第五單元第十五課時間：45分鐘滿分100分一、選擇題(共10小題，每小題4分，共40分。)1．(2023·天津學業水平測試)揭開新文化運動序幕的是(A)A．《青年雜志》創刊 B．陳獨秀發表《文學革命論》C．蔡元培任北大校長 D．魯迅發表《狂人日記》[解析]陳獨秀創辦《青年雜志》，標志著新文化運動的開始。2．(2023·云南學業水平測試)民主與科學是新文化運動前期的指導思想。下列人物與這場運動相符合的一組是(A)A．蔡元培、陳獨秀、李大釗 B．梁啟超、李大釗、胡適C．胡適、康有為、梁啟超 D．蔡元培、康有為、陳獨秀[解析]康有為、梁啟超是維新派的代表人物，排除B、C、D三項。3．(2023·長沙高二期末)五四運動前后，北京大學教員中既有以陳獨秀為首，以李大釗、胡適、魯迅、錢玄同、劉半農、沈尹默等為骨干的革新營壘；又有辜鴻銘、劉師培、陳漢章、黃侃等知名的舊派學者。他們政見不同，在學術上也各抒己見。這一現象(C)A．有利于提高北京大學的教育和科研水平B．使北京大學成為新文化運動的主要活動基地C．體現了北京大學“思想自由，兼容并包”的辦學方針D．推動了“民主與科學”思想的傳播[解析]袁世凱當時在思想界掀起了“尊孔復古”的逆流，舊派學者受其推崇，而當時北大的教員中，既有革新營壘又有舊派學者，這體現了蔡元培提倡并實行“思想自由，兼容并包”的辦學方針，故C項正確；A、B、D三項與題意不符，故排除。4．(2023·冀州高二聯考)陳獨秀說：“儒者三綱之說，為一切道德、政治之大原……曰忠、曰孝、曰節，皆非推己及人之主人道德，而為以己屬人之奴隸道德也?！辈牧戏从沉?B)A．儒家思想第一次遭到嚴厲的批判B．20世紀初新舊道德觀念的沖突C．新文化運動弘揚傳統文化的精華D．向西方學習中資產階級的困惑[解析]陳獨秀對儒家思想的批判說明了當時新舊道德觀念的沖突。儒家思想早在明清之際就遭到過批判，故A項說法不對；新文化運動猛烈抨擊傳統文化，故C項說法不對；新文化運動中資產階級旗幟鮮明地宣傳民主和科學思想，故D項說法不對。5．學者柳士同在《重溫“打倒孔家店”》中說：“當年的‘打倒孔家店’打倒的只是統治人們、獨此一家別無它號的‘店’——這‘店’其實就是胡適要打的‘鬼’，這‘鬼’也就是魯迅說的‘吃人’的專制與禮教……”對此理解錯誤的是(A)A．新文化運動對儒家傳統道德批判得不徹底B．正確評價了“打倒孔家店”C．肯定“打倒孔家店”的思想解放作用D．新文化運動的先賢們并未全盤否定儒家思想[解析]材料中的“只是”強調了新文化運動批判的對象針對性強，正是對儒家傳統道德的徹底批判，才動搖了封建思想的統治地位。6．“我從山中來，帶著蘭花草。種在小園中，希望花開早……”這首《蘭花草》是1919年胡適從美國哥倫比亞大學留學歸國后寫的。就當時社會背景以及胡適的理想而言，“蘭花草”比喻的是(C)A．中學為體，西學為用 B．師夷長技以自強C．民主與科學 D．經世致用[解析]1919年正值新文化運動期間，胡適又是新文化運動的代表人物之一，故可判斷所謂的“蘭花草”是指“民主與科學”。7．(2023·無錫高二檢測)胡適曾經反思和評論新文化運動是“研究問題，輸入學理，整理國故，再造文明”。在他看來，新文化運動的重要意義在于(D)A．思想解放 B．學習西方C．提倡科學 D．文化轉型[解析]材料反映的是胡適對新文化運動作用的分析與評價。材料中的“輸入學理，整理國故，再造文明”表明他認為新文化運動最重要的意義在于文化轉型，故答案選擇D。8．(2023·廣東學業水平測試)李大釗是最早宣傳馬克思主義的代表人物之一，他首次系統介紹馬克思主義學說的文章是(D)A．《文學改良芻議》 B．《法俄革命之比較觀》C．《新學偽經考》 D．《我的馬克思主義觀》[解析]李大釗的《我的馬克思主義觀》比較全面、系統地介紹了馬克思主義，故選D項。A項是胡適的文章；B項雖然是李大釗的文章，但并未系統介紹馬克思主義；C項屬于康有為的文章；皆排除。9．1920年9月，上?！秳趧咏纭房堑摹兑粋€工人的宣言》中寫道：“將來的社會，要使他變個工人的社會；將來的中國，要使他變個工人的中國；將來的世界，要使他變個工人的世界。”該材料主要反映了(B)A．上海已成為中國工人運動的中心B．馬克思主義對中國工人運動的影響C．中國工人階級即將登上政治舞臺D．中國工人階級認清了中國社會的性質[解析]解題時一是要注意時間“1920年9月”；二是要注意材料中的有效信息“工人的社會”“工人的中國”“工人的世界”。A項與材料無關；五四運動標志著中國工人階級登上政治舞臺，排除C項；中共二大在正確分析中國社會性質和革命性質的基礎上提出了民主革命綱領，因此，中國工人階級不可能在1922年以前就認清中國社會的性質，排除D項。答案為B項。10．(2023·永州高二期末)毛澤東曾說，陳獨秀為“思想界的明星”，李大釗是“我真正的老師”。這主要是因為(B)A．毛澤東曾經就讀于陳、李任教的北京大學B．在陳、李影響下，毛澤東接受了馬克思主義，逐步成為馬克思主義者C．陳、李是新文化運動、五四運動的發起人和領導者D．陳、李是中國共產黨的創始人和領導者[解析]題干反映了毛澤東對陳獨秀、李大釗的褒揚。“思想界的明星”“我真正的老師”這是從陳、李二人對毛澤東本人在思想上的引領而言，尤其是李大釗，他是在中國傳播馬克思主義的第一人，故B項正確。A項沒有說明馬克思主義的影響，故排除；C、D兩項并未從對毛澤東思想上的引領角度分析，故排除。二、非選擇題(本大題共2小題，每小題30分，共60分。)11．(2023·鹽城高二期末)100年前創辦的《新青年》雜志，是中國近現代歷史上影響最大的刊物之一，教育、引導了整整一代人。閱讀下列材料：材料一中國民眾普遍地缺乏民主覺醒，沒有建立民主國家的智能，因此，欲使共和名副其實，必須改變人的思想，要改變思想須辦雜志。——陳獨秀《吾人最后之覺悟》材料二當下“充塞社會之空氣，無往而非陳腐朽敗焉，求些少之新鮮活潑者，以慰吾人窒息之絕望，亦杳不可得。循斯現象，于人身則必死，于社會則必亡”……“予所欲涕泣陳詞者，唯屬望于新鮮活潑之青年，有以自覺而奮斗耳?！薄惇毿恪毒锤媲嗄辍凡牧先夥旁普撸撾x夫奴隸之羈絆，以完其自主自由之人格之謂也。我有手足，自謀溫飽；我有口舌，自陳好惡；我有心思，自崇所信；絕不認他人之越俎，亦不應主我而奴他人。蓋自認為獨立自主之人格以上，一切操行，一切權利，一切信仰，唯有聽命各自固有之智能，斷無盲從隸屬他人之理?！惇毿恪毒锤媲嗄辍凡牧纤摹缎虑嗄辍穭摽院?，隨著新文化運動的興起，幾乎所有的西學門類以及各種各樣的主義、思潮、學說等，都先后傳入中國……可以說，《新青年》的創刊既是中國文化從封閉走向開放的必然產物，又對中國文化進一步走向開放產生了重要的推動作用……《新青年》的創刊以及由此興起的五四新文化運動，極大地推動了中國文化從一元走向多元的歷史進程……《新青年》創刊對中國文化從一元走向多元的另一重大貢獻，是對儒家思想的批判，顛覆了其延續兩千余年的獨尊地位與話語霸權，從而使人們從儒家思想的禁錮中解放了出來，促進了多元思想格局的出現?！嵈笕A、王余輝《循著中國近代文化走向回望新青年》請回答：(1)據材料一，分析《新青年》雜志創辦的社會背景。據材料二，指出其為什么以“青年”為刊物的名號。(10分)[解析]第一小問根據材料一“中國民眾普遍地缺乏民主覺醒……智能”“欲使共和名副其實”概括即可；第二小問結合材料二分析即可得出。[答案]背景：民眾普遍缺乏民主意識和建立民主政治的能力，民主共和名存實亡。原因：當時中國社會積腐太深，唯有青年是國家和民族的希望。(2)據材料三，指出陳獨秀所說“解放”的內涵。結合所學知識，新文化運動是通過哪些措施來實現這種“解放”的？(12分)[解析]第一小問據材料三“以完其自主自由之人格之謂也”歸納；第二小問結合所學知識回答。[答案]內涵：人格自由，個性獨立。措施：提倡民主與科學，反對專制和愚昧、迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。(3)據材料四，概括指出《新青年》創刊及新文化運動興起對近代中國產生的社會影響。(8分)[解析]根據材料四可從文化發展方向、對舊思想的影響及文化格局變化等角度分析。[答案]近代中國文化由封閉走向開放；顛覆了儒家思想的獨尊地位；推動了多元文化和思想格局的出現(任答兩點)。12．(2023·昆明高二期末)閱讀材料，回答問題。材料一李大釗早期社會主義思想存在空想的色彩，他曾經把人的理性和博愛、自由、平等看作創造新生活的基礎，認為協和與友誼是人類社會生活的普遍法則，是社會主義者共同認定的基礎；他號召青年們投入村落中，對農民進行精神改造，建設新村落，并以村落為基礎，建立小組織，以世界為家庭擴充大聯合，新村落的大聯合，就是我們的少年中國?！幾皂n一德、李帆《從空想到科學的轉變——略論李大釗早期社會主義思想》材料二從1920年開始，李大釗的思想出現了重大飛躍，發生了新的變化。他從創辦長辛店勞動補習學校開始的北方鐵路工人運動的開展中，認識到改造社會必須采取激進的方法，必須到勞動者集中的地方去。李大釗逐漸認識到要從中國的特殊條件找到實現社會主義的方法，對于中國革命要分兩步走，第一步是實行民主主義，打倒官僚、軍閥、封建統治階級，第二步才是實行無產階級專政?！幾浴独畲筢撌肥戮C錄》請回答：(1)根據材料一，概括李大釗早期空想社會主義思想的特點。(10分)[解析]本問主要考查學生閱讀史料、提煉信息的能力，依據材料中“認為協和與友誼是人類社會生活的普遍法則”“對農民進行精神改造，建設新村落，并以村落為基礎”可以看出李大釗一方面希望用改良的手段實現社會主義，另一方面希望在小農經濟的基礎上建設社會主義。[答案]特點：回避階級斗爭和暴力革命，主張用改良的手段實現社會主義；在小農經濟的基礎上建設社會主義。(2)根據以上材料并結合所學知識，指出李大釗思想發生的變化及變化的原因。(20分)[解析]本問主要考查學生全面解讀材料及知識遷移能力，依據“從1920年開始”結合其背景，可以得出變化的原因有：接受馬克思主義、強調用暴力革命