第四單元內憂外患與中華民族的奮起一、單選題1、中國近代民主共和與實業救國兩大思潮在實踐中遭到挫折的主要原因是A、中國是半殖民地半封建社會

B、封建殘余勢力強大

C、統治者推行復古主義思想

D、自然經濟始終占主導地位2、日本學者福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達到有形的物質。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達到目的。倘若次序顛倒，看似容易，實則不通。”如果按此次序排列，近代中國近代化進程應該走的道路是（

）A、新文化運動——辛亥革命——洋務運動

B、辛亥革命——洋務運動——新文化運動

C、新文化運動——洋務運動——辛亥革命

D、洋務運動——辛亥革命——新文化運動3、日本學者福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達到有形的物質。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達到目的。倘若次序顛倒，看似容易，實則不通。”如果按此次序排列，近代中國近代化進程應該走的道路是A、洋務運動——辛亥革命——新文化運動

B、辛亥革命——洋務運動——新文化運動

C、新文化運動——洋務運動——辛亥革命

D、新文化運動——辛亥革命——洋務運動4、在《馬關條約》中，最有利于列強對華經濟擴張的條款是A、開辟新的內河航線

B、在蘇杭富庶地區開放新的通商口岸

C、允許日本在各通商口岸開設工廠

D、給予日本巨額賠款5、《全球通史》說“在中國長達數千年的歷史上，有過三次大革命，從根本上改變了中國的政治和社會結構。第一次發生在公元前221年，第二次發生在1911年，第三次在1949年，”這三次“革命”是指A、小農經濟的出現、資本主義制度確立、社會主義經濟確立

B、秦朝建立、中華民國成立、社會主義制度確立

C、封建制度確立、資本主義民主制度確立、社會主義制度確立

D、中央集權制度的建立、君主專制制度被推翻、新民主主義革命勝利6、新華社曾發特稿《在歷史關節點上——中國共產黨八十六年回眸》一文中用以下一些關鍵詞概括了中國新民主主義革命的重要關節點，按先后順序排列正確的是A、日出東方力挽狂瀾燈塔指引星火燎原進京趕考

B、日出東方星火燎原力挽狂瀾燈塔指引進京趕考

C、力挽狂瀾進京趕考日出東方燈塔指引星火燎原

D、力挽狂瀾日出東方進京趕考星火燎原燈塔指引7、下列毛澤東詩詞反映的歷史事件，發生的先后順序是（

）

①“不到長城非好漢，屈指行程二萬”

②“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”

③“秋收時節暮云愁，霹靂一聲暴動”

④“一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐”A、①②③④

B、③④①②

C、③①②④

D、①③④②8、孫中山認為，西方國家貧富不均，勞資矛盾尖銳，“社會革命其將不遠“，中國應該防患于未然，因此他提出了（

）A、民族主義

B、民權主義

C、民生主義

D、民粹主義9、2023年2月，溫家寶總理在劍橋大學演講時說：“我深愛的祖國，古老而又年輕，歷經磨難而自強不息。”下列關于近代中國“歷經磨難”與“自強不息”的對應組，不正確的是（

）A、鴉片戰爭——林則徐抗英

B、《馬關條約》——反割臺斗爭

C、《辛丑條約》——太平天國運動

D、八國聯軍侵華——義和團運動10、下列一組圖片反映了近代先進的中國人尋找“出路”的軌跡，以下說法正確的是（

）

A、都選擇了工業化的必由之路

B、都選擇了民主共和之路

C、都試圖推翻清王朝的腐朽統治

D、都選擇了革命的道路11、現代化是晚晴歷史發展的一個趨向，最能體現這一趨向的是(

)A、洋務運動——戊戌政變——清末新政

B、洋務運動——戊戌變法——辛亥革命

C、鴉片戰爭——戊戌變法——甲午戰爭

D、太平天國運動——中法戰爭——辛亥革命12、在華外國人傳教士費吳生曾提到：“北伐戰爭不僅是像美國南北戰爭一樣的內戰，而且是集法國大革命、工業革命及文藝復興于一身的大運動。”對材料理解正確的是A、他主張國民政府的主要任務是打倒軍閥，統一全國

B、他認為中國應召開議會，實現工業化

C、他認為北伐戰爭是一場思想解放運動

D、他肯定北伐戰爭是國民黨正在進行的政治、經濟與文化改革13、“革命帶來了問題，答案卻是只能在繼續革命中得到解決。……所謂的革命，無非是要借助革命的杠桿，撬起可以使民族翻身的巨石，當無論如何都撬不動的時候，不是換一個杠桿，而是接長這個杠桿，用更激進的革命，繼續撬。”這表明作者認為中國近代前期民主革命A、目的的堅定性

B、手段的優越性

C、過程的跳躍性

D、結果的建設性14、（2023浙江）從劉邦“非劉氏而王者，天下共擊之”到孫中山“敢有帝制自為之，天下共擊之”的歷史變遷說明（

）A、專制與民主構成傳統社會主要矛盾

B、民主共和取代君主專制是歷史潮流

C、杰出人物對歷史發展進程起決定作用

D、封建專制制度長期延續影響歷史進程15、費正清在《中國：傳統與革命》中稱：“在中國近代史上，沒有哪一段插曲比鴉片戰爭為譴責‘帝國主義侵略’提供了更多的機會，它成為中國人對西方武力入侵和在此以后幾乎整整一個世紀使中國淪為‘半殖民地’地位的不滿情緒的內容。除了從這一角度看鴉片戰爭外，還有必要將其放到近代歷史的主要趨勢之中去觀察。”在該“趨勢”背景下，費正清認為（

）A、鴉片戰爭是近代中華民族災難的開端

B、鴉片戰爭阻礙了中國近代化歷程

C、侵略者是歷史發展過程中的進步者

D、鴉片戰爭是西方工業文明的擴張16、在20世紀的大幕拉開的時候，當時的世界大國們在東方進行了一次很不光彩的集體亮相。與“這一集體亮相”無關的是（

）A、八國聯軍侵華戰爭

B、臺灣割讓給日本

C、中國完全淪為半殖民地半封建社會

D、《辛丑條約》的簽訂17、（2023?海南）毛澤東在一篇文章中說：“打倒帝國主義，打倒軍閥，打倒貪官污吏，打倒土豪劣紳，這幾個歷史口號，真是不翼而飛，飛到無數鄉村的青年壯年老頭子小孩子婦女們的面前，一直鉆進他們的腦子里去，又從他們的腦子里流到了他們的嘴上。”該文描述的這一現象表明（

）A、中國革命目標與民眾需求相一致

B、國民黨在農村調整扶助農工政策

C、中共工農武裝割據理論日益成熟

D、中國革命性質開始發生根本轉變二、材料分析題18、（2023·重慶）材料一

高祖皇帝晚年手敕太子書：“吾遭亂世，當秦禁學，自喜，謂讀書無益。洎踐祚（及登基）以來，時方省書，乃使人知作者之意。追思昔所行，多不是……吾生不學書，但讀書問字而遂知耳……今視汝書，猶不如吾。汝可勤學習。每上疏，宜自書，勿使人也。”

——摘自【明】梅鼎祚編《兩漢文紀》

材料二

1942年5月22日八路軍將領左權在給妻子劉志蘭的信中寫道：此間一切正常，惟生活則較前艱難多了，部隊如不生產則簡直不能維持。我也種了四五十棵洋姜，還有二十棵西紅柿，長得還不壞。想來太北（女兒名）長得更高了，懂得很多事了。有時總仿佛有你及北北與我在一塊玩著、談著，真是快樂。可惜三個人分在三起，假如在一塊的話，真痛快極了。

志蘭！親愛的：別時容易見時難，分離二十一個月了，何日相聚？念、念、念、念！愿在黨的整頓之風下各自努力，力求進步吧！以進步來安慰自己，以進步來酬報別后衷情。——摘編自中國人民抗日戰爭紀念館等編《抗戰家書》

材料三

1944年6月6日盟軍將領巴頓將軍在給兒子喬治的信中寫道：BBC電臺今天早晨說，盟軍空降部隊和登陸艇大規模在海岸登陸。雖然沒有親自參加此次軍事行動，我率領的這支英雄部隊很快就會在那里了。優秀的戰士可以分為兩種：不莽撞的與莽撞固執的。我是后者。人必須選擇自己的一種方式，然后堅持下去。武器在更新，但使用武器的人并沒有改變。你要客觀地讀歷史，多讀些人物傳記，你必須知道歷史上的人們是怎樣做出反應的。要贏得戰斗，你絕對不能懷疑你有能力做個好士兵。我所取得的成就在于，你一直相信我對軍事的判斷是正確的。

——摘編自【美】安德魯·卡洛爾《美軍戰爭家書》(1)根據材料一，回答漢高祖對太子的要求及其原因。結合所學知識，指出“秦禁學”的具體表現。(2)根據材料二，概括這封家書的主要內容。結合所學知識，回答中國共產黨領導的敵后戰場在抗日戰爭中的地位，抗日戰爭勝利的意義如何？(3)根據材料三回答，為了讓兒子成為一名“優秀的戰士”，巴頓提出了哪些建議？結合所學知識，指出“此次軍事行動”的名稱及歷史意義。(4)結合以上材料，請自選一個角度，談談你對家書的認識。（要求：觀點鮮明，史論結合）三、問答題19、四大文明古國中,中國文明是唯一沒有間斷的國家。中國人民在古代創造了很多為國人驕傲的奇跡，但歷史的車輪駛入近代后中國卻不斷遭到西方的侵略，慘遭蹂躪。這其中必然有我們值得思考借鑒的原因或教訓。請結合所學知識，簡要分析之。（只要言之成理均可得分；要求觀點明確，論證有力。）四、綜合題20、獲取和解讀信息、論證和探討問題、描述和闡釋事物是歷史學習的重要組成部分。閱讀材料并結合所學知識，回答問題。

（一）提取信息

表1：《晚清政府進出口貿易額》（單位：兩白銀）年代進口出口188588，200，01865，005，7111895171，696，715143，293，2111905447，100，082227，888，1971911471，503，943377，338，166（二）論證觀點

怎樣在歷史中間，在國家衰落的時候，發現一些非常可貴的因素，特別是一些先驅者帶智慧性的見解，這是非常重要的。“師夷長技以制夷”很重要，因為本來認為中國是天下第一，老是天下第一，天下就是中國，中國就是天下，那時候中國沒有世界的概念，中國也不知道自己有多大，認為自己是一個中心，周邊都是自己的屬國。但是魏源能夠看出中國已經不行了，要“師夷”，這個口號的提出就代表著一種叛逆性。

——《復興之路》

（三）闡釋事物

(1)從上表中可以獲取哪些信息？(2)根據材料并結合所學知識，論證“‘師夷’，這個口號的提出就代表著一種叛逆性”這一觀點。(3)試從上圖中任選出三個關鍵詞，提煉一個主題，并運用這三個關鍵詞對該主題進行簡要闡釋。

答案解析部分一、單選題1、【答案】A

【考點】辛亥革命，資本主義在中國近代歷史發展進程中的地位和作用

【解析】【分析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，中國近代民主共和與實業救國兩大思潮皆由中國近代民族資產階級領導，其之所以失敗主要原因在于中國半殖民地半封建社會的性質決定了其在發展的過程中始終要遭受封建主義和帝國主義的雙重壓迫，由于這兩股勢力的異常強大和民族資本主義本身勢力的弱小，民族資產階級的實踐活動總是遭到挫折而失敗，答案選A，B項是其失敗的重要原因之一，C項與此并無直接關系，D項是中國民族資本主義經濟發展受挫的經濟根源。2、【答案】A

【考點】辛亥革命，洋務派近代工業的創辦及其影響，新文化運動

【解析】【分析】分析材料作者認為，正確的社會轉型應該是“首先變革人心，然后改變政令，最后達到有形的物質”，即先是思想解放，隨后政治革命、經濟建設。中國歷史進程與此相符的是新文化運動——辛亥革命——洋務運動。故選A。其他各項均錯。

【點評】近代中國由于民族危機加深，救亡之道與正常的發展思路并不一致。這是由中國的國情決定的。新文化運動、辛亥革命和洋務運動都是常考的歷史基礎知識，需要把握。3、【答案】D

【考點】辛亥革命，新思想的萌發，維新思想，三民主義

【解析】【分析】按照材料的說法，近代中國學習西方的歷程應該是：首先變革人心，即學習西方的思想文化，對應的歷史事件是新文化運動；然后改變政令，即學習西方的政治制度，對應的事件是辛亥革命；最后達到有形的物質，即西方西方的科技、器物，對應的事件是洋務運動。故本題選D。

【點評】從“師夷長技以制夷”，到維新變法、追求民主共和、提出民主科學、接受馬克思主義；從學造器物、仿行制度到提倡思想解放，不斷探求強國之路。這是近代中國人向西方學習的漸進過程，也是近代中國人思想不斷解放的過程。解答本題必須依據材料的觀點，而不能根據近代中國學習西方的真實歷程來判斷。4、【答案】C

【考點】甲午中日戰爭與八國聯軍侵華

【解析】【分析】ABD在以往的不平等條約中都有類似的條款，而《馬關條約》與以往的不平等條約明顯不同的是允許日本在各通商口岸開設工廠，反映了帝國主義時代資本輸出的經濟侵略要求，因此選C。

【點評】本單元是歷年高考的重點區域，因為內容的充實性和地位重要性決定其在高考中所占的顯赫地位。通過對新課改地區近三年高考試題的研究分析可以看出，本單元的命題立足基礎，突出主干，以選擇題為主，非選擇題多是鏈接性考查。重點問題有19世紀列強侵華戰爭的背景、簽訂的條約及所產生的影響、列強侵華影響與評價等。預計明年高考命題形式將以選擇題和非選擇題并重，突出考查近代中國人民抗爭與探索歷程中有著深刻影響的重大歷史事件和歷史現象，突出考查考生理解認識、探究比較、分析判斷的能力。5、【答案】D

【考點】秦中央集權制度的形成，辛亥革命，中華人民共和國成立

【解析】【分析】抓住題干材料主要信息“從根本上改變了中國的政治和社會結構”及時間，自然可以得出這是指的秦始皇建立專制主義中央集權制度；辛亥革命推翻君主專制制度；新中國成立標志著新民主主義革命的勝利。故選D。A項錯誤，小農經濟是在春秋時期產生；B項無法體現材料中“從根本上改變了中國的政治和社會結構”信息；C項錯誤，辛亥革命并未建立資產階級的民主制度，中國的半殖民地半封建的社會性質并未發生變化。

【點評】秦統一天下后，建立了專制主義中央集權制度，為后世2000多年所沿用，影響深遠；1912年中華民國的建立，使得民主共和觀念深入人心，中國的民主化進程大大的推進了一步；1949年新中國成立，結束了中國半殖民地半封建社會的性質，中國新民主主義革命基本勝利。6、【答案】B

【考點】五四運動和中國共產黨的成立，國共政權的對峙，抗日戰爭，解放戰爭

【解析】【分析】本題考查新民主主義革命的歷程。日出東方：指中共一大，標志著中國共產黨誕生；星火燎原：指井岡山根據地的建立，開辟了農村包圍城市，武裝奪取政權的道路；力挽狂瀾：指遵義會議，在極其危急的情況下挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，是黨的歷史上一個生死攸關的轉折點；燈塔指引：指中共七大；進京趕考：指黨的七屆二中全會，工作重心轉移到城市，中共即將成為執政黨，這對中國共產黨來說，是一種嚴峻的考驗。故選B。

【點評】中國共產黨在新民主主義革命時期斗爭的史實是高考命題的密集區域。如2023年新課標地區有6道題目。2023年有7道題目考查，題型既有選擇題，也有非選擇題。以后高考可能仍將從中國共產黨民主革命時期的方針、政策、革命斗爭的策略等方面進行命題考查。復習時應注意分階段進行梳理，突出民主革命發展的階段特征。7、【答案】C

【考點】五四運動和中國共產黨的成立，國共政權的對峙，抗日戰爭，解放戰爭，中華人民共和國成立

【解析】【分析】本題主要考查學生對教材內容的識記能力，①描述了紅軍長征的史實，②描寫的是1949年渡江戰役的磅礴氣勢，③描述的是1927年的秋收起義，④出現在1950年國慶節期間，所以按時間先后順序排列是③①②④，故答案選C項。

【點評】本題以毛澤東詩詞的形式考查新民主主義革命的發展歷程，相同考查角度的試題還有：

詩言志，史鑄詩。詩人毛澤東以其氣勢磅礴的詩篇反映了中國革命的崢嶸歲月。下列詩句，按其所對應歷史事件發生時間的先后排列正確的是（

D

）

①“民族陣線，救國良方。四萬萬眾，堅決抵抗。”

②“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”

③“秋收時節暮云愁，霹靂一聲暴動。”

④“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。”

A.④①②③

B.②①④③

C.①②③④

D.③②①④8、【答案】C

【考點】辛亥革命，三民主義

【解析】【分析】孫中山目睹了諸多工業化國家日漸增長的社會改革與革命的趨勢，指出西方國家貧富不均，勞資矛盾尖銳，社會革命其將不遠。為解決這一問題，他提出“一勞永逸之計”，把社會革命和政治革命相結合，即民生主義。故選C。

【點評】三民主義是比較完整的資產階級民主革命綱領，表達了資產階級在政治、經濟上的利益和要求，反映了中國人民實現民族獨立和民主權利的愿望，推動了資產階級民主革命的發展。9、【答案】C

【考點】兩次鴉片戰爭，太平天國運動，甲午中日戰爭與八國聯軍侵華，抗日戰爭

【解析】【分析】鴉片戰爭中，林則徐堅守廣州抗英，迫使英軍北上；《馬關條約》簽訂，臺灣割讓給日本，臺灣人民掀起了反割臺斗爭；19世紀末20世紀出，義和團運動粉碎了八國聯軍侵華瓜分中國的迷夢。因此ABD均正確。C項錯誤，《辛丑條約》是在20世紀初簽訂的，而太平天國運動是在1851年開始。

【點評】近代的中國歷史是外國列強侵略的歷史，同時也是中國人民反抗的歷史。鴉片戰爭開始，中國人民的反抗斗爭就一刻也沒有停止過。大的運動有太平天國運動、義和團運動、臺灣人民的反割臺斗爭等；侵華戰爭主要有兩次鴉片戰爭，中法戰爭和中日戰爭等。10、【答案】A

【考點】太平天國運動，辛亥革命，洋務派近代工業的創辦及其影響

【解析】【分析】三幅圖片分別反映了洋務運動、辛亥革命、太平天國運動中《資政新篇》頒布；B項不對，只符合辛亥革命；C、D兩項不對，洋務運動企圖維護清朝統治，反對革命；因此本題只有A項符合題意，三者都主張發展近代工商業，推動了中國社會近代化。

【點評】比較型選擇題一方面要注意全面準確地掌握歷史知識，在學習過程中將一些相近的事、人或觀點進行分析比較，培養自己的分析比較能力，另一方面在解題時要找準比較角度，結合史實分析其共同點和不同點。解答比較型選擇題最常用的是排除法。11、【答案】B

【考點】辛亥革命，新思想的萌發，維新思想

【解析】【分析】本題首先要了解現代化的含義。現代化包括：經濟上，發展機器大工業；政治上，追求民主政治；思想上，崇尚理性、科學等。依據所學，洋務運動引進西方先進技術，創辦中國第一批近代企業；戊戌變法和辛亥革命都學習西方的資產階級民主政治。故選B。

【點評】特別注意戊戌變法不是戊戌政變。12、【答案】D

【考點】五四運動和中國共產黨的成立

【解析】【分析】本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，材料中“北伐戰爭不僅是像美國南北戰爭一樣的內戰，而且是集法國大革命、工業革命及文藝復興于一身的大運動。”說明材料文字強調的重心所在是該句子的后半部分，即作者認為北伐戰爭具有像法國大革命試圖建立民主政治，工業革命推動經濟發展和文藝復興思想解放功能的特征，所以答案選D，ABC三項只是強調了北伐戰爭某一方面的影響而與題意主旨不符。13、【答案】A

【考點】辛亥革命，五四運動和中國共產黨的成立，國共政權的對峙，抗日戰爭，解放戰爭

【解析】【分析】依據材料中的“革命帶來了問題，答案卻是只能在繼續革命中得到解決”表明中國革命的連續性，排除C；“當無論如何都撬不動的時候，不是換一個杠桿，而是接長這個杠桿…繼續撬”，表明革命手段的單一性，目的的堅定性，排除B，選A；材料反映了中國革命的目標是民族獨立，并沒有提到革命后的政權建設問題，故D項排除。14、【答案】B

【考點】辛亥革命，三民主義，民主政治制度的建設，改革開放以來民主與法制的建設

【解析】【分析】尊重材料是做對歷史題目的唯一秘藉，而通過材料并結合所學知識不難發現，傳統社會主要矛盾是“地主階級和農民階級的矛盾”而非專制與民主構成傳統社會主要矛盾，“非劉氏而王者，天下共擊之”是在強化君主專制，而“敢有帝制自為之，天下共擊之”則說明民主共和觀念已經深入人心，民主共和取代君主專制已經是歷史潮流，杰出人物對歷史發展進程當然不能起決定作用，封建專制制度長期延續影響歷史過程不是材料中反映的主旨，綜上所述本題答案只能是B。

【點評】從命題角度看本題在立足學科能力考查的同時，重在培養、拓寬學生學習的思路和空間，大跨度的考查“歷史變遷“，作為考生一定要知道本題的重心并不在于劉邦“非劉氏而王者，天下共擊之,".而是側重于對孫中山“敢有帝制自為之，天下共擊之”的理解，這就告訴我們在以后的復習備考中對于“歷史變遷”類的試題往往要從“變遷后”的史實做文章，當然，也得具備一些基本的歷史階段特征的知識，例如，傳統社會主要矛盾并不是專制與民主的矛盾，而是君權和相權、中央和地方的矛盾、地主階級和農民階級的矛盾。15、【答案】D

【考點】兩次鴉片戰爭

【解析】【分析】依據題干中“將鴉片戰爭放到近代歷史的主要趨勢之中去觀察”和所學知識判斷。近代歷史的主要趨勢是由農業文明向工業文明過渡，鴉片戰爭客觀上起到了推動中國農業文明過渡到工業文明的作用，故D項正確。鴉片戰爭是近代中華民族災難的開端；鴉片戰爭阻礙了中國近代化歷程與近代化趨勢不符，故A，B項錯誤。依據所學，在客觀上，侵略者是歷史發展過程中的進步者，故C項表述錯誤。

【點評】試題主要考查鴉片戰爭的影響，考查學生獲取信息和描述、闡釋歷史事物的能力。注意把握近代化的概念。16、【答案】B

【考點】甲午中日戰爭與八國聯軍侵華

【解析】【分析】分析題干，注意“20世紀的大幕拉開的時候”和“這一集體亮相”等關鍵信息，臺灣割讓給日本應該是在1995年簽訂的《馬關條約》中，而這次“集體亮相”指的是八國聯軍侵華戰爭，中國戰敗后簽訂了《辛丑條約》，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會，答案為B。【點評】此題較簡單，主要考查學生的分析能力和理解能力，解題關鍵是抓住材料中關鍵信息，如：“集體亮相”，“20世紀”等。17、【答案】A

【考點】五四運動和中國共產黨的成立，毛澤東思想

【解析】【分析】材料信息“打倒帝國主義，打倒軍閥，打倒貪官污吏，打倒土豪劣紳”體現的是國民革命運動時期現象，故C項錯誤；材料體現不出國民黨的農村政策，故B項錯誤；此時中國革命的性質仍然是資產階級民主革命，故D項錯誤；這些口號得到鄉村農民的認同，所以本題答案為A項。

【點評】本題以毛澤東的一篇文章為切入點，考查考生對國民革命運動的理解和認識，意在考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識以及透過現象認識事物本質的能力。“新民主主義革命”作為教材的主干知識，歷來是全國卷和各地方歷史高考的高頻考點。對該知識點的把握，一是要理解新民主主義革命和舊民主主義革命的相同點和不同點，二是要掌握新民主主義革命的分期及各自階段的特征。二、材料分析題18、【答案】

（1）要求：勤奮學習；自己寫奏章。原因：漢高祖對讀書無益的反思。表現：焚書坑儒。

（2）內容：部隊的生產與生活；對妻子、女兒的思念及夫妻間的相互鼓勵。地位：逐漸成為抗日戰爭的主要戰場。意義：抗日戰爭是近代以來中國人民第一次取得完全勝利的反侵略戰爭；為世界反法西斯戰爭的勝利做出了重大貢獻。

（3）建議：堅持自己的選擇；客觀地從歷史中學習；要有充分的自信。名稱：諾曼底登陸（或“霸王戰役”）。意義：開辟了歐洲第二戰場，加速了德國法西斯的滅亡。

（4）【評分參考】略。（注：這是開放性試題，沒有提供高考官方統一答案，意即：言之有理，酌情給分）

【考點】秦中央集權制度的形成，漢到元政治制度的演變，甲午中日戰爭與八國聯軍侵華，抗日戰爭，反法西斯戰爭勝利的歷史意義

【解析】【分析】1.第一小問要求，材料一“追思昔所行，多不是……吾生不學書，但讀書醇而逐知耳…今視汝書，猶不如吾。汝可勤學習。每上疏，宜自書，勿使人也。”可得出；劉邦以自己的切身經歷告誡兒子應該多讀書；第二小問原因，材料一“吾遭亂世，當秦禁學，自喜，謂讀書無益。洎大祚（及登基）以來，時方省書，乃使人知作者之意。追思昔所行，多不是…”得出秦焚書主張自己讀書無益的思想，實踐證明這是錯誤的思想，不希望兒子重蹈覆轍；第三小問表現，據材料一“吾遭亂世，當秦禁學”說明秦始皇推行，焚書坑儒政策，意在加強在思想領域的控制。

2.第一小問內容，材料二“此間一切正常，惟生活則較前艱難多了，部隊如不生產則簡直不能維持”可知向妻子介紹自己在部隊的生產與生活情況；“想來太北（女兒名）長得更高了，懂得很多事了。有時總仿佛有你及北北與我在一塊玩著、談著，真是快樂”“愿在黨的整頓之風下各自努力，力求進步吧！以進步來安慰自己，以進步來酬報別后衷情。”可知對家里妻兒倍加思念，同事期望夫妻雙方努力慰藉彼此；第二小問地位，中國共產黨領導的抗日戰爭成為全面抗戰時期的主戰場；第三小問意義，結合所學知識作答，可知抗日戰爭是近代以來中國人民第一次取得完全勝利的反侵略戰爭；為世界反法西斯戰爭的勝利做出了重大貢獻。3.第一小問建議，材料三“人必須選擇自己的一種方式，然后堅持下去”可知堅持自己的個人抉擇；“你要客觀地讀歷史，多讀些人物傳記，你必須知道歷史上的人們是怎樣做出反應的”可知歷史中學習他人；“要贏得戰斗，你絕對不能懷疑你有能力做個好士兵”可知內心龍須要充自信；第二小問行動，材料三“1944年6月6日盟軍空降部隊和登陸艇大規模在海岸登陸”結合歷史史實可知是二戰后期的諾曼底登陸；第三小問意義，諾曼底登陸戰役開辟了歐洲第二戰場，加速了德國去西斯的滅亡。4.第四問，這是一道主觀性很強的題目，學生可以依據一定的原則來回答，這個原則是要依據家書寫時的背景來確定，回答本題時要注意要結合世界反法西斯這個大的背景，不要僅僅依據中國抗戰的一個背景來分析即可。

【點評】本題以不同時期不同歷史人物的家書為切入點來考查學生對知識的運用能力，回答本題時要具有高度的發散思維能力，全面準確的把握材料內容，然后再結合教材的相關內容進行分析整理。本題對學生的能力考查層較高，突破了以往試題的考查方式，以家書的方式考查相關的史實，這就要求我們教師在今后的教學過程中要思維活躍，靈活而機動的傳授知識。三、問答題19、【答案】參考要點：政治制度上：中國處在專制主義中央集權不斷強化的階段，封建制度在走向衰落；西方由于啟蒙運動的興起，促使西方國家建立近代民主制度，資本主義處在上升階段；思想教育上：中國受文字獄和科舉制的影響，讀書人思想受到鉗制；經濟上：中國依然是自然經濟占主導地位；西方資本主義萌芽早；工業革命的興起，大大加速了其生產力的發展；對外政策上：中國是閉關鎖國；西方對外掠奪、通商。

【考點】兩次鴉片戰爭，鴉片戰爭后自然經濟的逐步解體，新思想的萌發

【解析】【分析】本題考查中國在古代創造了很多奇跡，但近代后中國卻不斷遭到西方的侵略好原因。結合所學知識可從政治、經濟、思想等方面歸納作答，政治制度上，中國處在專制主義中央集權不斷強化的階段，封建制度在走向衰落；西方由于啟蒙運動的興起，促使西方國家建立近代民主制度，資本主義處在上升階段；思想教育上，中國受文字獄和科舉制的影響，讀書人思想受到鉗制；經濟上，中國依然是自然經濟占主導地位；西方資本主義萌芽早；工業革命的興起，大大加速了其生產力的發展；對外政策上，中國是閉關鎖國；西方對外掠奪、通商。

【點評】古代中國的政治制度·明清君主專制的加強·影響；近代西方資本主義政治制度的確立與發展·資本主義政治制度·影響；古代中國經濟的基本結構與特點·發達的古代農業·影響；資本主義世界市場的形成和發展·殖民擴張與世界市場的拓展·影響；中國傳統文化主流思想的演變·宋明理學·影響；西方人文精神的起源及其發展·啟蒙運動·影響；古代中國的科學技術與文學藝術·古代中國的發明和發現·影響；近代以來世界的科學歷程·物理學的重大進展·影響四、綜合題20、【答案】

（1）信息：中國進、出口貿易額普遍增加；進口額高于出口額，晚清政府面臨貿易逆差困境。

（2）論證：中國封建統