第101頁共101頁2023年小學老師家長會發言稿2023年小學老師家長會發言稿。尊敬的各位家長：你們好!又是一年桂子飄香時。兩年前的九月我們在這里相識，那時你們的孩子還帶著幼兒園的稚嫩，排隊還需要手攙手，有可能大字也不識幾個的小朋友，到如今會識字會寫字，從abcd逐個認識到音節腔調的認識，從學拼音到學漢字，從鉛筆書寫的一筆一畫到鋼筆的撇捺有鋒，從我們給他講故事到如今暢通無阻的閱讀，從看圖說一句話到提筆寫幾百字作文，兩年來，孩子在不知不覺中完成了無數個轉變，也不經意間從小不點到如今的校園里的小哥哥小姐姐了。而我們，從那時開場，因為你的孩子成為了我們的學生，我們之間也就架起了一座友誼的橋梁。孩子是紐帶，讓我們的學校與你的家庭緊緊相連。假設說孩子走進小學是一個嶄新的起點，那么當孩子進入三年級那么是小學階段的重要轉折點，三年級，真的一點兒都不能馬虎。要使孩子順利的完成這個轉折期，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長有力、有用的幫助。所以今天我們又相聚在這里。看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切都在發生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，如今除了根底知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀那么是學生對文章的分析^p、理解、歸納和概況等綜合才能的表達。所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，假設說，數學有一條線，牽一發而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要討論的問題。今天我想和各位家長朋友聊聊四個方面的問題，以便于家長更好的理解孩子，理解學習的內容。一、認識三年級學習內容的變化首先我們應該對三年級這個階段做一個充分的理解和認識。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學習習慣、學習態度轉變的重要過渡階段。三年級的語文教學，對學生來說，就是一道坎，假設不能努力對待，很可能會使孩子落伍，甚至越拉越遠。低年級的時候，我們主要是學習一些最根本的知識，比方，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，孩子們都比擬聰明，不太認真學習也能獲得比擬好的成績。但是，從三年級開場，就有點不同了，因為如今除了以上這些根底知識以外，作業本上更多的是一些比擬“活”的題目，比方：“閱讀和作文”，分數占試卷50℅，甚至50℅以上，像作文和閱讀就是我們通常所說的沒有什么標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求：根底知識必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄。同時，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。三年級開場，學習內容也增加了，不光開場練習寫作文增加了科學、英語兩門科目。寫作假設根底方面不扎實，就困難了，因為寫作文必需要有語言，假設積累少了，寫作文時就沒話說。另外，學習的難度也加大了，作業量相對多了，學習方法也改變了。在低年級時，孩子是被動的承受學習的，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。進入中年級以后就不是這樣了，孩子應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”就算老師偶然沒布置作業，學生自己也有好多的作業等著去完成，如可以預老師沒講過的內容，也可以復老師已經講過的知識。『2』『3』『4』『5』因為學習內容的增加改變，所以會出現一局部同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有著明顯的進步。而一局部同學因為懶惰，怕苦，怕累，成績進步不上去就相對會來說會難一些。可見，三年級是一個兩極分化的階段。假設這一年能保持優秀成績的話，以后幾年的學習會變得更加順利。相反那么會變得更困難。所以如今孩子的成績偶然下滑是正常的，關鍵在于如何正確幫助他們順利學好這一年。二、對語文學科要有正確的認識因為過去應試教育的影響，再加上一二年級孩子接觸的根本都是根底知識，所以家長朋友可能認為語文無非是寫寫畫畫讀讀背背，其實不然，語文有動人的詩篇、精巧的文章;有悅耳的吟誦、激情的演講;有得體的表達，通暢的交流……這些思接千載、視通萬里的內容，賦予它豐富的內涵、快樂的泉，語文本身就是一條富有詩意和快樂的清溪。作為三年級語老師，我們將把語文打造成一門洋溢著美充滿著快樂的學科，(學生作文中我的大聲)。其實我們希望，通過我們的語文教學，孩子們已經不再把語文只看作一門學科，而是一種生活，是一種無與倫比的快樂。他們在語文中享受著自由，享受著陽光，享受著美，享受著生命的律動，享受著人性的提升。最終，語文成為永遠陪伴他們的流淌著快樂和詩意的生命之流。語文教學是快樂的，我們可以帶著學生走進多彩的季節，舉例：春天是什么?沒有形象的感受，不算知道春天，短短一句詩卻讓感受到春天的特點。感受那“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的暖春;欣賞那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏;品味那“梧桐深院鎖清秋”的凄秋;領略那“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”的嚴冬……我們還可以帶著孩子暢游在歡樂的語文知識海洋中，讓孩子們發現，美麗的花朵穿上了“擬人”的外衣后竟然“開心地跳起了舞”，氣勢磅礴的瀑布在我們“夸大”的想象中，竟不知不覺從“九天”落下了……語文這種學習的過程，就是獲取快樂獲得美的過程。三、語文學習方面的年級特點以及家長如何配合針對孩子目前的情況談談語文學習的要求：語文是一門整協力很強的綜合課程，就課本而言固然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀練習、口語交際、自然知識、思想教育、情感熏陶等各種學習任務。三年級學生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學習內容由詞句向篇章過渡，學生無論從心理開展還是學習習慣養成等方面都在小學階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。語文學習無論是從深度，還是從廣度上，都遠遠高于低年級，學習要求跨上了一個臺階。有的家長發現自己的孩子成績滑坡了，我想您不必緊張，可以從以下幾個方面進手，幫助孩子跨上學習的臺階：1.根底知識不容放過語文課學的是語文根底知識，主要培養聽、說、讀、寫的根本才能，假設具備了這種才能，就為以后的學習奠定了根底，因此，家長輔導孩子學習時要按《教學大綱》要求，以教材為根據，循序漸進的輔導孩子學習，不要隨意進步要求，加重孩子的負擔。假設孩子學有余力，可指導孩子讀些課外書籍，或寫點日記，做點“小作文”等，假設孩子承受才能差，學得較吃力，要多鼓勵，多指點方法。語文的學習就是從字開場，有家長說，孩子以前學過的字如今又不會寫了，我稱這種現象為“字詞回生現象”，如何抑制這一題目想象呢?我這里有四個方法：看物想字、讀書認字、寫作練字、字典查字，這些方法不是讓孩子刻意地把握字詞，而是一種潛移默化的影響。幫助孩子糾正錯別字，家長可以從學生語文作業中發現錯別字，引導學生從讀音、字形、意思等方面進展穩固記憶。2.閱讀習慣高度重視低段和中段中課標要求有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切方法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。1、培養每天閱讀的習慣。每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進展讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，漸漸進入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。2、培養良好的閱讀衛生習慣。良好的閱讀衛生習慣有利于孩子身心安康的開展，我們要經常強調閱讀的衛生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的間隔要適度;不要讓孩子養成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點開展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以這一點需要我們有一定的監視措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養成。3、培養專心閱讀的習慣。所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正;環境要安靜;作息要定時;學習地點要固定;養成默讀的習慣。4、培養讀書動筆的習慣。“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊考慮邊動筆，可以抓住重點，深化理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活潑思想非常有利。5、培養邊讀書邊考慮的習慣。閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養孩子閱讀考慮的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深化思索;問自己“為什么不”，可以培養逆向思維，抑制思維定勢的影響，培養創造性思維。6、培養帶工具書閱讀的習慣。我們要著重培養孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就可以利用工具書進展閱讀。我們要適當地加以指導，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造時機強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。7、培養有目的地進展閱讀的習慣。有目的地閱讀能進步閱讀的效率。如：以積累知識為目的，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀閱讀;以搜集資料為目的，可以跳讀等8、培養有序閱讀的習慣。有序閱讀指閱讀要有方案性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時不讀時怎么做記號等。老師在課堂上要邊說邊示范，并讓學生做，逐漸習慣成自然。關鍵一點，我們要從孩子的年齡特征出發，根據詳細情況，有的放矢地逐步培養，由小積大，最終使孩子養成良好的閱讀習慣。閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見他的閱讀才能、作文程度進步呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。2、三年級學生考核內容更多是以段落為主，除了考察學生把握字、詞、句的情況以外，還要考察學生讀懂詞句的才能，即理解運用語言的才能。升進三年級后，閱讀量加大了，學習難度增加了。有很多家長有這樣的反響，給孩子買了很多有用的書，可他就是不愛讀，偏愛讀動畫書。實在，這是很正常的，在孩子腦中，圖畫書是孩子最喜歡的，這符合孩子的正常生理，而且對于自己沒有嘗到甜頭的東西是不會加以咀嚼的。這時就需要您的引導，在孩子空缺的腦中加進有用的東西，那就是幫助他選擇自己該讀的書，比方在寫詞語時，提醒他這個詞是在哪本書上讀到的?接著表揚他“會讀書，還能記得其中的詞語，真是塊讀書的好料子。”類似這樣的事情不要低5次，讓孩子覺得讀書能得到家長的稱贊，還能把練習題做對，真是一舉兩得。繼續下往，孩子自然而然就會愛上讀書，而且自己會主動選擇適宜自己的書往讀。讀書方法的指導也很重要。往年高考作文總分值得主說：“我讀三國演義都讀了三遍”。可見讀對寫的影響是很大的。進步語文學習程度不僅要重讀寫，也要重聽說。學生的想象力、創造力和交際才能是很強的，我們要擅長給予肯定和鼓勵，讓孩子在向書本、向師長學習的同時可以有自己的想法，不畏書、不畏師。“不動筆墨不讀書”這是一種比擬好的方法之一。讀懂一篇課文，首先看課題，想想這篇課文是敘事，還是寫人，寫景、還是狀物的，接著初讀課文，看哪些不熟悉的字和不懂的詞，再進一步讀課文，看看這篇課文有幾個自然段，想想每個自然段講了些什么。最后，說說課文的主要內容，仔細體會文中表達什么感情，想一想作者為什么要寫這篇文章，從而領會文章的思想。在閱讀過程中，圈出一些疑難的生字或輕易寫錯的字;劃出一些寫得比擬好的句子或不輕易理解的句子;批上一些疑問、感受和看法;點一些新詞、難懂的詞。這樣讀書才能留下深化印象。有問批問，有疑點疑，這樣獲得的知識才能有效。本學期我們年級將會開展讀課外書、抄好好句的語文理論活動，小學生學語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成習慣、對寫話有愛好，廣泛的積累才能融會貫穿、不斷地嘗試才會運用自如。家長可隨時考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，讀完后檢查讀懂沒有。多練筆寫日記，寫完后讓孩子多讀讀，培養修改的習慣。讀書、習作既積累語言又穩固字詞，很有必要。作文是字、詞、句、段、篇的綜合練習，是一個人的思維程度、觀察才能、分析^p才能和文字表達才能的詳細表達，將來參加工作也離不開它。3、家長輔導孩子學習語文要有堅持性。輔導學習語文要持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網”。想起來抓一陣，工作一忙，家務事一多就丟下不管。還有家長以考分為準，孩子考分高，不聞不問，孩子考分低，才慌了腳手急著抓，時冷時熱是抓不好的。要做到輔導孩子學習語文統籌安排，互相兼顧。有家長以為，我家小孩成績不錯，我很放心;或以為我家小孩成績很差，煩都煩死了，又笨，一點方法都沒有。其實我們的家長過多得注重了學生的學習成績，分數可以說明題目，但不能代表一切。分數只能作為評介孩子的一個參照孩子的才能終究相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得詳細分析^p才是。孩子有失誤，可能是習慣不好引起的，，可能是考慮題目的方式有題目。可能是臨考心理欠佳作為一個家長，我們首先應該明白，孩子的智力根底和品質根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進展繼續加工的，從家庭、幼兒園到小學，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合。>學校的教育是群體性的，一個老師往往負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力集中在一個孩子身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的上風、作用和地位。一個學生對于我來說只是幾非常之一，但對一個家庭來說卻是百分之百。有些家長可能覺得自己的教育程度不夠，我說這沒關系，比方河北有個偏僻的山村里一位農婦把她的五個孩子都培養成大學生、博士生。但北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“實在我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報刊雜志上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度是不成比例的我們老師一定會和家長一起共同努力，用愛心，耐心幫助孩子邁上三年級語文學習的臺階。我相信，只要我們共同努力，所有的孩子都會進步，一定會獲得好成績【以下為贈送相關文檔】演講稿擴展閱讀關于小學老師家長會發言稿各位家長大家好：非常歡送各位家長的到來，開學已經接近三個月了。在座的家長有很多的經常見面，有些常聯絡，說說孩子的近況，討論討論如何培養孩子，還有些家長我們是第一次見面，非常快樂認識大家。首先做一下自我介紹。我89年畢業于文登師范，曾教過語文、數學、科學，教科學有十幾個年頭。曾在農村教過兩年，在文登第二實小教過十三年，2023年才來高區。柴峰小學剛建校，我就做為第二個人來到柴小，我們校長是第一個。所以和這所學校很有感情，和孩子們也很有感情。今年改教語文，原因是多方面的，最主要的還是學校工作的需要。學校有52名老師，5名老師休病假、產假，人員確實不夠，我是來頂數的。當時校長找我談話，我很輕松的容許了，但實際的教學過程并不輕松。相信我們的見面會很愉快、很投緣。因為我們為著同一個目的：將我們的孩子培養成才。何為成才？望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿。可每個孩子都不同，都成龍成鳳那是不可能的。所以在教育孩子的過程中保持一顆平常心也是非常重要的。在向各位家長匯報教育教學工作前，我想首先給各位講一個小故事：一天，一位王太太和李太太去買菜，回來的路上遇到了王太太的三個女兒，王太太的小女兒走過來把媽媽的菜藍子接過，攙著媽媽回家，另兩個女兒忙著逛街去了。王太太很自豪地對李太太說：“這是我三個女兒。”李太太意味深長地說：“我怎么只看到一個女兒呀！”其實做為女兒，對父母孝順、尊重可能是更為重要的。因此培養孩子的良好習慣是一切好的開場。說到這里，我就免不了要提咱們班的孩子們的習慣，剛一接手，他們就給了我許多的驚喜。驚喜一：字寫得真漂亮，如都珊珊、申曉燕、畢效銘、張釗溢、馬璽雯、常樂、于起驍、叢陽、于洋、周彬、劉怡萱等，什么時候都能端正地寫字。對于他們來說，這已經是非常好的習慣了。驚喜二：上課聽講認真，答復以下問題積極。畢效銘、都珊珊、申曉燕、張釗溢、馬璽雯、康邵俊、叢陽、宮伊俊、周彬、周祖康、郭沛毓、于洋等同學。尤其我要提提郭沛毓，剛接手時，上課有幾次表現得不好，轉頭說話，注意力不集中啊，可自從他的家長和我聯絡后，我把這個情況和家長說了后，郭沛毓一直以來就表現得特別好。非常感謝您的教誨，如今他上課表現得特別好。驚喜三：愛勞動、愛集體。李美儒同學，負責班級的鑰匙，每天早到校晚出校，從未耽誤過一次。并且時常幫助值日生同學做值日。畢效銘、張釗溢是語文課代表，收發作業、布置作業、評比臺的整理，工作做得井井有條，并且自己的學習也搞得很好。綦淵凱、于起驍、李朋洲同學負責課間餐的分發，每次都積極主動地工作，從不用老師催促。張藝林、于士博、劉嘉瑋、張威特別愛勞動，經常掃掃地、擦擦黑板。驚喜四：愛父母、愛老師。每當哪個孩子不認真學習、不認真聽課時，我都會說父母如何辛苦地扶養他們、如何關心他們的身心成長，他們都會收起自己的頑皮，認真地聽講。九月十日，孩子們給我送來了許多的禮物，這些禮物有鮮花、巧克力、卡片、小海綿花、自己做的小禮物……這些禮物的價值不同，但其包含的愛師的友誼都是一樣的，讓我感動。我知道是各位家長的付出，孩子們才知道如何表達愛、如何付出愛。驚喜五：豐富的創造力。記得是在講第三課《植物媽媽有方法》這一課，我補充了幾種植物傳播種子的方法，讓學生也學著文中的樣子來寫一首小詩，結果學生的表現讓我很驚喜。叢陽寫了噴瓜、馬璽雯寫了鳳仙花、張釗溢寫了荷花。學一首給大家聽聽：蓮花媽媽有方法蓮花媽媽真聰明，它給孩子準備了小船。讓它順著水漂啊漂啊，漂到自己的家里。噴瓜媽媽真聰明噴瓜媽媽真有方法，它把瓜兒曬在太陽底下。咚的一聲，種子就飛到海角天涯。我驚喜孩子們的變化，驚喜孩子們的創造力。相信他們，他們就會不斷地給我們驚喜。有驚喜也會有苦惱，這才是正常的，這也屬于辯證法。苦惱個別學生字寫得太粗、太潦草；上課說閑話太積極，靜不下心來聽講；做事拖拉、丟三落四〔作業時常落在家里，上課沒有鉛筆、本子，沒帶語文書等〕苦惱歸苦惱，我不忘想一些方法，有時把講臺上多出來的橡皮送給他，把我買的本子送給他。希望各位家長我們積極配合，教給孩子一些好的方法，如批一些本子預備著，時常提醒孩子檢查文具、作業帶齊了嗎，讓孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。那如何培養學生良好的習慣？需要家長的教誨，那孩子怎樣才能喜歡聽你的教誨？那只有做孩子的朋友，讓孩子心中有愛，才喜歡聽你的教誨和引領。下面我給大家幾點見意：(一)把你的時間留一點給孩子1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.2,每天花一定時間和孩子玩耍.不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩猜謎語等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得3,和孩子一起外出.節假日帶孩子一同去戶外漫步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節目,并相機交流觀后感,培養孩子的鑒賞才能.(二),把你的愛撫送給孩子每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:不理解孩子,不理解他的智力開展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育.每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到我是好孩子的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用開展的目光對待他們,幫助孩子分析^p落后的原因,提出應對的策略,你一定會發現那只杯子里的水越來越多.當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力.(三),把你的信任送給孩子根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的事情.讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.把你的時間,你的家撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.接下來再說說考試：說說考試，考試是評價老師和學生的一種手段，但不是唯一的手段。我們的考試不是為了選拔，不是為了排名次，而是為了發現問題解決問題。咱們先從試卷入手，本次考試屬專項才能測試，考察學生的閱讀才能，試卷分別從排列句子順序、課內閱讀和課外閱讀三項來考察的，考察的結果是咱班畢效銘同學得100分，全年級才有3人，90分以上的同學有100多人〔六個班〕。有的同學平時各方面都挺好的，這次卻并不理想。尤其要表揚萬抒展，這次成績排在第二名，出乎我的意料之外。因為平時他上課時，你就覺得他不是認真地聽，讀書也不積極，但他捎帶著聽也能會，這是孩子的特點。基于此，家長啊，后步還是從習慣上多抓抓，多給他講道理。歸結學生得分差的原因有三：一是沒讀懂文章，二是、沒讀懂題目要求，三是答題不完好。既然我們發現了學生閱讀才能的欠缺，今天我給大家一些見意，從而讓孩子愛讀書，讀好書，好讀書。[關于小學老師家長會發言稿]2023年小學老師家長會發言稿無論是什么形式的家長會，作為老師的發言，都將是家長會的重要開場白或完畢語。下面我們來看看2023年小學老師家長會發言稿，借鑒。2023年小學老師家長會發言稿1尊敬的各位家長：大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都非常關心。？作為老師都希望自己的學生有長進。既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：五加二等于零。什么意思呢？即學校家庭花了五天進展正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配配合，共同創造良好的育人環境。一、要用平和的心態去對待孩子，看到孩子的“另一半”。每每和家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否認孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用開展的目光對待他們，幫助孩子分析^p落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理根底。二、如何進步學生的學習成績呢？有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想，便非常焦急.有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進展懲罰.這樣做是非常錯誤的.殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的.家長應當從哪里入手進步孩子的學習成績呢？第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.而孩子往往比擬討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不諒解你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進展了哪些思想教育呢，你真正細心的理解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎？你知道你的孩子當天學的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎？第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于抑制學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。第三、抓技能.如想問題、做作業時，要求準確迅速，假設看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質中求快，就是說質量與時間的比例，；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求純熟。第四、抓關愛。如今的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經過我的理解，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：1、花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節目，并互相交流觀后感，培養孩子的鑒賞才能。而非將就孩子，每天回家的任務就是看少兒節目，想想你孩子如今的年齡還是很小嗎？3、加強對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的理解掌握。如今有一個不好的現象，就是一到周末，學生的作業質量就特別的差。甚至有很多的孩子作業本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。4、多鼓勵，少批評。5、抓家校聯絡。因為老師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯絡。這需要各位能主動通過或親自來校與老師聯絡，理解孩子的情況。三、提出建議。1、每周請檢查孩子的學習情況、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。2、請催促孩子背書。3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。與孩子進展親切交流，和他們談談學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。4、定期與老師進展溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯絡，共同尋找最好的教育方法。5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美妙的生活。〔雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小創造、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面開展。〕以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將非常感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，安康成長，快樂地度過他們的小學光陰吧！謝謝大家！2023年小學老師家長會發言稿2各位家長：下午好！首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡送你們一起來討論您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和保護，我深深知道，那每一張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙憧憬，假設沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。在座的家長跟我接觸的時機比擬少，所以對我和孩子們在學校的表現方面的理解就少一些。今天我們想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能獲得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加安康快樂地成長。下面，我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：平均分65分，最高分姜煜鵬95分，前五名的分別是姜煜鵬、李哲雋、丁傳龍、嚴紫怡和李盈瑩。與上學期相比，名次上升比擬多的是廖財政、洪振華、黃清霞等。考試成績只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。下面我就從這幾方面進展匯報：上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，假設上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比方班上大多數學生上課就比擬認真聽講，但認真聽講還不夠，還必需要積極考慮，踴躍發言。比方班上有的學生發言比擬積極，如姜煜鵬、張郁欣、余吉卓、丁傳龍、姜夢霞、方善棋、徐江辰、李哲軍、等，所以每一次的考試都比擬優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，比方雷德浩、邱原兵、楊其文、孫志榮、姚文龍、余俊斌、胡逸龍、徐文琴、李振達、等。作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比擬好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比方管欣、王磊、姜超等同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比擬認真；字跡馬虎，態度就比擬馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會獲得好成績。比方班上字跡最馬虎的饒真燁、彭建、張紀元、董以明和鄭燦苗，應該說都有點小聰明，上課時能積極發言，但成績總上不去，就是因為態度差，要想改變態度，從寫字做起。作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比方班上語文成績優異的同學姜煜鵬、丁傳龍、就是因為作文比擬好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文程度的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發愁了。小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模擬是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能進步自己寫作的程度。課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進展運用，真正成為自己的才能。比方我班的姜煜鵬同學比擬喜歡閱讀《十萬個為什么》等科普類的書籍，所以他是我班成績最好，最具創新思維的學生；在如丁傳龍同學最近已經在看《三國演義》，他的課外閱讀量是我班最大的，因此他的遣詞造句才能非常強，每次作文都能當做范文在班上朗讀。課外閱讀不僅可以進步學生的閱讀理解程度，還可以豐富知識，如今的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進展制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。背誦：學生語文素養的進步還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要催促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。假設養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深沉的語文積累，今后的語文學____別是作文就不用擔憂了。以上各個方面的表現，我都采用加星的形式分組做了記錄，并在全班開展了語文學習競賽活動。競賽的主要規那么是……每月的評比結果我都會抽出時間公開表彰獲星最多的小組和個人，請家長及時理解，并給予表揚或教育。期中考試成績出來后，我也認真的分析^p了此次考試的成績，發現大局部成績不理想的學生是因為學習習慣不好，他們上課都不認真聽講，愛開小猜，回家后作業不寫或敷衍了事，彭建、饒真燁、楊其文、姚文龍、余俊斌、董以明、陳坤、張紀元、為了幫助他們進步成績，我如今要求他們每天下午放學后到我哪兒寫完作業給我檢查后再回家，這樣一來可以不拖欠作業，二來可以幫助他們養成正確的學習習慣，以后能主動自覺地學習，我相信長此以往，肯定能獲得較為滿意的成績的。剛剛，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子獲得優異的成績，最重要的還是要家長的培養。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事情，把孩子送到學校就不關自己的事了。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比方世界創造大王愛迪生就是由母親培養的。在興隆國家，包括在我國的城區，家長都是非常注重家教的，比方我們縣城的學校，學生回去的作業家長都必需要指導檢查并簽名的，假設有錯誤老師還會打給家長。這里我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整個班出發，去進展教育教學工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而如今的家長大多數是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導小學的一些知識，還是有一定才能的。這并不是他們天分好，而是因為我們知道家庭教育的重要性，一個成功的孩子必需要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，理解孩子的學習情況。抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業是必需要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，我覺得這些都是我們家長應該做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣。在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大局部的關系。在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：〔1〕、支持全體老師的工作，提出珍貴的意見及建議；〔2〕、創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，擅長發現他們的長處，耐心地引導孩子正確對待自己的缺乏。并幫助他們改正缺點；〔3〕、讓孩子多讀安康有益的課外書；〔4〕、正確對待孩子的分數〔不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在〕。〔5〕、要規定孩子放學后必須做完作業，同時家長必須檢查作業，對孩子來講是一種催促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，假設家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，催促按時保質完成作業。〔6〕、培養孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱辛的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能進步學習效率，獲得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地對待孩子學習這件事。小學生放學比擬早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開場學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。假設這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的典范。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自覺地取完成。2023年小學老師家長會發言稿無論是什么形式的家長會，作為老師的發言，都將是家長會的重要開場白或完畢語。下面我們來看看2023年小學老師家長會發言稿，借鑒。2023年小學老師家長會發言稿1尊敬的各位家長：大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都非常關心。？作為老師都希望自己的學生有長進。既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：五加二等于零。什么意思呢？即學校家庭花了五天進展正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配配合，共同創造良好的育人環境。一、要用平和的心態去對待孩子，看到孩子的“另一半”。每每和家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否認孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用開展的目光對待他們，幫助孩子分析^p落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理根底。二、如何進步學生的學習成績呢？有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想，便非常焦急.有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進展懲罰.這樣做是非常錯誤的.殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的.家長應當從哪里入手進步孩子的學習成績呢？第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.而孩子往往比擬討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不諒解你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進展了哪些思想教育呢，你真正細心的理解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎？你知道你的孩子當天學的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎？第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于抑制學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。第三、抓技能.如想問題、做作業時，要求準確迅速，假設看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質中求快，就是說質量與時間的比例，；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求純熟。第四、抓關愛。如今的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經過我的理解，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：1、花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節目，并互相交流觀后感，培養孩子的鑒賞才能。而非將就孩子，每天回家的任務就是看少兒節目，想想你孩子如今的年齡還是很小嗎？3、加強對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的理解掌握。如今有一個不好的現象，就是一到周末，學生的作業質量就特別的差。甚至有很多的孩子作業本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。4、多鼓勵，少批評。5、抓家校聯絡。因為老師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯絡。這需要各位能主動通過或親自來校與老師聯絡，理解孩子的情況。三、提出建議。1、每周請檢查孩子的學習情況、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。2、請催促孩子背書。3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。與孩子進展親切交流，和他們談談學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。4、定期與老師進展溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯絡，共同尋找最好的教育方法。5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美妙的生活。〔雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小創造、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面開展。〕以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將非常感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，安康成長，快樂地度過他們的小學光陰吧！謝謝大家！2023年小學老師家長會發言稿2各位家長：下午好！首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡送你們一起來討論您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和保護，我深深知道，那每一張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙憧憬，假設沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。在座的家長跟我接觸的時機比擬少，所以對我和孩子們在學校的表現方面的理解就少一些。今天我們想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能獲得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加安康快樂地成長。下面，我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：平均分65分，最高分姜煜鵬95分，前五名的分別是姜煜鵬、李哲雋、丁傳龍、嚴紫怡和李盈瑩。與上學期相比，名次上升比擬多的是廖財政、洪振華、黃清霞等。考試成績只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。下面我就從這幾方面進展匯報：上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，假設上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比方班上大多數學生上課就比擬認真聽講，但認真聽講還不夠，還必需要積極考慮，踴躍發言。比方班上有的學生發言比擬積極，如姜煜鵬、張郁欣、余吉卓、丁傳龍、姜夢霞、方善棋、徐江辰、李哲軍、等，所以每一次的考試都比擬優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，比方雷德浩、邱原兵、楊其文、孫志榮、姚文龍、余俊斌、胡逸龍、徐文琴、李振達、等。作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比擬好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比方管欣、王磊、姜超等同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比擬認真；字跡馬虎，態度就比擬馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會獲得好成績。比方班上字跡最馬虎的饒真燁、彭建、張紀元、董以明和鄭燦苗，應該說都有點小聰明，上課時能積極發言，但成績總上不去，就是因為態度差，要想改變態度，從寫字做起。作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比方班上語文成績優異的同學姜煜鵬、丁傳龍、就是因為作文比擬好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文程度的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發愁了。小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模擬是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能進步自己寫作的程度。課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進展運用，真正成為自己的才能。比方我班的姜煜鵬同學比擬喜歡閱讀《十萬個為什么》等科普類的書籍，所以他是我班成績最好，最具創新思維的學生；在如丁傳龍同學最近已經在看《三國演義》，他的課外閱讀量是我班最大的，因此他的遣詞造句才能非常強，每次作文都能當做范文在班上朗讀。課外閱讀不僅可以進步學生的閱讀理解程度，還可以豐富知識，如今的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進展制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。背誦：學生語文素養的進步還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要催促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。假設養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深沉的語文積累，今后的語文學____別是作文就不用擔憂了。以上各個方面的表現，我都采用加星的形式分組做了記錄，并在全班開展了語文學習競賽活動。競賽的主要規那么是……每月的評比結果我都會抽出時間公開表彰獲星最多的小組和個人，請家長及時理解，并給予表揚或教育。期中考試成績出來后，我也認真的分析^p了此次考試的成績，發現大局部成績不理想的學生是因為學習習慣不好，他們上課都不認真聽講，愛開小猜，回家后作業不寫或敷衍了事，彭建、饒真燁、楊其文、姚文龍、余俊斌、董以明、陳坤、張紀元、為了幫助他們進步成績，我如今要求他們每天下午放學后到我哪兒寫完作業給我檢查后再回家，這樣一來可以不拖欠作業，二來可以幫助他們養成正確的學習習慣，以后能主動自覺地學習，我相信長此以往，肯定能獲得較為滿意的成績的。剛剛，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子獲得優異的成績，最重要的還是要家長的培養。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事情，把孩子送到學校就不關自己的事了。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比方世界創造大王愛迪生就是由母親培養的。在興隆國家，包括在我國的城區，家長都是非常注重家教的，比方我們縣城的學校，學生回去的作業家長都必需要指導檢查并簽名的，假設有錯誤老師還會打給家長。這里我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整個班出發，去進展教育教學工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而如今的家長大多數是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導小學的一些知識，還是有一定才能的。這并不是他們天分好，而是因為我們知道家庭教育的重要性，一個成功的孩子必需要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，理解孩子的學習情況。抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業是必需要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，我覺得這些都是我們家長應該做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣。在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大局部的關系。在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：〔1〕、支持全體老師的工作，提出珍貴的意見及建議；〔2〕、創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，擅長發現他們的長處，耐心地引導孩子正確對待自己的缺乏。并幫助他們改正缺點；〔3〕、讓孩子多讀安康有益的課外書；〔4〕、正確對待孩子的分數〔不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在〕。〔5〕、要規定孩子放學后必須做完作業，同時家長必須檢查作業，對孩子來講是一種催促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，假設家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，催促按時保質完成作業。〔6〕、培養孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱辛的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能進步學習效率，獲得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地對待孩子學習這件事。小學生放學比擬早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開場學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。假設這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的典范。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自覺地取完成。2023年小學英語老師家長會發言稿尊敬的家長：你們好！非常感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會。本次家長會主要是圍繞這半學期來孩子們的學習及其他各方面的情況而開的。本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，各科教學都緊張而有序地進展。因為進入五年級了，各科學習任務都很重，時間都很緊，孩子們都很辛苦，鑒于這種情況，我們也開展了一系列的活動，參加了學校的播送操比賽，我們班榮獲了五六年級組第二名，因為去年是四年級和三年級比，我們很輕松地拿了第一，而這次是和六年級比，有難度，但令人欣慰的是孩子們都很努力，為了班級的榮譽，苦練動作，得了第二，實在不簡單。另外，還開展了“慶賀抗日戰爭成功60周年”及“中國人了不起”的中隊活動。我還給孩子們每小組拍了一張合照，貼在他們小組合作自己親手做的像框里，這樣不僅可以培養他們的合作才能，還可以增強他們的集體榮譽感。還搞了手抄小報的活動，四人一小組，設計并創作一張手抄小報，同學們興致都很高，美編，文字，排版，分工明確，合作意識很強。接下來我就英語教學方面的情況跟大家談一談為了適應大環境，本學期的英語教材更換了，大家都知道換成了牛津小學英語，我們五年級用的是5a，這套教材應該是三年級開場從3a逐步學起的，由于種種原因，當時我們學的是新標準英語，那也就是說我們過去3a到4b的四冊內容都沒學過，而一下子要孩子接觸5a，而且拒有關專家講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小學英語中冊與冊之間跨度最大的，書中絕大多數都是長句子，語法知識也很多，而且以前的教材對于寫的要求也不高，考察的力度也不大，鑒于以上這些情況，因此本次期中考試的成績整體都不理想，值得快樂的是我們班的浦睿同學考了全年級英語最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材，這樣的題型，這次試卷又有些偏，因為我們以前的教材只有我們學校用，所以試卷都是老師自己出，而且也沒有范圍，因此，看起來普遍成績都很好。其實這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對孩子有點觸動，另一方面也可以使我們理解到新教材與就教材之間的差異，而更好地為以后的教學效勞。這次的考試包括以后的月考，期中期末考都不再是老師自己出卷了，而且題型不是一成不變的，英語這門學科和語數不一樣的地方在于它的靈敏多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的根底上的，那就是這些根底知識：單詞，短語，句型。一旦根底的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。曾經有家長打問我他孩子的英語根底很差怎么辦，我的答復很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！”我的答復很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，可能由于有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學科有所忽略，如今，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學，比方：××中學，××中學等都要求考英語，而且揚中是要把英語分數納入總分計算的，所以，目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學校肯定是抓得很緊，中午休息時間，晚自習前后甚至早晨全都用來給孩子補課。關鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作業上都會有一項復習的內容，請家長無比抽出一點點時間來監視他這一任務的完成情況，你們可以看家校聯絡冊，然后來報單詞，短語的中文讓孩子寫英文，對照書來檢查掌握情況，這樣周一的復習聽寫才能有好的效果，單元測驗才能獲得好成績。否那么，他們兩天時間就白白浪費掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文純熟了，很多題目就自然而然會做了，多讀還可以培養他的語感，還請家長多多配合。說了這么多，我只有目的，也是各位家長所想的：我們配合好，把他們的成績逐步進步上去。謝謝各位的合作，『2』『3』『4』期中考試完畢后，我組織本班同學進展個人小結，要求寫出對本次考試的評價，即對自己的成績是否滿意，為什么，以后有什么打算。大局部學生明確表示對自己這次成績不滿意，表示以后要努力學習，爭取下次考個滿意的成績。透過同學們這一張張考試小結，我們可以感受到他們的心靈承受著怎樣的痛苦。對自己成績不滿意的同學中，他們用“悲傷”、“痛苦”、“慚愧”、“懊悔”、“很丟臉”等詞來描繪成績出來后的心情，一名同學說“一看分數，心就冷了，酸了”；一名同學說“當時真想狠狠地打自己一個耳光”。一名同學說，“考試的時候，大家都特別擔憂，生怕考不好，挨老師的批評，挨家長的打。”還有一位同學說，發試卷的這一天，簡直是到了”。大局部同學都說，由于自己平時上課時沒有認真聽講，復習時又想著動畫片或故事書，沒有考到好的成績，對不起老師，對不起父母。經后要好好地學，為老師、父母爭光。為了這次家長會，我事先還讓同學們給父母寫了幾句知心話，并告訴他們想什么就寫什么，但一定要寫真心話，在開家長會時，我不會說他們的姓名。交上來后，我真為他們的懂事而快樂。平時，我們總覺得他們還小，太貪玩，但是他們并不真如我們想象的“什么也不懂”。一局部同學用深情而樸素的文字寫出了對自己父母的感謝之情，還有同學在感謝父母的同時還提出了誠懇的意見和建議，還有同學表示了他們的決心，表示一定要考一個好的成績。下面，我就分別有代表性地選擇幾篇給大家讀一下。一名學習較好的女同學是這樣寫的：爸爸媽媽：你們辛苦了！你們為了支撐這個家，讓我生活得更好而起早貪黑，整天繁忙，非常疲勞，可卻從來沒有叫一聲累，你們為我花了很多心血，你們所做的一切不都是為了讓我專心學習，將來考一所好大學嗎？我明白你們并不是渴望我考上大學后去報答你們，是不想讓我們接你們的班去四處奔波那么辛苦，而想讓我有很好的工作，對嗎？我謝謝你們，親愛的爸爸媽媽！一位學習成績不太理想的女同學是這樣寫的：我想對我的爸爸說一聲謝謝，你對我的養育之恩，我永遠不會忘記，從小到大，你對我是那么好，一次都沒有打過我，你真是我的好爸爸。我呢，從小到大，幾乎一次都沒有考好過，可你次次不打我，這就是父愛吧？我知道你很難受，我想我總有一天能考好的，你能理解我嗎？我一定要考好。一位同學是這樣給他的媽媽寫的：媽媽，我想對您說，您是天底下最好的媽媽，在我最困難的時候，您在我面前鼓勵我，讓我振作起來，不要被困難嚇倒，不要向困難低頭，當我考不好時，你從不罵我，只是讓我前進，讓我有信心，下次再爭取好的成績。媽媽，你是天底下最好的媽媽，我謝謝您。當然除了感謝自己的父母之外，他們也寫出了自己的建議，這里，我只選擇兩篇給大家讀一下。有一位同學是這樣寫的：親愛的爸爸媽媽：你們曾知道我在學校學習怎么樣，作業認真做了嗎？你們從來沒有在我寫作業的時候輔導我，教過我，你們一天到晚地工作，我這個做孩子的也能理解，你們是為了我們全家人的生活好，可是不管怎么樣，我的學習你們還是要管的，作為一個有責任心的家長，應該對自己的孩子有責任，并不是整天工作，從不過問自己孩子的學習與成績，這樣能是有責任心的家長嗎？一周把我放在學校里不管不顧，放假兩天都不能看看我的作業，幫我背背書，這樣只能害了我，所以你們要做一個有責任心的家長，要是有空的話，多陪陪我，輔導一下我的功課，這樣才是一個好家長，有責任心的家長。一位同學是這樣寫的：我最想說的話是，爸爸媽媽，請把我抓緊一點吧。當我看見別的同學的家長都很嚴格的教育他們，而我的家長卻不怎么管我，我是多么的難受。我聽同學們說被媽媽爸爸管的他們都很討厭自己的親人了，而且光知道給他們布置作業，而我的家長卻從來不管我的學習是怎樣的，我想怎么做就怎樣做，就算成績不好，也從來不打不罵，我只想說一聲，爸爸媽媽，請你們把我嚴格的管一下吧。另外，有的同學希望她的父親不要再喝酒了，不要再抽煙了，還有的說，希望自己的媽媽平時臉上多一些笑容。一位同學說，她的媽媽時常罵她笨，讓她很傷心，一位同學說她的爸爸脾氣很暴躁，他說：“每次問你問題，你就打罵我，我希望你不要生氣，可以心平氣和地給我說作業”。由于時間關系，我這里就不一一給大家讀了。下面跟大家談一談關于孩子教育方面的話題〔一〕對于“好學生”的界定和教育。“好學生”這三個字，想必在座的各位一定不會生疏吧，我們都希望自己的孩子是一名“好學生”，對吧？但什么是“好學生”？“好學生”的標準是什么呢？我們傳統的評價標準總局限在“學習”一個方面，甚至僅僅局限在“主科的成績”一點上，其實這是很不對的。成績高固然重要，但那些高分低能的人算是優秀學生嗎？讀書讀到最后而自我封閉的學生是優秀學生嗎？評價一個優秀學生的標準應該是多方面的，所以，絕不能因為他的學習成績好，就無視了諸如懂得融入社會，和別人和睦相處，有堅強的意志，可以抑制困難等品質的教育。大家知道，我們每一個人，在生活中要經受多少的打擊與挫折。愈是好學生，愈要抓緊，不能讓他滋生驕傲自滿、輕視別人的缺點。“響鼓不用重錘敲”這一觀念大家要改一改。而成績暫時不太理想的同學，請各位家長和老師配合，正確地引導他們，不能一張試卷就定了他們的性，我記得每周放學回家同學們要去乘車之前，每次都是嚴凱文同學第一個主動地和我說再見，很有禮貌，而許多品學兼優的同學都未必能做到這一點。所以說，每個孩子都有他們的閃光點，我們要把他們挖掘出來。〔二〕、針對學生的情況，家長要及時和老師聯絡，及時溝通。作為家長，應該想一想，孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里就讀，上課的時間是一樣的，教育環境是一致的，然而承受教育的效果那么區別很大，這種大優大劣分化的原因是什么呢？除了孩子之間的智力差異外，很大程度在于家長的配合上。對孩子的教育是學校、家庭、社會三方面的，假設只強調學校教育而無視家庭教育是絕對不行的。我曾看過這樣一篇文章，去年，____某校發生了這樣一件事，一位家長，在孩子放假8天后，突然心血來潮，要看孩子的成績單，讓孩子到學校去取，孩子一走再沒有回來。后來經查實，這個學生已經連續一星期沒有上學，學校屢次給該生家打，都打不通，到學生父母所在的單位，單位說這個人已經被解聘。舉這樣一個例子是想說我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些，讓自己的子女受的教育更多一些，假設連自己的子女都顧不上管，工作還有什么意義呢？還有，有的同學，因為到了新的學校，新的學習環境，一直在心里是個疙瘩，因為不適應而覺得老師這兒不好，那兒不好，作為家長應該及時與老師聯絡，盡快地給孩子做好工作，讓他適應新的學習環境。〔三〕、關于分數，家長要有一個正確的認識。同學們常說，考考考，老師的寶。確實，在當前乃至經后的很長一段時期內，考試制度還將存在，分數的話題也會繼續存在，但是，我們一定要有一個正確的認識，就是說，分數的上下并不能真正代表學生學習的好壞，一兩次的考試也說明不了什么。我們每一個教育者、家長，要關心分數，但不能太注重分數，要詳細地分析^p，是什么原因使得學生考得好，又是什么原因使他們沒有考好，不能盲目地給自己地孩子定很高的目的，比方，語文要到達100分，這在高年級是不可能到達的，因為作文是沒有總分值的。同時，試題特別簡單的時候，全班同學都考了90分，你就沒必要為自己孩子的80分慶賀了。家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對自己的孩子要有耐心與信心。學校教育它是群體性的教育形式，一個老師負責幾十名同學，所以老師不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，有時候面對不交作業，不認真書寫時，采取一些簡單的教育行為，這是無可奈何的舉措。〔四〕、幫助孩子養成良好的學習習慣。良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的，好多事業上獲得成就的人，都與良好的習慣分不開。下面，主要說說大家幫助孩子養成哪些良好的學習習慣：1.勤于考慮、敢于攻關的習慣。2、在規定時間內學習的習慣。3、力戒拖延和磨蹭“名模”〔名磨=出了名的磨蹭〕的惡果：不僅會白白浪費了光陰，養成做事心不在焉的壞習慣，還會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力開展，使學業落后，形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。4、養成不懂就問的好習慣。5、養成復習舊課和預習新課的習慣。6、養成做完作業細心檢查的習慣。7、養成良好的休息習慣為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了美妙的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。讓孩子能有進步，能安康成長！謝謝大家！小學英語老師家長會發言稿尊敬的各位家長：晚上好!今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同討論一下怎樣幫助孩子學好英語，由于程度有限，不當之處，敬請批評指正。首先介紹一下教材，英語教材相銜接的，假設你以前的英語沒有學好，那相對來說，你如今學得比擬累;同樣地，假設你如今不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為如今小學英語，假設有心的家長仔細看的話，會發現小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有如今打好良好的根底，才不會導致英語越學越難在、越學越差。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過1年多學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時穩固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，根底不扎實，功虧一簣，導致他們如今課上聽講出現困難，用他們自己的話說：李老師上課，我聽不懂。聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，費事事。其實，大局部的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業可以根本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差異。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們可以再上一個臺階。怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。重視良好的學習習慣的培養(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫才能的培養。聽說才能差，用英語進展交際的才能差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純粹的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。比方前年的聽力占35分，去年就已經占40分了。(2)讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于別人糾正自己的錯誤。因此，請大家在家里催促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時穩固，養成良好的習慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：要把培養孩子當作自己的事業來做。是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!家長會發言稿|家長會發言家長會發言稿|家長會發言知識，它是推動歷史巨輪前進的動力。社會的開展，人類有進步，要靠消費力來推動，而知