第81頁共81頁2023年嵌入式實訓報告范文2023年嵌入式實訓報告范文。一、實習時間20xx年4月12日-20xx年4月26日二、指導老師姓名陳xx三、實習地點長沙市牛耳效勞外包實訓基地四、實習目的與內容對于嵌入式工程進展學習培訓，掌握嵌入式的主要工程及相關技術五、實習收獲與體會一轉眼半個月的實習生活過去了，如今我已經回到學校，回想起半個月的實習生活，自己學到了很多，懂得了很多。真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經意不經意的感受著有種東西在過去，也許更適宜的只有那句話：時不待我，怎可駐足。原以為實習對于我來說會是很長，但實際卻不同。想象收獲的東西，真的很多，看看我的工作筆記，一篇又一篇，記別人的事情比自己的還多，也許實習，并不像我想象中的那樣輕松愜意，而是充滿了挑戰和艱辛。我給自己敲響了警鐘：“不要半途而廢，做事情切忌三分熱度。”我信心十足的答復到：“我一定會堅持到底!”天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。”從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這宏大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境，但在同學、同事的幫助和自己探究的情況下，我還是完成了這次實習。但我發現，以我們的經歷，不學到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應付自如的。因此反映出學習的還不夠，缺點疏漏。需在加以刻苦鉆研及學習，不斷開拓視野，增強自己的理論操作技能，我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。只有擁有自信才可以抑制一切，去實現自己的理想，創造自己的人生。實習是個人綜合才能的鍛煉。作為一名新時代的新青年更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文憑不高的人，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為如今畢業求職，更多的時間是社會職業選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業，這應該就是所謂的先就業再擇業吧。所以自己會把心態放正，在公司的時候先全面開展，等過段再看看精于哪個方面，然后向那個方向努力開展。“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的才能”。參加工作后才能深化體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教別人，而沒有自學才能的人遲早要被企業和社會所淘汰。所以我們還要繼續學習，不斷提升理論素養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升才能，以廣博的社會知識拓展視野。我們還要努力理論，自覺進展角色轉化。“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于理論才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于理論才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過理論活動來實現的，也只有通過理論才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會理論那么意味著繼續學習，并將知識應用于理論，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人那么更多地被別人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進展這種角色的轉換。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深化理論，不斷提升自我，努力創造業績，繼續在自己的工作領域創造更多的價值。大學因實習而完好，而大學生活卻因實習而精彩。總之，這次實習，自己確實學到了很多也成長了許多。在實習期間，每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來宏大的費事或損失，還是得認真完成。這段時間，我看到了自己本身存在著許多問題，也會遇到這樣那樣的問題，當前的時代日趨復雜，不學到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應付自如的。因此反映出學習的還不夠，缺點疏漏。需再加以刻苦鉆研及學習，不斷開拓視野，增強自己的理論操作技能，為以后的工作存儲更多的才能。以上就是我的實習報告，可能并不是一份多么標準的報告，但確確實實我這工作中的感受。實習收獲通過這次實習，在各方面我感覺自己都有了一定的收獲。這次實習主要是為了我們今后在工作及業務上才能的進步起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的老師也給了我很多時機參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題，如：前期的籌劃和后期的制作等等。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經歷才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的理解,但真正操作起來就沒有那么容易.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。經過過去兩個月的實習，我對自己有了新的認識及前進的方向。經過過去半個月的理論和實習，我對將來充滿了美妙的憧憬，在將來的日子，我將努力做到以下幾點：1.繼續學習，不斷提升理論素養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。如今通過實____感覺自己學的不夠，要用到知識時總感覺腦袋是空白的。很懊悔自己當時在學校為什么不多學一點，多練習一點。總在懊悔也沒有用，只能自己去努力學習。為了能更好的適應工作，我利用自己空閑時間去附近的書店去看書，希望能彌補缺乏。2.加強信心，堅持下去雖然在這個公司自己可能是學歷程度是的，但真的工作起來我的起點卻很低。有時候遇到事情總會著急，慌張。平常信心缺乏，總感覺自己做不好。大家說我很內向，其實只是自己有點自卑，不敢去表達。或許還需要一段時間的磨練吧。只有自己的知識和才能都在提升，相信自己總有一天會很英勇的表現自己。上學的時候大家都說，能珍惜如今的日子就好好珍惜。等工作了才真的領悟這句話。每天起早貪黑，忙繁繁忙，做了第一天就想回到學校接著做學生。感覺學生時代真是最美妙的時間。可是既然踏出來了就要繼續走下去，因為這一天也終究要來到。對給自己點信心，多給自己點贊賞，多給自己鼓鼓勁。相信總會走出一條寬闊大道的。3、同事相處感覺學生時代很美妙，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學生時代你可以有很好的同學，很好的朋友，大家互相噓寒問暖，不必勾心斗角。我感覺這里才真的有純潔的友誼。可踏上了社會，于存在著利益關系，又工作繁忙，就多了份人情世故。老板對你的頤指氣使，同事對你的多加防范，就更加想念自己的同學。可能自己還不能適應這樣的環境吧。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個好朋友，希望自己可以有個團結的環境。實習，是開端也是完畢。在書本上學過很多理論，但從未付諸理論過，也許等到真正運用時，才會體會到難度有多大。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去。【以下為贈送相關文檔】實習報告編輯推薦嵌入式實訓報告一、實習時間20xx年4月12日-20xx年4月26日二、指導老師姓名陳xx三、實習地點長沙市牛耳效勞外包實訓基地四、實習目的與內容對于嵌入式工程進展學習培訓，掌握嵌入式的主要工程及相關技術五、實習收獲與體會一轉眼半個月的實習生活過去了，如今我已經回到學校，回想起半個月的實習生活，自己學到了很多，懂得了很多。真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經意不經意的感受著有種東西在過去，也許更適宜的只有那句話：時不待我，怎可駐足。原以為實習對于我來說會是很長，但實際卻不同。想象收獲的東西，真的很多，看看我的工作筆記，一篇又一篇，記別人的事情比自己的還多，也許實習，并不像我想象中的那樣輕松愜意，而是充滿了挑戰和艱辛。我給自己敲響了警鐘：不要半途而廢，做事情切忌三分熱度。我信心十足的答復到：我一定會堅持到底!天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這宏大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境，但在同學、同事的幫助和自己探究的情況下，我還是完成了這次實習。但我發現，以我們的經歷，不學到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應付自如的。因此反映出學習的還不夠，缺點疏漏。需在加以刻苦鉆研及學習，不斷開拓視野，增強自己的理論操作技能，我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。只有擁有自信才可以抑制一切，去實現自己的理想，創造自己的人生。實習是個人綜合才能的鍛煉。作為一名新時代的新青年更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文憑不高的人，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為如今畢業求職，更多的時間是社會職業選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業，這應該就是所謂的先就業再擇業吧。所以自己會把心態放正，在公司的時候先全面開展，等過段再看看精于哪個方面，然后向那個方向努力開展。在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的才能。參加工作后才能深化體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教別人，而沒有自學才能的人遲早要被企業和社會所淘汰。所以我們還要繼續學習，不斷提升理論素養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升才能，以廣博的社會知識拓展視野。我們還要努力理論，自覺進展角色轉化。理論是灰色的，生活之樹常青，只有將理論付諸于理論才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于理論才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過理論活動來實現的，也只有通過理論才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會理論那么意味著繼續學習，并將知識應用于理論，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人那么更多地被別人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進展這種角色的轉換。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深化理論，不斷提升自我，努力創造業績，繼續在自己的工作領域創造更多的價值。大學因實習而完好，而大學生活卻因實習而精彩。總之，這次實習，自己確實學到了很多也成長了許多。在實習期間，每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來宏大的費事或損失，還是得認真完成。這段時間，我看到了自己本身存在著許多問題，也會遇到這樣那樣的問題，當前的時代日趨復雜，不學到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應付自如的。因此反映出學習的還不夠，缺點疏漏。需再加以刻苦鉆研及學習，不斷開拓視野，增強自己的理論操作技能，為以后的工作存儲更多的才能。以上就是我的實習報告，可能并不是一份多么標準的報告，但確確實實我這工作中的感受。實習收獲通過這次實習，在各方面我感覺自己都有了一定的收獲。這次實習主要是為了我們今后在工作及業務上才能的進步起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的老師也給了我很多時機參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題，如：前期的籌劃和后期的制作等等。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經歷才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的理解,但真正操作起來就沒有那么容易.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。經過過去兩個月的實習，我對自己有了新的認識及前進的方向。經過過去半個月的理論和實習，我對將來充滿了美妙的憧憬，在將來的日子，我將努力做到以下幾點：1.繼續學習，不斷提升理論素養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。如今通過實____感覺自己學的不夠，要用到知識時總感覺腦袋是空白的。很懊悔自己當時在學校為什么不多學一點，多練習一點。總在懊悔也沒有用，只能自己去努力學習。為了能更好的適應工作，我利用自己空閑時間去附近的書店去看書，希望能彌補缺乏。2.加強信心，堅持下去雖然在這個公司自己可能是學歷程度是最高的，但真的工作起來我的起點卻很低。有時候遇到事情總會著急，慌張。平常信心缺乏，總感覺自己做不好。大家說我很內向，其實只是自己有點自卑，不敢去表達。或許還需要一段時間的磨練吧。只有自己的知識和才能都在提升，相信自己總有一天會很英勇的表現自己。上學的時候大家都說，能珍惜如今的日子就好好珍惜。等工作了才真的領悟這句話。每天起早貪黑，忙繁繁忙，做了第一天就想回到學校接著做學生。感覺學生時代真是最美妙的時間。可是既然踏出來了就要繼續走下去，因為這一天也終究要來到。對給自己點信心，多給自己點贊賞，多給自己鼓鼓勁。相信總會走出一條寬闊大道的。3、同事相處感覺學生時代很美妙，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學生時代你可以有很好的同學，很好的朋友，大家互相噓寒問暖，不必勾心斗角。我感覺這里才真的有純潔的友誼。可踏上了社會，于存在著利益關系，又工作繁忙，就多了份人情世故。老板對你的頤指氣使，同事對你的多加防范，就更加想念自己的同學。可能自己還不能適應這樣的環境吧。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個好朋友，希望自己可以有個團結的環境。實習，是開端也是完畢。在書本上學過很多理論，但從未付諸理論過，也許等到真正運用時，才會體會到難度有多大。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去。實習的同時也讓我理解到了自己的缺乏,我會繼續努力,完善自我。對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常嵌入式系統實習報告范文一、嵌入式系統開發與應用概述在今日，嵌入式ARM技術已經成為了一門比擬熱門的學科，無論是在電子類的什么領域，你都可以看到嵌入式ARM的影子。假設你還停留在單片機級別的學習，那么實際上你已經落下時代腳步了，ARM嵌入式技術正以幾何的倍數高速開展，它幾乎浸透到了幾乎你所想到的領域。本章節就是將你領入ARM的學習大門，開場嵌入式開發之旅。以嵌入式計算機為技術核心的嵌入式系統是繼網絡技術之后，又一個IT領域新的技術開展方向。由于嵌入式系統具有體積小、性能強、功耗低、可靠性高以及面向行業詳細應用等突出特征，目前已經廣泛地應用于軍事國防、消費電子、信息家電、網絡通信、工業控制等各個領域。嵌入式的廣泛應用可以說是無所不在。嵌入式微處理器技術的根底是通用計算機技術。如今許多嵌入式處理器也是從早期的pC機的應用開展演化過來的，如早期pC諸如TRS-80、AppleII和所用的Z80和6502處理器，至今仍為低端的嵌入式應用。在應用中，嵌入式微處理器具有體積小、重量輕、本錢低、可靠性高的優點。嵌入式處理器目前主要有Am186/88、____EX、SC-400、po下拉框中選擇在RAM中調試運行還是固化Flash中運行。下面實驗將介紹下載到SDRAM中調試運行，所以我們在SelectTarget下拉框中選擇UART_TestINRAM。5〕接下來開場編譯鏈接工程，在菜單欄projiet選擇Buildtarget或者Rebuildalltargetfiles編譯整個工程。6編譯完成后，在輸出窗口可以看到編譯提示信息，比方.\SDRAM\UART_Test.axf-0Error(s),1Warning(s).，假設顯示0Error(s)即表示編譯成功。7〕撥動實驗平臺電開關，給實驗平臺上電，單擊菜單欄Debug-Start/StopDebugSession項將編譯出來的映像文件下載到SDRAM中，或者單擊工具欄按鈕來下載。8〕下載完成后，單擊菜單欄Debug-Run項運行程序，或者單擊工具欄按鈕來全速運行程序。用戶也可以使用進展單步調試程序。9〕全速運行后，用戶可以在超級終端看到程序運行的信息。10〕用戶可以Stop程序運行，使用VisionIDEforARM的一些調試窗口跟蹤查看程序運行的信息。注：假設在第4〕步用戶選擇在Flash中運行，那么編譯鏈接成功后，單擊菜單欄Flash-Download項將程序固化到NorFlash中，從實驗平臺的主板拔出JTAG線，給實驗平臺重新上電，程序將自動運行。局部程序串口通信實驗：IIS音頻實驗：六、實習體會在嵌入式系統中，除了課本上的根底知識外，還學會了軟件編程的根本思路，掌握了液晶屏的使用及其電路設計方法；掌握有關音頻處理的根底知識；掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。通過這次設計，掌握了液晶顯示實驗、C/OS-II移植、C/OS-IILCD顯示的工作原理及串口通信實驗的工作過程，學會了使用仿真軟件EmbestEduKit-IV實驗平臺及ULINK2仿真器套件，并學會通過應用軟件仿真來實現各種通信系統的設計，對以后的學習和工作都起到了一定的作用，加強了動手才能和學業技能。雖然花了很長時間編寫軟件程序設計，但這一切還是理論上的。希望學校能提供時機和條件，讓我們可以去真正地將理論和理論相結合。通過這次程序，感覺自己所掌握的知識是那么的有限，還有許多需要改良和缺乏的地方，同時也幫助了我怎樣學好這門課程，增加了我對這門學科的興趣。總體來說，這次實習我受益匪淺。在探究該如何設計電路使之實現所需功能的過程中特別有趣，培養了我的設計思維，增加了實際操作才能。在讓我體會到了設計電路的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。通過這次實習通信系統的設計，使我更加清楚以后的開展及學習的方向。最后感謝老師這個學期的指導和幫助！七、【【【參考文獻】：^p】：】：《ARM9嵌入式系統設計與開發應用》熊茂華、楊震倫編著清華大學出版社《ARM9嵌入式系統設計與開發教程》于明編著電子工業出版社《Linux嵌入式系統教程》馬忠梅北京航空航天大學出版社嵌入式系統實習報告一、嵌入式系統開發與應用概述在今日，嵌入式ARM技術已經成為了一門比擬熱門的學科，無論是在電子類的什么領域，你都可以看到嵌入式ARM的影子。假設你還停留在單片機級別的學習，那么實際上你已經落下時代腳步了，ARM嵌入式技術正以幾何的倍數高速開展，它幾乎浸透到了幾乎你所想到的領域。本章節就是將你領入ARM的學習大門，開場嵌入式開發之旅。以嵌入式計算機為技術核心的嵌入式系統是繼網絡技術之后，又一個IT領域新的技術開展方向。由于嵌入式系統具有體積小、性能強、功耗低、可靠性高以及面向行業詳細應用等突出特征，目前已經廣泛地應用于軍事國防、消費電子、信息家電、網絡通信、工業控制等各個領域。嵌入式的廣泛應用可以說是無所不在。嵌入式微處理器技術的根底是通用計算機技術。如今許多嵌入式處理器也是從早期的pC機的應用開展演化過來的，如早期pC諸如TRS-80、AppleII和所用的Z80和6502處理器，至今仍為低端的嵌入式應用。在應用中，嵌入式微處理器具有體積小、重量輕、本錢低、可靠性高的優點。嵌入式處理器目前主要有Am186/88、____EX、SC-400、powerpC、68000、MIpS、ARM等系列。在早期實際的嵌入式應用中，芯片選擇時往往以某一種微處理器內核為核心，在芯片內部集成必要的ROM/EpROM/Flash/EEpROM、SRAM、接口總線及總線控制邏輯、定時/計數器、WatchDog、I/O、串行口、脈寬調制輸出、A/D、D/A等各種必要的功能和外設。二、實習設備硬件：EmbestEduKit-IV實驗平臺、ULINK2仿真器套件、pC機軟件：μVisionIDEforARM集成開發環境、Windows98/2000/NT/Xp三、實習目的1.初步掌握液晶屏的使用及其電路設計方法；掌握S3C2410X處理器的LCD控制器的使用；掌握通過任務調用的方法把液晶顯示函數添加到uC/OS-II中；通過實驗掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。2.理解S3C2410X處理器UART相關控制存放器的使用；熟悉ARM處理器系統硬件電路中UART接口的設計方法：掌握ARM處理器串行通信的軟件編程方法。3.掌握有關音頻處理的根底知識；通過實驗理解IIS音頻接口的工作原理；通過實驗掌握對處理器S3C2410X中IIS模塊電路的控制方法；通過實驗掌握對常用IIS接口音頻芯片的控制方法。4.理解μC/OS-II移植條件和內核根本構造；掌握將μC/OS-II內核移植到ARM9處理器上的方法和步驟。四、實習要求通過對μC/OS-II移植實驗、μC/OS-IILCD顯示實驗、串口通信實驗、IIS音頻實驗、液晶顯示實驗的學習，并將各局部內容合并，最終得出實習結果，實習要求在鍵盤上輸入學號，在液晶顯示屏上顯示相應的學生信息。學生信息包括顯示每個人的照片和姓名系別等，并用鍵控設置學生輸出的順序，輸入學號就顯示那個學生的信息，然后過一段時間就順序循環播放。移植μC/OS-II內核到ARM處理器S3C2410,在IDE中觀察其運行狀況編寫S3C2410X處理器的串口通信程序；監視串行口UART1動作；將從UART1接收到的字符串回送顯示。將從UART1接收到的字符串回送顯示。通過使用EmbestEduKit-IV實驗板的彩色液晶屏〔800*480〕進展電路設計，掌握液晶屏作為人機接口界面的設計方法，并編寫任務函數在uC/OS-II系統中實現位圖顯示。在uC/OS-II中建立五個任務Tast1和Tast2，其中Tast1順序熄滅四個LED，延遲一會在順序點亮四個LED。Tast2在LCD屏幕上循環顯示三幅圖片，并打印一些文字信息和背景音樂。過使用EmbestEduKit-III實驗板的256色彩色液晶屏〔320x240〕進展電路設計，掌握液晶屏作為人機接口界面的設計方法，并編寫程序實現：畫出多個矩形框；顯示ASCII字符；顯示漢字字符；顯示彩色位圖。五、實習步驟1.準備實驗環境使用ULINK2仿真器連接EmbestEduKit-IV實驗平臺的主板JTAG接口；使用EmbestEduKit-IV實驗平臺附帶的穿插串口線，連接實驗平臺主板上的2和pC機的串口〔一般pC只有一個串口，假設有多個請自行選擇，筆記本沒有串口設備的可購置USB轉串口適配器擴大〕；使用EmbestEduKit-IV實驗平臺附帶的電適配器，連接實驗平臺主板上的電接口。2.串口接收設置在pC機上運行windows自帶的超級終端串口通信程序，或者使用實驗平臺附帶光盤內設置好了的超級終端，設置超級終端：波特率115200、1位停頓位、無校驗位、無硬件流控制，或者使用其它串口通信程序。〔注：超級終端串口的選擇根據用戶的pC串口硬件不同，請自行選擇，假設pC機只有一個串口，一般是1〕3.翻開實驗例程1〕翻開實驗程序2〕運行μVisionIDEforARM軟件3〕默認翻開的工程在碼編輯窗口會顯示實驗例程的說明文件readme.____，詳細閱讀并理解實驗內容。4〕工程提供了兩種運行方式：一是下載到SDRAM中調試運行，二是固化到NorFlash中運行。用戶可以在工具欄SelectTarget下拉框中選擇在RAM中調試運行還是固化Flash中運行。下面實驗將介紹下載到SDRAM中調試運行，所以我們在SelectTarget下拉框中選擇UART_TestINRAM。5〕接下來開場編譯鏈接工程，在菜單欄“projiet”選擇“Buildtarget”或者“Rebuildalltargetfiles”編譯整個工程。6編譯完成后，在輸出窗口可以看到編譯提示信息，比方“".\SDRAM\UART_Test.axf"-0Error(s),1Warning(s).”，假設顯示“0Error(s)”即表示編譯成功。7〕撥動實驗平臺電開關，給實驗平臺上電，單擊菜單欄Debug->Start/StopDebugSession項將編譯出來的映像文件下載到SDRAM中，或者單擊工具欄“”按鈕來下載。8〕下載完成后，單擊菜單欄Debug->Run項運行程序，或者單擊工具欄“”按鈕來全速運行程序。用戶也可以使用進展單步調試程序。9〕全速運行后，用戶可以在超級終端看到程序運行的信息。10〕用戶可以Stop程序運行，使用μVisionIDEforARM的一些調試窗口跟蹤查看程序運行的信息。注：假設在第4〕步用戶選擇在Flash中運行，那么編譯鏈接成功后，單擊菜單欄Flash->Download項將程序固化到NorFlash中，從實驗平臺的主板拔出JTAG線，給實驗平臺重新上電，程序將自動運行。局部程序圖：串口通信實驗：IIS音頻實驗：六、實習體會在嵌入式系統中，除了課本上的根底知識外，還學會了軟件編程的根本思路，掌握了液晶屏的使用及其電路設計方法；掌握有關音頻處理的根底知識；掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。通過這次設計，掌握了液晶顯示實驗、μC/OS-II移植、μC/OS-IILCD顯示的工作原理及串口通信實驗的工作過程，學會了使用仿真軟件EmbestEduKit-IV實驗平臺及ULINK2仿真器套件，并學會通過應用軟件仿真來實現各種通信系統的設計，對以后的學習和工作都起到了一定的作用，加強了動手才能和學業技能。雖然花了很長時間編寫軟件程序設計，但這一切還是理論上的。希望學校能提供時機和條件，讓我們可以去真正地將理論和理論相結合。通過這次程序，感覺自己所掌握的知識是那么的有限，還有許多需要改良和缺乏的地方，同時也幫助了我怎樣學好這門課程，增加了我對這門學科的興趣。總體來說，這次實習我受益匪淺。在探究該如何設計電路使之實現所需功能的過程中特別有趣，培養了我的設計思維，增加了實際操作才能。在讓我體會到了設計電路的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。通過這次實習通信系統的設計，使我更加清楚以后的開展及學習的方向。最后感謝老師這個學期的指導和幫助！七、【【【參考文獻】：^p】：】：《ARM9嵌入式系統設計與開發應用》熊茂華、楊震倫編著清華大學出版社《ARM9嵌入式系統設計與開發教程》于明編著電子工業出版社《Linux嵌入式系統教程》馬忠梅北京航空航天大學出版社嵌入式系統實習報告優秀范文一、嵌入式系統開發與應用概述在今日，嵌入式ARM技術已經成為了一門比擬熱門的學科，無論是在電子類的什么領域，你都可以看到嵌入式ARM的影子。假設你還停留在單片機級別的學習，那么實際上你已經落下時代腳步了，ARM嵌入式技術正以幾何的倍數高速開展，它幾乎浸透到了幾乎你所想到的領域。本章節就是將你領入ARM的學習大門，開場嵌入式開發之旅。以嵌入式計算機為技術核心的嵌入式系統是繼網絡技術之后，又一個IT領域新的技術開展方向。由于嵌入式系統具有體積小、性能強、功耗低、可靠性高以及面向行業詳細應用等突出特征，目前已經廣泛地應用于軍事國防、消費電子、信息家電、網絡通信、工業控制等各個領域。嵌入式的廣泛應用可以說是無所不在。嵌入式微處理器技術的根底是通用計算機技術。如今許多嵌入式處理器也是從早期的pC機的應用開展演化過來的，如早期pC諸如TRS-80、AppleII和所用的Z80和6502處理器，至今仍為低端的嵌入式應用。在應用中，嵌入式微處理器具有體積小、重量輕、本錢低、可靠性高的優點。嵌入式處理器目前主要有Am186/88、____EX、SC-400、po下拉框中選擇在RAM中調試運行還是固化Flash中運行。下面實驗將介紹下載到SDRAM中調試運行，所以我們在SelectTarget下拉框中選擇UART_TestINRAM。5〕接下來開場編譯鏈接工程，在菜單欄“projiet”選擇“Buildtarget”或者“Rebuildalltargetfiles”編譯整個工程。6編譯完成后，在輸出窗口可以看到編譯提示信息，比方“./SDRAM/UART_Test.axf-0Error(s),1Warning(s).”，假設顯示“0Error(s)”即表示編譯成功。7〕撥動實驗平臺電開關，給實驗平臺上電，單擊菜單欄Debug-Start/StopDebugSession項將編譯出來的映像文件下載到SDRAM中，或者單擊工具欄“”按鈕來下載。8〕下載完成后，單擊菜單欄Debug-Run項運行程序，或者單擊工具欄“”按鈕來全速運行程序。用戶也可以使用進展單步調試程序。9〕全速運行后，用戶可以在超級終端看到程序運行的信息。10〕用戶可以Stop程序運行，使用μVisionIDEforARM的一些調試窗口跟蹤查看程序運行的信息。注：假設在第4〕步用戶選擇在Flash中運行，那么編譯鏈接成功后，單擊菜單欄Flash-Download項將程序固化到NorFlash中，從實驗平臺的主板拔出JTAG線，給實驗平臺重新上電，程序將自動運行。局部程序圖：串口通信實驗：IIS音頻實驗：六、實習體會在嵌入式系統中，除了課本上的根底知識外，還學會了軟件編程的根本思路，掌握了液晶屏的使用及其電路設計方法；掌握有關音頻處理的根底知識；掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。通過這次設計，掌握了液晶顯示實驗、μC/OS-II移植、μC/OS-IILCD顯示的工作原理及串口通信實驗的工作過程，學會了使用仿真軟件EmbestEduKit-IV實驗平臺及ULINK2仿真器套件，并學會通過應用軟件仿真來實現各種通信系統的設計，對以后的學習和工作都起到了一定的作用，加強了動手才能和學業技能。雖然花了很長時間編寫軟件程序設計，但這一切還是理論上的。希望學校能提供時機和條件，讓我們可以去真正地將理論和理論相結合。通過這次程序，感覺自己所掌握的知識是那么的有限，還有許多需要改良和缺乏的地方，同時也幫助了我怎樣學好這門課程，增加了我對這門學科的興趣。總體來說，這次實習我受益匪淺。在探究該如何設計電路使之實現所需功能的過程中特別有趣，培養了我的設計思維，增加了實際操作才能。在讓我體會到了設計電路的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。通過這次實習通信系統的設計，使我更加清楚以后的開展及學習的方向。最后感謝老師這個學期的指導和幫助！七、【【【參考文獻】：^p】：】：《ARM9嵌入式系統設計與開發應用》熊茂華、楊震倫編著清華大學出版社《ARM9嵌入式系統設計與開發教程》于明編著電子工業出版社《Linux嵌入式系統教程》馬忠梅北京航空航天大學出版社計算機嵌入式實____結計算機嵌入式實____結范文：一、嵌入式系統開發與應用概述在今日，嵌入式ＡＲＭ技術已經成為了一門比擬熱門的學科，無論是在電子類的什么領域，你都可以看到嵌入式ＡＲＭ的影子。假設你還停留在單片機級別的學習，那么實際上你已經落下時代腳步了，ＡＲＭ嵌入式技術正以幾何的倍數高速開展，它幾乎浸透到了幾乎你所想到的領域。本章節就是將你領入ＡＲＭ的學習大門，開場嵌入式開發之旅。以嵌入式計算機為技術核心的嵌入式系統是繼網絡技術之后，又一個ＩＴ領域新的技術開展方向。由于嵌入式系統具有體積小、性能強、功耗低、可靠性高以及面向行業詳細應用等突出特征，目前已經廣泛地應用于軍事國防、消費電子、信息家電、網絡通信、工業控制等各個領域。嵌入式的廣泛應用可以說是無所不在。嵌入式微處理器技術的根底是通用計算機技術。如今許多嵌入式處理器也是從早期的ＰＣ機的應用開展演化過來的，如早期ＰＣ諸如ＴＲＳ８０、ＡｐｐｌｅＩＩ和所用的Ｚ８０和６５０２處理器，至今仍為低端的嵌入式應用。在應用中，嵌入式微處理器具有體積小、重量輕、本錢低、可靠性高的優點。嵌入式處理器目前主要有Ａｍ１８６／８８、３８６ＥＸ、ＳＣ４００、ＰｏｗｅｒＰＣ、６８０００、ＭＩＰＳ、ＡＲＭ等系列。在早期實際的嵌入式應用中，芯片選擇時往往以某一種微處理器內核為核心，在芯片內部集成必要的ＲＯＭ／ＥＰＲＯＭ／Ｆｌａｓｈ／ＥＥＰＲＯＭ、ＳＲＡＭ、接口總線及總線控制邏輯、定時／計數器、ＷａｔｃｈＤｏｇ、Ｉ／Ｏ、串行口、脈寬調制輸出、Ａ／Ｄ、Ｄ／Ａ等各種必要的功能和外設。二、實習設備硬件：ＥｍｂｅｓｔＥｄｕＫｉｔＩＶ實驗平臺、ＵＬＩＮＫ２仿真器套件、ＰＣ機軟件：ＶｉｓｉｏｎＩＤＥｆｏｒＡＲＭ集成開發環境、Ｗｉｎｄｏｗｓ９８／２０００／ＮＴ／ＸＰ三、實習目的１。初步掌握液晶屏的使用及其電路設計方法；掌握Ｓ３Ｃ２４１０Ｘ處理器的ＬＣＤ控制器的使用；掌握通過任務調用的方法把液晶顯示函數添加到ｕＣ／ＯＳＩＩ中；通過實驗掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。２。理解Ｓ３Ｃ２４１０Ｘ處理器ＵＡＲＴ相關控制存放器的使用；熟悉ＡＲＭ處理器系統硬件電路中ＵＡＲＴ接口的設計方法：掌握ＡＲＭ處理器串行通信的軟件編程方法。３。掌握有關音頻處理的根底知識；通過實驗理解ＩＩＳ音頻接口的工作原理；通過實驗掌握對處理器Ｓ３Ｃ２４１０Ｘ中ＩＩＳ模塊電路的控制方法；通過實驗掌握對常用ＩＩＳ接口音頻芯片的控制方法。４。理解Ｃ／ＯＳＩＩ移植條件和內核根本構造；掌握將Ｃ／ＯＳＩＩ內核移植到ＡＲＭ９處理器上的方法和步驟。四、實習要求通過對Ｃ／ＯＳＩＩ移植實驗、Ｃ／ＯＳＩＩＬＣＤ顯示實驗、串口通信實驗、ＩＩＳ音頻實驗、液晶顯示實驗的學習，并將各局部內容合并，最終得出實習結果，實習要求在鍵盤上輸入學號，在液晶顯示屏上顯示相應的學生信息。學生信息包括顯示每個人的照片和姓名系別等，并用鍵控設置學生輸出的順序，輸入學號就顯示那個學生的信息，然后過一段時間就順序循環播放。移植Ｃ／ＯＳＩＩ內核到ＡＲＭ處理器Ｓ３Ｃ２４１０，在ＩＤＥ中觀察其運行狀況編寫Ｓ３Ｃ２４１０Ｘ處理器的串口通信程序；監視串行口ＵＡＲＴ１動作；將從ＵＡＲＴ１接收到的字符串回送顯示。將從ＵＡＲＴ１接收到的字符串回送顯示。通過使用ＥｍｂｅｓｔＥｄｕＫｉｔＩＶ實驗板的彩色液晶屏〔８００＊４８０〕進展電路設計，掌握液晶屏作為人機接口界面的設計方法，并編寫任務函數在ｕＣ／ＯＳＩＩ系統中實現位圖顯示。在ｕＣ／ＯＳＩＩ中建立五個任務Ｔａｓｔ１和Ｔａｓｔ２，其中Ｔａｓｔ１順序熄滅四個ＬＥＤ，延遲一會在順序點亮四個ＬＥＤ。Ｔａｓｔ２在ＬＣＤ屏幕上循環顯示三幅圖片，并打印一些文字信息和背景音樂。過使用ＥｍｂｅｓｔＥｄｕＫｉｔＩＩＩ實驗板的２５６色彩色液晶屏〔３２０ｘ２４０〕進展電路設計，掌握液晶屏作為人機接口界面的設計方法，并編寫程序實現：畫出多個矩形框；顯示ＡＳＣＩＩ字符；顯示漢字字符；顯示彩色位圖。五、實習步驟１。準備實驗環境使用ＵＬＩＮＫ２仿真器連接ＥｍｂｅｓｔＥｄｕＫｉｔＩＶ實驗平臺的主板ＪＴＡＧ接口；使用ＥｍｂｅｓｔＥｄｕＫｉｔＩＶ實驗平臺附帶的穿插串口線，連接實驗平臺主板上的ＣＯＭ２和ＰＣ機的串口〔一般ＰＣ只有一個串口，假設有多個請自行選擇，筆記本沒有串口設備的可購置ＵＳＢ轉串口適配器擴大〕；使用ＥｍｂｅｓｔＥｄｕＫｉｔＩＶ實驗平臺附帶的電適配器，連接實驗平臺主板上的電接口。２。串口接收設置在ＰＣ機上運行ｗｉｎｄｏｗｓ自帶的超級終端串口通信程序，或者使用實驗平臺附帶光盤內設置好了的超級終端，設置超級終端：波特率１１５２００、１位停頓位、無校驗位、無硬件流控制，或者使用其它串口通信程序。〔注：超級終端串口的選擇根據用戶的ＰＣ串口硬件不同，請自行選擇，假設ＰＣ機只有一個串口，一般是ＣＯＭ１〕３。翻開實驗例程１〕翻開實驗程序２〕運行ＶｉｓｉｏｎＩＤＥｆｏｒＡＲＭ軟件３〕默認翻開的工程在碼編輯窗口會顯示實驗例程的說明文件ｒｅａｄｍｅ。ｔｘｔ，詳細閱讀并理解實驗內容。４〕工程提供了兩種運行方式：一是下載到ＳＤＲＡＭ中調試運行，二是固化到ＮｏｒＦｌａｓｈ中運行。用戶可以在工具欄ＳｅｌｅｃｔＴａｒｇｅｔ下拉框中選擇在ＲＡＭ中調試運行還是固化Ｆｌａｓｈ中運行。下面實驗將介紹下載到ＳＤＲＡＭ中調試運行，所以我們在ＳｅｌｅｃｔＴａｒｇｅｔ下拉框中選擇ＵＡＲＴ＿ＴｅｓｔＩＮＲＡＭ。５〕接下來開場編譯鏈接工程，在菜單欄Ｐｒｏｊｉｅｔ選擇Ｂｕｉｌｄｔａｒｇｅｔ或者Ｒｅｂｕｉｌｄａｌｌｔａｒｇｅｔｆｉｌｅｓ編譯整個工程。６編譯完成后，在輸出窗口可以看到編譯提示信息，比方＂。＼ＳＤＲＡＭ＼ＵＡＲＴ＿Ｔｅｓｔ。ａｘｆ＂０Ｅｒｒｏｒ〔ｓ〕，１Ｗａｒｎｉｎｇ〔ｓ〕。，假設顯示０Ｅｒｒｏｒ〔ｓ〕即表示編譯成功。７〕撥動實驗平臺電開關，給實驗平臺上電，單擊菜單欄Ｄｅｂｕｇ＞Ｓｔａｒｔ／ＳｔｏｐＤｅｂｕｇＳｅｓｓｉｏｎ項將編譯出來的映像文件下載到ＳＤＲＡＭ中，或者單擊工具欄按鈕來下載。８〕下載完成后，單擊菜單欄Ｄｅｂｕｇ＞Ｒｕｎ項運行程序，或者單擊工具欄按鈕來全速運行程序。用戶也可以使用進展單步調試程序。９〕全速運行后，用戶可以在超級終端看到程序運行的信息。１０〕用戶可以Ｓｔｏｐ程序運行，使用ＶｉｓｉｏｎＩＤＥｆｏｒＡＲＭ的一些調試窗口跟蹤查看程序運行的信息。注：假設在第４〕步用戶選擇在Ｆｌａｓｈ中運行，那么編譯鏈接成功后，單擊菜單欄Ｆｌａｓｈ＞Ｄｏｗｎｌｏａｄ項將程序固化到ＮｏｒＦｌａｓｈ中，從實驗平臺的主板拔出ＪＴＡＧ線，給實驗平臺重新上電，程序將自動運行。局部程序圖：串口通信實驗：ＩＩＳ音頻實驗：六、實習體會在嵌入式系統中，除了課本上的根底知識外，還學會了軟件編程的根本思路，掌握了液晶屏的使用及其電路設計方法；掌握有關音頻處理的根底知識；掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。通過這次設計，掌握了液晶顯示實驗、Ｃ／ＯＳＩＩ移植、Ｃ／ＯＳＩＩＬＣＤ顯示的工作原理及串口通信實驗的工作過程，學會了使用仿真軟件ＥｍｂｅｓｔＥｄｕＫｉｔＩＶ實驗平臺及ＵＬＩＮＫ２仿真器套件，并學會通過應用軟件仿真來實現各種通信系統的設計，對以后的學習和工作都起到了一定的作用，加強了動手才能和學業技能。雖然花了很長時間編寫軟件程序設計，但這一切還是理論上的。希望學校能提供時機和條件，讓我們可以去真正地將理論和理論相結合。通過這次程序，感覺自己所掌握的知識是那么的有限，還有許多需要改良和缺乏的地方，同時也幫助了我怎樣學好這門課程，增加了我對這門學科的興趣。總體來說，這次實習我受益匪淺。在探究該如何設計電路使之實現所需功能的過程中特別有趣，培養了我的設計思維，增加了實際操作才能。在讓我體會到了設計電路的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。通過這次實習通信系統的設計，使我更加清楚以后的開展及學習的方向。最后感謝老師這個學期的指導和幫助！計算機專業暑期學習嵌入式實____結理論報告學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕可以在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，在新的老師、新的同學和新的環境中，我開場了我的嵌入式學習，開場了新一輪的拼搏。在易嵌短暫的兩個月，我們從linux根底入手，強化了c語言編程，學習了linux系統編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是理論才能都得到了大幅度的進步。在這里將理論和理論相結合，互相促進，互相補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現同一個工程，不斷深化，層層推進，學以致用!在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的討論、師生間的互動和魔鬼般的訓練!在我豐富多彩的人生路上留下了永遠亮麗與難忘的記憶!理論報告正文：看著四年的大學生活就快要完畢了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了!學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕可以在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。當我決定好好利用這個暑假，學習我一直都想去學的嵌入式的時候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠亮麗與難忘的記憶!算算畢業的時間，我已經聞到了離別的氣息，在這即將遠離大學時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想如今的路，想想來時的路，不知道將來能否成功，既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程!帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美妙!在新的老師、新的同學和新的環境中，我開場了我的嵌入式學習，開場了新一輪的拼搏。無論如今多么努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時候，我便為自己制定了目的!我將好好利用最后一個暑假，多學些知識鍛煉自己，為自己儲藏一些精神食糧并不斷開拓視野和提升自己的才能，讓自己可以在畢業的時候成為學校的驕傲!在易嵌短暫的兩個月，我們從linux根底入手，強化了c語言編程，學習了linux系統編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是理論才能都得到了大幅度的進步。通過對linux操作系統的學習，我初步掌握了linux根底。剛開場我對linux只是有一點兒理解，但并沒有真正的去接觸。在這段時間里，從linux系統安裝開場著手，理解linux的開展，相比其他系統，它有很多優點。在安裝好系統后，學習了linux的分區命名、linux的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、代碼的編譯和調試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學習，我根本可以在linux系統下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調試、查看程序。可以在這么短的時間內初步掌握linux，與在學校學習一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習，同學之間的交流，可以加深印象，純熟操作。學習linux根底只是我嵌入式學習歷程的一個開場，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨著后期的學習，我將逐漸純熟掌握。在c語言學習階段，我學到了很多新的知識，變量、函數、數組、指針、指針函數、函數指針、指針數組、數組指針、構造體、構造體指針數組、關鍵字……，從模塊到整體，從寫代碼的風格到代碼優化……，通過這段時間的學習，我感覺自己寫出的代碼比以前更直觀，更注重細節，bug也更少了!在半個月時間的c語言學習中，我從剛開場的重溫c語言到后來的位運算、堆棧、單向鏈表、雙向鏈表以及list_head。新知識以及注意點漸漸增多，在這段時間，我創造了很多個記錄，比方11小時完成30道編程題，單獨完成一個功能比擬齊全的學生選課管理系統等，特別是剛接觸到鏈表和list_head的時候，不在像前面那樣輕松了，還記得那段時間，每到晚上熱醒的時候，又想起了我的學生管理系統，本來就少的可憐的睡覺時間，又被……，真可謂苦我心志矣!不過，等我美美的睡上一覺，醒來回想起這段時間的學習，真是一個大豐收!雖然不能說是很精通c語言，至少可以說真的入門了……，我又向自己的目的邁出了堅實的一步!這段時間，我時常會想，假設一切可以重來，我會選擇另外一種學習方式，從一開場就夯實根底!可是這是不現實的，經歷了無數次的風雨后，柔弱的我早已學會了堅強。通過不斷的交流與學習，我懂得了生活，懂得了學習，懂得了時間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏。如今知道，為時不晚，從如今開場，我將為自己開拓一條適宜自己的道路。伴隨著烈日，我們又開場了新的征程，開場深化學習linux系統程序設計，在這個階段，我們學習了操作系統根底、并發性、linux系統接口、進程和線程以及進程間的通信。通過這階段的學習，我對linux有了更加深化的理解，可以純熟進展多線程多進程的操作。緊接著就進入了網絡編程學習階段，從網絡根底到linux網絡編程，我更加深化的學習了tcp/ip協議和osi模型，理解了數據報的傳輸過程，對網絡在嵌入式方面的應用進展了深化的學習，學會了socket編程。學完后重新對學生選課管理系統進展了改寫，用c/s模型改寫成多用戶登錄，利用線程實現資共享。在工程改寫中，不僅交融了前面的c語言知識，還充分的應用了linux系統編程和socket編程，將理論和理論相結合，互相促進，互相補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現同一個工程，不斷深化，層層推進，學以致用!在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的討論、師生間的互動和魔鬼般的訓練!軍隊通過扎實的訓練培養出來一代代____軍人，相信不久的將來，我也會成為一名優秀的嵌入式工程師!計算機專業暑期學習嵌入式實____結報告理論報告學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕可以在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，在新的老師、新的同學和新的環境中，我開場了我的嵌入式學習，開場了新一輪的拼搏。在易嵌短暫的兩個月，我們從linux根底入手，強化了c語言編程，學習了linux系統編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是理論才能都得到了大幅度的進步。在這里將理論和理論相結合，互相促進，互相補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現同一個工程，不斷深化，層層推進，學以致用!在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的討論、師生間的互動和魔鬼般的訓練!在我豐富多彩的人生路上留下了永遠亮麗與難忘的記憶!理論報告正文：看著四年的大學生活就快要完畢了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了!學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕可以在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。當我決定好好利用這個暑假，學習我一直都想去學的嵌入式的時候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠亮麗與難忘的記憶!算算畢業的時間，我已經聞到了離別的氣息，在這即將遠離大學時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想如今的路，想想來時的路，不知道將來能否成功，既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程!帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美妙!在新的老師、新的同學和新的環境中，我開場了我的嵌入式學習，開場了新一輪的拼搏。無論如今多么努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時候，我便為自己制定了目的!我將好好利用最后一個暑假，多學些知識鍛煉自己，為自己儲藏一些精神食糧并不斷開拓視野和提升自己的才能，讓自己可以在畢業的時候成為學校的驕傲!在易嵌短暫的兩個月，我們從linux根底入手，強化了c語言編程，學習了linux系統編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是理論才能都得到了大幅度的進步。通過對linux操作系統的學習，我初步掌握了linux根底。剛開場我對linux只是有一點兒理解，但并沒有真正的去接觸。在這段時間里，從linux系統安裝開場著手，理解linux的開展，相比其他系統，它有很多優點。在安裝好系統后，學習了linux的分區命名、linux的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、代碼的編譯和調試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學習，我根本可以在linux系統下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調試、查看程序。可以在這么短的時間內初步掌握linux，與在學校學習一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習，同學之間的交流，可以加深印象，純熟操作。學習linux根底只是我嵌入式學習歷程的一個開場，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨著后期的學習，我將逐漸純熟掌握。在c語言學習階段，我學到了很多新的知識，變量、函數、數組、指針、指針函數、函數指針、指針數組、數組指針、構造體、構造體指針數組、關鍵字……，從模塊到整體，從寫代碼的風格到代碼優化……，通過這段時間的學習，我感覺自己寫出的代碼比以前更直觀，更注重細節，bug也更少了!在半個月時間的c語言學習中，我從剛開場的重溫c語言到后來的位運算、堆棧、單向鏈表、雙向鏈表以及list_head。新知識以及注意點漸漸增多，在這段時間，我創造了很多個記錄，比方11小時完成30道編程題，單獨完成一個功能比擬齊全的學生選課管理系統等，特別是剛接觸到鏈表和list_head的時候，不在像前面那樣輕松了，還記得那段時間，每到晚上熱醒的時候，又想起了我的學生管理系統，本來就少的可憐的睡覺時間，又被……，真可謂苦我心志矣!不過，等我美美的睡上一覺，醒來回想起這段時間的學習，真是一個大豐收!雖然不能說是很精通c語言，至少可以說真的入門了……，我又向自己的目的邁出了堅實的一步!這段時間，我時常會想，假設一切可以重來，我會選擇另外一種學習方式，從一開場就夯實根底!可是這是不現實的，經歷了無數次的風雨后，柔弱的我早已學會了堅強。通過不斷的交流與學習，我懂得了生活，懂得了學習，懂得了時間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏。如今知道，為時不晚，從如今開場，我將為自己開拓一條適宜自己的道路。伴隨著烈日，我們又開場了新的征程，開場深化學習linux系統程序設計，在這個階段，我們學習了操作系統根底、并發性、linux系統接口、進程和線程以及進程間的通信。通過這階段的學習，我對linux有了更加深化的理解，可以純熟進展多線程多進程的操作。緊接著就進入了網絡編程學習階段，從網絡根底到linux網絡編程，我更加深化的學習了tcp/ip協議和osi模型，理解了數據報的傳輸過程，對網絡在嵌入式方面的應用進展了深化的學習，學會了socket編程。學完后重新對學生選課管理系統進展了改寫，用c/s模型改寫成多用戶登錄，利用線程實現資共享。在工程改寫中，不僅交融了前面的c語言知識，還充分的應用了linux系統編程和socket編程，將理論和理論相結合，互相促進，互相補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現同一個工程，不斷深化，層層推進，學以致用!在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的討論、師生間的互動和魔鬼般的訓練!軍隊通過扎實的訓練培養出來一代代____軍人，相信不久的將來，我也會成為一名優秀的嵌入式工程師!計算機專業2023年暑期學習嵌入式社會理論總結報告理論報告【【【摘要】：^p】：】：：學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕可以在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，在新的老師、新的同學和新的環境中，我開場了我的嵌入式學習，開場了新一輪的拼搏。在易嵌短暫的兩個月，我們從linux根底入手，強化了c語言編程，學習了linux系統編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是理論才能都得到了大幅度的進步。在這里將理論和理論相結合，互相促進，互相補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現同一個工程，不斷深化，層層推進，學以致用！在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的討論、師生間的互動和魔鬼般的訓練！在我豐富多彩的人生路上留下了永遠亮麗與難忘的記憶！關鍵字：易嵌嵌入式linuxc語言難忘的記憶理論報告正文：看著四年的大學生活就快要完畢了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了！學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕可以在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。當我決定好好利用這個暑假，學習我一直都想去學的嵌入式的時候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠亮麗與難忘的記憶！算算畢業的時間，我已經聞到了離別的氣息，在這即將遠離大學時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想如今的路，想想來時的路，不知道將來能否成功，既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程！帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美妙！在新的老師、新的同學和新的環境中，我開場了我的嵌入式學習，開場了新一輪的拼搏。無論如今多么努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時候，我便為自己制定了目的！我將好好利用最后一個暑假，多學些知識鍛煉自己，為自己儲藏一些精神食糧并不斷開拓視野和提升自己的才能，讓自己可以在畢業的時候成為學校的驕傲！在易嵌短暫的兩個月，我們從linux根底入手，強化了c語言編程，學習了linux系統編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是理論才能都得到了大幅度的進步。通過對linux操作系統的學習，我初步掌握了linux根底。剛開場我對linux只是有一點兒理解，但并沒有真正的去接觸。在這段時間里，從linux系統安裝開場著手，理解linux的開展，相比其他系統，它有很多優點。在安裝好系統后，學習了linux的分區命名、linux的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、代碼的編譯和調試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學習，我根本可以在linux系統下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調試、查看程序。可以在這么短的時間內初步掌握linux，與在學校學習一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習，同學之間的交流，可以加深印象，純熟操作。學習linux根底只是我嵌入式學習歷程的一個開場，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨著后期的學習，我將逐漸純熟掌握。在c語言學習階段，我學到了很多新的知識，變量、函數、數組、指針、指針函數、函數指針、指針數組、數組指針、構造體、構造體指針數組、關鍵字……，從模塊到整體，從寫代碼的風格到代碼優化……，通過這段時間的學習，我感覺自己寫出的代碼比以前更直觀，更注重細節，bug也更少了！在半個月時間的c語言學習中，我從剛開場的重溫c語言到后來的位運算、堆棧、單向鏈表、雙向鏈表以及list_head。新知識以及注意點漸漸增多，在這段時間，我創造了很多個記錄，比方8小時完成30道編程題，單獨完成一個功能比擬齊全的學生選課管理系統等，特別是剛接觸到鏈表和list_head的時候，不在像前面那樣輕松了，還記得那段時間，每到晚上熱醒的時候，又想起了我的學生管理系統，本來就少的可憐的睡覺時間，又被……，真可謂苦我心志矣！不過，等我美美的睡上一覺，醒來回想起這段時間的學習，真是一個大豐收!雖然不能說是很精通c語言，至少可以說真的入門了……，我又向自己的目的邁出了堅實的一步！這段時間，我時常會想，假設一切可以重來，我會選擇另外一種學習方式，從一開場就夯實根底！可是這是不現實的，經歷了無數次的風雨后，柔弱的我早已學會了堅強。通過不斷的交流與學習，我懂得了生活，懂得了學習，懂得了時間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏。如今知道，為時不晚，從如今開場，我將為自己開拓一條適宜自己的道路。伴隨著烈日，我們又開場了新的征程，開場深化學習linux系統程序設計，在這個階段，我們學習了操作系統根底、并發性、linux系統接口、進程和線程以及進程間的通信。通過這階段的學習，我對linux有了更加深化的理解，可以純熟進展多線程多進程的操作。緊接著就進入了網絡編程學習階段，從網絡根底到linux網絡編程，我更加深化的學習了tcp/ip協議和osi模型，理解了數據報的傳輸過程，對網絡在嵌入式方面的應用進展了深化的學習，學會了socket編程。學完后重新對學生選課管理系統進展了改寫，用c/s模型改寫成多用戶登錄，利用線程實現資共享。在工程改寫中，不僅交融了前面的c語言知識，還充分的應用了linux系統編程和socket編程，將理論和理論相結合，互相促進，互相補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現同一個工程，不斷深化，層層推進，學以致用！在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的討論、師生間的互動和魔鬼般的訓練！軍隊通過扎實的訓練培養出來一代代____軍人，相信不久的將來，我也會成為一名優秀的嵌入式工程師！譚崇剛xx年9月12日2023計算機專業學習嵌入式社會理論總結報告理論報告【【【摘要】：^p】：】：：學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕可以在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，在新的老師、新的同學和新的環境中，我開場了我的嵌入式學習，開場了新一輪的拼搏。在易嵌短暫的兩個月，我們從linux根底入手，強化了c語言編程，學習了linux系統編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是理論才能都得到了大幅度的進步。在這里將理論和理論相結合，互相促進，互相補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現同一個工程，不斷深化，層層推進，學以致用！在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的討論、師生間的互動和魔鬼般的訓練！在我豐富多彩的人生路上留下了永遠亮麗與難忘的記憶！關鍵字：易嵌嵌入式linuxc語言難忘的記憶理論報告正文：看著四年的大學生活就快要完畢了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了！學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕可以在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。當我決定好好利用這個暑假，學習我一直都想去學的嵌入式的時候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠亮麗與難忘的記憶！算算畢業的時間，我已經聞到了離別的氣息，在這即將遠離大學時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想如今的路，想想來時的路，不知道將來能否成功，既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程！帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美妙！在新的老師、新的同學和新的環境中，我開場了我的嵌入式學習，開場了新一輪的拼搏。無論如今多么努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時候，我便為自己制定了目的！我將好好利用最后一個暑假，多學些知識鍛煉自己，為自己儲藏一些精神食糧并不斷開拓視野和提升自己的才能，讓自己可以在畢業的時候成為學校的驕傲！在易嵌短暫的兩個月，我們從linux根底入手，強化了c語言編程，學習了linux系統編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是理論才能都得到了大幅度的進步。通過對linux操作系統的學習，我初步掌握了linux根底。剛開場我對linux只是有一點兒理解，但并沒有真正的去接觸。在這段時間里，從linux系統安裝開場著手，理解linux的開展，相比其他系統，它有很多優點。在安裝好系統后，學習了linux的分區命名、linux的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、代碼的編譯和調試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學習，我根本可以在linux系統下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調試、查看程序。可以在這么短的時間內初步掌握linux，與在學校學習一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習，同學之間的交流，可以加深印象，純熟操作。學習linux根底只是我嵌入式學習歷程的一個開場，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨著后期的學習，我將逐漸純熟掌握。2023年銀行實訓報告范文篇一學校要求我們在畢業之前都要進展一次實習，我隨后在中國農業銀行蘇州吳中支行找到了實習職位，開場正式進展畢業實習。在此實習期間，在單位指導老師的幫助、指導和教育下，我逐漸熟悉了中國農業銀行的主要經濟業務活動，系統地學習并較為深化地掌握了中國銀行各方面的實務工作，對關于銀行經營和管理的理論知識和各方面實際工作才能都得到了不錯地鍛煉和進步。也明白了理論與理論相結合的重要性。如今就將這次畢業實習的詳細情況作出以下報告。一、實習單位簡介中國農業銀行是四大國有銀行之一，是中國金融體系的重要組成局部,總行設在北京。在國內，中國農業銀行網點遍布城鄉，資金實力雄厚，效勞功能齊全，不僅為廣闊客戶所信賴，已成為中國的銀行之一。在海外，農業銀行同樣通過自己的努力贏得了良好的信譽，被《財富》評為世界500強企業之一。中國農業銀行寧海縣支行城關分理處是寧海縣支行直屬的一個營業網點，一直鼎立支持寧海經濟的開展，在地方經濟建立中發揮著極其重要的作用，以優美的環境、豐富的金融產品，竭誠為各類企事業單位和城鎮個人客戶提供平安、快捷的全方位優質金融效勞。二、實習過程此次實習的目的在于通過在農業銀行的實習，掌握銀行業務的根本技能，熟悉銀行日常業務的操作流程以及工作制度等。實習過程主要包括以下幾個階段：(一)理解實習單位根本情況和____、人員裝備等。(二)學習銀行的根本業務流程與交易代碼，主要包括以下方面：銀行業務根本技能訓練，如點鈔、珠算、五筆字型輸入、捆扎等;銀行的儲蓄業務，如活期存款、整存整取、定活兩便等;銀行的對公業務，如受理現金支票、簽發銀行匯票等;銀行的信譽卡業務，如貸記卡的開戶、銷戶、現金存取等。(三)理解銀行會計核算方法，科目設置與賬戶設置，記賬方法確實定等。區別與比擬銀行會計科目賬戶與企業的異同。(四)總結實習經過，并完成實習手冊、實習報告。三、實習內容正式學習銀行業務前，我在實習指導老師的指導下預先學習了銀行工作必需的根本技能，包括點鈔、捆鈔、珠算、五筆字型輸入法、數字小鍵盤使用等。這似乎給了我一個下馬威，本來自以為銀行業務相當的簡單，卻沒發現我原來有這么多根本的技能不會操作。看著同事純熟的點鈔，真是又佩服又羨慕，而我只能笨拙的從一張一張數起。對于珠算，剛開場我一直無法理解為什么不用計算器，這不是更方便嗎?后來漸漸才理解，原來銀行柜員經常需要查點現金，看是否能賬實相符，而人民幣有多種卷別，在點鈔時需要累加，這時使用算盤就要比計算器方便，因為計算器顯示的結果超過一定時間便會消失。經過一個星期的艱辛訓練，我雖然還不能純熟操作銀行的根本技能，但大致也掌握了其中的技巧，所謂熟能生巧，主要是靠以后勤加練習了。于是接下來，實習指導老師便讓我學習儲蓄業務。該分理處的儲蓄業務實行的是柜員負責制，就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業務，即開戶、存取現金、掛失、解掛、大小鈔兌換、受理中間業務等。對于每一筆業務，我都學習了其ABIS系統的交易代碼和操作流程，業務主要可分為單折子系統和信譽卡字系統兩類。此外我還學習了營業終了時需要進展的ABIS軋賬和中間業務軋賬，學習如何打印流水、平賬報告表、重要空白憑證銷號表、重要空白憑證明細核對表，審查傳票號是否連續，金額是否準確，憑證要素是否齊全等。在銀行，每天柜員交接工作時都要對賬，這些都是必需要學習的。對賬時除了要核對現金賬實是否相符外，還要查看重要空白憑證是否缺失，傳票是否連續等等。而柜員間對賬也是很有程序的，一般先清點現金，然后再是清點重要空白憑證如存折、銀行卡、存單等。在學完和背誦完儲蓄業務交易代碼和操作流程之后，我開場學習銀行的會計業務，即針對企業的業務。對公業務的會計部門的核算(主要指票據業務)主要分為三個步驟，記賬、復核與出納。城關分理處的票據業務主要是指支票，包括轉賬支票與現金支票兩種。對于辦理現金支票業務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支，假設有背書，那么背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分那么不能