Unit4Where'smyschoolbag?Period1Teacher:李麗萍Teachingmaterial:Unit4SectionAla,lc,2aLanguageGoal:TalkaboutThingsaroundthehouseTeachingAims:(1)學習和掌握有關詢問物品位置的句型：Where'smyschoolbag?It'son/in/underthechair.(2)學習和掌握有關家具類的單詞：table,bed,bookcase,sofa,chair,schoolbag(3)學會三個方位介詞的用法：on,in,underKeyPoints:A.方位介詞：in,on,under的用法;Where的特殊疑問句新單詞：bed,table,bookcase,chairDifficultpoints:A.能夠準確運用方位介詞描述物品所在的位置；B.能夠運用Where問句找到物品的位置。Teachingmethods:Practicing,listeningandspeakingTeachingAids:Multi-mediaTeachingProcedures:教學步驟教師活動學生活動設計意圖Step1FreetalkAsksomequestionslike:What"sthis?It's....Answerandtalkaboutsomething.通過設置真實的場景來導入新課，能夠立刻調動學生的參與性，激發學生思維，啟動學習的發生。1.Challengememory.①reviewthewords②showpicturesandletstudentssaywords1.Findsomestudentstoanswer.saytogether媒體展示圖片學生拿出自己的鉛筆和鉛筆盒，跟著老師

Step2Presentation③studentsreadafterteacherlalistening.Finish2a.studyandreadthewordsthestudentsreadaftertheteacher,thepracticeinpairs.邊說邊做動作，通過實踐來體會這三個介詞的用法。這一過程用chant的形式來進行，這樣既強化了記憶，又避免了機械的死記硬智目OStep3PairworkPairworkplay：studentsAaskandstudentBanswerletthemdoitinpairsA:Where's…??B:It'sin/on/under..A:Where're…？B:They'reStudentsdoitinpairs.多媒體展示圖片，口語訓練Step4GuessinggameShowpicturesandLetthestudentsguesswherearethey?Studentsdoitinpairs.通過猜物品的位置所在來鞏固前面所學過的重點句型Step5GroupworkFinddifferencesShowpicture1andpicture!Studentsfinishitingroups.設置任務，通過對比的方式讓學生理解方位介詞。利用表格直觀體現出兩幅圖的不同點，再將它的不同點復述出來，其目的在于培養學生的語言組織能力。Step6ExercisesShowapictureofroom,fillintheblanksFillintheblanks練習鞏固Step7SummaryandHomeworkDe