粵教版高中語文必修3第四單元《蜀道難》同步訓練一、語基落實1下列詞語中加點字的注音全正確的一項是()。A.撫膺(yīng)猿猱(náo)石棧(jiàn) 崔嵬(wéi)B.吮血(shǔn) 捫參(cān) 咨嗟(jiē) 萬壑(hè)C.巉巖(chán) 砯崖(pīng) 喧豗(huī) 飛湍(tuān)D.魚鳧(fú) 縈繞(yíng) 凋謝(diāo) 山穴(xuè)解析:A項,“棧”應讀“zhàn”;B項,“參”應讀“shēn”;D項,“穴”應讀“xué”。答案:C2解釋下面加點的實詞。(1)上有六龍回日之高標(2)百步九折縈巖巒(3)捫參歷井仰脅息(4)連峰去天不盈尺解析:注意語境。答案:(1)指山的最高峰。(2)繞著。(3)摸。(4)距離。3下列加點的虛詞解釋不正確的一項是()。A.以手撫膺坐長嘆(介詞,用)B.所守或匪親(有時)C.但見悲鳥號古木(只,僅)D.蜀道之難,難于上青天(介詞,比)解析:B項,“有時”錯,應為“倘若”。答案:B4默寫。(1)詩中關于五丁開山故事的詩句是:________________,______________________。(2)詩中關于登上峰巔而驚心動魄的詩句是:_________________,_______________。(3)展示蜀道溪水瀑流聲響駭人的詩句是:__________________,________________。(4)表現蜀中要塞劍閣易守難攻的詩句是:________________,____________________。解析:本題考查識記名句名篇的能力,要注意“摧”“鉤”“脅”“膺”“壑”等字的寫法。答案:(1)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(2)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆(3)飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉石萬壑雷(4)一夫當關萬夫莫開二、閱讀理解閱讀下面的文字,完成第5~8題。噫吁戯,危乎高哉!蜀道之難,難于上青天。蠶叢及魚鳧,開國何茫然。爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆。5詩的開篇連用感嘆,有何作用?解析:“噫吁戯”是驚異之詞。“危”“高”,極言蜀道高峻。感情豪放,奠定了詩的詠嘆基調。參考答案:這兩句詩統攝全詩,以感情強烈的詠嘆點出主題,為全詩奠定了雄放的基調。6引用五丁開山的傳說有何作用?解析:詩一開篇就極言蜀道之難,先敘述蜀國長期閉塞的狀況,引傳說中蠶叢、魚鳧的開國,寓高山阻隔之意;引用五丁開山的傳說,是為了敘述蜀道的來歷。參考答案:引五丁開山的傳說,為蜀道開辟之難增添了許多神奇色彩,表現了人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望,贊揚了神力和開路者的勇力。7研讀“上有六龍……坐長嘆”幾句,說說詩人用了哪些寫法來表現蜀道的高峻。解析:此題涉及點、面結合的寫法和夸張的運用,也表現了詩人想象的豐富和奇特。參考答案:(1)“上有”四句寫的是“面”,即蜀道的整體形象;“青泥”四句寫的是“點”,即青泥嶺的情況。這是點面結合。(2)“六龍回日”“捫參歷井”是詩人的想象和夸張。(3)用黃鶴飛不過、猿猱愁攀援襯托蜀道高山險峻。8請結合本選段,說一說《蜀道難》的語言特點。解析:可以主要從句式特點分析。參考答案:作者運用了三言、四言、五言、七言、九言等參差錯落、長短不齊的句式,形成極為奔放的語言風格。三、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的文字,完成第9~10題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①,西下峨眉峰。為我一揮手,如聽萬壑松。客心洗流水②,馀響入霜鐘③。不覺碧山暮,秋云暗幾重。注:①綠綺:古代名琴。②流水:借用“高山流水”典故。③霜鐘:《山海經?中山經》載,豐山有九鐘,霜降而鳴。9.詩的第二聯中“一揮手”和“萬壑松”分別表現了什么?解析:首先是結合詩的題目“聽蜀僧濬彈琴”,再則,“一揮手”是動作,“揮手”而著一“一”字,可見瀟灑,但與彈琴結合起來當指彈琴的動作。“萬壑松”前因有“如聽”一詞,故所指當為琴聲。參考答案:“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(動作、技藝)。“萬壑松”寫出了琴聲的音樂效果。10.結合全詩談談你對第四聯“不覺碧山暮,秋云暗幾重”的理解。解析:“不覺”寫詩人沉醉之態,起襯托作用。參考答案:(1)寫出了曲終時的景色。(2)寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態,側面描寫了琴聲的魅力。(二)閱讀下面的文字,完成第11~12題。登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日,長安不見使人愁。11.分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容,并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。解析:抓住關鍵詞“吳宮、晉代”,可知頷聯寫的是南京作為六朝古都時的情況。抓住關鍵詞“山、青天、水、白鷺洲”,可知頸聯寫的是南京的自然景色。前一句是昔,后一句是今,目的顯而易見,古今對比,抒發作者的古今興亡盛衰之感。參考答案:頷聯寫六朝古都的歷史遺跡,頸聯寫金陵美麗的自然風物;寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。12.“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法?尾聯表達了詩人什么樣的思想感情?解析:結合作者經歷及詩歌內容,可以推知是比喻的修辭手法,用“浮云”比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人,“浮云”遮住了自己望長安,自己不得見長安,自然不會被統治者所重用。抓住“愁”字理解思想感情。參考答案:(1)運用了比喻修辭。(2)①憂君王為奸邪所蒙蔽,憂奸邪為非作歹;②憂賢者不得任用,憂國憂君憂民。四、表達交流13.根據文意,在橫線處補寫恰當的句子。李白是仙,杜甫是圣。李白與杜甫一生都在燃燒,李白是天上的隕石,杜甫是人間的火種。李白詩如橫笛,清麗悠揚。杜甫詩似直簫,深沉悲愴。讀李白可以化解俗氣,卑瑣氣,窮酸氣;____________________________________。解析:根據橫線前句式的結構和杜甫詩的主要特點作答。參考答案:讀杜甫可以增強愛心,同情心,責任心。14.下面這段話中有三處表述欠妥當,請指出來并加以改正。(6分)①《蜀道難》竭力描繪了蜀道的艱難恐怖,②但讀者讀完以后,③不但不感到害怕,④為詩的夸張描寫所感動、所感染,這是為什么呢?⑤從描寫對象說,⑥蜀道雖然具備艱難萬狀使人害怕,⑦但又具有雄奇壯美等特點,⑧在詩人的妙筆下,⑨跟美麗的神話傳說結合起來,⑩更具有一種誘人的魅力。第一處:第二處:第三處:解析:從分句間的關系看,③④句之間應是轉折關系,所以應在④句前加上表轉折關系的關聯詞語。從語