圖片欣賞石榴圖片停止播放暫停破口大笑安普剌金罍

紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變為中國式的金罍。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。石榴

郭沫若作者簡介郭沫若．(1892—1978)，原名郭開貞，四川樂山人。中國現代杰出的作家、詩人、劇作家、歷史學家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家。

1914年赴日本留學，原學醫，回國后從事文藝活動，1918年開始新詩創作。抗日戰爭期間，積極從事抗日救亡運動。主要作品有：《女神》(詩集)，《屈原》、《蔡文姬》、《棠棣之花》(歷史劇)等寫作背景：本文寫于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗戰爆發后秘密回國，主持軍委會政治部第三廳工作，積極從事抗日文藝運動。1941年至1942年,是中國敵后抗戰最為困難的時期，日軍在“掃蕩”中一次使用兵力在千人以上到萬人的達132次，萬人以上至7萬人的達27次。在同一地區有時反復“掃蕩”達三四個月之久，并且實行燒光、殺光、搶光的“三光”政策。國民黨也用幾十萬軍隊對陜甘寧邊區實行軍事包圍和經濟封鎖。但是，困難并沒有嚇倒共產黨人。在戰爭中，人民群眾創造了各種斗爭方法，打得日軍和偽軍心驚膽戰，防不勝防。1942年10月31日，當時正是抗日戰爭極端困難的關頭，一些文化人士變節投降、茍且偷生，在這種背景下，作者則以狀物抒情、托物言志的方式，借石榴寄予情懷，歌頌真善美，贊揚不怕威壓、堅貞剛勇、奮發向上的品格和精神，含蓄的抒發了自己執著堅定的信念和熱烈的追求。

學習目標品味語言，培養語感，積累寫作素材學習本文托物言志的寫作方法感受石榴的“可愛”，體會作者的思想感情自學要求

結合學習目標，分小組合作學習，先閱讀思考，深入理解感悟，組內不理解的相互講解。不能解決的，記下來，課堂上集體解決。第二課時：檢查自學情況一、積累爭妍斗艷奇崛

枯瘠

盎然忍俊不禁豐腴

金罍安普剌犀利瑪瑙毫不避易yánjuéjíàngjīnyúléilāxīnǎobì二、研讀課文第一段，回答下列問題找出總領全文的句子

石榴樹便是這少數數目中最可愛的一種哪個詞語體現出了作者對石榴的喜愛之情？

最可愛本段運用了什么樣的寫作手法？這樣寫的好處有哪些？

對比寫法，點出了石榴樹非同尋常的品格

三、閱讀文章第二、三部分，討論、思考文中揭示了石榴什么樣的內在特征?

揭示了石榴毫不辟易陽光的直射——敢于對抗驕陽，毫不示弱的精神；熱烈、充滿活力、積極向上的品格。

作者為什么將石榴比作“夏天的心臟”?

第一次將石榴比作“夏天的心臟”，主要是從石榴花的色彩和外形的角度比喻；第二次將石榴比作夏天的心臟，主要是從“熱烈”、“充滿活力”、不受束縛這一內在特征比喻，形象生動地表現了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的內在品格。“心臟”使人具有活力，而石榴能給火熱的夏天帶來無限生機與活力(二者在這一點上相似)，因而把石榴比作“夏天的心臟’’。

四、作者按什么思路來構思全文?全文可分幾部分?答：作者按“愛石榴、畫石榴、贊石榴”的思路構思全篇全文可分為三個部分第一部分(1自然段)：點明石榴的可愛。(愛石榴）第二部分(2-6自然段)：具體描繪石榴的特征（畫石榴）第三部分(7-9自然段)：抒發作者對石榴的喜愛和贊美之情（贊石榴）五、鞏固訓練1、選段中第一段贊美石榴花外在的色彩美的詞語有：表現其內在精神美的詞語是：2、選段中二至四段形象地描繪了石榴由骨朵成長為果實的過程，請你將此過程簡單表述出來。3、找出運用比喻、擬人和反問的句子各一句，體會這樣寫的好處。4、作者喜歡石榴的原因是什么?思考題參考答案1、選段中第一段贊美石榴花外在的色彩美的詞語有：“深紅色”的以鮮艷的色彩動人，單瓣的“陸離”以色彩繽紛可人，雙瓣的“華貴”以華麗珍貴悅人，這是從形態色澤美的角度描繪石榴花的“最可愛”；表現其內在精神美的詞語是：而“對于炎陽的直射毫不避易”則突現了石榴花敢于同驕陽抗爭、毫不示弱的精神美，點明了作者覺得它“最可愛”的深層原因。2、選段中二至四段形象地描繪了石榴由骨朵成長為果實的過程，請你將此過程簡單表述出來。全文第4段，形象地描繪石榴花骨朵成長演變的過程。骨朵逐漸翻紅，……那樣多的花瓶兒都插上了花。全文第5段，形象地描繪成長演變的過程。“紅瑪瑙的花瓶兒”，承前一段而來，“希臘式的安普刺”是它的中期階段，“中國式的金罍”是它的后期階段。全文第6段，形象地描繪石榴果成熟時的情態。3、找出運用比喻、擬人和反問的句子各一句，體會這樣寫的好處。比喻：紅瑪瑙的花瓶兒有希臘式的安普剌變為中國式的金罍，殷、周時古味昂然的一種青銅器。用比喻手法生動逼真地描繪了石榴果實成長的后期的形狀特點，字里行間充滿作者對石榴的欣賞之情，具有職業特點。擬人：它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。用擬人手法生動逼真地描繪了石榴果實成熟后開裂、露出排排子實的情狀，充滿石榴的自豪與作者的欣賞之情。反問：那可不是夏季的心臟嗎？突現了石榴花敢于同驕陽抗爭、毫不示弱的精神美，成為夏天的中心，寫出作者對夏天的重視和對石榴的喜愛。作者為什么將石榴比作“夏天的心臟”?

第一次將石榴比作“夏天的心臟”，主要是從石榴花的色彩和外形的角度比喻；第二次將石榴比作夏天的心臟，主要是從“熱烈”、“充滿活力”、不受束縛這一內在特征比喻，形象生動地表現了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的內在品格。“心臟”使人具有活力，而石榴能給火熱的夏天帶來無限生