＭＢＡ學(xué)員參與這些科研課題，必然會開闊論文研究的視野，為提高MＢA論文質(zhì)量發(fā)明條件。（4)嚴格監(jiān)控MBA論文指導(dǎo)關(guān)。MＢA論文從開題到答辯實行導(dǎo)師負責(zé)與導(dǎo)師組把關(guān)相結(jié)合制度。由導(dǎo)師對學(xué)員的論文研究綜述、論文研究提綱等進行指導(dǎo),每位學(xué)員及指導(dǎo)教師都要制訂論文寫作的工作計劃,涉及時間安排、寫作內(nèi)容、字數(shù)規(guī)定、格式、調(diào)查研究及工作方式等,工作計劃報導(dǎo)師組組長及MBA教育中心。（５）嚴把MBA論文答辯關(guān)。MBA畢業(yè)論文撰寫完畢后，進入論文答辯階段。先有學(xué)員經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，向ＭBA教育中心提出答辯申請,由MBＡ教育中心根據(jù)開題時間及工作量等進行審核,批準(zhǔn)答辯后發(fā)放有關(guān)答辯表格。我校ＭBA畢業(yè)論文實行“預(yù)答辯”和“即席問答”制度，并對論文進行隨即抽檢“盲審盲評”,督促指導(dǎo)教師和學(xué)員認真對待,提高論文質(zhì)量。教育特色七:團隊精神的塑造培養(yǎng)團隊精神是MBＡ班級文化的精髓，也是MBA團隊的黏合劑。為了在MBA學(xué)員中建設(shè)樹立良好的團隊合作精神。我校在MBＡ教學(xué)過程中始終從團隊角度出發(fā),組織學(xué)習(xí)過程。（1）建立靈活的學(xué)習(xí)小組。課堂學(xué)習(xí)、管理游戲、案例分析中建立了不同的小組團隊，并通過各種方式予以強化。通過數(shù)年哺育,優(yōu)秀的團隊精神結(jié)出了初步的碩果,涌現(xiàn)杰出多ＭＢA創(chuàng)業(yè)和管理團隊。（２）開展文體活動。每級學(xué)員根據(jù)學(xué)習(xí)時間，由學(xué)校組織安排適合的文