第四單元內(nèi)憂外患與中華民族的奮起一、單選題1、中國近代民主共和與實(shí)業(yè)救國兩大思潮在實(shí)踐中遭到挫折的主要原因是A、中國是半殖民地半封建社會

B、封建殘余勢力強(qiáng)大

C、統(tǒng)治者推行復(fù)古主義思想

D、自然經(jīng)濟(jì)始終占主導(dǎo)地位2、日本學(xué)者福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉(zhuǎn)型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達(dá)到有形的物質(zhì)。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達(dá)到目的。倘若次序顛倒，看似容易，實(shí)則不通。”如果按此次序排列，近代中國近代化進(jìn)程應(yīng)該走的道路是（

）A、新文化運(yùn)動——辛亥革命——洋務(wù)運(yùn)動

B、辛亥革命——洋務(wù)運(yùn)動——新文化運(yùn)動

C、新文化運(yùn)動——洋務(wù)運(yùn)動——辛亥革命

D、洋務(wù)運(yùn)動——辛亥革命——新文化運(yùn)動3、日本學(xué)者福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉(zhuǎn)型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達(dá)到有形的物質(zhì)。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達(dá)到目的。倘若次序顛倒，看似容易，實(shí)則不通。”如果按此次序排列，近代中國近代化進(jìn)程應(yīng)該走的道路是A、洋務(wù)運(yùn)動——辛亥革命——新文化運(yùn)動

B、辛亥革命——洋務(wù)運(yùn)動——新文化運(yùn)動

C、新文化運(yùn)動——洋務(wù)運(yùn)動——辛亥革命

D、新文化運(yùn)動——辛亥革命——洋務(wù)運(yùn)動4、在《馬關(guān)條約》中，最有利于列強(qiáng)對華經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的條款是A、開辟新的內(nèi)河航線

B、在蘇杭富庶地區(qū)開放新的通商口岸

C、允許日本在各通商口岸開設(shè)工廠

D、給予日本巨額賠款5、《全球通史》說“在中國長達(dá)數(shù)千年的歷史上，有過三次大革命，從根本上改變了中國的政治和社會結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生在公元前221年，第二次發(fā)生在1911年，第三次在1949年，”這三次“革命”是指A、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)、資本主義制度確立、社會主義經(jīng)濟(jì)確立

B、秦朝建立、中華民國成立、社會主義制度確立

C、封建制度確立、資本主義民主制度確立、社會主義制度確立

D、中央集權(quán)制度的建立、君主專制制度被推翻、新民主主義革命勝利6、新華社曾發(fā)特稿《在歷史關(guān)節(jié)點(diǎn)上——中國共產(chǎn)黨八十六年回眸》一文中用以下一些關(guān)鍵詞概括了中國新民主主義革命的重要關(guān)節(jié)點(diǎn)，按先后順序排列正確的是A、日出東方力挽狂瀾燈塔指引星火燎原進(jìn)京趕考

B、日出東方星火燎原力挽狂瀾燈塔指引進(jìn)京趕考

C、力挽狂瀾進(jìn)京趕考日出東方燈塔指引星火燎原

D、力挽狂瀾日出東方進(jìn)京趕考星火燎原燈塔指引7、下列毛澤東詩詞反映的歷史事件，發(fā)生的先后順序是（

）

①“不到長城非好漢，屈指行程二萬”

②“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江”

③“秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動”

④“一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐”A、①②③④

B、③④①②

C、③①②④

D、①③④②8、孫中山認(rèn)為，西方國家貧富不均，勞資矛盾尖銳，“社會革命其將不遠(yuǎn)“，中國應(yīng)該防患于未然，因此他提出了（

）A、民族主義

B、民權(quán)主義

C、民生主義

D、民粹主義9、2023年2月，溫家寶總理在劍橋大學(xué)演講時說：“我深愛的祖國，古老而又年輕，歷經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息。”下列關(guān)于近代中國“歷經(jīng)磨難”與“自強(qiáng)不息”的對應(yīng)組，不正確的是（

）A、鴉片戰(zhàn)爭——林則徐抗英

B、《馬關(guān)條約》——反割臺斗爭

C、《辛丑條約》——太平天國運(yùn)動

D、八國聯(lián)軍侵華——義和團(tuán)運(yùn)動10、下列一組圖片反映了近代先進(jìn)的中國人尋找“出路”的軌跡，以下說法正確的是（

）

A、都選擇了工業(yè)化的必由之路

B、都選擇了民主共和之路

C、都試圖推翻清王朝的腐朽統(tǒng)治

D、都選擇了革命的道路11、現(xiàn)代化是晚晴歷史發(fā)展的一個趨向，最能體現(xiàn)這一趨向的是(

)A、洋務(wù)運(yùn)動——戊戌政變——清末新政

B、洋務(wù)運(yùn)動——戊戌變法——辛亥革命

C、鴉片戰(zhàn)爭——戊戌變法——甲午戰(zhàn)爭

D、太平天國運(yùn)動——中法戰(zhàn)爭——辛亥革命12、在華外國人傳教士費(fèi)吳生曾提到：“北伐戰(zhàn)爭不僅是像美國南北戰(zhàn)爭一樣的內(nèi)戰(zhàn)，而且是集法國大革命、工業(yè)革命及文藝復(fù)興于一身的大運(yùn)動。”對材料理解正確的是A、他主張國民政府的主要任務(wù)是打倒軍閥，統(tǒng)一全國

B、他認(rèn)為中國應(yīng)召開議會，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化

C、他認(rèn)為北伐戰(zhàn)爭是一場思想解放運(yùn)動

D、他肯定北伐戰(zhàn)爭是國民黨正在進(jìn)行的政治、經(jīng)濟(jì)與文化改革13、“革命帶來了問題，答案卻是只能在繼續(xù)革命中得到解決。……所謂的革命，無非是要借助革命的杠桿，撬起可以使民族翻身的巨石，當(dāng)無論如何都撬不動的時候，不是換一個杠桿，而是接長這個杠桿，用更激進(jìn)的革命，繼續(xù)撬。”這表明作者認(rèn)為中國近代前期民主革命A、目的的堅(jiān)定性

B、手段的優(yōu)越性

C、過程的跳躍性

D、結(jié)果的建設(shè)性14、（2023浙江）從劉邦“非劉氏而王者，天下共擊之”到孫中山“敢有帝制自為之，天下共擊之”的歷史變遷說明（

）A、專制與民主構(gòu)成傳統(tǒng)社會主要矛盾

B、民主共和取代君主專制是歷史潮流

C、杰出人物對歷史發(fā)展進(jìn)程起決定作用

D、封建專制制度長期延續(xù)影響歷史進(jìn)程15、費(fèi)正清在《中國：傳統(tǒng)與革命》中稱：“在中國近代史上，沒有哪一段插曲比鴉片戰(zhàn)爭為譴責(zé)‘帝國主義侵略’提供了更多的機(jī)會，它成為中國人對西方武力入侵和在此以后幾乎整整一個世紀(jì)使中國淪為‘半殖民地’地位的不滿情緒的內(nèi)容。除了從這一角度看鴉片戰(zhàn)爭外，還有必要將其放到近代歷史的主要趨勢之中去觀察。”在該“趨勢”背景下，費(fèi)正清認(rèn)為（

）A、鴉片戰(zhàn)爭是近代中華民族災(zāi)難的開端

B、鴉片戰(zhàn)爭阻礙了中國近代化歷程

C、侵略者是歷史發(fā)展過程中的進(jìn)步者

D、鴉片戰(zhàn)爭是西方工業(yè)文明的擴(kuò)張16、在20世紀(jì)的大幕拉開的時候，當(dāng)時的世界大國們在東方進(jìn)行了一次很不光彩的集體亮相。與“這一集體亮相”無關(guān)的是（

）A、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

B、臺灣割讓給日本

C、中國完全淪為半殖民地半封建社會

D、《辛丑條約》的簽訂17、（2023?海南）毛澤東在一篇文章中說：“打倒帝國主義，打倒軍閥，打倒貪官污吏，打倒土豪劣紳，這幾個歷史口號，真是不翼而飛，飛到無數(shù)鄉(xiāng)村的青年壯年老頭子小孩子婦女們的面前，一直鉆進(jìn)他們的腦子里去，又從他們的腦子里流到了他們的嘴上。”該文描述的這一現(xiàn)象表明（

）A、中國革命目標(biāo)與民眾需求相一致

B、國民黨在農(nóng)村調(diào)整扶助農(nóng)工政策

C、中共工農(nóng)武裝割據(jù)理論日益成熟

D、中國革命性質(zhì)開始發(fā)生根本轉(zhuǎn)變二、材料分析題18、（2023·重慶）材料一

高祖皇帝晚年手敕太子書：“吾遭亂世，當(dāng)秦禁學(xué)，自喜，謂讀書無益。洎踐祚（及登基）以來，時方省書，乃使人知作者之意。追思昔所行，多不是……吾生不學(xué)書，但讀書問字而遂知耳……今視汝書，猶不如吾。汝可勤學(xué)習(xí)。每上疏，宜自書，勿使人也。”

——摘自【明】梅鼎祚編《兩漢文紀(jì)》

材料二

1942年5月22日八路軍將領(lǐng)左權(quán)在給妻子劉志蘭的信中寫道：此間一切正常，惟生活則較前艱難多了，部隊(duì)如不生產(chǎn)則簡直不能維持。我也種了四五十棵洋姜，還有二十棵西紅柿，長得還不壞。想來太北（女兒名）長得更高了，懂得很多事了。有時總仿佛有你及北北與我在一塊玩著、談著，真是快樂。可惜三個人分在三起，假如在一塊的話，真痛快極了。

志蘭！親愛的：別時容易見時難，分離二十一個月了，何日相聚？念、念、念、念！愿在黨的整頓之風(fēng)下各自努力，力求進(jìn)步吧！以進(jìn)步來安慰自己，以進(jìn)步來酬報別后衷情。——摘編自中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館等編《抗戰(zhàn)家書》

材料三

1944年6月6日盟軍將領(lǐng)巴頓將軍在給兒子喬治的信中寫道：BBC電臺今天早晨說，盟軍空降部隊(duì)和登陸艇大規(guī)模在海岸登陸。雖然沒有親自參加此次軍事行動，我率領(lǐng)的這支英雄部隊(duì)很快就會在那里了。優(yōu)秀的戰(zhàn)士可以分為兩種：不莽撞的與莽撞固執(zhí)的。我是后者。人必須選擇自己的一種方式，然后堅(jiān)持下去。武器在更新，但使用武器的人并沒有改變。你要客觀地讀歷史，多讀些人物傳記，你必須知道歷史上的人們是怎樣做出反應(yīng)的。要贏得戰(zhàn)斗，你絕對不能懷疑你有能力做個好士兵。我所取得的成就在于，你一直相信我對軍事的判斷是正確的。

——摘編自【美】安德魯·卡洛爾《美軍戰(zhàn)爭家書》(1)根據(jù)材料一，回答漢高祖對太子的要求及其原因。結(jié)合所學(xué)知識，指出“秦禁學(xué)”的具體表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料二，概括這封家書的主要內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識，回答中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的地位，抗日戰(zhàn)爭勝利的意義如何？(3)根據(jù)材料三回答，為了讓兒子成為一名“優(yōu)秀的戰(zhàn)士”，巴頓提出了哪些建議？結(jié)合所學(xué)知識，指出“此次軍事行動”的名稱及歷史意義。(4)結(jié)合以上材料，請自選一個角度，談?wù)勀銓視恼J(rèn)識。（要求：觀點(diǎn)鮮明，史論結(jié)合）三、問答題19、四大文明古國中,中國文明是唯一沒有間斷的國家。中國人民在古代創(chuàng)造了很多為國人驕傲的奇跡，但歷史的車輪駛?cè)虢笾袊鴧s不斷遭到西方的侵略，慘遭蹂躪。這其中必然有我們值得思考借鑒的原因或教訓(xùn)。請結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析之。（只要言之成理均可得分；要求觀點(diǎn)明確，論證有力。）四、綜合題20、獲取和解讀信息、論證和探討問題、描述和闡釋事物是歷史學(xué)習(xí)的重要組成部分。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。

（一）提取信息

表1：《晚清政府進(jìn)出口貿(mào)易額》（單位：兩白銀）年代進(jìn)口出口188588，200，01865，005，7111895171，696，715143，293，2111905447，100，082227，888，1971911471，503，943377，338，166（二）論證觀點(diǎn)

怎樣在歷史中間，在國家衰落的時候，發(fā)現(xiàn)一些非常可貴的因素，特別是一些先驅(qū)者帶智慧性的見解，這是非常重要的。“師夷長技以制夷”很重要，因?yàn)楸緛碚J(rèn)為中國是天下第一，老是天下第一，天下就是中國，中國就是天下，那時候中國沒有世界的概念，中國也不知道自己有多大，認(rèn)為自己是一個中心，周邊都是自己的屬國。但是魏源能夠看出中國已經(jīng)不行了，要“師夷”，這個口號的提出就代表著一種叛逆性。

——《復(fù)興之路》

（三）闡釋事物

(1)從上表中可以獲取哪些信息？(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，論證“‘師夷’，這個口號的提出就代表著一種叛逆性”這一觀點(diǎn)。(3)試從上圖中任選出三個關(guān)鍵詞，提煉一個主題，并運(yùn)用這三個關(guān)鍵詞對該主題進(jìn)行簡要闡釋。

答案解析部分一、單選題1、【答案】A

【考點(diǎn)】辛亥革命，資本主義在中國近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，中國近代民主共和與實(shí)業(yè)救國兩大思潮皆由中國近代民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)，其之所以失敗主要原因在于中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)決定了其在發(fā)展的過程中始終要遭受封建主義和帝國主義的雙重壓迫，由于這兩股勢力的異常強(qiáng)大和民族資本主義本身勢力的弱小，民族資產(chǎn)階級的實(shí)踐活動總是遭到挫折而失敗，答案選A，B項(xiàng)是其失敗的重要原因之一，C項(xiàng)與此并無直接關(guān)系，D項(xiàng)是中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展受挫的經(jīng)濟(jì)根源。2、【答案】A

【考點(diǎn)】辛亥革命，洋務(wù)派近代工業(yè)的創(chuàng)辦及其影響，新文化運(yùn)動

【解析】【分析】分析材料作者認(rèn)為，正確的社會轉(zhuǎn)型應(yīng)該是“首先變革人心，然后改變政令，最后達(dá)到有形的物質(zhì)”，即先是思想解放，隨后政治革命、經(jīng)濟(jì)建設(shè)。中國歷史進(jìn)程與此相符的是新文化運(yùn)動——辛亥革命——洋務(wù)運(yùn)動。故選A。其他各項(xiàng)均錯。

【點(diǎn)評】近代中國由于民族危機(jī)加深，救亡之道與正常的發(fā)展思路并不一致。這是由中國的國情決定的。新文化運(yùn)動、辛亥革命和洋務(wù)運(yùn)動都是常考的歷史基礎(chǔ)知識，需要把握。3、【答案】D

【考點(diǎn)】辛亥革命，新思想的萌發(fā)，維新思想，三民主義

【解析】【分析】按照材料的說法，近代中國學(xué)習(xí)西方的歷程應(yīng)該是：首先變革人心，即學(xué)習(xí)西方的思想文化，對應(yīng)的歷史事件是新文化運(yùn)動；然后改變政令，即學(xué)習(xí)西方的政治制度，對應(yīng)的事件是辛亥革命；最后達(dá)到有形的物質(zhì)，即西方西方的科技、器物，對應(yīng)的事件是洋務(wù)運(yùn)動。故本題選D。

【點(diǎn)評】從“師夷長技以制夷”，到維新變法、追求民主共和、提出民主科學(xué)、接受馬克思主義；從學(xué)造器物、仿行制度到提倡思想解放，不斷探求強(qiáng)國之路。這是近代中國人向西方學(xué)習(xí)的漸進(jìn)過程，也是近代中國人思想不斷解放的過程。解答本題必須依據(jù)材料的觀點(diǎn)，而不能根據(jù)近代中國學(xué)習(xí)西方的真實(shí)歷程來判斷。4、【答案】C

【考點(diǎn)】甲午中日戰(zhàn)爭與八國聯(lián)軍侵華

【解析】【分析】ABD在以往的不平等條約中都有類似的條款，而《馬關(guān)條約》與以往的不平等條約明顯不同的是允許日本在各通商口岸開設(shè)工廠，反映了帝國主義時代資本輸出的經(jīng)濟(jì)侵略要求，因此選C。

【點(diǎn)評】本單元是歷年高考的重點(diǎn)區(qū)域，因?yàn)閮?nèi)容的充實(shí)性和地位重要性決定其在高考中所占的顯赫地位。通過對新課改地區(qū)近三年高考試題的研究分析可以看出，本單元的命題立足基礎(chǔ)，突出主干，以選擇題為主，非選擇題多是鏈接性考查。重點(diǎn)問題有19世紀(jì)列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭的背景、簽訂的條約及所產(chǎn)生的影響、列強(qiáng)侵華影響與評價等。預(yù)計明年高考命題形式將以選擇題和非選擇題并重，突出考查近代中國人民抗?fàn)幣c探索歷程中有著深刻影響的重大歷史事件和歷史現(xiàn)象，突出考查考生理解認(rèn)識、探究比較、分析判斷的能力。5、【答案】D

【考點(diǎn)】秦中央集權(quán)制度的形成，辛亥革命，中華人民共和國成立

【解析】【分析】抓住題干材料主要信息“從根本上改變了中國的政治和社會結(jié)構(gòu)”及時間，自然可以得出這是指的秦始皇建立專制主義中央集權(quán)制度；辛亥革命推翻君主專制制度；新中國成立標(biāo)志著新民主主義革命的勝利。故選D。A項(xiàng)錯誤，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是在春秋時期產(chǎn)生；B項(xiàng)無法體現(xiàn)材料中“從根本上改變了中國的政治和社會結(jié)構(gòu)”信息；C項(xiàng)錯誤，辛亥革命并未建立資產(chǎn)階級的民主制度，中國的半殖民地半封建的社會性質(zhì)并未發(fā)生變化。

【點(diǎn)評】秦統(tǒng)一天下后，建立了專制主義中央集權(quán)制度，為后世2000多年所沿用，影響深遠(yuǎn)；1912年中華民國的建立，使得民主共和觀念深入人心，中國的民主化進(jìn)程大大的推進(jìn)了一步；1949年新中國成立，結(jié)束了中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，中國新民主主義革命基本勝利。6、【答案】B

【考點(diǎn)】五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立，國共政權(quán)的對峙，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭

【解析】【分析】本題考查新民主主義革命的歷程。日出東方：指中共一大，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨誕生；星火燎原：指井岡山根據(jù)地的建立，開辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路；力挽狂瀾：指遵義會議，在極其危急的情況下挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，是黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；燈塔指引：指中共七大；進(jìn)京趕考：指黨的七屆二中全會，工作重心轉(zhuǎn)移到城市，中共即將成為執(zhí)政黨，這對中國共產(chǎn)黨來說，是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。故選B。

【點(diǎn)評】中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期斗爭的史實(shí)是高考命題的密集區(qū)域。如2023年新課標(biāo)地區(qū)有6道題目。2023年有7道題目考查，題型既有選擇題，也有非選擇題。以后高考可能仍將從中國共產(chǎn)黨民主革命時期的方針、政策、革命斗爭的策略等方面進(jìn)行命題考查。復(fù)習(xí)時應(yīng)注意分階段進(jìn)行梳理，突出民主革命發(fā)展的階段特征。7、【答案】C

【考點(diǎn)】五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立，國共政權(quán)的對峙，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，中華人民共和國成立

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的識記能力，①描述了紅軍長征的史實(shí)，②描寫的是1949年渡江戰(zhàn)役的磅礴氣勢，③描述的是1927年的秋收起義，④出現(xiàn)在1950年國慶節(jié)期間，所以按時間先后順序排列是③①②④，故答案選C項(xiàng)。

【點(diǎn)評】本題以毛澤東詩詞的形式考查新民主主義革命的發(fā)展歷程，相同考查角度的試題還有：

詩言志，史鑄詩。詩人毛澤東以其氣勢磅礴的詩篇反映了中國革命的崢嶸歲月。下列詩句，按其所對應(yīng)歷史事件發(fā)生時間的先后排列正確的是（

D

）

①“民族陣線，救國良方。四萬萬眾，堅(jiān)決抵抗。”

②“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”

③“秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動。”

④“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。”

A.④①②③

B.②①④③

C.①②③④

D.③②①④8、【答案】C

【考點(diǎn)】辛亥革命，三民主義

【解析】【分析】孫中山目睹了諸多工業(yè)化國家日漸增長的社會改革與革命的趨勢，指出西方國家貧富不均，勞資矛盾尖銳，社會革命其將不遠(yuǎn)。為解決這一問題，他提出“一勞永逸之計”，把社會革命和政治革命相結(jié)合，即民生主義。故選C。

【點(diǎn)評】三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)，表達(dá)了資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)濟(jì)上的利益和要求，反映了中國人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民主權(quán)利的愿望，推動了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展。9、【答案】C

【考點(diǎn)】兩次鴉片戰(zhàn)爭，太平天國運(yùn)動，甲午中日戰(zhàn)爭與八國聯(lián)軍侵華，抗日戰(zhàn)爭

【解析】【分析】鴉片戰(zhàn)爭中，林則徐堅(jiān)守廣州抗英，迫使英軍北上；《馬關(guān)條約》簽訂，臺灣割讓給日本，臺灣人民掀起了反割臺斗爭；19世紀(jì)末20世紀(jì)出，義和團(tuán)運(yùn)動粉碎了八國聯(lián)軍侵華瓜分中國的迷夢。因此ABD均正確。C項(xiàng)錯誤，《辛丑條約》是在20世紀(jì)初簽訂的，而太平天國運(yùn)動是在1851年開始。

【點(diǎn)評】近代的中國歷史是外國列強(qiáng)侵略的歷史，同時也是中國人民反抗的歷史。鴉片戰(zhàn)爭開始，中國人民的反抗斗爭就一刻也沒有停止過。大的運(yùn)動有太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動、臺灣人民的反割臺斗爭等；侵華戰(zhàn)爭主要有兩次鴉片戰(zhàn)爭，中法戰(zhàn)爭和中日戰(zhàn)爭等。10、【答案】A

【考點(diǎn)】太平天國運(yùn)動，辛亥革命，洋務(wù)派近代工業(yè)的創(chuàng)辦及其影響

【解析】【分析】三幅圖片分別反映了洋務(wù)運(yùn)動、辛亥革命、太平天國運(yùn)動中《資政新篇》頒布；B項(xiàng)不對，只符合辛亥革命；C、D兩項(xiàng)不對，洋務(wù)運(yùn)動企圖維護(hù)清朝統(tǒng)治，反對革命；因此本題只有A項(xiàng)符合題意，三者都主張發(fā)展近代工商業(yè)，推動了中國社會近代化。

【點(diǎn)評】比較型選擇題一方面要注意全面準(zhǔn)確地掌握歷史知識，在學(xué)習(xí)過程中將一些相近的事、人或觀點(diǎn)進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)自己的分析比較能力，另一方面在解題時要找準(zhǔn)比較角度，結(jié)合史實(shí)分析其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。解答比較型選擇題最常用的是排除法。11、【答案】B

【考點(diǎn)】辛亥革命，新思想的萌發(fā)，維新思想

【解析】【分析】本題首先要了解現(xiàn)代化的含義。現(xiàn)代化包括：經(jīng)濟(jì)上，發(fā)展機(jī)器大工業(yè)；政治上，追求民主政治；思想上，崇尚理性、科學(xué)等。依據(jù)所學(xué)，洋務(wù)運(yùn)動引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦中國第一批近代企業(yè)；戊戌變法和辛亥革命都學(xué)習(xí)西方的資產(chǎn)階級民主政治。故選B。

【點(diǎn)評】特別注意戊戌變法不是戊戌政變。12、【答案】D

【考點(diǎn)】五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，材料中“北伐戰(zhàn)爭不僅是像美國南北戰(zhàn)爭一樣的內(nèi)戰(zhàn)，而且是集法國大革命、工業(yè)革命及文藝復(fù)興于一身的大運(yùn)動。”說明材料文字強(qiáng)調(diào)的重心所在是該句子的后半部分，即作者認(rèn)為北伐戰(zhàn)爭具有像法國大革命試圖建立民主政治，工業(yè)革命推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文藝復(fù)興思想解放功能的特征，所以答案選D，ABC三項(xiàng)只是強(qiáng)調(diào)了北伐戰(zhàn)爭某一方面的影響而與題意主旨不符。13、【答案】A

【考點(diǎn)】辛亥革命，五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立，國共政權(quán)的對峙，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭

【解析】【分析】依據(jù)材料中的“革命帶來了問題，答案卻是只能在繼續(xù)革命中得到解決”表明中國革命的連續(xù)性，排除C；“當(dāng)無論如何都撬不動的時候，不是換一個杠桿，而是接長這個杠桿…繼續(xù)撬”，表明革命手段的單一性，目的的堅(jiān)定性，排除B，選A；材料反映了中國革命的目標(biāo)是民族獨(dú)立，并沒有提到革命后的政權(quán)建設(shè)問題，故D項(xiàng)排除。14、【答案】B

【考點(diǎn)】辛亥革命，三民主義，民主政治制度的建設(shè)，改革開放以來民主與法制的建設(shè)

【解析】【分析】尊重材料是做對歷史題目的唯一秘藉，而通過材料并結(jié)合所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)社會主要矛盾是“地主階級和農(nóng)民階級的矛盾”而非專制與民主構(gòu)成傳統(tǒng)社會主要矛盾，“非劉氏而王者，天下共擊之”是在強(qiáng)化君主專制，而“敢有帝制自為之，天下共擊之”則說明民主共和觀念已經(jīng)深入人心，民主共和取代君主專制已經(jīng)是歷史潮流，杰出人物對歷史發(fā)展進(jìn)程當(dāng)然不能起決定作用，封建專制制度長期延續(xù)影響歷史過程不是材料中反映的主旨，綜上所述本題答案只能是B。

【點(diǎn)評】從命題角度看本題在立足學(xué)科能力考查的同時，重在培養(yǎng)、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的思路和空間，大跨度的考查“歷史變遷“，作為考生一定要知道本題的重心并不在于劉邦“非劉氏而王者，天下共擊之,".而是側(cè)重于對孫中山“敢有帝制自為之，天下共擊之”的理解，這就告訴我們在以后的復(fù)習(xí)備考中對于“歷史變遷”類的試題往往要從“變遷后”的史實(shí)做文章，當(dāng)然，也得具備一些基本的歷史階段特征的知識，例如，傳統(tǒng)社會主要矛盾并不是專制與民主的矛盾，而是君權(quán)和相權(quán)、中央和地方的矛盾、地主階級和農(nóng)民階級的矛盾。15、【答案】D

【考點(diǎn)】兩次鴉片戰(zhàn)爭

【解析】【分析】依據(jù)題干中“將鴉片戰(zhàn)爭放到近代歷史的主要趨勢之中去觀察”和所學(xué)知識判斷。近代歷史的主要趨勢是由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明過渡，鴉片戰(zhàn)爭客觀上起到了推動中國農(nóng)業(yè)文明過渡到工業(yè)文明的作用，故D項(xiàng)正確。鴉片戰(zhàn)爭是近代中華民族災(zāi)難的開端；鴉片戰(zhàn)爭阻礙了中國近代化歷程與近代化趨勢不符，故A，B項(xiàng)錯誤。依據(jù)所學(xué)，在客觀上，侵略者是歷史發(fā)展過程中的進(jìn)步者，故C項(xiàng)表述錯誤。

【點(diǎn)評】試題主要考查鴉片戰(zhàn)爭的影響，考查學(xué)生獲取信息和描述、闡釋歷史事物的能力。注意把握近代化的概念。16、【答案】B

【考點(diǎn)】甲午中日戰(zhàn)爭與八國聯(lián)軍侵華

【解析】【分析】分析題干，注意“20世紀(jì)的大幕拉開的時候”和“這一集體亮相”等關(guān)鍵信息，臺灣割讓給日本應(yīng)該是在1995年簽訂的《馬關(guān)條約》中，而這次“集體亮相”指的是八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗后簽訂了《辛丑條約》，標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會，答案為B。【點(diǎn)評】此題較簡單，主要考查學(xué)生的分析能力和理解能力，解題關(guān)鍵是抓住材料中關(guān)鍵信息，如：“集體亮相”，“20世紀(jì)”等。17、【答案】A

【考點(diǎn)】五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立，毛澤東思想

【解析】【分析】材料信息“打倒帝國主義，打倒軍閥，打倒貪官污吏，打倒土豪劣紳”體現(xiàn)的是國民革命運(yùn)動時期現(xiàn)象，故C項(xiàng)錯誤；材料體現(xiàn)不出國民黨的農(nóng)村政策，故B項(xiàng)錯誤；此時中國革命的性質(zhì)仍然是資產(chǎn)階級民主革命，故D項(xiàng)錯誤；這些口號得到鄉(xiāng)村農(nóng)民的認(rèn)同，所以本題答案為A項(xiàng)。

【點(diǎn)評】本題以毛澤東的一篇文章為切入點(diǎn)，考查考生對國民革命運(yùn)動的理解和認(rèn)識，意在考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動和運(yùn)用知識以及透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。“新民主主義革命”作為教材的主干知識，歷來是全國卷和各地方歷史高考的高頻考點(diǎn)。對該知識點(diǎn)的把握，一是要理解新民主主義革命和舊民主主義革命的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，二是要掌握新民主主義革命的分期及各自階段的特征。二、材料分析題18、【答案】

（1）要求：勤奮學(xué)習(xí)；自己寫奏章。原因：漢高祖對讀書無益的反思。表現(xiàn)：焚書坑儒。

（2）內(nèi)容：部隊(duì)的生產(chǎn)與生活；對妻子、女兒的思念及夫妻間的相互鼓勵。地位：逐漸成為抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)場。意義：抗日戰(zhàn)爭是近代以來中國人民第一次取得完全勝利的反侵略戰(zhàn)爭；為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻(xiàn)。

（3）建議：堅(jiān)持自己的選擇；客觀地從歷史中學(xué)習(xí)；要有充分的自信。名稱：諾曼底登陸（或“霸王戰(zhàn)役”）。意義：開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，加速了德國法西斯的滅亡。

（4）【評分參考】略。（注：這是開放性試題，沒有提供高考官方統(tǒng)一答案，意即：言之有理，酌情給分）

【考點(diǎn)】秦中央集權(quán)制度的形成，漢到元政治制度的演變，甲午中日戰(zhàn)爭與八國聯(lián)軍侵華，抗日戰(zhàn)爭，反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義

【解析】【分析】1.第一小問要求，材料一“追思昔所行，多不是……吾生不學(xué)書，但讀書醇而逐知耳…今視汝書，猶不如吾。汝可勤學(xué)習(xí)。每上疏，宜自書，勿使人也。”可得出；劉邦以自己的切身經(jīng)歷告誡兒子應(yīng)該多讀書；第二小問原因，材料一“吾遭亂世，當(dāng)秦禁學(xué)，自喜，謂讀書無益。洎大祚（及登基）以來，時方省書，乃使人知作者之意。追思昔所行，多不是…”得出秦焚書主張自己讀書無益的思想，實(shí)踐證明這是錯誤的思想，不希望兒子重蹈覆轍；第三小問表現(xiàn)，據(jù)材料一“吾遭亂世，當(dāng)秦禁學(xué)”說明秦始皇推行，焚書坑儒政策，意在加強(qiáng)在思想領(lǐng)域的控制。

2.第一小問內(nèi)容，材料二“此間一切正常，惟生活則較前艱難多了，部隊(duì)如不生產(chǎn)則簡直不能維持”可知向妻子介紹自己在部隊(duì)的生產(chǎn)與生活情況；“想來太北（女兒名）長得更高了，懂得很多事了。有時總仿佛有你及北北與我在一塊玩著、談著，真是快樂”“愿在黨的整頓之風(fēng)下各自努力，力求進(jìn)步吧！以進(jìn)步來安慰自己，以進(jìn)步來酬報別后衷情。”可知對家里妻兒倍加思念，同事期望夫妻雙方努力慰藉彼此；第二小問地位，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭成為全面抗戰(zhàn)時期的主戰(zhàn)場；第三小問意義，結(jié)合所學(xué)知識作答，可知抗日戰(zhàn)爭是近代以來中國人民第一次取得完全勝利的反侵略戰(zhàn)爭；為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻(xiàn)。3.第一小問建議，材料三“人必須選擇自己的一種方式，然后堅(jiān)持下去”可知堅(jiān)持自己的個人抉擇；“你要客觀地讀歷史，多讀些人物傳記，你必須知道歷史上的人們是怎樣做出反應(yīng)的”可知?dú)v史中學(xué)習(xí)他人；“要贏得戰(zhàn)斗，你絕對不能懷疑你有能力做個好士兵”可知內(nèi)心龍須要充自信；第二小問行動，材料三“1944年6月6日盟軍空降部隊(duì)和登陸艇大規(guī)模在海岸登陸”結(jié)合歷史史實(shí)可知是二戰(zhàn)后期的諾曼底登陸；第三小問意義，諾曼底登陸戰(zhàn)役開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，加速了德國去西斯的滅亡。4.第四問，這是一道主觀性很強(qiáng)的題目，學(xué)生可以依據(jù)一定的原則來回答，這個原則是要依據(jù)家書寫時的背景來確定，回答本題時要注意要結(jié)合世界反法西斯這個大的背景，不要僅僅依據(jù)中國抗戰(zhàn)的一個背景來分析即可。

【點(diǎn)評】本題以不同時期不同歷史人物的家書為切入點(diǎn)來考查學(xué)生對知識的運(yùn)用能力，回答本題時要具有高度的發(fā)散思維能力，全面準(zhǔn)確的把握材料內(nèi)容，然后再結(jié)合教材的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析整理。本題對學(xué)生的能力考查層較高，突破了以往試題的考查方式，以家書的方式考查相關(guān)的史實(shí)，這就要求我們教師在今后的教學(xué)過程中要思維活躍，靈活而機(jī)動的傳授知識。三、問答題19、【答案】參考要點(diǎn)：政治制度上：中國處在專制主義中央集權(quán)不斷強(qiáng)化的階段，封建制度在走向衰落；西方由于啟蒙運(yùn)動的興起，促使西方國家建立近代民主制度，資本主義處在上升階段；思想教育上：中國受文字獄和科舉制的影響，讀書人思想受到鉗制；經(jīng)濟(jì)上：中國依然是自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位；西方資本主義萌芽早；工業(yè)革命的興起，大大加速了其生產(chǎn)力的發(fā)展；對外政策上：中國是閉關(guān)鎖國；西方對外掠奪、通商。

【考點(diǎn)】兩次鴉片戰(zhàn)爭，鴉片戰(zhàn)爭后自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體，新思想的萌發(fā)

【解析】【分析】本題考查中國在古代創(chuàng)造了很多奇跡，但近代后中國卻不斷遭到西方的侵略好原因。結(jié)合所學(xué)知識可從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面歸納作答，政治制度上，中國處在專制主義中央集權(quán)不斷強(qiáng)化的階段，封建制度在走向衰落；西方由于啟蒙運(yùn)動的興起，促使西方國家建立近代民主制度，資本主義處在上升階段；思想教育上，中國受文字獄和科舉制的影響，讀書人思想受到鉗制；經(jīng)濟(jì)上，中國依然是自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位；西方資本主義萌芽早；工業(yè)革命的興起，大大加速了其生產(chǎn)力的發(fā)展；對外政策上，中國是閉關(guān)鎖國；西方對外掠奪、通商。

【點(diǎn)評】古代中國的政治制度·明清君主專制的加強(qiáng)·影響；近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展·資本主義政治制度·影響；古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)·發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)·影響；資本主義世界市場的形成和發(fā)展·殖民擴(kuò)張與世界市場的拓展·影響；中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·宋明理學(xué)·影響；西方人文精神的起源及其發(fā)展·啟蒙運(yùn)動·影響；古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)·古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)·影響；近代以來世界的科學(xué)歷程·物理學(xué)的重大進(jìn)展·影響四、綜合題20、【答案】

（1）信息：中國進(jìn)、出口貿(mào)易額普遍增加；進(jìn)口額高于出口額，晚清政府面臨貿(mào)易逆差困境。

（2）論證：中國封建統(tǒng)