原因類試題解題技巧高考試題演示2015年高考歷史：/s/blog_494c7c410102vn65.html/s/blog_5d362ba10102vwua.html014年高考歷史：/s/blog_76805f6a0102uy4t.html/gaokao/wenzong/shiti/4087732_2.html2013年高考歷史：/shti/gaosan/122022.htm2015年新課標一卷40．（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一在歷史中，儒學一直在發展與創新。唐代韓愈以周公、孔子的繼承者自居，排斥佛、道，鄙薄漢代以來的儒學，認為周公、孔子之道在孟子之后已經斷絕。他在《原道》中說：“吾所謂道也，非向（先前）所謂老與佛之道也。堯以是傳之舜，舜以是傳之禹，禹以是傳之湯，湯以是傳之文、武、周公，文、武、周公傳之孔子。孔子傳之孟軻。軻之死，不得其傳焉。”他的這一主張被宋代儒者接受并發揚。當代學者認為韓愈開了宋代“新儒學”的先河。——摘編自卞孝宣等《韓愈評傳》材料二19世紀末，康有為撰寫《新學偽經考》《孔子改制考》二書，認為漢代以來儒者奉為經典的《周禮》《左傳》等書，是漢代學者為王莽篡漢而偽造的，影響惡劣，導致“中國之民，遂二千年被（遭受）暴主夷狄之德政”。他主張回歸孔子所編寫的《詩經》《禮記》等原典，理解真正的儒學精神。在他看來，孔子是一位偉大的改革家，《春秋》便是孔子為“改制”而創作的。他甚至用西學來解釋《春秋》，認為《春秋公羊傳》中的“三世”說為：“始于據亂（世），立君主；中至升平（世），為立憲，君民共主，終至太平（世），為民主。”——摘編自張海鵬等編《中國近代史》（1）結合材料一及所學知識，指出漢代儒學與孔孟儒學的不同之處，并概括宋代理學在哪些方面對儒學有所發展。（10分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出韓愈、康有為關于儒學認識的共通之處。（8分）（3）我們應當以什么樣的態度對待孔子與儒學？（7分）45．（15分）歷史上重大改革回眸材料從秦朝鑄造“半兩”錢開始，銅幣主要以重量為名，漢代的“五銖”錢，“重如其文”，直到隋代，都被視為標準性的錢幣，由于盜鑄，剪鑿良幣以取銅等原因，錢幣實際重量與錢幣上銘文不符的現象時常發生，隋末，劣幣盛行，“千錢初重二斤，其后愈輕，不及一斤”。幣值混亂，影響流通。針對這種情況，武德四年（621）唐高祖下詔鑄“開元通寶”錢，即在錢幣上鑄“開元通寶”字樣（或識讀或“開通元寶”），大小仿漢“五銖”，稱作一文，亦稱一錢，每十錢重一兩，“新錢輕重大小最為折衷，遠近甚使之”。這成為衡法由十六進位制變為十進位制的關鍵，“錢”取代“銖”成為“兩”以下的重量單位。此后歷代錢幣均稱“通寶”或“元寶”，錢幣上不再標識重量。宋代以后，使用皇帝的年號作為錢名逐漸成為常制，如“熙寧通寶”“光緒元寶”等。——摘編自彭信威《中國貸幣史》等（1）根據材料，指出唐代幣制改革的主要內容。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，說明唐代幣制改革的意義。（9分）2015年新課標一卷47．（15分）20世紀的戰爭與和平材料1940年6月，當法國政府戰敗投降之際，戴高樂將軍發起了“自由法國”運動，向法國人民發出了堅持抵抗的號召，他通過英國電臺多次向法國人民發表演講，指出法國輸掉一場戰役，但沒有輸掉這場戰爭；法國并不是孤立的，在它的后面還有一個廣大的法蘭西帝國；法國可以和英國結成同盟，它還可以利用美國取之不盡的資源。在英國政府的幫助下，戴高樂重新組建了法國軍隊，并且很快投入到盟國在非洲和歐洲戰場的戰斗中。1941年9月，法蘭西民族委員會成立，1943年改組為法蘭西民族解放委員會，并與各盟國建立了外交聯系。1944年6月，法蘭西民族解放委員會改組為法國臨時政府。諾曼底登陸后，法軍與盟軍一起參加了解放法國的戰斗，并在盟軍協助下解放了巴黎。1944年10月，英、蘇、美等國先后承認了法國臨時政府。聯合國成立后，法國和美、英、蘇、中一起成為聯合國安理會常任理事國。——摘編自戴高樂《戰爭回憶錄》等（1）根據材料并結合所學知識，概括戴高樂將軍號召法國人民堅持抵抗所持的理由。（7分）（2）根據材料并結合所學知識，總結法國復興的歷史經驗。（8分）48．（15分）中外歷史人物評說材料丘處機（1148~1227年），登州（今屬山東）人，19歲時投入道教全真派。全真派是當時新出現的一個道教派別，主張兼修儒、釋。丘處機潛心研習，成為一方道教領袖。其時黃河南北陷于戰亂，全真派徒眾劇增，成為蒙古、金、宋競相爭取的對象。1220年，應成吉思汗之召，丘處機偕弟子西行，歷時四年，行程萬余里，到達成吉思汗駐蹕的雪山（在今中亞地區）。成吉思考常于他交談，丘處機“每言欲一天下者，必在乎不嗜殺人。及問為治之方，則對以敬天愛民為本”。成吉思汗深為認同，“命左右書之，且以訓諸子”。史載：某日暴雷異常，成吉思汗詢問是何預兆，丘處機借此回答說：“人罪莫大于不孝，不孝則不順乎天，故天威震動以警之。似聞境內不孝者多，陛下宣明天威，以導有眾。”成吉思汗采納了他的建議。丘處機的弟子李志常撰寫了《長春真人西游記》一書，記錄了丘處機西行謁見成吉思汗的經歷與見聞，流傳至今。——據《元史》等（1）根據材料并結合所學知識，簡析丘處機的意見被成吉思汗接受的原因。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，指出丘處機西行的意義。（9分）2014年新課標卷一40.（25分）閱讀材料，完成下列各題。材料一宋應星(1587-約1666)青年時曾考取舉人，后來連續六次赴京參加進士考試，均名落孫山。45歲以后，面對明末流民遍地的現實，宋應星不再追求科舉功名，轉而探求“致富”之術。他全面搜集整理傳統農業、手工業技術，撰成《天工開物》-書，書名取“天工人其代之”“開物成務”之義。正如宋應星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關系”，當時士大夫對這部書不屑一顧。后來乾隆時鳊《四庫全書>，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲后，被譽為“17世紀中國科技的百科全書”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻。——摘編自潘吉星《宋應星評傳》等材料二牛頓(1643-1727)自幼喜歡鉆研科學。1687年，他的《自然哲學的數學原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學術界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，后被封為爵士，成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。當時他被公認為活著的最偉大的科學家，英國有學識的人都把牛頓“奉為他們的首領，承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學，并與人合作發表了一本關于牛頓力學體系的通俗著作。18世紀中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認可，對整個歐洲和世界的科學與哲學發展產生了深遠的影響。——摘編自詹姆斯·格雷克《牛頓傳》等(1)根據材料一、二并結合所學知識，分別指出宋應星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現的背景。（15分）(2)根據材料一、二并結合所學知識，分析指出二人科技成果命運不同的原因。(10分)45.（15分）【歷史上重大改革回眸】材料西漢建立后，“約法三章”不再適應現實需要，新的法令條文不斷增加，形成《九章律》。漢武帝時，《九章律》之外的“旁章科條”迅速增至359“章”，僅關于死罪的法律條文便有1000多條，“律令頗多，百有余萬言”；具有法律意義的案例匯編越編越多，《春秋》一書所記史事在判案時也用作參考。三國魏初．沿用的“秦漢舊律”竟多選906卷，770余萬宇，東漢以來馬融、鄭玄等儒學大師對法律的注釋也具有法律效力。魏晉時對法律進行了重大改革。大量行政法被編輯為“令”，由具體行政部門掌握。改定的新律以刑法為主體，共20篇、620條、27600字，大大降低了官吏判案時任意引用法令條文的可能性。與漢代明顯不同的是，新律不少條文突出上下尊卑，同罪而不同罰。——摘編自張晉藩總主編《中國法制通史》(1)根據材料并結合所學知識，概括指出魏晉法律改革的主要特點。（8分）(2)根據材料并結臺所學知識，分別說明儒學對西漢、東漢、魏晉時期法律的影響2014年新課標一卷47.（15分）【二十世紀的戰爭與和平】材料自20世紀50年代中期起，聯合國多次討論不擴散核武器問題，但因美、蘇兩國的爭斗，沒有取得成果。1960年，聯合國大會通過了1576號決議，要求所有生產核武器的國家暫時和自愿地不將核武器控制權移交給非核國家，不向其提供制造核武器的曲要的機密情報。60年代上半期，法國核試驗成功，擁有了核武器。1968年，聯合國大會以95票對4票、21票棄權通過決議，批準美、蘇聯合提出的《不擴散核武器條約》，并表示希望有盡可能多的國家加入。隨后，美、蘇、英以及另外59個國家簽署了這一條約。條約規定：締約的核國家保證不直接或間接地把核武器轉讓給無核國家，不援助無核國家制造核武器；締約的無核國家保證不制造核武器，不直接或間接地接受其他國家的核武器轉讓，不尋求或接受制造核武器的援助，也不向別國提供這種援助。——摘編自王繩祖主編《國際關系史》(1)根據材料井結臺所學知識，說明在聯合國通過1576號決議后有關國家仍要簽署《不擴散核武器條約》的原因。（5分）(2)根據材料并結合所學知識，概括指出《不擴散核武器條約》得以簽訂的原因及其作用。(10分)48.（15分）【中外歷史人物評說】材料一北宋時，皇帝鼓勵官員議政。蘇軾稱：“自建隆（北宋第一個年號）以來，未嘗罪一言（諫諍）者”。士大夫也以天下“安危治亂”為己任，積極議政，上書言事蔚為風氣。包拯任監察御史時，曾彈劾包括宰相在內的多名朝中大員，后任開封府尹，善于斷案，執法剛正不阿，對貪官嫉惡如仇。“雖責，衣服、器用、飲食如布衣（平民）時”。——摘鳊自漆俠主編《遼宋西夏金代通史》等材料二與包公有關的筆記、話本在宋代即開始流傳。元代出現了《陳州糶米》等多種包公題材的雜劇。清代小說《三俠五義》、戲劇《鍘美案》等深入人心。包拯遂成為一個家喻尸曉的傳奇人物，后世人稱“包青天”。——摘編自徐忠民《包公敘事》等(1)根據材料一并結合所學知識，概括指出包拯勇于彈劾官員的原因。（6分）(2)根據材料二并結合所學知識，說明“包青天”在后世廣為傳頌的原因。（9分）2013年新課標卷i40.（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一我國是最早利用海洋的國家之一，殷墟即發現了來自南海乃至阿曼灣的海貝。齊國借助“邊海”的地理條件，發展“魚鹽之利”，成為春秋戰國時最為富庶的國家。漢代“海上絲綢之路”雛形即已出現，魏晉而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成為佛教東傳的重要方式。宋元時代指南針等遠洋航行工具的使用，使海外貿易達到鼎盛，明朝前期，在鄭和下西洋的背景下，出現了一批重要的航海著作，如《瀛涯勝覽》《星槎勝覽》《西洋番國志》等，記錄海行見聞，反映當時東南亞、印度以及阿拉伯、東非等地的風土人情、山川形勝。明后期，鄭若曾針對倭寇等問題，在《籌海圖編》中明確提出“海防”的主張：“欲航行于大洋，必先戰勝于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的辦法。到鴉片戰爭前，“各省水師戰船，均為捕盜緝奸而設”。——摘編自白壽彝總主編《中國通文》等材料二鴉片戰爭后，中國被卷入世界市場體系，通商口岸不斷增加。魏源認為海運“優于”河運者有四利：利國、利民、利官、利商。1842~1846年，茶出口增長一倍，絲的出口增長將近五倍；1846~1856年，差出口有增長55%絲的出口增長三倍多，海關稅收從1861年的490余萬兩增加到1902年的3000余萬兩。1866年，左宗棠創辦福州船政局，附設福州船政學堂。1868年，江南制造總局制造的第一艘近代海輪“惠吉”號下水，1872年輪船招商局成立，“使我內江外海之利，不致為洋人占盡”。1885年，海軍衙門設立。隨著西方商品與資本輸出的擴大，部分國人提出與列強進行“商戰”。1904年，張謇上奏朝廷，請準各省成立海洋漁業公司，購置新式漁輪，發展海洋漁業。19世紀60年代后，清政府與英法等國簽訂條約，允許百姓出國，“毫無禁阻”，僅南洋地區，就有中國移民500萬人。——摘編自許滌新、吳承明主編《中國資本主義發展史》等（1）根據材料一并結合所學知識，概括指出我國古代海洋利用的特點（2）根據材料一、二并結合所學知識，分析指出晚清海洋利用的主要變化及啟示45.（15分）歷史上重大改革回眸材料1901年1月29日，慈禧太后以光緒帝名義在西安發布變法詔諭：“我中國之弱，在于習氣太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……誤國家者在一私字，困天下者在一例字，至近之學西法者，語言文字、創造機械而已，此西藝之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不學，學其皮毛而又不精，天下安得富強耶?”“著軍機大巨、大學士、六部、九卿、出使各國大巨、各省督撫，各就硯在情形，參酌中西政要，舉凡朝章國故、吏治民生、學校科舉、軍政時政，當因當革，當有當并，或取諸人，或求諸己，如何而國勢始興，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武備始修，各舉所知，各抒所見”。以奕劻、李鴻章、榮祿等人為督辦政務大臣，以劉坤一、張之洞為參與政務大臣，共同負責主持行政工作。在隨后五年左右的時間中，改革逐步推行。史稱“清末新政”。——據《清德宗實錄》等(1)根據材料并結合所學知識，概括清末新政與戊戌變法的共同之處。(6分)(2)戊戌變法與清末新政兩次改革的結果差異很大，根據材料并結合所學知識分析其原因，并指出清末新政的實質（9分）2013年新課標卷一47．（15分）20世紀的戰爭與和平材料一越南戰爭使美國的政界、軍界高層在后來進行戰爭決策時“形成一種新的共識：美國只應把動用軍事力量作為最后一種手段；只有當美國國家利益明顯受到影響時方可這樣做試；只有當獲得公眾強有力的支持時才能這樣做；只有在有可能相對較快地以較小代價取得勝利時才能這樣做。”—摘編自哈佛?西提可夫《越戰的戰后影響》材料二1990年12月，海灣戰爭“沙漠風暴”行動發起之前，美國總統喬治?布什表示：“你們盡管放心，倘若需要采取軍事行動，絕不會出現另一個越南。”—摘編自威廉?黑德等編《回顧越南戰爭》（1）根據材料一、二并結合所學知識，簡析海灣戰爭沒有成為“另一個越南”的原因。（9分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡析兩次戰爭的結果對國際關系的影響。（6分）48．（15分）中外歷史人物評說材料韓愈是唐中后期著名文學家、思想家、當時皇帝崇信佛教，耗資大量財富。韓愈力加諫阻：“佛本夷狄之人，與中國言語不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不止君臣之義，父子之情。”當時士大夫熱衷于辭藻綺麗、對仗工整但空洞無物的駢體文，朝廷亦將之作為選才重要標準。韓愈首倡“古文運動”，主張文章應仿先秦散文，“文以載道”。在他看來，由堯、舜、禹、湯、文王、武王、孔子、孟子依次相傳的“道”，在孟子死后失傳，他承擔起了重續“道統”的責任。韓愈提倡的“道統”就是孔孟的仁義道德思想，同事也做了一些新的闡釋。他一面講博愛，一面又講“義”。他說的“義”，主要是指“君臣、父子之道”，旨在論證儒家的仁義道德是惟一合法思想，為其反佛提供理論根據。韓愈的思想對后世產生了很大的影響。—摘編自卞孝萱等《韓愈評傳》（1）根據材料并結合所學知識，指出韓愈提倡古文運動的背景。（8分）（2）根據材料并結合所學知識，說明韓愈對儒家發展的作用。（7分）高考主觀題題型及類型題型1.原因、背景、條件類2.影響、意義、作用類3.比較同、異類4.變化、趨勢類5.特點類6.啟示類類型1.根據材料類2.根據所學知識類3.根據材料和所學知識類原因類：①包括：背景、原因、條件三個方面。②區別：背景的范圍最廣，原因或條件是背景的組成部分；原因注重主觀性原因，偏重于“為什么”，即必要性；條件注重客觀性原因，偏重于“有什么”，即可能性。③通用：有時三者可以通用，即：背景、條件也是原因。④答題角度與常用術語：A.歷史背景＝（國內+國際）（經濟+政治+文化+……）經濟背景＝生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……政治背景＝政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……文化背景＝思想+宗教+科技+教育+……B.歷史條件＝（國內+國際）（經濟+政治+文化+……）歷史條件更側重于有利因素答題思路C.原因：（1）從原因廣度上分析：原因＝主觀（內因）+客觀（外因）主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素，屬于自我意識方面的原因，即：人為的原因。客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等，它是獨立存在于人的意識之外的原因。

（2）從原因深度上分析：直接原因→主要原因→根本原因《1》直接原因：是指導致事件發生的近期的誘導性因素。導火線通常就是直接原因，是一種偶然性因素。《2》主要原因：是指對歷史事物的產生起主導性、決定作用的因素。有了這種因素，歷史事物才會以當時的特征出現。如果少了這種因素，歷史事物則不會以當時的特征出現，甚至不會產生。《3》根本原因：是指影響歷史發展的諸多因素中，帶有歷史發展必然性，在歷史過程中起決定性作用的因素。生產關系類從生產力方面入手；上層建筑類從經濟基礎方面入手；政治事件類從階級、矛盾或社會性質方面入手；社會意識類從社會存在方面入手；歷史事件的存在和發展類從內因入手。《4》具體原因：生產力因素、生產關系因素、上層建筑因素、對外關系與民族關系因素、社會環境因素、地理條件因素。答題思路中國古代史部分中國近代史部分世界史部分

(1)原因：政治上，中國的君主專制制度日趨腐朽與衰落，實行閉關鎖國政策；經濟上，中國小農經濟占主導地位，實行重農抑商政策；思想上，中國厲行文化專制，壓制人們思想，科技創新滯后。（每點2分共6分）（2）影響：導致中國在近代的落后挨打；中國被迫開啟近代化的進程。（2分）41.（13分）社會轉型的內涵就是社會經濟結構、文化形態、價值觀念等發生深刻變化，閱讀材料，回答問題。材料一明清時期，從全球角度看，在思想革命、科學革命、政治革命與工業革命的推動下，西方國家已在從農耕文明轉向工業文明的路徑上高歌猛進。由于明清兩朝統治者未能認清時代潮流，采取了逆大勢而行的政策，社會轉型因此難以啟動。直到鴉片戰爭爆發，在西方堅船利炮的逼迫下，中國才開始艱難地探索現代化的路徑。——摘編自徐小寧《中國古代歷史中的社會轉型》材料二中國、西方古代科技成果比較圖(1)根據材料一、二和所學知識，分析明清時期中國在近代化道路上“難以啟動”的原因。這給中國帶來了什么影響？（8分）[知識鏈接]

1．中國歷史的重要轉型

(1)春秋戰國時期的政治、經濟、思想文化。(2)明末清初時期的政治、經濟、文化。

(3)鴉片戰爭后中國社會政治、經濟、思想文化的變化。

(4)甲午戰爭至五四運動前(19世紀末20世紀初)中國社會的重要變化。

(5)新民主主義革命勝利與新中國的成立初期中國社會政治、經濟、科技文化的變化。

(6)改革開放前中國社會主義制度的確立及政治、經濟、思想的變化。

(7)改革開放后至今，中國特色社會主義的建立及市場經濟體制的確立。

2．世界歷史重要轉型

(1)14～16世紀西歐封建社會解體和資本主義工商業的迅速興起(經濟、思想)。

(2)17～18世紀末近代工業文明的前奏及資產階級代議制建立(近代自然科學、啟蒙運動、英美代議制等)。

(3)19世紀末20世紀初：兩次工業革命、自由資本主義到私人壟斷資本主義等。

(4)20世紀四五十年代：兩種政治制度對抗、兩極格局的形成演變、世界經濟格局的演變等。

(5)20世紀末：蘇東劇變、兩極格局瓦解、世界多極化趨勢加強、經濟區域集團化與世界經濟全球化趨勢社會轉型主要有三方面的含義：

一是指社會結構變動，“它是指一種整體的和全面的結構狀態過渡，而不僅僅是某些單項發展指標的實現。在社會轉型時期，人們的行為方式、生活方式、價值體系都會發生明顯的變化。”

二是指社會形態變遷，即指中國社會從傳統社會向現代社會、從農業社會向工業社會、從封閉性社會向開放性社會的轉變。

三是特指中國的體制轉型，即從計劃經濟體制向市場經濟體制的轉變。

中外社會轉型時期與戰略機遇期時期鏈接的政治、經濟、文化因素的表現、特點及影響，是高考命題的重要切入點

材料一19世紀50年代即便是經世派的林則徐、龔自珍等士大夫在書寫西方國家的名稱時，一般是加獸字偏旁或加口字偏旁以示鄙夷，但60、70年代后，這種寫法已很少出現，而且“夷”字使用的頻率也逐步減少，與英國訂立的《天津條約》甚至規定，官方文件中禁止使用“夷”字。第一次鴉片戰爭后，魏源就認為西方人與中國人本質上是一樣的，西方人有知識、講禮貌，正直，不應該稱之為蠻夷。……與西方有關的事務在60年代之前一般稱“夷務”，但此后則由“洋務”、“西學”之類的褒義型概念替換了，這雖然有列強武力逼凌的因素，其中也透露出晚清對外觀念和意識的轉變。——摘自齊廉允《“大國意識”與“世界意識”的錯位—中國傳統外交觀考察》

材料二1949—2008年中國與外國建交狀況曲線圖

材料三包容可以說是人類文明進步的標志。早在中國古代就有思想家明確地提出“和而不同”、“和為貴”的理念。……中國是一個負責任的大國，主張國家間應相互尊重、平等相待、和平共處，堅持聯合國憲章和國際關系基本準則，倡導通過和平方式和外交渠道解決分歧與爭端，反對訴諸武力和干涉別國內政。——李克強在英國智庫的演講《共建包容發展的美好世界》

（1）根據材料一指出晚清對外觀念和意識發生了怎樣的轉變？結合所學知識，分析轉變的主要原因（6分）

（2）根據材料二、三，并結合所學知識說明1949年以來中國是如何以包容姿態融入世界的。（8分）（1）社會生產力的進步，人口增多，導致棉布危機。英國具有良好的工業革命資源條件、金融條件，優越的政治制度和社會環境。（8分）（3）主要影響：推動了資本主義社會機制的不斷完善；推動了社會主義與資本主義國家相互借鑒。但損害了人類團體協作和處理人事能力的提高，使人類難以和平共處。（8分）.26.閱讀下列材料，回答問題。

材料一

在人口壓力下，英國出現了能源危機（木材短缺）和棉布危機??工業革命發生在英國，還有其他各種條件，包括水力資源、煤礦資源、銀行信貸系統，以及英國資產階級革命后建立的有利于資產階級發展的政治制度和社會環境。

——引自《保留工業文明的腳印》

材料二

西方國家針對工業文明不同發展階段的不同特征，不斷建立、調整和完善與現代工業文明相適應的經濟、政治和社會運行機制，已經積累了豐富的經驗和教訓。一些西方學者和政治家甚至從社會主義理論與實踐中吸取了大量營養。

——引自《保留工業文明的腳印》

請回答：

（1）根據材料一，概括指出英國工業革命發生的主要原因。

（3）根據材料二和材料三，分析工業文明對人類社會發展進程的主要影響（8分）。

41.（12分）將歷史事件的發生置于特定的條件下進行解釋，是歷史學科的重要能力要求。這里的特定歷史條件是指社會政治、經濟、文化、地理、習俗等方面。從世界歷史的范圍內選取一個歷史事件加以論證。（要求：正確選取歷史事件，從至少三個角度分析其產生的歷史條件，史論結合）典題示范2014年高考試題40（25分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

宋應星(1587-約1666)青年時曾考取舉人，后來連續六次赴京參加進士考試，均名落孫山。45歲以后，面對明末流民遍地的現實，宋應星不再追求科舉功名，轉而探求“致富”之術。他全面搜集整理傳統農業、手工業技術，撰成《天工開物》-書，書名取“天工人其代之”“開物成務”學科網之義。正如宋應星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關系”，當時士大夫對這部書不屑一顧。后來乾隆時鳊《四庫全書>，不予收錄，民間