細胞的多樣性和統一性———周貝教學教案：[目標]：1．

說出原核生物和真核生物的區別和聯系。2．

分析細胞學說建立的過程。3．

使用高倍鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。4．

認同細胞學說的建立是一個開拓、繼承、修正和發展的過程；討論技術進步在科學發展中的作用。[重點]：1．

使用高倍鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。2．

分析細胞學說建立的過程。[難點]：1．原核細胞和真核細胞的區別和聯系。[知識結構]：一.觀察細胞1.顯微鏡的結構2.顯微鏡的使用方法：①取鏡與安放：右手握鏡臂，左手拖鏡座。把顯微鏡放在實驗臺的前方稍偏左。②對光：a.轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔。b.選一較大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡，轉動反光鏡，使光線通過通過孔反射到鏡筒內，通過目鏡，可能看到白亮的視野。③低倍鏡觀察：a.把要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。b.轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時實驗者的眼睛應當看物鏡鏡頭與標本之間，以免物鏡與標本相撞）。c.左眼看目鏡內，同時反向緩緩轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物像為止，再稍稍轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。④高倍鏡觀察：a.移動裝片，在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移到視野中央。b.轉動轉換器，移走低倍鏡。c.緩緩調節細準焦螺旋，使物像清晰。d.調節光圈，使視野亮度適宜。3．實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞結論：細胞具有統一性和多樣性二.原核細胞和真核細胞1.原核細胞和真核細胞的區別表類別原核細胞真核細胞細胞大小小大細胞核無成形的細胞核,但有擬核有成形的細胞核細胞質只有核糖體一種細胞器除了核糖體這種細胞器，還有葉綠體，線粒體等結構生物類群細菌，藍藻動物，植物，真菌2.真核細胞和原核細胞的統一性：①真核細胞和原核細胞都有細胞膜，細胞質。②真核細胞和原核細胞都有DNA,說明真核細胞和原核細胞之間存在著或近或遠的親緣關系，為達爾文的進化論提供了理論基礎。三．細胞學說建立的過程（1）細胞學說的主要內容：①細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物構成；②細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。③新細胞可以從老細胞中產生。（2）細胞學說的建立過程[檢測]：一．選擇題1．下列四組生物中，細胞結構最相似的是（）A．變形蟲、水綿、香菇B．煙草、草履蟲、大腸桿菌C．小麥、番茄、大豆D．酵母菌、靈芝、豌豆2．觀察玻片標本時，若發現視野上方較暗下方較亮，應調節（）A．目鏡B．物鏡C．光圈D．反光鏡3．

發菜在生物學中的分類中屬于（）A．綠藻B．藍藻C．細菌D．真核生物4．洋蔥根尖分生區細胞的特征是（）A．細胞有細胞壁，呈正方形，有的細胞正在分裂B．細胞內無細胞核C．細胞有細胞壁，呈長方形，中間有一個大的液泡D．細胞無細胞壁，細胞分布無規律4．

考一考你對生物體結構的了解：（1）不論是動物體或是植物體，它的結構和功能的基本單位都是（）（2）植物體沒有哪種層次的結構？（）A．細胞B．組織C．器官D．系統E.個體5．用普通光學顯微鏡觀察切片，當用低倍物鏡看清楚后，轉換成高倍物鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體。可能的原因是（）A．物體不適合在高倍鏡下觀察B．切片放反，蓋玻片在下面C．低倍物鏡和高倍物鏡的焦點不在同一平面D．應換目鏡，才能在高倍鏡下看清楚6．若不動顯微鏡的其他部分，只是轉動轉換器，將物鏡由10轉換成45，視野中的光線將會（）。A．變亮B．變暗C．無變化D．變化無規律7．大腸桿菌細胞中不具有（）A．細胞核膜B．細胞質C．核糖體D．細胞膜8．下列關于細胞的敘述中，錯誤的是（）A．根據細胞結構，可把細胞分為原核細胞和真核細胞B．一個細胞是一個有機的統一體C．生物體都是由細胞構成的D．細胞是生物體的結構和功能的基本單位9．下列生物中，屬于真核生物的是（）A．酵母菌B．發菜C．HIVD．乳酸菌10．葉肉細胞與大腸桿菌細胞相比，其主要差異是（）A．有細胞壁B．有細胞膜C．有細胞質D．有細胞核膜11．在生物科學中，首次揭示生物體結構統一性的是（）A．血液循環學說B．植物學與生物學C．細胞學說D．生物進化論二．非選擇題12．某學生在做實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用彈簧夾片壓住。然后將物鏡降至距玻片標本約1~2cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉動粗調節器，緩緩上升鏡筒。請指出該學生操作中不正確的地方：13．藍藻細胞內含有和，是能進行的自養生物；細菌中的絕大多數種類是營或的異樣生物。在藍藻和細菌的細胞中，都沒有成形的，但都含有的一種細胞