部編版語文部編版語文部編四上語文《部編四上語文《習(xí)作：記一次玩耍》學(xué)問點精講第一步：審題本次作文是記一次玩耍，這個玩耍可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；可以是傳統(tǒng)玩耍，也可以是玩耍；還可以寫以前和其他人一起玩過的玩耍。其次步：選材可以是傳統(tǒng)玩耍，也可以是玩耍；可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；還可以是自己制造的玩耍。只有是自己參與過的都可以寫，發(fā)散思維，勾畫出自己的習(xí)作導(dǎo)圖吧。第三步：構(gòu)思第四步：方法運用各種修飾手法，抓住人物的語言、動作、表情進展描寫，突出玩耍具體過程的緊急、劇烈。第五步：學(xué)生自由習(xí)作范文一團結(jié)就是力氣操場上人山人海，水泄不通。走近一看，原來正在進展一年一度的拔河競賽。大個子吳展鵬在最終，他咬緊牙關(guān)，雙手握緊繩子用力往后拉，他臉頰上掛滿了一顆顆晶瑩的汗珠，氣喘吁吁。六〔2〕班劉曉飛也不甘示弱，他腳抵著前方同學(xué)的腳跟，吃力地往后拉。我班大軍和六〔2〕班你爭我奪，中間的紅絲帶一會兒向這兒，一會兒向那。我拉著麻繩往后退，雖然雙手被拉得鉆心地疼，可是，為了給班級贏得榮譽，必需堅持！我高聲呼喊：“同學(xué)們，我們肯定要贏過六〔2〕班！堅持到底，就是成功！”這對于六〔1〕、六〔2〕班來說，是一場“戰(zhàn)斗”；對六〔1〕班來說，六〔2〕班則是我們的“敵軍”。他們?nèi)烁唏R大，我們漸漸頂不住了。這時，啦啦隊可急了，高聲呼喊：“加油！加油！六〔1〕班加油！”加油聲驚天動地。這使“我緊急的其次局又開頭了，“敵軍”發(fā)起了瘋狂進攻，我們漸漸后退。雖然我們拼盡了全力，但最終還是以失敗告終。唉，輸了！但是還有第三局，我們商量好打算就開頭了最終的“生死之戰(zhàn)”。我們先用一半人力跟他們比，固然不如他們，后來我啦！”歡呼聲響徹校園。這件事雖然過去了很久，卻使我懂得了一個道理：眾人拾柴火焰高，團結(jié)就是力氣！總評：緊急劇烈的拔河競賽被小作者比方為劇烈的“戰(zhàn)斗”，我方人不如對方那么人高馬大，但雙方在競賽中卻“勢均力敵”，這種比方既形象又生動，使文章在競賽的緊急之外又多了幾分趣味。范文二：“丟”出來的歡快沙包”的玩耍呢！這個玩耍是幾個人在兩頭扔，幾個人在中間躲，中間的人被砸到就算“陣亡”了。玩耍開頭了，先是幾個女孩子丟沙包，我們幾個男孩子在中間。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地說：“陳明明，你要留神喲！”話音剛落，只聽“嗖”的一聲，沙包就向我飛來了。我抓緊向旁邊一閃，再快速地伸出右手，就那么一抓，就準(zhǔn)確無誤地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，沒砸中！”她不甘心地說道，“燕燕，你肯定要砸中他。”沙包在空中如子彈般飛來飛去，女生們一邊丟著沙包，一邊向我們高喊著：“看招！”我們左躲右閃，時而抬腿，時而彎腰，時而臥倒……一輪下來，只有唐明被燕燕砸中了一次，我們得意極了。接著換我們男生丟女生了。唐明一心想找燕燕“報仇”，便始終盯著她。燕燕見狀，早早地做好了防范，只見她兩腳分開，上身略向前傾，眼睛緊緊地盯著唐明手中的沙包。突然，唐明左腳向前邁了一大步，右手高高地舉起沙包，看他的手正對燕燕的方向，眼瞅著沙包又要丟向燕燕，誰知他的右臂向前劃出一道弧線落向身后，又滑回來，沙包如箭一般打中了王玲的右膝蓋，王玲還沒反響過來就“壯烈犧牲”了。原來他轉(zhuǎn)變打算了。“哈哈，聲東擊西，真有兩下子。”我不禁拍手叫好。沙包飛過來飛過去，閃躲的人轉(zhuǎn)身、彎腰、抬腿，格外靈敏。投擲的人似乎在扔標(biāo)槍，小跑步、弓腿、抱臂，快速有力。多好玩的玩耍呀，在這個玩耍中，我們不僅“丟”點評：習(xí)作有三大亮點：一是標(biāo)題穎，讀者一看標(biāo)題就能感受到玩耍的歡快氣氛。二是開頭先寫玩耍時的情景，未見其人先聞其聲，能吸引讀者。三是玩耍的過程、情景寫得具體而生動。范文三：好玩的兩人三足跑今日是周六，下午的社區(qū)活動中，社區(qū)工作人員組織我們玩了親子“兩人三足跑”玩耍。這個玩耍的規(guī)章是這樣的：一個大人一個小孩兩人一組，并排站立，一人右50短的獲勝。為了讓我們更好地投入競賽，主持人讓我們先在廣場上自由練習(xí)。我和媽媽剛邁出第一步就摔了個“狗啃泥”，“這可太難了！”我埋怨道。“多練練就好了，我們抓緊時間練習(xí)吧。”媽媽拍了拍身上的灰，又拉著我投入到練習(xí)中了。不一會兒，競賽就正式開頭了。競賽分為兩輪，一輪十組。我們是在其次輪，于是便先看第一輪的鄰居們競賽。大家還是不太嫻熟，只見他們有的左腳絆右腳，摔了個四腳朝天，有的步調(diào)不全都，推推搡搡，還有的東倒西歪。旁邊圍觀的人們一邊喊著“加油”一邊樂得哈哈大笑，連主持人都忍不住笑了。這時，我覺察嚴(yán)立明和他爸爸這組遙遙領(lǐng)先。我很古怪他們怎么跑得這么快，便走近去看，原來他們倆正最終，嚴(yán)立明他們這組毫無懸念地獲得了第一名。轉(zhuǎn)瞬就到其次輪了，我和媽媽商量好，我們也要喊口號來調(diào)整步伐。“開頭！”主持人一聲令下，我和媽媽就相互攙扶著走了出去。漸漸地，我們越走越快，最終竟能小跑起來了。最終，由于我和媽媽協(xié)作默契，也得了第一名。我快活得蹦了起來，媽媽也露出了會心的笑容。這次親子“兩人三足跑”玩耍可真好玩啊！我想：以后假設(shè)我和媽媽遇事能多商量，多講究協(xié)作，我們的關(guān)系確定會更融洽，我們之間也會有更多的歡快。點評：小作者在一場好玩的親子“兩人三足跑”的玩耍中學(xué)會了觀看，懂得了協(xié)作，這個玩耍真是沒有白玩啊！習(xí)作中對玩耍的情景描寫生動形象，很不錯。范文四：猜“首領(lǐng)”玩耍放學(xué)后，同學(xué)們圍坐在教室里做猜“首領(lǐng)”玩耍。小濤當(dāng)“首領(lǐng)”，大家跟著他學(xué)動作；小芳猜“首領(lǐng)”，看她猜得對不對。玩耍開頭了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。時而裝出假設(shè)無其事的樣子。小芳走進教室，她機敏地環(huán)視四周，注視著每個同學(xué)的表情。突然，教室里響起“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲。這時，向他走去。這時呼喊聲越來越小了，當(dāng)她一轉(zhuǎn)身時，小濤乘機做出摸耳朵的動作。這時“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲又洪亮起來了。小芳冷靜自假設(shè)，她向前緊走幾步，假裝盯著小菲。小濤剛要改摸鼻子的動作，小芳猛一轉(zhuǎn)身，糟了，小濤的動作露出了馬腳。“就是你！”小芳大聲說。同學(xué)們望著小濤漲紅的袖”玩耍真好玩，大家玩得多么快活呀！總評：描寫場面除了寫好人物活動之外，“首領(lǐng)”玩耍，怎樣做這種玩耍，文章一層一層地表達出來，給讀者留下了完整的印象。在描寫活動場面時，詳寫玩耍人的神態(tài)、動作，留意到了場內(nèi)外照應(yīng)，渲染了氣氛，襯托了中心。讀了這篇文章，我們仿佛也參與到玩耍中了。范文五：拔河競賽今日我們學(xué)校要進展一年一次的拔河競賽，同學(xué)們都到了操場上，歡呼雀躍著。太陽公公似乎收到了邀請一樣，收起了近日來始終陰沉的臉，露出了明媚的笑臉；北風(fēng)婆婆也一改她那往日的急躁脾氣，難得的溫順起來，你看她輕輕地摩挲著每個孩子的小臉蛋兒，讓你覺得心里怪癢癢的。我是既興奮又緊急，興奮的是經(jīng)過層層選拔，我最終有時機代表班級參與競賽緊急是由于擔(dān)憂失敗怕不能給班級爭榮譽。為了緩解我們的心理壓力，韓教師讓我們先進展一下賽前預(yù)備活動，調(diào)整好心態(tài)，輕裝上陣。在同學(xué)們的急迫期望下，競賽馬上開頭了。各班的運發(fā)動精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢，兩眼注視著隊方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，只等裁判員的號令。哨聲一響，同學(xué)們就使出吃奶的勁，想一頭頭斗牛似地死命地往后拉。有的同學(xué)肌肉緊繃，筋脈突出，一會兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學(xué)的手都被繩子勒得發(fā)紅，他們還是咬緊牙關(guān)，忍著苦痛，一個勁兒地拉著。紅布一會兒向我們這邊移，一會兒向?qū)Ψ竭@邊移。漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ侥沁呉苿樱覀冊趺从昧怖换貋砹耍@場競賽不得不以失敗告終。當(dāng)交換場地再戰(zhàn)時，我們吸取了上次競賽的失敗教訓(xùn)：一、重心把握的不好；二、腳沒頂穩(wěn) 失敗的教訓(xùn)重做了分析，打算讓范熠洋叫口號，經(jīng)過幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們最終成功了。我們嘗到了成功的喜悅，心里向吃了蜜一樣甜。通過拔河競賽，我明白了，一個小水滴只有融入大海里才不會被蒸發(fā)，一朵花兒只有開在花園里才不會被埋沒，一個人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用，由于—團結(jié)力氣大。點評：文章直接點題拔河競賽，開頭用生動形象的語言描寫了當(dāng)時的天氣，表達著作者的感動心情，然后細節(jié)描寫在競賽過程中運發(fā)動們的表現(xiàn)，這一點寫的格外好。最終用排比段升華文章的中心團結(jié)力氣大。范文六：畫鼻子玩耍，我們好久沒玩了。今日于教師就組織我們玩畫鼻子玩耍。不用說，我的心早就飛到玩耍中了。于教師先告知我們規(guī)章，然后，她又在黑板上畫一個臉、眼睛、嘴巴、耳朵，就差鼻子了。接著，于教師又叫我們第一大組排隊作玩耍。程正陽是第一個，于教師把紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，把他送到講臺上，給他一支粉筆，讓他去畫鼻子。程正陽這兒摸摸，那兒拍拍，最終停下左手，右手拿著粉筆開頭畫，他把鼻子畫在右耳朵下面了，同學(xué)們笑得直捂肚子。程正陽也抓緊下來，可能是不好意思了吧！輪到我時，我格外格外緊急，于教師幫我蒙上眼睛后，我就摸索著走上了講臺，我想，前幾位同學(xué)都是畫在嘴巴下，我應(yīng)當(dāng)畫高點才對。于是拿起粉筆畫得盡量高點，結(jié)果，滿以為畫得適宜的我，把鼻子畫在眼睛下了。我只好垂頭喪氣地她也不好意思地笑了。每個同學(xué)都畫完了，黑板上的臉已變得人不像人、鬼不像鬼的鼻子大王了！這節(jié)課玩得真快活，雖然是個小小的玩耍，卻讓我始終忘不了。點評：這篇文章具體地寫了畫鼻子這個玩耍的經(jīng)過，玩耍的過程寫得生動、具體、形象，對人物的神態(tài)、動作等,進展細心細膩地描繪，全文布滿童真童趣,讀來倍感親切。范文七：老鷹捉小雞今日我玩得真快活，我在玩耍中學(xué)到了學(xué)問，同時還懂得了做人的道理。放假了，我在家里沒事，就叫上幾個好朋友到樓下玩老鷹捉小雞的玩耍。玩耍規(guī)章是：一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其他人是小雞，雞媽媽在小雞的前面保護著小雞不讓王天欣是雞媽媽，我和別的小朋友是小雞。玩耍開頭了，雞媽媽在我們的前面張開雙臂，大聲說：“大家聽我指揮，跟上隊”。老鷹朝我們撲來，一會東一會西，撲來撲去，可就是捉不到我們，折騰了一會兒，“老鷹”累得坐到地上休息，我們哈哈大笑，誰知她突然站起來朝我撲去，當(dāng)時我太快活，沒留神，被她捉到了，原來是聲東擊西，真狡猾。大家看到我被捉，都又笑了起來，我站起來為大家唱了一首英語歌。我們玩了一下午，今日真是太快活啦。通過做玩耍，我還知道了做老鷹要勇敢執(zhí)著，做母雞要有愛心，用力保護孩子，小雞們要聽媽媽話，要相互幫助，團結(jié)全都，誰要不認(rèn)真，就會被老鷹捉到。點評：這篇敘事的文章，開頭并沒有直接描寫玩耍，而是寫出了作者的感悟，隨后在文章中對玩耍進展了細膩的描寫，文末照應(yīng)開頭，立意深刻。范文八：玩耍“對著干”今日作文課上，劉教師帶我們玩了一個好玩的玩耍，玩耍的名字叫“對著干”。首先，劉教師邀請一局部同學(xué)上到臺前，劉教師出其不意地喊道：“舉起左手！”同學(xué)們都舉起右手，只有我乖乖地舉起了左手，這時臺下的同學(xué)哈哈大笑，我看了看有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑彎了腰。劉教師奇特地笑著說道：“安靜！同學(xué)們可以回到自己的座位了！”同學(xué)都紛紛往自己的座位走去，突然聽到劉教師得意地說：“你們上當(dāng)了！”同學(xué)們這才恍然大悟，又回到臺前，可是又聽到劉教師說道：“這回可以回去了。”可是臺上的同學(xué)們都一動不動，這回劉