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文檔簡介

大班科學活動一-7的加減齊河縣機關第二幼兒園百合新城分園邢帥帥活動目標.運用7的組成推理并列算式，學習7的加減運算。.探索、發現互換、互補規律，靈活進行加減運算。.主動參與活動，養成求異創新的的思維品質。活動準備.經驗準備：有6的加減的經驗。.物質準備：7的組成、加減算式中所需的數字和符號幼兒人手1套，7的組成、加減算式的圖片或課件(7只鳥：1只先來,6只后來;2只黑色，5只黃色；3只在樹上,4只在天上)。活動過程.組織幼兒玩“拍手”和“填數”游戲，復習7的組成。(1)拍手游戲：幼兒邊拍手邊說出7的分合式。例如：7可以分成1和6,1不和6合起來就是7(2)填數游戲：在7的組成式的空白框里填上合適的數。.創設春天游戲情景，引導幼兒觀察圖片，發現數的關系，學習7的加減法。(1)請幼兒描述鳥兒飛來的順序并列算式，先列加法算式，再列減法算式。提問：樹上有1只小鳥，后來又飛來6只小鳥，樹上一共有幾只小鳥？你是怎么知道的？(2)請幼兒列出算式1+6=7,說出數字、符號分別代表什么。提問：如果先飛來6只小鳥，又飛來1只小鳥，怎么列算式列出算式6+1=7。引導幼兒發現：加號兩邊的數互換位置，總數不變。引導幼兒運用7的組成進行推理，列出7的第一組減法算式。例如：因為7可以分成1和6,1和6合起來是7,所以7-1=6、7-6=1o(3)啟發幼兒用分合式2、5表示小鳥的不同顏色(2只黑的,5只黃的)，用分合式34表示小鳥的不同位置(3只在樹上,4只在天上)，列出7的其他加減法算式。例如:根據據2、3列出2+5=7.5+2=7.7-2=5.7-5=27-4=3o請幼兒說出算式中的數字和符號分別代表什么。.鼓勵幼兒根據7的加減算式，用自己感興趣的事物創編應用題。例如：根據7-2二5,編出：我們班有7個球，借給小班2個球，我們班還剩下幾個球？(1)引導幼兒創編主題新穎的應用題，發展幼兒求異創新的思維品質。（2）利用快問快答的形式，幫助幼兒反復練習7的加減運算，提高幼兒快速、準確反應的能力。例如:教師說出“3+4”，幼兒快速答出“3+4=7”。也可由幼兒問,教師答，或幼兒互相問答。（3）結合春天游戲情景，繼續練習7的組成和加減。評課.建議在活動中還要關注幼兒學習習慣和思維習慣的培養，在幼兒已有經驗的基礎上結合活動目標，對幼兒經驗進行整理提升。.利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數概念。3

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