第三單元師長情誼一、單項選擇題1．下列關于新型師生關系正確的說法是()A．互相學習，互相尊重B．一日為師，終身為父C．師生平等，“哥們兒”相稱D．老師是權威，老師即真理2．目前，在很多中學，老師和同學的關系就像朋友一樣，校園到處體現著平等，洋溢著快樂。這是因為師生之間平時能夠做到()A．沒有矛盾B．相互幫助C．有效溝通D．距離適度3．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這都是對老師誨人不倦、無私奉獻精神的謳歌與贊美，老師應當受到全社會的尊敬。我們熱愛尊敬老師，就應該()①刻苦學習，尊重老師的勞動②真誠地接受老師的教誨和批評③經常給老師送些禮品，慰問老師④用恰當的方式指出老師的錯誤A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4．小明被班主任誤會，受到了班主任的嚴厲批評，此時他應該()A．據理力爭，頂撞老師B．委屈自己，順從老師C．有效溝通，消除誤會D．埋怨老師，疏遠老師5．“吾愛吾師，吾尤愛真理。”當老師講課出錯時，不正確的做法是()A．合理地給老師提出意見和建議B．私下里與老師交流看法C．課后寫紙條給老師指出錯誤D．當面指出，使老師難堪6．師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。下列做法有利于建立良好師生關系的有()①當被老師誤解時，通過恰當的方式與老師坦誠交流②和老師分享快樂，向老師傾訴煩惱③上課故意接老師的話茬兒④怕給老師找麻煩，學習中遇到疑問不向老師請教A．①④B．①③C．①②D．②④7．當我們和父母、老師發生矛盾時，下列做法正確的是()A．以強硬態度頂撞，以粗暴的舉止反抗B．對他們不理不睬、冷淡相對C．冷靜分析，先從自己身上找原因D．用極端的辦法處理矛盾8．“人字的結構就是互相支撐，家是我們熟悉的地方。”那么你對家的理解是()①家就是一所房子，沒有溫暖和親情②家對我們而言，是落葉能回歸的根，是溫馨的港灣③家是一個充滿親情的地方，我們從中可以感受到溫暖和幸福④家是躲避的港灣，是逃離世俗紛爭的地方A．①③B．②④C．②③D．①②9．“子欲養而親不待”的意思是當子女想到要孝敬父母的時候，父母卻不健在了。這啟示我們()A．父母的生老病死是正常現象B．盡孝在當下C．傳統道德應該全盤借鑒和吸收D．贍養父母是未成年子女的義務10．進入青春期后，我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。要化解這種“愛的沖突”，我們應該()A．認真傾聽，服從父母的一切安排B．換位思考，體諒父母的良苦用心C．保持沉默，不發表任何意見D．積極交流，讓父母事事遷就自己11．下圖《孝敬父母》告訴我們，孝敬父母就應該()A．體諒父母和家庭的困難，不向父母提過分的要求B．親近父母，關心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰C．聽從父母的正確教導，踏實做人D．學會忍讓，答應父母的所有要求12．家長肖某懷疑正在讀九年級的女兒丹丹談戀愛，偷偷看了她的微信記錄，女兒一時想不通而離家出走。請你運用所學知識勸導家長肖某和丹丹。下列說法中正確的有()①家長的行為是不對的，偷看女兒的隱私，會引起女兒的反感②家長的出發點是關心女兒，丹丹要學會換位思考，理解家長的一片苦心，不能采取極端方式對抗③父女之間要加強溝通，消除誤會④作為子女，要規范自己的行為，不要讓父母操心A．①②B．①③C．②③④D．①②③④13．小燕是父母的掌上明珠，學習優異，父母對她百依百順。但她有一個毛病，就是經常和父母頂撞，嫌父母愛嘮叨，因此父母很傷心。下列對小燕的勸說中錯誤的是()A．應該尊重父母的意見，多和父母溝通B．要體諒父母的愛女之心C．與父母發生矛盾時，要做出必要的讓步D．與父母發生矛盾時，應堅持自己的立場14．初中生小李最近有點煩，和誰都不愿意多說話。父母想了解原因，小李的正確做法是()A．離家出走，到外面散心B．不告訴父母煩心事，以免他們擔心C．關上門不理父母D．主動和父母交流，請父母幫助找出解決問題的辦法15．七年級學生小偉最近總是悶悶不樂，平時父母在學習和生活上多叮囑幾句，他就覺得啰嗦，經常一回家就把自己關在屋里。作為他的朋友，你認為他應該()①理解和尊重父母②敞開心扉，增進彼此了解③換位思考，求同存異④認真聆聽父母的意見，共同消除隔閡A．①②④B．①②③④C．②③④D．①③二、非選擇題16．下面是小青同學生活中的兩個情景，請運用所學知識，對其進行探究。情景一小青同學因班車誤點導致上學遲到，受到老師嚴厲批評后，感覺很委屈，當眾頂撞老師。(1)判斷：理由：情景二小青得知父母準備生二孩，擔心父母不再關愛自己，對父母不理不睬甚至頂撞父母。(2)小青應該：理由：17．【孝心之我見】慈孝文化源遠流長，兩千多年前，孔于就倡導“百善孝為先”。2015年11月7日晚，2023“尋找最美孝心少年”頒獎典禮在央視綜合頻道和少兒頻道共同播出。來自山東的王薺悅等12位年度“最美孝心少年”受邀登臺，接受全社會的致敬和禮贊。看完視頻后，孟杰所在的學習小組，針對“孝心”談認識，各抒己見。海燕：父母賦予了我們生命，含辛茹苦養育我們，理應得到我們愛和孝的回報。大河：向“最美孝心少年”致敬和學習，讓孝敬父母的美德永流傳！孟杰：孝，不能停留在口頭上。不僅要心里想著父母，還要化為行動，比如：努力學習，遵紀守法，健康體魄，自尊自信，自立自強，過積極健康的生活，讓父母放心等。浩冉：主動與父母溝通、交流，克服逆反心理，也是孝的一部分。(1)運用所學知識和自己的日常體驗，請你談談對“孝”的見解。(2)“孝心”勿要空談，貴在踐行。請你談談“孝”應如何踐行。18．獨立意識過強的麗麗經常與父母爭吵，從學習到買衣服、交朋友，麗麗都要自己拿主意；只要父母稍有干預，她就對父母大吼大叫，甚至發展到拒絕與父母交流。在父母的妥協下，麗麗開始“自由自在”地決定自己的事情。但是，麗麗和父母都很痛苦，小時候麗麗與父母無話不談的親密感覺再也找不到了。(1)請你診斷：麗麗與父母的交往產生了什么問題？對于這一問題，你是如何認識的？(2)請你支招：麗麗和父母都想找回過去那種親密無間的感覺，卻苦于不知怎么做，請你給他們分別支招。19．【我們與老師、父母心連心】材料一一名不明身份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅鎮北渡小學行兇，該校校長楊建一為保護學生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。許多網友親切地稱他為“最美校長”。在楊校長的辦公室里有兩個記事本，一本記錄貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況。“教育是我事業的全部，學生是我生命的全部。為了教育事業，我無怨無悔，為了孩子的成長，我在所不惜。”這是楊建一工作日記中的一段話。材料二讀右邊漫畫《上行下效》(1)請結合材料一，談談“最美校長”楊建一何以“最美”。(2)“美麗的老師”就在你的身邊。作為中學生的你應該如何加強與老師的情感交流？(3)請你運用所學知識告訴漫畫中的母子應如何孝敬自己的父母？參考答案1．A[解析]本題考查我們對新型師生關系的認識。新型的師生關系應該是師生之間教學相長、亦師亦友。B、C、D三項的認識都是錯誤的。故選A。2．C[解析]本題考查我們對正確處理師生關系的理解。師生之間不可能沒有矛盾，只有有效的溝通才能保證師生的友好、平等、和諧的關系。相互幫助、距離適度等都不能保證平等關系。3．B[解析]本題考查我們對“師生交往溝通”的掌握情況。①屬于對老師有禮貌的正確做法。②④都屬于與老師溝通的正確做法。③是一種錯誤的做法。故選B。4．C[解析]本題考查與老師溝通的方法和技巧。解答本題的關鍵是明確正確對待老師誤會的兩點要求：①面對老師的誤會，不要委屈自己、一味順從，要有效溝通；②溝通要注意方式，不能采取過激的行為，如：頂撞老師、埋怨老師、冷淡老師等。所以，故選C。5．D6．C[解析]本題考查我們對如何建立良好師生關系的理解。要學會與老師溝通和交流，①②都是正確的做法，③④的做法既不利于建立良好的師生關系，也不利于我們的成長與發展。7．C8．C[解析]本題考查我們對家庭最主要特點的認識。家之所以成為家，最重要的就是親人、親情。因此，①④的說法都是錯誤的。9．B[解析]本題考查我們對孝敬父母的正確認識。“子欲養而親不待”啟示我們做子女的應在日常生活中自覺履行孝敬父母的義務。A不符合題意；C錯誤，我們應借鑒和吸收優秀傳統道德；D錯誤，成年子女有贍養扶助父母的義務。B正確，符合題意。故選B。10．B11．B[解析]本題主要是以漫畫的形式，考查如何與父母交往。對于父母，要從物質和精神上給予關心與慰藉，B全面地表述了漫畫反映的內容，符合題意。12．D13．D[解析]本題屬于逆向選擇題，考查與父母溝通的知識。在與父母發生沖突時，要理解、尊重父母，積極和父母溝通，必要時可以做出適當的讓步，D不符合尊重父母的要求。14．D[解析]本題考查如何處理與父母間的矛盾和沖突。主動和父母溝通是解決與父母矛盾和沖突的有效做法，A、B、C三項做法均是錯誤的。故選D。15．B[解析]我們與父母有效溝通能夠增進親情、創造和諧的家庭氛圍。①②③④的做法都是與父母溝通行之有效的好方法。16．(1)判斷：錯誤。理由：①小青不應當眾頂撞老師，當老師誤解時，要學會冷靜思考，通過恰當方式與老師交流，用正確的方法解決矛盾。②老師不應當眾批評小青，要了解情況，采用恰當的方式處理。(2)小青應該尊重、理解父母準備生二孩的做法。(或主動與父母溝通，交流意見和看法)理由：理解和溝通有助于化解“愛的沖突”。(或尊重、理解父母，有助于親情融洽，家庭幸福美滿)17．(1)“孝”是中國家庭文化中重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。(2)盡孝在當下。從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。如：①尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。②傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。③感恩。知恩、感恩，用行動表達感激之情。認真學習，不辜負父母的期望；了解雙親長輩的喜好；體諒他們的辛勞；主動承擔力所能及的家務；和家人一起建設家庭；等等。18．(1)①麗麗與父母之間發生了愛的沖突。②愛的碰撞和沖突是我們成長中難以回避的問題。但如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。(2)①麗麗：和父母進行溝通，掌握溝通的技巧和智慧；理解父母行為中蘊含著的愛；嘗試讓父母了解我們的變化和需要；用他們能夠接受的方式表達我們的愛等；多從父母角度考慮問題；尊重父母的意見和個性，欣賞父母的優點；掌握與父母溝通的技巧和方法。(其他言之有理的答案也可)②父母：平等對待孩子，理解和尊重孩子的意見；主動耐心地與孩子溝通、交流，容許孩子持有不同觀點；父母若有錯，要勇于承認錯誤，積極向孩子學習。(其他言之有理的答案也可)19．[解析]本題以“我們與老師、父母心連心”為主題，主要考查學生對尊敬師長、孝敬父母等知識的理解。第(1)問，學生在審題時要抓住“最美校長”楊建一何以“最美”，結合材料一中“該校校長楊建一為保護學生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職”等關鍵信息進行分析判斷，可以得出：校長的行為是關愛學生的表現，具有無私奉獻、高度的社會責任感等。第(2)問，學生在審題時要抓住“如何加強與老師的情感交流”，寫出與老師交流的方法和措施即可。第(3)問，學生在審題時要抓住“如何孝敬好自己的父母”，結合材料二中漫畫的內